2016語文九年級(jí)下學(xué)期期中備考試卷
在新的學(xué)期馬上又將迎來期中考試，這是對(duì)大家一個(gè)學(xué)期上節(jié)點(diǎn)的檢測(cè)，同學(xué)們要如何準(zhǔn)備呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼?016語文九年級(jí)下學(xué)期期中備考試卷，供大家參考。
2016語文九年級(jí)下學(xué)期期中備考試卷：
一、積累運(yùn)用( 35分)
1.名句默寫(10分) (1)桃李不言， 。 (司馬遷《史記》)
(2)足蒸暑土氣， 。 (白居易《觀刈麥》)
(3) ，直掛云帆濟(jì)滄海。 (李白《行路難》)
(4)居高聲自遠(yuǎn)， 。 (虞世南《蟬》)
(5)無限河山淚， ? (夏完淳《別云間》)
(6)《論語》中“ ”告訴我們要善于向周圍一切的人學(xué)習(xí)。
(7)陶淵明《飲酒》中的詩句“ ， ”蘊(yùn)含著這樣的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居“喧囂”之境也無“喧囂”之感。
(8)毛澤東在《七律•長(zhǎng)征》中，用夸張的修辭手法，反襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的詩句是 ， 。
2.讀下面的一段話按要求答題。(4分) 再回首，春天那紅艷艷的鮮花，夏天那火辣辣的陽光，秋天那籃汪汪的天空，冬天那白皚皚的冰雪，如一幅幅美麗的圖畫珍藏在我們的心靈深處; 再回首，父母那期盼的面容，老師那殷切的目光，同學(xué)那鼓勵(lì)的話語，如一杯杯香chún 的美酒，沉淀在我們的記憶深處; 再回首，那一個(gè)個(gè)大大小小成功后的喜悅，那一次次坎坎坷坷失敗后的悲傷，如一道道清晰的印記，juān刻在我們塵封的往事之中……
(1)請(qǐng)給文中的加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(3分) 沉淀( ) 香chún juān刻
(2)文中有一個(gè)錯(cuò)別字，找出來并訂正。(1分) 改為
3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.為打防犯罪、保民平安，構(gòu)建和諧警民關(guān)系做出突出業(yè)績(jī)的100名鹽城全市優(yōu)秀社區(qū)民警受到市級(jí)表彰。
B.我國(guó)將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)城市房地產(chǎn)規(guī)則的調(diào)控，完善和建立城市建設(shè)引導(dǎo)體系。
C.鹽城吉祥物“沿沿澄澄”造型優(yōu)美、寓意豐富，深受中小學(xué)生和鹽城市民的喜愛。
D.“天宮一號(hào)”與“神八”的成功對(duì)接，標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)當(dāng)之無愧的成為擁有建設(shè)初步空間站能力的國(guó)家。
閱讀下面的文字按要求完成4、5題。(4分) 一個(gè)人從呱呱落地，便開始儲(chǔ)蓄 。這一儲(chǔ)蓄會(huì)伴隨我們走過一生。 。 ①無論離的多遠(yuǎn)，隔的多久，都可以隨意支取和享用這張“存單”，借助它走出困境。 ②如果不懂得或丟失了親情的儲(chǔ)蓄，無異于泯滅了本性和良心。 ③我們所儲(chǔ)蓄的，是一種血脈相連的情感，是一筆超越時(shí)空的財(cái)富。 ④有了親情這筆儲(chǔ)蓄，我們即便在物質(zhì)上很貧困，精神上卻可以很富有。
4.根據(jù)提供的文字提取關(guān)鍵信息后填在方框內(nèi) 。 (2分)
5.將以上①②③④四句話調(diào)整語序后，與橫線前的句子銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )(2分) A.①②③④ B. ③②①④ C. ③①④② D. ④③①②
6.名著閱讀(6分)
(1)魯迅先生在《二十四孝圖》寫到“其中最使我不解，甚至于發(fā)生反感的，是 和 這兩件事。”這兩件事是( )( )(2分) A.老萊娛親 B.子路負(fù)米 C.黃香扇枕 D.郭巨埋兒 E.臥冰求鯉 F.陸績(jī)懷桔
(2)下列名言分別出自《名人傳》，請(qǐng)?jiān)诿院竺娴臋M線上寫上具體的人名。(2分) ①“我要扼住命運(yùn)的咽喉!” ②“不能忍受考驗(yàn)的人是無法教點(diǎn)什么給能忍受考驗(yàn)的人的。”
(3)說一說《駱駝祥子》中“祥子”被稱為“駱駝祥子”的原因。(2分)
7.綜合性學(xué)習(xí)(9分) 【活動(dòng)一】探究人鳥關(guān)系(3分) 我國(guó)的愛鳥周源于1981年，最初為保護(hù)遷徙于中日兩國(guó)間的候鳥而設(shè)立。1992年國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的《陸生野生動(dòng)物保護(hù)條例》，將“愛鳥周”以法規(guī)的形式確定下來。并確定在每年的4月至5月初的某一個(gè)星期為“愛鳥周”。在此期間開展各種宣傳教育活動(dòng)。召開愛鳥周廣播大會(huì)，舉行愛鳥周學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，懸掛人工鳥巢，發(fā)放和張貼愛鳥宣傳標(biāo)語及宣傳畫等。由于中國(guó)幅員遼闊，南北氣候不同，各地選定的愛鳥周時(shí)間也不盡相同。 江蘇省愛鳥周的時(shí)間為每年的4月20日到4月26日，2012 年是江蘇省第30屆愛鳥周。 請(qǐng)結(jié)合以下幾則鏈接材料，從“鳥類與人類的關(guān)系”角度說說自己的發(fā)現(xiàn)。 【鏈接材料】 材料一：宋代葛天民的《迎燕》詩：“咫尺春三月，尋常百姓家。為迎新燕入，不下舊簾遮。翅濕沾微雨，泥香帶落花。巢成雛長(zhǎng)大，相伴過年華。” 材料二：鳥類最明顯的益處就是消滅害蟲。鳥類在消滅害獸方面的功績(jī)也不小。對(duì)有花植物的傳粉也有明顯作用。同時(shí)鳥糞含有大量的氮和磷化合物，是優(yōu)質(zhì)的有機(jī)肥料。鳥類對(duì)農(nóng)業(yè)、林業(yè)生產(chǎn)有著極大的幫助。 材料三：飛鴿傳書捎佳音，黃雀晨鳴喚學(xué)子，燕子春歸知時(shí)令。從古到今，人們的生活與鳥類息息相關(guān)。通過對(duì)鳥類飛行的觀察研究，經(jīng)過多次的試驗(yàn)，人類制成了滑翔機(jī)，并最終于制造成功現(xiàn)代的飛機(jī)。 【活動(dòng)二】擬寫護(hù)鳥倡議(3) 請(qǐng)?jiān)谙旅娴?a href='http://www.athomedrugdetox.com/fwn/changyishu/' target='_blank'>倡議書中補(bǔ)全倡議內(nèi)容(不少于三點(diǎn))，并根據(jù)方框中的相關(guān)信息在“倡議人”后面補(bǔ)填上適當(dāng)內(nèi)容。 關(guān)于開展“愛鳥護(hù)鳥”活動(dòng)的倡議書 全省青少年朋友們： 春天來了，許多鳥兒都來我們江蘇安家了，他們的到來讓我們這個(gè)世界更加充滿了生機(jī)和活力。 然而，總有些人為了個(gè)人的私欲，在鳥兒遷飛的途中張開無情的大網(wǎng)，殘酷地將它們殺害。有些人無視國(guó)家法律亂砍盜伐、亂占林地，破壞了鳥兒的家園。 為了讓人們都來關(guān)心、愛護(hù)我們的朋友——鳥兒，為了給它們創(chuàng)造一個(gè)安樂、祥和的家，在江蘇省第30屆“愛鳥周”宣傳活動(dòng)啟動(dòng)之際，我們興鹽中學(xué)全體師生向全省廣大青少年朋友們倡議： ▲ ▲ ▲ …… 廣大青少年朋友們，讓我們攜起手來，從我做起，愛護(hù)鳥類，保護(hù)環(huán)境，積極學(xué)習(xí)鳥類知識(shí)，參加愛鳥護(hù)鳥活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)護(hù)鳥衛(wèi)士，與鳥類做朋友，共同創(chuàng)造一個(gè)人與鳥類和諧相處的綠色家園。 倡議人： ▲ 二〇一二年四月十七日 【活動(dòng)三】采訪護(hù)鳥專家(3分) 假如你有幸以《鹽城晚報(bào)》小記者的身份去采訪江蘇省野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的王教授，你會(huì)這樣說——
二、閱讀理解(55 分)
(一)古韻品析(5分) 閱讀下面的詩詞，然后回答8～9題。 【甲】武陵春(李清照) 風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。 聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。 【乙】虞美人(李煜) 春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。 雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。 【丙】相見歡(李煜) 無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。 剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。 【注】舴艋zé měng ：形似蚱蜢的小船。
8.【甲】與【丙】詞上闕中都有通過人物的外在行為來寫主人公的內(nèi)心哀愁的句子，請(qǐng)將它們找出來。(2分) 【甲】 【丙】 9.請(qǐng)簡(jiǎn)要說說下面三個(gè)句子在內(nèi)容和寫法上的異同之處。(3分) ①只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。 (李清照《武陵春》) ②問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。 (李煜《虞美人》) ③剪不斷,理還亂,是離愁。 (李煜《相見歡》)
(二)文言在線(18分) 閱讀下面的文言文，完成10～14問題 【甲】魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也;二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也;由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 (節(jié)選自《孟子》) 【乙】厲王虐，國(guó)人謗王。召公告曰：“民不堪命矣!”王怒，得衛(wèi)巫①，使監(jiān)謗者。以告，則殺之。國(guó)人莫敢言，道路以目。 王喜，告召公曰：“吾能弭②謗矣，乃不敢言。”召公曰：“是障之也。防民之口，甚于防川。川壅而潰，傷人必多。民亦如之。是故為川者決之使導(dǎo)，為民者宣之使言。民之有口也，猶土之有山川也，財(cái)用于是乎出;猶其有原隰衍沃③也，衣食于是乎生。口之宣言也，善敗于是乎興。行善而備敗，其所以阜財(cái)用衣食者也。夫民慮之于心而宣之于口，成而行之，胡可壅也?若壅其口，其與能幾何?”" 王弗聽，于是國(guó)人莫敢言。三年，乃流王于彘。 (節(jié)選自《國(guó)語•周語上》) 【注】①衛(wèi)巫：衛(wèi)國(guó)巫師。②弭：止息。③原隰(xí)：寬廣低濕的平地。衍沃：平坦肥沃的土地。 10.解釋加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分) (1)故不茍得也 (2)故患有所不辟也 (3)國(guó)人謗王 (4)口之宣言也 11.下列句中加點(diǎn)詞意義、用法相同的一項(xiàng)是(2分)( ) A.由是則可以辟患而有不為也 為民者宣之使言 B.所欲有甚于生者 衣食于是乎生 C.由是則生而有不用也 夫民慮之于心而宣之于口 D.由是則可以辟患而有不為也 其所以阜財(cái)用衣食者也。 12.用“∕”線為下列兩個(gè)句子標(biāo)上正確的停頓。(每句標(biāo)兩處)(2分) ①如 使 人 之 所 欲 莫 甚 于 生，則 凡 可 以 得 生 者 何 不 用 也? ② 是 故 為 川 者 決 之 使 導(dǎo)，為 民 者 宣 之 使 言。 13.翻譯(4分) ① 非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 ② 若壅其口，其與能幾何? 【幫幫你】在《古漢語常用字字典》中，“與”常用的義項(xiàng)有：①和，跟;②給;③交往，友好;④參與，贊助，贊許。
14 .【甲】選段所要闡釋的觀點(diǎn)是 。
選段【乙】中厲王“弭謗”的方法是 。
邵公認(rèn)為“弭謗”應(yīng)該采用的方法是 。(以上均選用文中適當(dāng)?shù)脑~語或短語回答) 【乙】文中邵公“諫”厲王“弭謗”時(shí)所用的說理方法是與【甲】文所用的論證方法一樣的，即都采用了 說理的方法?！疽摇课闹?ldquo; ”、“ ”、“ ” 三個(gè)短句非常簡(jiǎn)略而形象地刻畫厲王的暴虐昏庸。最終厲王因不聽勸諫而落得個(gè)“ ”的下場(chǎng)。(6分)
(三)科技博覽 (12分) 太陽風(fēng)暴對(duì)地球影響有多大? ①2012年9月22日午夜，美國(guó)紐約曼哈頓區(qū)上空將布滿了一道五彩斑斕的光幕。在像紐約這樣的南部地區(qū)，很少有人能夠看到這種極其迷人的極光現(xiàn)象。不過，人們欣賞美景的心情不會(huì)持續(xù)太久。幾秒鐘后，該地區(qū)所有電燈泡開始變暗并閃爍不定，接著光線在瞬間突然增強(qiáng)，燈泡變得異常明亮。隨后，所有電燈全部熄滅。90秒以后，整個(gè)美國(guó)東部地區(qū)都將停電。一年后，數(shù)以百萬計(jì)的美國(guó)人開始死亡，國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施將變成一堆廢墟。世界銀行將宣布美國(guó)變成一個(gè)發(fā)展中國(guó)家。同時(shí)，歐洲、中國(guó)以及日本等地區(qū)或國(guó)家也都和美國(guó)一樣，在這次災(zāi)難中苦苦掙扎。這是美國(guó)國(guó)家科學(xué)院在2009年1月發(fā)布的一份特別報(bào)告中所描述的有關(guān)2012年地球?qū)⒃庥鰪?qiáng)太陽風(fēng)暴襲擊時(shí)可能發(fā)生的情景。 ②一些科學(xué)家還預(yù)測(cè)屆時(shí)將給地球帶來“多米諾骨牌式”的影響，其影響力將滲透到現(xiàn)代社會(huì)的方方面面。人們不禁會(huì)問，這次太陽風(fēng)暴是否真的會(huì)到來?它究竟會(huì)給人類帶來什么影響? ?、厶栵L(fēng)暴是指太陽在黑子活動(dòng)高峰階段產(chǎn)生的劇烈爆發(fā)活動(dòng)。它爆發(fā)時(shí)釋放大量帶電粒子所形成的高速粒子流，嚴(yán)重影響地球的空間環(huán)境，破壞臭氧層，干擾無線通信，對(duì)人體健康也有一定的危害。 ?、芸臻g天氣和人類關(guān)系密切，太陽風(fēng)暴可能對(duì)高度信息化的人類社會(huì)以災(zāi)難性打擊。首當(dāng)其沖的受害者是人造衛(wèi)星。2000年7月14日，日本的“宇宙學(xué)和天體物理高新衛(wèi)星”(ASCA)在太陽風(fēng)暴中失去能源，姿態(tài)失控，幾個(gè)月后便墜入了大氣層。在幾個(gè)小時(shí)內(nèi)，太陽風(fēng)暴就能使人造衛(wèi)星的壽命縮短大約兩年。因?yàn)閹щ娏Ｗ訒?huì)侵蝕衛(wèi)星的太陽能電池板，同時(shí)它還會(huì)在電路中引發(fā)錯(cuò)誤的指令，或者造成放電等衛(wèi)星故障。此外，太陽風(fēng)暴能量的注入會(huì)使得地球大氣層膨脹，增加了低軌衛(wèi)星的大氣阻尼，讓它們提早墜落。 ?、?989年3月13日，加拿大魁北克省有600萬人在沒有電力的情況下度過了9個(gè)小時(shí)，因?yàn)樘栵L(fēng)暴毀壞了電網(wǎng)中的變壓器。原來，隨太陽風(fēng)暴爆發(fā)時(shí)侵入的等離子體，會(huì)造成地球磁場(chǎng)的快速變化，變化的磁場(chǎng)在電網(wǎng)中誘導(dǎo)產(chǎn)生電流。但是電網(wǎng)的設(shè)計(jì)無法應(yīng)付這些直流電，于是最大的危險(xiǎn)就會(huì)出現(xiàn)在電網(wǎng)中造價(jià)高昂且難于更換的變壓器上。不斷上升的直流電會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)磁場(chǎng)，它會(huì)使得不堪重負(fù)的變壓器磁核飽和，其結(jié)果就是變壓器的銅線升溫熔化，從而使供電系統(tǒng)癱瘓。 ⑥太陽風(fēng)暴還會(huì)影響GPS的無線電信號(hào)。它不僅會(huì)干擾傳播信號(hào)的電離層，還會(huì)產(chǎn)生額外的噪音信號(hào)。在2003年萬圣節(jié)的太陽風(fēng)暴中，除了民航客機(jī)的導(dǎo)航系統(tǒng)受到影響，太陽風(fēng)暴中的高能粒子還干擾了飛機(jī)的無線電通訊。特別是對(duì)于高緯度地區(qū)的航線，由于地球磁場(chǎng)的保護(hù)作用較弱，太陽風(fēng)暴甚至?xí)沟煤桨喔淖兒骄€達(dá)數(shù)天之久。 ?、咛柮扛?1年就會(huì)進(jìn)入一次活動(dòng)高峰年，會(huì)向外面拋出很多物質(zhì)，就像“打噴嚏”一樣，這讓離它1.5億萬千米的地球也“感冒”。其實(shí)太陽風(fēng)暴對(duì)人類的影響一直存在，只是近年來隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類建立的高科技系統(tǒng)規(guī)模越來越大，對(duì)這些系統(tǒng)的依賴程度越來越高。而這些系統(tǒng)對(duì)周圍環(huán)境的變化也越來越敏感，因而技術(shù)系統(tǒng)的災(zāi)害事件對(duì)人類社會(huì)影響的程度也就越來越大。目前來看，對(duì)于太陽爆發(fā)活動(dòng)敏感的高技術(shù)系統(tǒng)主要有：航天、通信、導(dǎo)航、電網(wǎng)、輸油管道等系統(tǒng)。 ⑧但是太陽風(fēng)暴對(duì)地球的影響并非那么“聳人聽聞”。太陽風(fēng)暴的影響主要集中在外太空，而由于地球磁場(chǎng)和大氣層的阻擋效應(yīng)，生活在地球上并不會(huì)因此受到過于明顯的干擾。專家們表示，當(dāng)太陽風(fēng)暴活動(dòng)活躍時(shí)，黑子不斷燃燒、爆炸，期間釋放的大量紫外線會(huì)使地球上空的電離層濃度突然增加，吸收掉短波的能量，從而造成對(duì)短波無線電信號(hào)的干擾。但日常生活中人們使用的手機(jī)，包括部分無線電都不通過電離層傳播信號(hào)，因此一般的太陽風(fēng)暴對(duì)地球表面的通信影響不會(huì)太大。理論上，一般的太陽風(fēng)暴強(qiáng)度還不至于沖破地球大氣和磁場(chǎng)的保護(hù)，對(duì)地球上的現(xiàn)存物種構(gòu)成致命威脅。
15.文章第一節(jié)在文中有何作用?(2分)
16.閱讀全文，概括太陽風(fēng)暴可能對(duì)高度信息化的現(xiàn)代社會(huì)造成怎樣的災(zāi)難性打擊?(3分)
17.從文章內(nèi)容看，作者認(rèn)為太陽風(fēng)暴對(duì)人類的影響是否會(huì)逐漸加大?為什么?(3分)
18.說說第七節(jié)加橫線句中 “打噴嚏”和“感冒”在文中的意思和作用?(4分)
(四)含英咀華(20分) 閱讀下文，完成第19～23題。(20分) 天窗(江南月) 對(duì)于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更為我們帶來了無法言喻的美妙。 夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時(shí)可以看到明月高懸遠(yuǎn)天之上。透過天窗，月瀉下輕柔的月，一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，青磚地上便畫成一團(tuán)銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星子也趕熱鬧似的映著天窗向我和母親溫柔地眨眼。 因了這一扇天窗，四壁變得可愛。輕紗般朦朧的亮光如一道道細(xì)細(xì)的銀波傾瀉而下，繼而宛若漣漪一圈圈由濃而淡地隱約向四周擴(kuò)散彌漫，臥房里便舞動(dòng)著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌膚，愜意極了。 母親一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語，如“開嘛開白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角”，我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對(duì)故事的喜愛，不由自主地抬頭凝望著天窗外一顆兩顆水晶般的星子，牛郎織女、吳剛伐桂的神話故事便娓娓地在我心間搖曳出如水蓮花般的清潤(rùn)。母親的聲音融著天窗下的那片亮光如小溪的流水潺潺地?fù)岜槿硪邕M(jìn)心坎，有恬淡的芳香從小小的胸腔流出。 也不是夜夜能采來如此美妙的光線的。江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。惟有點(diǎn)點(diǎn)滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨如煙般籠罩了鱗鱗瓣瓣的瓦片和玲玲瓏瓏的天窗。但是，別惱，雨夜光線雖為不足，意趣卻也還正呢!天街小雨潤(rùn)如酥。雨點(diǎn)雖輕雖柔。萬千雨腳如滿天柳絮紛飛時(shí)，屋瓦上似有琴手的裙裾窸窸窣窣地舞動(dòng)，像蠶食桑葉沙沙沙沙地回響耳廓。童稚的心透過那方小小的天窗遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅的綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，千般雨意萬般詩情仿佛倏地一下鉆進(jìn)心里漫延開來。 仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長(zhǎng)。雨點(diǎn)如一名來自天界的鼓手，水鄉(xiāng)澤國(guó)便奏起鏗鏘有力的天籟。嘩啦嘩啦的。聽久了，聽熟了。就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的是奏響在玻璃天窗上的樂音，粗獷一點(diǎn)的是敲打在瓦楞上的響聲。雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地在我清澈的心湖上奏響，漾起重重細(xì)細(xì)的波紋。迄今，我一直認(rèn)為這是我聽過的最美的純天然的交響樂!雨勢(shì)來得急也去得快。往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。 聽雨，從春雨霏霏夏雨嘩嘩到秋雨瀟瀟冬雨綿綿，雨霧清清爽爽，亦夢(mèng)亦幻。一幅東方式的黑白味兒的江南筆墨就這樣柔情依依地印在天窗下長(zhǎng)大的小女孩的心底。很多年后，我讀《聽聽那冷雨》，那雨聲那雨情那鄉(xiāng)愁瞬間就把我?guī)氩⒊磷碛趦簳r(shí)聽雨的意境中了。 記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴，天窗，也就有了更為深遠(yuǎn)的意義。 “一竅仰穿，天光下射。”走在時(shí)光的深處，靈魂難免也會(huì)有死角。陰暗、潮濕、甚至霉斑。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時(shí)、何地、何境，都別忘了給自己的心靈留一扇天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴……都一一灑進(jìn)心房。 天窗內(nèi)外，海闊天空! (節(jié)選自《散文詩•校園文學(xué)》)
19.天窗給“我”帶來了哪些無法言喻的美妙呢?(4分)
20.作者心中的天窗是怎樣的呢?作者想借此表達(dá)怎樣的情感?(4分) 21.結(jié)合語境和括號(hào)中的問題，揣摩散文語言的精妙。(6分) (1)牛郎織女、吳剛伐桂的神話故事便娓娓地在我心間搖曳出如水蓮花般的清潤(rùn)。(你怎樣理解“清潤(rùn)”呢?)(2分) (2)萬千雨腳如滿天柳絮紛飛時(shí)，屋瓦上似有琴手的裙裾窸窸窣窣地舞動(dòng)，像蠶食桑葉沙沙沙沙地回響耳廓。(這句話是怎樣描寫景物的?)(4分) 22.試在文中找出與“天窗內(nèi)外，海闊天空”相照應(yīng)的句子(2分)
23.閱讀全文，具體說說題目“天窗”的含義。(4分)
三、寫作——心聲流淌 24.以“我終于嘗到了 ”為題，寫一篇文章。 要求： (1)先在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語，然后再寫作文。 (2)體裁不限，形式自由靈活。 (3)不少于600字。 (4)文中不得出現(xiàn)泄漏真實(shí)的人名、校名等信息的內(nèi)容。
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