初三語文期末試題及答案
初三語文期末試題及答案
初三學(xué)習(xí)知識范圍更廣，課程的內(nèi)容更加抽象，更加難以理解，同學(xué)們在面對中考的壓力下要如何準(zhǔn)備好呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼某跞Z文期末試題及答案，供大家參考。
初三語文期末試題：
一、積累與運(yùn)用(20分)
1.請給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(3分)
荷擔(dān)者三夫( ) 形貌昳麗( )
望其旗靡( ) 無窮kuì____
關(guān)關(guān)jū____鳩 寤mèi____求之
2.解釋下面句中加點(diǎn)詞語的意思。(2分)
(1)肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀( )
(2)吾妻之美我者，私我也( )
(3)汝心之固，固 不可徹( )
(4)溯洄從之，道阻且長( )
3.下列句中加點(diǎn)的詞與現(xiàn)代漢語意義相同的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.可以一戰(zhàn) B.宮婦左右莫不私王
C.何苦而不平 D.參差荇菜，左右流之
4.下列句中不是倒裝句的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.何以戰(zhàn) B.此所謂戰(zhàn)勝于朝廷
C.甚矣，汝之不惠 D.溯游從之，宛在水中央
5.根據(jù)提示填空。(5分)
(1)________________，君子好逑。
(《詩經(jīng)•關(guān)雎》)
(2)《詩經(jīng)》中有許多膾炙人口的描寫男女愛情的名篇佳作，如《蒹葭》一詩，全詩通過“溯洄從之，________________。________________，宛在水中央”的重唱復(fù)沓，描寫了戀人間追求愛情的艱辛與漫長。
(3)《曹劌論戰(zhàn)》中能夠體現(xiàn)“取信于民”的句子是：________________，________________，________________。
(4)暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;________________，________________;________________，________ ________。”
(《鄒忌諷齊王納諫》)
6.綜合性學(xué)習(xí)。(6分)
“輕輕的我走了，正如我輕輕的來。”三年的時(shí)光已悄悄過去。相聚猶在昨天，分別即在眼前。回首逝去的日子，留下我們很多歡樂，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。在開展“歲月如歌”的活動中，你將完成下面的任務(wù)：
【自我激勵】坐在考場的你，回首三年的初中生活，你肯定擁有過成功的榮耀，也曾遭遇過失敗的沮喪。請你自選角度創(chuàng)作一則格言激勵自己。(溫馨提示：不能抄襲名人名言)(2分)
我的格言：___________________________________________________________
【同窗情深】近段時(shí)間，你可能在寫或想寫畢業(yè)留言，現(xiàn)在中學(xué)生的留言五花八門。下面是從中摘抄的三則，請你認(rèn)真閱讀，選擇一則你最欣賞的留言進(jìn)行評析。(2分)
?、?ldquo;桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我們的友誼地久天長!
?、趯W(xué)習(xí)上，你是我的競爭對手;生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好!
③愿你上一所好學(xué)校!找一個(gè)好工作!!
我選第______則，我的評析：______________________________________________
【師恩難忘】曾經(jīng)的你，總覺得老師眼里沒有自己?？杉?xì)細(xì)思量，初中三年來，老師給予我們的關(guān)愛太多了，一個(gè)眼神、一句話語、一個(gè)手勢……請捕捉下這一美好的瞬間，用文字將它表述出來，那將成為你永恒的記憶!(100字以內(nèi))(2分)
示例：這幾天，我咳嗽得厲害。今天課間，同學(xué)們都在津津有味地喝著學(xué)生奶。班主任來了，雙手捧著一大杯熱氣騰騰的開水走到我跟前，說：“我?guī)湍銦釤帷?rdquo;幾分鐘后，一杯溫奶遞到了我手中，喝著美味無比的牛奶，我心里暖洋洋的，望著老師，我笑了，老師也笑了。
二、閱讀理解(40分)
(一)閱讀下面的文段，完成第7～10題。(14分)
【甲】 十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”
公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
(選自《曹劌論戰(zhàn)》)
【乙】晉 明帝數(shù)歲，坐元帝①膝上。有人從長安②來，元帝問洛下③消息，潸然流涕④。明帝問何以致泣，具以東渡⑤意告之。因問明帝：“汝意謂長安何如日遠(yuǎn)⑥?”答曰：“日遠(yuǎn)。不聞人從日邊來，居然可知⑦。”元帝異之。明日，集群臣宴會，告以此意。更重問之，乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“爾何 故異昨日之言邪⑧?”答曰：“舉目見日，不見長安。”
(選自《世說新語》)
注：①元帝：司馬睿，其長子司馬紹后繼位為明帝。②長安：西晉的封國，此時(shí)的長安已失守。③洛下：洛陽，西晉時(shí)京都所在地。④潸然流涕：不自覺地流下了眼淚。⑤東渡：晉元帝為瑯琊王時(shí)住在洛陽，好友知天下將要大亂，就勸他回到自己的封國，鎮(zhèn)守建康，意欲建立一個(gè)復(fù)興帝室的基地，這就是所謂的“東渡”。⑥汝意謂長安何如日遠(yuǎn)：你認(rèn)為長安和太陽相比哪個(gè)更遠(yuǎn)?意謂，認(rèn)為。⑦居然可知：根據(jù)這一點(diǎn)可以知道。⑧邪(yé)：同“耶”。
7.解釋句中加點(diǎn)的詞語。(4分)
(1)神弗福也____________
(2)彼竭我盈____________
(3)明帝問何以致泣____________
(4)元帝異之___________ _
8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)衣食所安，弗敢專也，必以分人。
(2)具以東渡意告之。
9.有人認(rèn)為，【甲】文中的魯莊公是“肉食者鄙”的形象，其實(shí)他并不“鄙”。請結(jié)合原文內(nèi)容闡釋其“不鄙”的理由。(3分)
10.【甲】【乙】兩文都主要以________描寫來表現(xiàn)人物?！疽摇课倪@個(gè)小故事表現(xiàn)了明帝的________________。(3分)
(二)閱讀下面的文段，完成第11～14題。(13分)
【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市;數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者 。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
【乙】孫叔敖為楚令尹，一國吏民皆為賀。有一老父衣粗衣，冠白冠，后來吊。孫叔敖正衣冠而見之，謂老父曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人盡來賀，子獨(dú)后吊，豈有說乎?”父曰：“有說：身已貴而驕人者民去之，位已高而擅權(quán)者君惡之，祿已厚而不知足者患處之。”孫叔敖再拜曰：“敬受命，愿聞余教。”父曰：“位已高而意益下，官益大而心益小，祿已厚而慎不敢取。君謹(jǐn)守此三者，足以治楚矣!”
11.解釋下列加點(diǎn)字的意思。(4分)
(1)能面刺寡人之過者( )
(2)有一老父衣粗衣( )
(3)能謗譏于市朝( )
(4)孫叔敖正衣冠而見之( )
12.將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。(3分)
身已貴而驕人者民去之，位已高而擅權(quán)者君惡之，祿已厚而不知足者患處之。
13.簡略說說甲文中進(jìn)諫人越來越少的原因是什么。(3分)
14.兩則選文表達(dá)的共同主旨是什么?(3分)
(三)閱讀下面的文段，完成第15～19題。(13分)
桃之夭夭，灼灼其華
桃之夭夭，灼灼其華。
之子于歸，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡其實(shí)。
之子于歸，宜其家室。
桃之夭夭，其葉蓁蓁。
之子于歸，宜其家人。
——《周南•桃夭》
①白居易有句詩：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”以前不覺得怎樣，現(xiàn)在覺得幽美難言。桃花開得很早，現(xiàn)在卻要等到其他的花都謝了，開得倦怠了才盛開，而且是開在山中，這份熱鬧中帶著難言的收斂和沉靜。這種態(tài)度于荷、蘭并無出奇，換了桃花就難得了，好比歌宴后的麗人褪去濃妝，美得淡定心驚。
?、谔一ū臼窃绱旱幕?，我記得往往是過了年不久，心思里那點(diǎn)節(jié)慶的氣息還未涼透的時(shí)候，來到鄉(xiāng)下做客，就看見田畈井頭有桃花，風(fēng)吹過一陣，落花似雨，便有些飄在水里。桃花總是這樣淘氣，連凋謝也要拼死熱鬧;或是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的人家墻頭透出一枝嫩紅隔著新綠，嬌艷可人;那不是我家的花，我也摘不到，可仍然那樣高興，竟說不出因由，也許中國人的骨子里有桃花般的香艷，所以見了兩相親。
③桃花是鄉(xiāng)氣的，民間尋常百姓家，田畈村頭遍地皆是，但也空靈清絕，誰說借著她遁不得桃源?像失意清醒之后的唐伯虎，在蘇州桃花塢隱居，將自己的住地命名為“桃花庵”，從此不思功名，不戀富貴，賣文賣畫為生，閑來在桃花樹下對酒吟詩，自己也覺著美得不行，遂作《桃花庵歌》。
⑤失意才子詩歌放蕩，雖有不得志的牢騷之意，但這牢騷借桃花發(fā)得漂亮，叫后人只見得唐才子的風(fēng)雅，遮掩了他心里的酸楚。
?、尢一y畫，因要畫得她靜。桃花難言，往往是因?yàn)樗簧岬檬諗?，艷得讓人無所適從，無法評價(jià)。一不小心，那美變成了濫觴，俗得就好像聽見一個(gè)村姑名叫桃花，你回眸一顧，卻沒有人面桃花相映紅的風(fēng)景。
⑦《桃夭》難寫，因它幾乎將女子的美寫到極致，將漢語的煉字功力發(fā)揮到極致，幾乎已不可能有超越原詩的解讀了。一般人如果只讀過三篇《詩經(jīng)》，其中必有一篇“桃之夭夭，灼灼其華”。劉勰《文心雕龍•物色篇》把以“灼灼”狀桃花之鮮，看做是思考千年也難易一字的佳構(gòu)。
?、嘟?jīng)常在睡前讀上幾篇《詩經(jīng)》，覺得那音韻就是人類出世時(shí)的天籟，現(xiàn)在的作家怎樣鍛煉也難以企及的恰到極處，比如《桃夭》。思想古人是何其天真燦爛，就像一個(gè)孩子看見這天地間每一片葉子都是光耀明媚的。
?、?ldquo;桃之夭夭，灼灼其華。”也許古人創(chuàng)作文句之初就是這樣，看見什么就說什么，并不需大力咬文嚼字。所以，今人反倒要艷羨那恰到極處的好。“灼灼”二字，給人以照眼欲明的感覺，深刻到難以磨滅的地步。讀這詩，甚至只是讀起頭這一句，已叫人分辨不清，這艷得難舍難收的是桃花，還是那艷如桃花的女子。
15.第①段中作者為什么說白居易的詩“幽美難言”而不說“優(yōu)美難言”?請結(jié)合本段內(nèi)容談?wù)勥@樣寫的理由。(2分)
16.第②段中畫線部分與一句寫杏花的唐詩意境十分相近。請寫出這句詩。(2分)
17.《詩經(jīng)》曾對后世語言產(chǎn)生過深遠(yuǎn)的影響，如“桃之夭夭”“蒹葭蒼蒼”“楊柳依依”這類詞語，至今讀來仍朗朗上口，韻味悠長。請?jiān)谀闼e累的詞匯中另寫兩個(gè)和它們結(jié)構(gòu)相同的詞語。(2分)
18.既然“劉勰《文心雕龍•物色篇》把以‘灼灼’狀桃花之鮮，看做是思考千年也難易一字的佳構(gòu)”，那么，請你結(jié)合第⑨段內(nèi)容說說“灼灼”一詞到底好在哪里?(3分)
19.根據(jù)第⑦段內(nèi)容的提示，將下邊的句子填充完整。(4分)
《桃夭》之所以膾炙人口，不僅因?yàn)樗黖_________________，而且因?yàn)樗黖______。
三、寫作(40分)
20.閱讀下面的文字，按要求作文。
古人云“知行合一”“知易行難”，“知者”可貴，“行者”更可貴。“行者”，用行動詮釋生活的意義，用行動抒寫生命的美麗。鄒忌諷諫可貴，齊王納諫也可貴;愚公以“叩石墾壤”的行動感動了上天;曹劌用“請見”的行動承擔(dān)了國家安危的責(zé)任。而面臨危機(jī)的漢語需要我們用行動去拯救。
當(dāng)我們抱怨環(huán)境臟亂時(shí)，我們?yōu)槭裁床桓┫律砣?當(dāng)我們接受善意的微笑時(shí) ，為什么不報(bào)以同樣的微笑?當(dāng)我們自怨自艾時(shí)，為什么不走向更廣闊的世界……行動，就在舉手之間。
做一個(gè)“行者”，行動著，感悟著，收獲著……
請以“做一個(gè)‘行者’”為題寫一篇文章。
要求：①文體不限;②不少于600字。
初三語文期末試題答案：
1.答案:hè yì mǐ 匱 雎 寐
2.答案:(1)鄙陋，文中指目光短淺 (2)偏愛 (3)通 (4)上水、逆流
3.答案:D 解析：A項(xiàng)，“可”是“可以”，“以”是“憑借”，現(xiàn)代漢語中是一個(gè)詞;B項(xiàng)，句中指“國君旁邊的近臣”，今義有方位詞、大約、控制三種意思;C 項(xiàng)，句中是“愁什么”，今義表示不值得;D項(xiàng)，是長短不齊的意思，與今義相同。
4.答案:D 解析：A項(xiàng)是賓語前置，B項(xiàng)“戰(zhàn)勝于朝廷”是狀語后置，C項(xiàng)主語后置。
5.答案:(1)窈窕淑女 (2)道阻且長 溯游從之 (3)小大之獄 雖不能察 必以情 (4)妾之美我者 畏我也 客之美我者 欲有求于我也
6.答案:示例：【自我激勵】示例1：哪里跌倒，就在哪里爬起!這是我堅(jiān)定不渝的信仰!示例2：付出不一定有回報(bào)!但不付出，一定沒有回報(bào)!
【同窗情深】示例1：我欣賞第①則，因?yàn)檫@句話改用李白的詩句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，富有詩意地歌頌了同學(xué)之間的情誼。示例2：我欣賞第②則，因?yàn)樗涫秸R，從學(xué)習(xí)、生活兩方面道出了同學(xué)間的親密無間，結(jié)尾“有你一路相伴，真好!”真情表白，真摯、感人、溫馨。
【師恩難忘】示例：一直以來，我總覺得自己無關(guān)緊要，特別是在老師的眼里。有一天晨讀遲到，站在書聲瑯瑯的教室門外，我有點(diǎn)發(fā)慌，老師發(fā)現(xiàn)了我，目光從著急轉(zhuǎn)化為驚喜：“小明，你來啦，我還準(zhǔn)備往你家打電話呢。”慈愛的面容，暖心的話語，誰說老師不在乎我呢?從前的疑惑煙消云散。
答案:7.(1)賜福、保佑 (2)充滿，這里指士氣正旺盛 (3)為什么 (4)對……感到驚奇
8.解析：省略句在翻譯的時(shí)候注意把省略部分補(bǔ)充上。
參考答案：(1)衣食這類養(yǎng)生的東西，我不敢獨(dú)自享用，一定要把它分給他人。
(2)元帝把東渡的意圖詳細(xì)地告訴了他。
9.解析：結(jié)合魯莊公在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的表現(xiàn)思考。
參考答案：廣開言路、禮賢下士;盡職盡責(zé)，取信于民;知人善任，用人不疑;虛心求教，不恥下問。(答出其中兩點(diǎn)即可)
10.語言 機(jī)智、聰穎
答案:11.(1)當(dāng)面 (2)穿 (3)在 (4)他(代老父)
12.自己身份高了卻對人驕橫無禮的人人民就會離開他，地位高了卻擅自用權(quán)的人君王就會厭惡他，俸祿優(yōu)厚了卻不知足的人禍患就隱伏在那里。
13.由于齊威王敢于納諫，廣開言路，使得齊國大治，民眾對齊威王治國的滿意度越來越高，意見越來越少。
14.解析：結(jié)合兩文中人物的對話來思考。
參考答案：統(tǒng)治者應(yīng)該有勇氣廣開言路，善于納諫
15.解析：首先理解“幽美”的“幽”的意思，然后結(jié)合本段內(nèi)容思考答案，從文中不難尋出。
答案：因?yàn)樘一ㄩ_在山中，熱鬧中帶著難言的收斂和沉靜。
16.解析：在理解了畫線句子的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考，注意題干中的“寫杏花的唐詩”。
答案：滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
17.解析：“桃之夭夭”“蒹葭蒼蒼”“楊柳依依”這類詞語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：ABCC。所寫詞語要符合這個(gè)結(jié)構(gòu)要求。
答案示例：白雪皚皚、細(xì)雨霏霏、涼風(fēng)習(xí)習(xí)
18.解析：從題干可以看出答案在第⑨段里，通讀這段文字，然后從中找出符合要求的答案。
參考答案：“灼灼”一詞給人以照眼欲明的感覺，深刻到難以磨滅的地步。
19.解析：《桃夭》膾炙人口的原因用第⑦段 的內(nèi)容來表述的話，就是“它幾乎將女子的美寫到極致，將漢語的煉字功力發(fā)揮到極致”，結(jié)合此內(nèi)容回答本題即可。
答案：幾乎將女子的美寫到了極致 將漢語的煉字功力發(fā)揮到極致
20.答案:寫作提示：注意題目中“行者”的含義是行動，“做一個(gè)‘行者’”就是要寫你的行動，依據(jù)你對生活的思考，選擇你要做哪方面的行動者，可以是為理想拼搏的“行者”，可以是維護(hù)環(huán)境的“行者”，可以是孝心的“行者”、愛心的“行者”，要聯(lián)系你的生活，寫出具體的行動、感受或思考、收獲。
參考例文：
做一個(gè)“行者”
“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”夜深人靜，倚欄于高樓，黑色的蒼穹被窗欞瓜分，遠(yuǎn)處珠雨如簾。
曾經(jīng)葳蕤挺拔的文竹憔悴不出眾了，在這繁匯的天音中左右欹斜，呻吟著，掙扎著，最終不免委于塵埃。
于是我的思緒，便如無主的蓬蒿飄飛在這蛻變的季節(jié)……
曾經(jīng)的我，也是那樣躊躇滿志啊!帶著“會當(dāng)凌絕頂”的雄心，過著“三更燈火五更雞”的緊張生活，期冀著有朝一日“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”，金榜題名。然而現(xiàn)實(shí)如一堵銅 墻鐵壁，讓夢想可望而不可即，如影隨形的是苦悶與困惑。
既 然時(shí)不我予，那么算了吧，拋棄那執(zhí)著的意念，“今朝有酒今朝醉，管他眼前是與非”!
不!不!不可以!
你忘記了在皓月之下為你做飯洗衣，不辭辛勞的媽媽了嗎?你忘記了 曾幾何時(shí)與摯友擊掌為誓造福百姓的宏愿了嗎?
你不該忘記!
歲月如煙，往事如詩。一個(gè)雄才絕代的奇男子踏步而來。他曾經(jīng)遭遇“我失驕楊君失柳”生離死別的悲痛，然而懷揣著信心與豪情，他未曾退縮。 他可以振臂一呼，“虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷”;他可以笑對群雄，“問蒼茫大地，誰主沉浮”;他可以揮劍長歌，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”……
每個(gè)人都應(yīng)是一個(gè)“行者”，用青春與汗水走出一條自己的路。今夜的凄風(fēng)苦雨，今夜的惆悵迷惘，只是沿途絕妙的風(fēng)景罷了。
榜上無名，腳下有路。只要曾在雪地上留下自己艱辛的腳步，心便坦然。
條條大道通羅馬。作為一個(gè)“行者”，我深知我已走過了“戰(zhàn)勝心魔”的人生驛站!我深知能將“行者”這一職業(yè)，越做越好!
看過初三語文期末試題及答案的還看了：