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2016年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)攻略

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2016年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)攻略

  語(yǔ)文是一門工具性極強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科。語(yǔ)文學(xué)科的能力是指用語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,這種能力的提高靠的是實(shí)踐。接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的2016年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)攻略,供大家參考。

  2016年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)攻略:

  (一)漢語(yǔ)知識(shí)

  1、語(yǔ)音

  能運(yùn)用漢語(yǔ)拼音給漢字注音,看拼音寫(xiě)出相應(yīng)漢字。能根據(jù)拼音規(guī)則,判斷漢字注音的正誤。識(shí)記漢字與運(yùn)用:一是應(yīng)識(shí)記課本篇目中常見(jiàn)的字,做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)注音;二是應(yīng)掌握課文中的同音字,做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)運(yùn)用;三是應(yīng)掌握課文中的形似字,做到會(huì)注音、會(huì)寫(xiě)、正確運(yùn)用;四是應(yīng)掌握多音多義字,做到在一定的語(yǔ)言環(huán)境中會(huì)正確注音及運(yùn)用,五是注意糾正一些習(xí)慣性的錯(cuò)誤讀音。

  2、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

  掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,能糾正使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不恰當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤,能正確理解文章中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表達(dá)作用。了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)及用法:一是了解7種點(diǎn)號(hào)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)的用法;二是了解5種標(biāo)號(hào)引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)的用法,以及連接號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)名號(hào)和專名號(hào)的用法;三是能糾正標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤用法和具體說(shuō)明文章中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表達(dá)作用。

  3、漢字

  識(shí)記、掌握課文中規(guī)定的常用字,做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)組詞。了解形聲字的構(gòu)造,能指出一般形聲字的形旁和聲旁。能區(qū)分常見(jiàn)的同音字、形似字,書(shū)寫(xiě)時(shí)做到筆畫(huà)清楚,字形規(guī)范,不寫(xiě)錯(cuò)別字。掌握常用字的字義,特別是要了解多音多義字在不同詞語(yǔ)中的意義。能用部首檢字法查字典、詞典。掌握、區(qū)分、運(yùn)用:一是掌握課文中的漢字;二是掌握常用漢字的字形、字義;三是正確區(qū)分同音字、形似字、多音多義字,不寫(xiě)錯(cuò)別字,要準(zhǔn)確掌握運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言,就必須掌握漢字的形、音、義三方面的特點(diǎn),總結(jié)容易產(chǎn)生錯(cuò)字、別字和讀錯(cuò)字的原因,把字寫(xiě)規(guī)范、讀準(zhǔn)確,還要善于利用字典、詞典。字典、詞典是我們學(xué)習(xí)的良師益友。

  4、詞語(yǔ)

  掌握初三語(yǔ)文課本中的注釋、課后練習(xí)中出現(xiàn)的詞語(yǔ),以及課文中的常用詞語(yǔ)。能結(jié)合一定的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)理解詞語(yǔ)的意思,能辨析同義詞、反義詞、多義詞、能分辨詞語(yǔ)的感情色彩。

  掌握、揣摩一些基本的方法:一是掌握常用詞語(yǔ),做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用,重點(diǎn)掌握課文下注釋和課后練習(xí)中提出的常用詞語(yǔ);二是能理解詞語(yǔ)在一定語(yǔ)言環(huán)境中的含義,包括詞義、引申義、比喻義,能理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的不同含義和表達(dá)作用;三是能分辨詞語(yǔ)的感情色彩,辨析褒義詞、貶義詞和中性詞;四是會(huì)辨析一些同義詞、反義詞。學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中要把每篇課文下的注釋中的詞語(yǔ)要多看一看,有重點(diǎn)地記一記,寫(xiě)一寫(xiě),做一些積累,學(xué)會(huì)在一定的語(yǔ)境中揣摩、理解詞語(yǔ)的意義。

  5、語(yǔ)法

  了解詞的分類,能在語(yǔ)境中辨析詞類。了解短語(yǔ)的分類,能辨析短語(yǔ)的類型。能分析單句的成分,了解復(fù)句的主要類型,會(huì)分析二重復(fù)句。能夠辨識(shí)、修改病句。

  語(yǔ)法知識(shí)及運(yùn)用:一是了解掌握詞的分類(名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞);二是了解短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型(并列、偏正、動(dòng)賓、主謂、介賓等),熟悉幾種成分的使用;三是分析理解句子成分,并具有熟練的造句能力;四是復(fù)習(xí)鞏固復(fù)句的主要類型,了解常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),幫助理解文章的內(nèi)容及其結(jié)構(gòu);五是能修改常見(jiàn)的語(yǔ)病。學(xué)習(xí)語(yǔ)法是為了幫助我們正確地運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表情達(dá)意,把話說(shuō)正確,把語(yǔ)句寫(xiě)通順。語(yǔ)法是研究用詞造句的規(guī)律,我們學(xué)習(xí)語(yǔ)法要有重點(diǎn)地進(jìn)行歸類梳理,通過(guò)辨析比較,不斷加深理解,以求達(dá)到熟練掌握。

  6、修辭

  能辨析比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭知識(shí),能在具體語(yǔ)段中指出所使用的修辭方法,并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們對(duì)表達(dá)思想內(nèi)容的作用。能體會(huì)不同句式的不同表達(dá)作用,并根據(jù)表達(dá)需要變換句式,選擇句式。注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。正確辨識(shí)運(yùn)用:一是能辨析八種修辭方法;二是學(xué)會(huì)根據(jù)不同的表達(dá)需要變換句式;三是語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。學(xué)習(xí)語(yǔ)法是為了把話說(shuō)得簡(jiǎn)明、通順、正確;學(xué)習(xí)修辭方法則是為了把話說(shuō)得好。

  (二)文體、文學(xué)知識(shí)

  1、記敘文

  運(yùn)用記敘文的知識(shí)閱讀記敘文(包括童話、通訊、傳記)能理解文章的思想內(nèi)容和記敘的特點(diǎn)。理清文章的思路,找出文章中前后關(guān)聯(lián)、照應(yīng)的詞語(yǔ)和句子,劃分文章的段落、層次,歸納段意、層意。抓住一段文字的中心,找出關(guān)鍵性語(yǔ)句,準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)、句子的意思。感受文章的語(yǔ)言所表達(dá)的思想感情,概括文章的中心思想。了解敘述、議論、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明幾種表達(dá)方式,分析敘述中議論、抒情的作用。

  記敘文是以敘述、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式,通過(guò)記敘具體、真實(shí)的人物和事件來(lái)反映生活的一種常用文體。一是運(yùn)用記敘文的有關(guān)知識(shí)來(lái)整體感知文章的大概內(nèi)容。記敘文的知識(shí)包括記敘的要素、人稱、順序。在閱讀記敘文時(shí)可運(yùn)用這些知識(shí),迅速理清文章思路,把握文章內(nèi)容梗概。二是掌握文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),準(zhǔn)確劃分記敘文的層次。分析文章的結(jié)構(gòu)、劃分文章的層次,要著眼于全文,在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上,從文章整體上把握。先逐段閱讀來(lái)掌握全篇的內(nèi)容,然后看詳寫(xiě)了什么,略寫(xiě)了什么;按什么順序?qū)懙?,段與段之間是怎樣過(guò)渡、銜接的;開(kāi)頭和結(jié)尾是怎樣安排的等等。找到它們,有助于層次的劃分。三是正確歸納、概括記敘文的段意和中心意思。概括段意應(yīng)該根據(jù)段落的特點(diǎn),采取相應(yīng)的方法。主要的方法有:①摘中心句法,有的段落有點(diǎn)明段意的中心句,這樣摘出中心句就可以了。②摘要?dú)w納法,如果段中的幾層意思有主次之分,便可摘取主要的,略去次要的。③段末歸納法,如果段中的幾層意思是層層深入的,就摘取最后歸納的意思。④綜合歸納法,如果段中的幾層意思是并列的,就把幾個(gè)意思聯(lián)結(jié)歸納出一個(gè)主要意思。四是找出文中關(guān)鍵性詞語(yǔ),體會(huì)這些詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的意義及表情達(dá)意的作用。閱讀記敘文時(shí),一定要注意理解、分析關(guān)鍵性詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)中心的作用。關(guān)鍵性詞語(yǔ),是指那些有助于揭示文章中心思想,包含著深刻思想意義的詞語(yǔ)。辨析關(guān)鍵性詞語(yǔ)的方法很簡(jiǎn)單,先通讀全文,對(duì)文章中心思想有了一定的了解以后,便可較為準(zhǔn)確地把握了。五是寫(xiě)人記事文章的寫(xiě)作。

  2、說(shuō)明文

  運(yùn)用說(shuō)明文的知識(shí)閱讀說(shuō)明文,理解文章說(shuō)明的內(nèi)容(明確說(shuō)明的是什么,把握被說(shuō)明事物的特征或所闡明的事理)。理清說(shuō)明的順序(時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序)。能分析文章運(yùn)用的說(shuō)明方法。分析說(shuō)明文的層次及層次之間的關(guān)聯(lián)、過(guò)渡、概括層意。能抓住一段文字的中心句并且能分析體會(huì)說(shuō)明文簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言。說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式,介紹、說(shuō)明客觀事物或闡明事理的文章。說(shuō)明文要求對(duì)事物的特征做出直接的說(shuō)明,一般不要求有感性形象的描繪,說(shuō)明文還要求說(shuō)明事物的形狀、性質(zhì)、成分、功用等等。不需要對(duì)事物直接發(fā)表議論,它是以說(shuō)明為主要職能,這也就是它區(qū)別于記敘文、議論文的最明顯的特征。既然這樣,我們?cè)谧x一篇說(shuō)明文時(shí),就要思考它說(shuō)明了哪些內(nèi)容,這些內(nèi)容之間有什么聯(lián)系,文中說(shuō)明的是什么事物或闡釋了什么事理,這個(gè)事物或事理的特征,本質(zhì)是什么,作者是按照什么順序說(shuō)明的,作者采用了哪些說(shuō)明方法,才將事物的特征弄清楚。閱讀說(shuō)明文應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

  一是從題目入手,理解把握說(shuō)明的主要內(nèi)容。

  二是分析各段說(shuō)明內(nèi)容之間的聯(lián)系,準(zhǔn)確把握事物的特征或本質(zhì)。

  三是理清、熟練掌握說(shuō)明的順序。

  四是要重視理解各種說(shuō)明方法在文中所起的作用。

  五是認(rèn)真分析說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。

  六是簡(jiǎn)單說(shuō)明文的寫(xiě)作。

  3、議論文

  掌握議論文的特點(diǎn),理解文章的內(nèi)容,了解作者的態(tài)度和觀點(diǎn)。能理清文章論述的層次,從文中找出或概括論點(diǎn),并理解中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系。能分析議論文的論據(jù),理解論據(jù)與論點(diǎn)之間的關(guān)系,并了解它們?cè)陉U明觀點(diǎn)方面的作用。理解文章的論證方法及其作用,能區(qū)分立論、駁論兩種論證方式,理解議論文準(zhǔn)確、嚴(yán)密、富有概括力和強(qiáng)烈的感情色彩的語(yǔ)言。議論文是運(yùn)用事實(shí)和道理論證或反駁某種觀點(diǎn)和主張的文章體裁,它的主要表達(dá)方式是議論。議論文在表現(xiàn)手法上運(yùn)用概念、判斷、推理的邏輯形式來(lái)論證、闡明客觀事物的道理,注重以理服人。

  閱讀議論文時(shí)要注意以下幾點(diǎn):

  (1)理清作者思路,掌握文章的結(jié)構(gòu),從整體把握全文;

  (2)準(zhǔn)確掌握每篇議論文的論點(diǎn),正確分析議論文的論據(jù)類型,論證方法及作用;

  (3)了解論證方式,體會(huì)議論文概括、準(zhǔn)確、鮮明、嚴(yán)密和強(qiáng)烈的感情色彩的語(yǔ)言。

  (4)簡(jiǎn)單議論文的寫(xiě)作。

  4、小說(shuō)、散文

  運(yùn)用小說(shuō)三要素的知識(shí)閱讀小說(shuō),要把握住人物的性格特點(diǎn)。要認(rèn)識(shí)小說(shuō)是如何通過(guò)故事情節(jié)來(lái)展示人物性格,表現(xiàn)中心思想的。要認(rèn)識(shí)小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物的身份、地位、行動(dòng)、心情、以及渲染氣氛上的作用。

  閱讀散文注意抓住線索,注意分析散文中運(yùn)用的修辭方法,體會(huì)其作用。

  (三)文言文閱讀

  文言文是用古代漢語(yǔ)寫(xiě)的文章。古代漢語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)有很大的區(qū)別,要能讀懂文言文必須積累一些古代漢語(yǔ)的知識(shí),并熟讀、背誦一定數(shù)量的文章逐漸獲得文言語(yǔ)感,舍此沒(méi)有其他的捷徑可走。中學(xué)階段,只是初步培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。所以應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手:

  1、能順暢地朗讀文言課文,首先要加強(qiáng)朗讀、誦讀。讀準(zhǔn)生字字音和古音字字音、讀準(zhǔn)多音字字音和通假字字音,讀好停頓。

  2、能借助課本上的注釋或工具書(shū)了解課文的內(nèi)容。

  3、背誦、默寫(xiě)教材規(guī)定的篇段和熟記有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。

  4、要把握文章的內(nèi)容要點(diǎn),能夠歸納文章中心,概括段意。

  5、能夠回答課后練習(xí)中有關(guān)課文內(nèi)容方面的問(wèn)題。每篇課后所設(shè)練習(xí),目的是引導(dǎo)學(xué)生分析、理解課文的思想內(nèi)容,鞏固和擴(kuò)展學(xué)習(xí)成果,在原有基礎(chǔ)上逐步提高。同學(xué)們一定要獨(dú)立、認(rèn)真、仔細(xì)地完成這些練習(xí)。練習(xí)之后,要認(rèn)真分析自己正確或錯(cuò)誤的原因,在這個(gè)過(guò)程中來(lái)加深對(duì)課文內(nèi)容的理解,提高對(duì)課文內(nèi)容熟知的程度,提高閱讀文言文的能力。

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