人教版初三政治下冊第一單元檢測題

　　復(fù)習(xí)是政治學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高政治學(xué)習(xí)成效的重要因素，在中考即將到來之際，同學(xué)們要如何復(fù)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于人教版初三政治下冊第一單元檢測題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>

　　人教版初三政治下冊第一單元檢測題：

　　一、單項選擇題(每小題3分，共20小題，60分)

　　1.香港之子“阿福”(黃福榮)，從2002年開始在內(nèi)地做慈善工作。在青海玉樹地震中，他用自己的生命換回了4個孤兒院師生的安全。這說明“阿福”( )

　?、倬哂袕娏业纳鐣?zé)任感 ②能親社會，服務(wù)社會 ③積極參與社會公益活動 ④個人榮譽感太強

　　A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④

　　2.下列行為屬于很好地履行責(zé)任的是( )

　　A.小雷同學(xué)答應(yīng)幫班級出黑板報，結(jié)果忘了

　　B.在網(wǎng)絡(luò)論壇和貼吧中隨意對他人進行人身攻擊

　　C.小區(qū)保安對進入小區(qū)的陌生人不管不問

　　D.老師對考試作弊的同學(xué)進行批評教育

　　3.2011年2月14日晚，在中央電視臺“感動中國”2010年度人物頒獎晚會上，組委會授予王萬青這樣的頒獎詞：“只身打馬赴草原，他一路向西，千里萬里，不再回頭，風(fēng)雪行醫(yī)路，情系漢藏緣。四十載流年似水，磨不去他對理想的忠誠。春風(fēng)今又綠草原，曼巴的事還會有更年輕的版本。”在看到王萬青的新聞報道后，網(wǎng)民們紛紛發(fā)表看法，其中正確的有( )

　　①寧仔：生活中的他扮演著多種角色，“醫(yī)生”這一角色，他演得最出色。佩服! ②嘟嘟：我認為履行責(zé)任有先有后，應(yīng)該先“小家”后“大家” ③小米：面對責(zé)任，我覺得王萬青作出了無悔的選擇 ④大 李：王萬青用生命詮釋了什么是責(zé)任，他這種精神是社會責(zé)任感的集中 體現(xiàn)

　　A.①③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

　　4.“活雷鋒”郭明義無私奉獻、勇?lián)?zé)任的事跡獲得了社會的一致好評。這告訴我們承擔(dān)責(zé)任收到的回報是 ( )

　　A.良好的自我感覺

　　B .獲得新的知識

　　C.獲得他人、社會的贊許

　　D.獲得新的技能

　　5.對于承擔(dān)責(zé)任的代價與回報，不同的人有不同的認識。下面認識中不正確的是( )

　　A.面對責(zé)任不言代價與回報，是那些最富有責(zé)任心的人共有的情感

　　B.奉獻精神，是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)

　　C.我 們不應(yīng)該承擔(dān)那些沒有任何回報的責(zé)任

　　D.我承擔(dān)，我無悔，我不計較得與失

　　6.在溫馨的班集體里，每個人與集體間都是榮辱與共的。有了一個共同的目標和價值取向，就會相互間比學(xué)習(xí)、比奉獻、比愛心、比責(zé)任、比服務(wù)……上述材料啟示我們( )

　　A.承擔(dān)責(zé)任會付出代價

　　B.要主動關(guān)心、愛護集體，為集體建設(shè)出力，使集體成為我們依戀的家

　　C.個人利益高于集體利益

　　D.關(guān)愛集體表現(xiàn)在在集體中能求大同存小異

　　7.獲得國家最高科學(xué)技術(shù)獎的徐光憲院士在接受采訪時說：“我獲獎的工作都是我的學(xué)生和研究團隊完成的，我只是這個集體的代表。”這告訴我們( )

　　A.集體利益和個人利益在根本上是沖突的

　　B.簡單的個人力量相加，可以形成強大的集體

　　C.集體能離開個人，但個人離不開集體

　　D.團結(jié)的集體能使個人能力得到充分發(fā)揮

　　8.新學(xué)期剛開始，某校九年級(2)班進行了班委改選，小麗同學(xué)被選為勞動委員。沒想到她的爸爸卻堅決反對：勞動委員是一件苦差事，不僅會得罪人，還會影響學(xué)習(xí)。此時，小麗的正確做法是( )

　　A.與爸爸大吵一架，堅持擔(dān)任勞動委員

　　B.向班主任申請辭去勞動委員一職

　　C.說服爸爸并努力把這一工作做好，為班集體作貢獻

　　D.勉強應(yīng)付勞動委員一職，盡量不影響學(xué)習(xí)

　　9.“助人為樂模范”“見義勇為模范”“敬業(yè)奉獻模范”……從每年的“全國道德模范”身上我們對責(zé)任有了進一步的理解。下列對責(zé)任的理解正確的是( )

　　A.責(zé)任全部來源于法律的規(guī)定

　　B.承擔(dān)責(zé)任獲得的回報都是精神上的

　　C.責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做的事情和不應(yīng)該做的事情

　　D.在社會生活中，不同的社會身份負有相同的責(zé)任

　　10.為了報答在困境中收留并關(guān)愛過自己的村民，萬其珍造了條小木船為村民擺渡，并許下諾言：不收村民一分錢。從此，萬家四代，百余年深山擺渡，分文不取。萬家“百年義渡”的事跡告訴 我們(　　)

　?、倜恳粋€選擇都會帶來相應(yīng)的后果 ，要對自己的選擇負責(zé)?、诔袚?dān)責(zé)任就意味著只有付出，沒有回報?、凵髦卦S諾，堅決履行諾言是負責(zé)任的表現(xiàn)?、茉谧鞒鲥e誤的選擇后，及時調(diào)整就可不再承擔(dān)責(zé)任

　　A.①② B.②③ C.①③ D.③④

　　11.下列哪句名言不能反映“關(guān)愛社會、承擔(dān)責(zé)任”這一內(nèi)容(　　)

　　A.為中華之崛起而讀書

　　B.橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同

　　C.常思奮不顧身，而殉國家之急

　　D.捧著一顆心來，不帶半棵草去

　　12.由5 600多萬網(wǎng)民推薦出的全國百名優(yōu)秀志愿者都來自志愿服務(wù)一線、來自群眾身邊，長期參加志愿服務(wù)活動，特別是在世博志愿服務(wù)、亞運志愿服務(wù)和關(guān)愛“空巢老人”志愿服務(wù)活動中，事跡突出、群眾公認。下列對青年志愿者的評價錯誤的是(　　)

　　A.履行社會責(zé)任需要不言代價與回報

　　B.這是積極承擔(dān)社會責(zé)任、具有強烈歷史使命感的集中體現(xiàn)

　　C.在幫助他人、關(guān)愛他人的過程中提升了自己的人生價值

　　D.他們在作出選擇時，沒有對承擔(dān)的責(zé)任和回報進行正確評估

　　13.一位普通農(nóng)民張正祥，屢次身陷困境，仍堅持信念，不惜犧牲個人利益、家庭乃至

　　生命健康，30多年來義務(wù)守護滇池環(huán)境。他用實際行動證明(　　)

　　A.每個人 都應(yīng)主動承擔(dān)保護環(huán)境的社會責(zé)任

　　B.只要承擔(dān)社會責(zé)任就會付出沉重的代價

　　C.保護滇池環(huán)境只能依靠國家有關(guān)部門

　　D.生命只有一次，應(yīng)該把個人生命看得高于一切

　　14.九年級學(xué)生周某在幫同學(xué)值日關(guān)窗戶時，不小心打破了教室的玻璃。事后，他主動用自己積攢的零 用錢為教室補換了一塊新玻璃。 對這種做法評價正確的是(　　)

　?、儆羞^失后，勇于承認過失是負責(zé)任的一種表現(xiàn)?、谧鍪虏荒苁庞谌恕、凼菐蛣e人值日時打碎的，不必承擔(dān)責(zé)任?、艹袚?dān)自己的過失所導(dǎo)致的后果更能考驗人的勇氣

　　A.②④ B.①④ C.②③ D.③④

　　15.“小時候，責(zé)任是一張暖暖的小床，我在里頭，父母在外頭;長大后，責(zé)任是一塊黑板，我在下頭，老師在上頭;后來呀，責(zé)任應(yīng)是一張暖暖的小床，我在外頭，女兒在里頭。”這告訴我們(　　)

　　A.不同的人，承擔(dān)的責(zé)任完全不同

　　B.一個人只有長大成人后才需要承擔(dān)責(zé)任

　　C.每個人在同一時間段內(nèi)，都只有一種社會角色

　　D.人的一生扮演著許多不同角色，也會承擔(dān)許多不同責(zé)任

　　16.我們應(yīng)該自覺地承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，青少年要做到自覺承擔(dān)責(zé)任，就必須(　　)

　　A.按照嚴格的標準要求別人與自己一起去承擔(dān)責(zé)任

　　B.學(xué)會反思自己的責(zé)任，從而更好地承擔(dān)責(zé)任

　　C.在父母和老師的監(jiān)督下履行責(zé)任

　　D.積極和同學(xué)、朋友合作，共同承擔(dān)責(zé)任

　　17.原云南省保山地委書記楊善洲為了兌現(xiàn)自己“為當(dāng)?shù)厝罕娮鲆稽c實事不要任何報酬”的

　　承諾，主動放棄進省城安享晚年的機會，義務(wù)植樹造林22年，建成面積5.6萬畝、價值3億元的林場，無償上繳給國家。對此，你的認識是(　　)

　?、偎哂行攀爻兄Z、言而有信的優(yōu)秀品質(zhì)?、谒麨榱双@得更多的榮譽和利益　③他具有高度的社會責(zé)任感?、艹袚?dān)責(zé)任就意味著只有付出、沒有回報

　　A.①③ B.①②③ C.②④ D.①③④

　　18.積極承擔(dān)責(zé)任是做人的要求。下列做法不符合這一要求的是(　　)

　　A.數(shù)百名志愿者走上街頭，協(xié)助交警和協(xié)勤員維持交通秩序

　　B.聊城大學(xué)學(xué)生積極參與“地球一小時”低碳節(jié)能環(huán)?；顒?/p>

　　C.班長經(jīng)常利用課余時間組織本班同學(xué)認真開展文娛活動

　　D.一些不法分子非法加工生產(chǎn)瘦肉精

　　19.“天下興亡，匹夫有責(zé)”，在新時期被賦予了新的內(nèi)容和新的時代精神，我們應(yīng)該(　　)

　　A.把國家利益放在第一位，不考慮任何個人利益

　　B.在國家危險時刻，肩負起救國的重任

　　C.發(fā)揚自力更生的創(chuàng)業(yè)精神，無需任何幫助

　　D.發(fā)揚艱苦奮斗的精神，擔(dān)負起振興中華的歷史使命

　　20.下列說法正確的是(　　)

　　A.每個人承擔(dān)的責(zé)任完全不同

　　B.積極承擔(dān)責(zé)任是模范人物應(yīng)該做的

　　C.每個人在同一時間段內(nèi)，都只有一種社會角色

　　D.維護國家的尊嚴是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任

　　二、非選擇題(本大題共3小題，共40分)

　　21.2012年5月1日，株洲市第二醫(yī)院護士何瑤在護理80歲的患者時，突然遭到失去理智患者的毆打，頭部和肘部多處受傷，被打暈在地。醒來的瞬間，發(fā)現(xiàn)患者正在跳樓，面對危急，何瑤強忍痛苦，不顧一切死死抓住跳樓的病人，成功挽救了一條寶貴的生命。何瑤的事跡感動著株洲，感動著湖南，中共株洲市委向全市人民發(fā)出了向何瑤同志學(xué)習(xí)的決定，省共青團授予她“湖南省優(yōu)秀共青團員”的榮譽稱號。

　　(1)何瑤感動著你的優(yōu)秀品質(zhì)是什么?(5分)

　　(2)何瑤從一名普通護士成長為大家學(xué)習(xí)的榜樣，這對你有何啟示?(6分)

　　22.小魏是某校九年級(1)班的學(xué)生。一天，他在上學(xué)途中看見一 位老人倒在地上，急忙把老人扶了起來，并求助路人呼叫“120”。等醫(yī)護人員趕到后，他說明了情況，就匆忙地趕到學(xué)校，被值班老師登記遲到了。小魏所在的班一直是學(xué)校的“文明班”，同學(xué)們對他遲到的事都非常氣憤和失望，班長抱怨地說：“因為你的遲到可能會影響我們文明班的評比!”小魏深感內(nèi)疚，再三道歉，并把遲到的原因告訴了同學(xué)們，班長馬上向他表示歉意和認可，同學(xué)們也投來贊許的目光。

　　請結(jié)合上述材料，回答下列問題：

　　(1)請你對小魏同學(xué)的言行所體現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)作簡要概括。(6分)

　　(2)班長和同學(xué)們得知真相后的言行表現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品德?(6分)

　　(3)請你簡要評析小魏和班長的上述言行。(6分)

　　23.閱讀材料，運用所學(xué)知識回答下列問題：

　　材料一　一位普通的拾荒老人，因為救助一名被汽車碾壓的女童，被廣大媒體和公眾親切稱為“最美婆婆”。在接受媒體采訪時，她說：“我只是做了一個人應(yīng)該做的事情，從來沒有想到別人會給我什么樣的回報，我也不要別人給我什么回報。”

　　材料二　2012年2月28日，教育部公布了教育系統(tǒng)深入開展學(xué)雷鋒活動實施方案，根據(jù)方案，全國青少年學(xué)生要廣泛開展以“弘揚雷鋒精神，做全面發(fā)展一代新人”為主題的教育實踐活動。各地教育部門和中小學(xué)要將 學(xué)習(xí)雷鋒活動納入中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。

　　(1)請從生命和責(zé)任兩個角度，談?wù)?ldquo;最美婆婆”帶給你哪些啟示。(5分)

　　(2)我們青少年應(yīng)該以怎樣的實際行動弘揚雷鋒精神?(至少3點)(6分)