九年級(jí)語文秋季學(xué)期期末試卷
大家在看語文試卷題的時(shí)候要知道怎么做題才是最快的哦，今天小編給大家分享的是九年級(jí)語文，喜歡的一起來學(xué)習(xí)哦
有關(guān)九年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷
一、基礎(chǔ)·運(yùn)用(共14分)
古代文人曰：“有佳墨者，猶如將之有良馬也”。“墨”在“文房四寶”中的地位不言而喻，好的墨錠常被冠以“金不換”的美名。2018年12月，學(xué)校圍繞“墨”開展了系列綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你閱讀同學(xué)們整理的相關(guān)材料，按照要求，回答問題。
1.請(qǐng)欣賞下面關(guān)于潑墨的文字和書畫家的四幅潑墨作品，回答(1)-(2)題
潑墨是中國(guó)畫的一種畫法，將墨揮灑在紙或絹上。墨如潑出，畫面氣勢(shì)奔放。清代沈宗騫有云：“墨曰潑墨，山色曰潑翠，草色曰潑綠，潑之為用，最足發(fā)畫中氣韻。”后世指筆酣墨飽，或點(diǎn)或刷，水墨淋漓，氣勢(shì)磅礴，皆謂之“潑墨”。
(1) 結(jié)合任意兩幅作品，用楷書寫出兩個(gè)成語。(2分)
A. B.
(2) 如果為以上四幅潑墨作品擬寫一個(gè)最能體現(xiàn)其畫法特點(diǎn)的詞語，以下備選詞語你選哪一個(gè)?并以一幅潑墨作品為例說明選用的理由。(2分)
A.墨妙 B.墨趣 C.戲墨 D.醉墨
我選：
理由：
2. 以下是關(guān)于墨的使用方法的一段文字，閱讀后回答(1)-(3)題
①研墨需加清水，若水中混有雜質(zhì)，則磨出來的墨就不純了。②柳公權(quán)有所謂的“心正則筆正”，磨墨也是如此。③墨 偏斜， 不雅觀，磨出的墨 不均勻。④磨墨時(shí)，用力過輕，速度太緩，浪費(fèi)時(shí)間且墨浮。⑤用力過重，速度過急，則墨粗而生沬(mèi 昏暗)，色亦無光。⑥正確的方法應(yīng)該是“指按推用力”，輕重有節(jié)，切莫太急。⑦墨的濃度宜適中，隨磨隨用。⑧墨的使用方法正確將更能體現(xiàn)書畫作品的神彩。
(1)語段共8句。其中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來。(2分)
第 句中的 號(hào)應(yīng)改為 號(hào)
(2)語段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來。(2分)
“ ”字改為“ ”字
(3)在文中橫線處依次填入關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (2分)
A.因?yàn)?所以 因而 B.只要 就 才 C.既然 就 都 D.若 既 也
3.下列四個(gè)成語中“墨”字與其它三個(gè)含義都不同的一項(xiàng)是(2分)
A.騷人墨客 B.胸?zé)o點(diǎn)墨 C.墨守成規(guī) D.不通文墨
4.網(wǎng)絡(luò)上有人出了一個(gè)帶“墨”字的下聯(lián)：桃花碾墨字藏春。其中一個(gè)上聯(lián)對(duì)得很妙，由以下七個(gè)字組成：楊、臨、絲、月、釣、池、柳。請(qǐng)你依據(jù)對(duì)聯(lián)的要求，用這七個(gè)字組合一句意境優(yōu)美的上聯(lián)。(2分)
上聯(lián)：
下聯(lián)：桃花碾墨字藏春
二、古詩(shī)文閱讀(共18分)
(一)默寫。(共4分)
5.斯是陋室， 。苔痕上階綠 ， 。(劉禹錫《陋室銘》)(2分)
6.江水浩淼，波平浪靜，一葉白帆悠然地飄蕩在江面上，恰似王灣《次北固山下》中“____________，_____________”的美景。(2分).
(二)閱讀《觀滄?！罚瓿?—9題。(共6分)
觀滄海
曹操
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
7.《觀滄?！凡粌H描繪了詩(shī)人登山觀海所見景物，詩(shī)人還借助想象表達(dá)了自己 的胸襟。(1分)
答：
8.閱讀劃線詩(shī)句，發(fā)揮想象，用自己的話描述這幾句在你腦海中呈現(xiàn)出怎樣的畫面。(3分)
答：
9.除《觀滄?！吠?，請(qǐng)你寫出兩句含有“海”字的詩(shī)句。(2分)
答： (1)
(2)
(三)閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成10-12題。(共8分)
曹劌論戰(zhàn)
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”
公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
昭王既息民繕兵
昭王①既息民繕兵，復(fù)欲伐趙。武安君②曰：“不可!長(zhǎng)平之事③，秦軍大克，趙軍大破;秦人歡喜，趙人畏懼。然趙自長(zhǎng)平以來，君臣憂懼，早朝晏退，卑辭重幣，四面出嫁，結(jié)親燕、魏，連好齊、楚，積慮并心，備秦為務(wù)。其國(guó)內(nèi)實(shí)，其交外成。當(dāng)今之時(shí)，趙未可伐也!”
王曰：“寡人既以興師矣。”乃使五校大夫王陵④將以伐趙。陵戰(zhàn)失利，亡五校。王欲使武安君，武安君稱疾不行。 (選自《戰(zhàn)國(guó)策·中山策》有刪節(jié))
注：①昭王：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)國(guó)君。②武安君：指秦國(guó)名將白起，因戰(zhàn)功卓著，被封武安君。③長(zhǎng)平之事：公元前260年，秦國(guó)與趙國(guó)在長(zhǎng)平(今山西省晉城高平市西北)發(fā)生的戰(zhàn)事，最終秦國(guó)勝而趙國(guó)慘敗。④五校大夫王陵：五校大夫，官職。校，古時(shí)部隊(duì)每八百人為一校，即主尉。五校為四千人。王陵，秦國(guó)大將。
10.解釋文中加點(diǎn)字的意思(2分)
(1)公將鼓之 鼓：
(2)秦軍大克 克：
11.用現(xiàn)代漢語翻譯劃線句的意思。(4分)
(1)小信未孚，神弗福也 答：
(1)乃使五校大夫王陵將以伐趙 答：
12. 在《曹劌論戰(zhàn)》一文中，弱魯戰(zhàn)勝了強(qiáng)齊，而在《昭王既息民繕兵》一文中，強(qiáng)秦卻敗給了弱趙。請(qǐng)你閱讀上面兩篇文章，思考影響這兩場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的共同因素有哪些?(2分)
答：
三、名著閱讀(共5分)
13.小說《紅巖》出版后反響非常熱烈，1964年歌劇《紅巖》又獲得廣泛好評(píng)，尤其是主題曲《紅梅贊》廣為傳唱。請(qǐng)你結(jié)合《紅梅贊》的歌詞，聯(lián)系小說中的一個(gè)情節(jié)，分析一個(gè)英雄人物的形象。(3分)
紅巖上紅梅開，千里冰霜腳下踩，三九嚴(yán)寒何所懼，一片丹心向陽開，向陽開。紅梅花兒開，朵朵放光彩，昂首怒放花萬朵，香飄云天外，喚醒百花齊開放，高歌歡慶新春來!
答：
14. 下面是《論語》中的四則語錄，請(qǐng)選擇其中的一則，結(jié)合你的生活或閱讀經(jīng)歷，談一談在你的心目中，“君子”應(yīng)該是怎樣的人。(2分)
?、?子曰：“君子無所爭(zhēng)，必也射乎!揖讓而升,下而飲，其爭(zhēng)也君子。”
?、?子貢問君子。子曰：“先行其言，而后從之。”
?、?子曰：“君子欲訥于言而敏于行。”
?、?子曰：“君子喻于義，小人喻于利。”
答：
四、現(xiàn)代文閱讀(23分)
(一)閱讀下面材料，完成15-17題。(共7分)
【材料一】
京津冀一體化是李克強(qiáng)總理在2014年3月5日作政府工作報(bào)告時(shí)提出的方案，目的是加強(qiáng)環(huán)渤海及京津冀地區(qū)經(jīng)濟(jì)協(xié)作。京津冀是中國(guó)的“首都圈”，包括北京市、天津市以及河北省的保定、唐山、廊坊、滄州、秦皇島等11個(gè)地級(jí)市。其中北京、天津、保定、廊坊為中部核心功能區(qū)，京津保地區(qū) ① 聯(lián)動(dòng)發(fā)展。
京津冀一體化，交通發(fā)展要先行。即將竣工的京津冀新機(jī)場(chǎng)北線高速公路工程位于北京正南方向，它西起京開高速公路，東至京臺(tái)高速公路，全長(zhǎng)14.8公里，這條高速公路將自西向東，把京開高速、即將開建的新機(jī)場(chǎng)高速、京臺(tái)高速串聯(lián)起來。首都地區(qū)環(huán)線高速公路，俗稱七環(huán)路，它途徑河北省張家口、涿州、廊坊、承德，及北京市大興區(qū)、通州區(qū)和平谷區(qū)。國(guó)家高速公路網(wǎng)規(guī)劃，首都地區(qū)環(huán)線高速公路全長(zhǎng)942公里，其中河北境內(nèi)850公里，北京境內(nèi)92公里。北京市交通委員會(huì)主任周正宇表示，交通一體化是京津冀協(xié)同發(fā)展的骨骼系統(tǒng)，對(duì)疏解北京非首都功能，統(tǒng)籌區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，形成經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新增長(zhǎng)具有重要支撐作用。
【材料二】
京津冀人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)合發(fā)布了《京津冀人才一體化發(fā)展規(guī)劃(2017—2030年)》。這是我國(guó)首個(gè)跨區(qū)域的人才規(guī)劃，也是首個(gè)服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略的人才專項(xiàng)規(guī)劃。《規(guī)劃》中提出“一體、三極、六區(qū)、多城”的總體布局。
“一體”是打造區(qū)域人才一體化發(fā)展共同體。“三極”是把北京打造成創(chuàng)新型人才的發(fā)展極，把天津打造成產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才的發(fā)展極，把河北打造成創(chuàng)新轉(zhuǎn)化人才的發(fā)展極。“六區(qū)”是以東部濱海發(fā)展區(qū)為載體的產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展示范區(qū)，以西北部生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)為載體的生態(tài)環(huán)保人才發(fā)展示范區(qū)，以中部核心功能區(qū)為載體的高端人才發(fā)展示范區(qū)，以雄安新區(qū)為載體的創(chuàng)業(yè)人才發(fā)展示范區(qū)，以南部功能拓展區(qū)為載體的轉(zhuǎn)化人才發(fā)展示范區(qū)，以“通武廊”(通州、武清、廊坊)毗鄰區(qū)域?yàn)檩d體的發(fā)展綜合示范區(qū)。“多城”是以京津“雙城”人才聯(lián)動(dòng)帶動(dòng)石家莊、唐山等區(qū)域性中心城市和張家口、承德等節(jié)點(diǎn)城市人才聯(lián)動(dòng)。
【材料三】
2017年4月，國(guó)家決定設(shè)立河北雄安新區(qū)，涉及保定市下轄的雄縣、容城、安新3縣及周邊部分區(qū)域。雄安新區(qū)地處北京、天津、保定腹地，距北京、天津均為105公里，距石家莊155公里，距保定30公里，距北京新機(jī)場(chǎng)55公里，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯，交通便捷通暢，地質(zhì)條件穩(wěn)定， ② ，資源環(huán)境承載能力較強(qiáng)，現(xiàn)有開發(fā)程度較低，發(fā)展空間充裕，具備高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)建設(shè)的基本條件。未來要把雄安新區(qū)打造成“四區(qū)”：綠色生態(tài)宜居新城區(qū)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展引領(lǐng)區(qū)、協(xié)調(diào)發(fā)展示范區(qū)、開放發(fā)展先行區(qū)。
15.依據(jù)上下文，在【材料一】和【材料三】橫線處依次填入的語句，都正確的一項(xiàng)是(2分)
A.①率先 ②生態(tài)環(huán)境優(yōu)良
B.①首先 ②生態(tài)環(huán)境優(yōu)良
C.①率先 ②良好的生態(tài)壞境
D.①首先 ②良好的生態(tài)壞境
16.圖一和圖二分別解釋哪則材料合適?說明理由。(2分)
答：
17.結(jié)合上述三則材料，談?wù)勀銓?duì)京津冀一體化的認(rèn)識(shí)(3分)
答：
(二)閱讀《鼓神》，完成18—21題。(10分)
鼓 神
王雁
⑴那一年冬天，我流落到陜西省略陽縣。這里地處秦嶺腹地，山高坡陡民窮，是李白為之嗟吁的蜀道第一關(guān)。我流連在這里，販點(diǎn)山貨倒點(diǎn)野味，甚是 ，甚至到了春節(jié)年關(guān)還不敢做歸鄉(xiāng)的打算。
?、拼汗?jié)的氣氛越來越濃，鞭炮聲鼓鑼聲從街巷小院傳來，聽得人 ，我裹掖著衣服離開縣城走向一個(gè)熟悉的小山村。這里也在操練鼓鑼做春節(jié)上街游行的準(zhǔn)備。既然躲不掉就留下來聽聽吧。于是我就混在一幫老頭婆姨姑娘小孩子中間看著壩中十來個(gè)中青年漢子把鼓鑼敲得震天價(jià)響。并被那整齊高亢的鼓點(diǎn)聲帶進(jìn)了一片熱烈粗獷的喧囂之中。
?、乔么蜩尮牡臐h子脫去棉襖，穿著對(duì)襟衣服，撈腳挽袖，紅著臉膛，揮舞著雙臂，在一面直徑一米大的大鼓的指揮下把小鼓腰鼓和銅鈸銅鑼敲得地動(dòng)山搖，驚神泣鬼，急時(shí)如狂風(fēng)暴雨，緩時(shí)似驚鹿踏雪，重捶如萬馬奔騰，虛敲似嵐崗生月，有龍點(diǎn)頭，有鳳擺尾，有四季花兒開，還有紅火十二月……
?、惹么蜩尮牡臐h子們敦實(shí)威風(fēng)，這些平時(shí)在山中辛苦刨食的人此時(shí)一個(gè)個(gè)精神抖擻，紅光滿面，賣著狂傲，逞著威風(fēng)，顯得不可一世。這氣氛使我這個(gè)異鄉(xiāng)人感到更加的 ，孤零孑孓。我準(zhǔn)備悄悄離開。
?、烧谶@時(shí)，敲打大鼓的壯漢把雙槌一收，抹一下額上的汗水，用眼光把人群掃了一遍，最后目光定在我身邊的一個(gè)瘦老頭身上，說：
⑹“張伯，你來玩一把。”
?、?ldquo;別，別……”
?、踢@個(gè)叫張伯的老頭既瘦弱又邋遢，穿著一件破舊的黑布棉襖，雙手操在袖筒中甚是羞惑地直往后退。我感到他也是像我一樣的怕過年的落魄人。但姑娘媳婦們卻揪住他往前推搡，說：“鼓神，來一個(gè)!”打鼓的漢子一臉虔誠(chéng)地把有如嬰兒手臂粗的雙槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓銅鑼銅鈸的后生們也滿臉殷殷地望著他。
⑼我真不相信這樣的蔫老頭能敲出什么花樣來。我等著往下看。他感到是再也推辭不掉了，布滿皺紋和胡茬的臉上突然煥發(fā)出一股豪氣，只見他把棉襖脫下來扔到一旁，走到大鼓前。就在他將雙槌握在手中的時(shí)候，一個(gè)我不敢相信的奇跡出現(xiàn)了：一個(gè)在黃土中長(zhǎng)大的像黃土一般平凡的漢子忽然間像天神似的頂天立地般站在了大家面前。他眼睛充滿光輝，臉上透出神圣，手臂像鋼棍一樣堅(jiān)強(qiáng)起來，在輕輕地敲打了鼓沿幾下后，雙臂猛一揮，一聲石破天驚的巨響倏地刺進(jìn)了我的耳膜和心臟，接著小鼓銅鑼一起轟鳴，一股原始混沌的神秘沖動(dòng)和古老意念的混亂音符猛地從地底躥出來通過雙腳直抵進(jìn)了我的心中，使我有了一種脫胎換骨般的巨痛的快感。我像被魔語詛咒了似的，雙目緊盯著他，只見他急敲慢敲，重敲輕敲，時(shí)而敲打鼓沿，時(shí)而肘杵鼓面，時(shí)而躍騰猛捶，進(jìn)而貼鼓輕撫，柔時(shí)如絲綢無骨，堅(jiān)時(shí)像槍擊鋼板，亂時(shí)烏云橫壓，齊如布兵排陣;鐵馬金戈亂箭飛，細(xì)雨輕風(fēng)荷塘清，劈山開路是男兒，再聞堂前紡織聲……
?、尉驮谇脫舫龅穆暵暪镍Q中，我似乎聽到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗獷，女人的嬌娉，還有生命，嬰兒落地開始的生命，老人撒手西去的生命……這些奇妙的幻像在鑼鼓聲交織而成的音韻的羅網(wǎng)中不斷的沖突、糾纏、呼嘯、狂亂……它們似在演繹著生命，似在點(diǎn)撥著生活，似在操縱著人類奔向精神將要達(dá)及的終點(diǎn)……
⑾我站在這群肅立的山民之間，觀看眼前出現(xiàn)的不可思議的奇跡;大鼓在響，小鼓在響，鋼鑼銅鈸鏗鏗鏘鏘，而指揮這支創(chuàng)造奇跡的鼓隊(duì)的老人他已不再是一個(gè)蔫耷漢，而是一個(gè)飄逸的精靈，一串神秘的符號(hào)，一團(tuán)無形的罡氣!皇天在上，厚土在下，人在其中。而他，這個(gè)人群中的英杰此時(shí)就代表著人類在立地頂天!
⑿我驚愕了，世上竟有著這樣的聲音。我醒悟了，生命中原本就沒有卑微和可憐。我從人群中慢慢地退了出來，充滿敬意地望著他們。我想我該回家過年了。
(選自《首屆老舍散文獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品》有刪改)
18.在遇到鼓神之前，將下列表示作者當(dāng)時(shí)心情的四字詞語填入文中橫線處，排序最恰當(dāng)?shù)囊皇? )(2分)
A.心煩意亂 凄惶可憐 凄惶悲哀
B.凄惶可憐 心煩意亂 凄惶悲哀
C.凄惶悲哀 心煩意亂 凄惶可憐
D.凄惶可憐 凄惶悲哀 心煩意亂
19.結(jié)合前后文內(nèi)容分析文中第(8)段畫線句的作用。(3分)
答：
20.簡(jiǎn)要分析第(9)段畫線句是如何用生動(dòng)的語言寫出鼓神打鼓時(shí)的精彩場(chǎng)面的?(3分)
答：
21.結(jié)合全文內(nèi)容說說張伯為何被稱為“鼓神”?(2分)
答：
(三)閱讀《學(xué)會(huì)與自己相處》，完成22—24題(6分)
學(xué)會(huì)與自己相處
?、偕鐣?huì)交往是人的基本需求，但人的一生，或多或少都要面對(duì)如何與自己相處。哲學(xué)家芝諾被問及：“誰是你的朋友?”他說：“另一個(gè)自我。”學(xué)會(huì)與自己相處，其實(shí)就是找到另一個(gè)自己——把腳步放慢，給自己更多的時(shí)間去觀察、去思考，成為一個(gè)能夠充滿智慧的人?，F(xiàn)實(shí)中，有些人習(xí)慣于觥籌交錯(cuò)、熙來攘往，一旦一個(gè)人就變得快要窒息、難以忍受;一些人有時(shí)也想安靜下來給自己“充充電”，沉思工作或人生方面的問題，但總是擋不住喧囂與世俗的誘惑，像旋轉(zhuǎn)的陀螺一般總也停不下來。長(zhǎng)此以往，只會(huì)使自己的思想水平和工作業(yè)績(jī)陷入“雙低谷循環(huán)”。
②學(xué)會(huì)與自己相處，不是追求寂寞、封閉自我，更不是對(duì)自身的交往能力設(shè)限，而是讓自己的心靈變得祥和安寧，心境變得清澈如水，在沉潛中默默提升自己的境界。這份沉靜，無論是對(duì)于涵養(yǎng)個(gè)人的人生智慧，還是培育理性的民族精神，都是十分有益的?；厮輾v史，李時(shí)珍寫《本草綱目》用了27年，徐霞客寫《徐霞客游記》用了34年，達(dá)爾文寫《物種起源》用了27年，馬克思寫《資本論》用了40年。如果缺乏耐得住寂寞的定力，沒有獨(dú)處時(shí)的思考，這些成就是很難取得的。如今，在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，不少年輕人會(huì)選擇給自己安排一個(gè)“間隔年”，以便在一段相對(duì)安靜的生活中思索人生、規(guī)劃未來。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)與社會(huì)打交道的同時(shí)，也應(yīng)學(xué)會(huì)自己與自己相處，葆有享受獨(dú)處的積極心態(tài)。
?、叟c自己相處，前提是保持高尚的價(jià)值追求。有什么樣的人生追求，就會(huì)有什么樣的人生選擇，應(yīng)當(dāng)自覺校準(zhǔn)人生坐標(biāo)，培養(yǎng)自省、敬畏、慎獨(dú)意識(shí)，通過對(duì)生命的思考，排除外界紛擾對(duì)內(nèi)心的侵襲。提升與自己相處的能力，關(guān)鍵在于養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。知識(shí)是提升修養(yǎng)的精神食糧，應(yīng)當(dāng)善于把零星的時(shí)間“焊接”起來，以永不滿足的態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)，不斷用新知識(shí)充實(shí)自己、豐富自己，用知識(shí)的力量抵御精神空虛、意志消沉。激發(fā)與自己相處的智慧，貴在增強(qiáng)直面現(xiàn)實(shí)的思辨能力。與自己相處并非與世隔絕、離群索居，而是在人群中保持一定程度的獨(dú)立，應(yīng)當(dāng)以哲學(xué)的眼光看待和分析事物，瞄準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)問題，努力獲得更多規(guī)律性認(rèn)識(shí)。
?、芤粋€(gè)民族，總要有一些仰望星空的人。學(xué)會(huì)與自己相處、享受與自己相處，是接近星空的有益嘗試。我們與其在喧囂中消耗光陰，不如借助與自己相處延伸生命、蓄積力量。
《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2018年11月20日 有刪改)
22.本文要闡述的觀點(diǎn)是什么?(1分)
答：
23.閱讀全文，判斷下列說法不正確的是( )(2分)
A.第①段引用有人與芝諾的對(duì)話引出學(xué)會(huì)與自己相處的內(nèi)涵，并用現(xiàn)實(shí)中的反例讓人們認(rèn)識(shí)到不會(huì)與自己相處的危害。
B.第②段著重列舉名人的事例和一些發(fā)達(dá)國(guó)家年輕人的做法論證了學(xué)會(huì)與自己相處無論是對(duì)于涵養(yǎng)個(gè)人的人生智慧，還是培育理性的民族精神，都是十分有益的。
C.第③段先論述了與自己相處，前提是保持高尚的價(jià)值追求。又論述了激發(fā)與自己相處的智慧，貴在增強(qiáng)直面現(xiàn)實(shí)的思辨能力。最后闡述的是提升與自己相處的能力，關(guān)鍵在于養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
D.第④段號(hào)召人們學(xué)會(huì)與自己相處、享受與自己相處，做仰望星空的人。
24.下面是《論語》中關(guān)于提高個(gè)人素養(yǎng)的兩則語錄，哪一則有助于你理解上面的文字?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。(3分)
(1)曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”
(2)子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”
五、作文
25. 從下面兩個(gè)題目中任選一題，完成一篇不少于600字的文章。
題目一：如果用心聆聽，木頭里有聲音，書本上有聲音，指尖上有聲音，冬日里也有聲音……請(qǐng)將“聽， 的聲音”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。不限文體(詩(shī)歌除外)。
題目二：很多時(shí)候，我們?cè)谧匀簧剿袑ひ掙柟?，在親朋好友中尋找陽光，在偉大人物中尋求陽光……但我們常常忽略，我也可以是一束陽光，照亮自己，照亮他人。
要求：①請(qǐng)以“我也是一束陽光”為題寫一篇文章，除詩(shī)歌外，文體不限。②內(nèi)容積極，字跡端正，不少于600字。③文中不要出現(xiàn)(或暗示)真實(shí)的姓名、校名。
九 年 級(jí) 語 文 參 考 答 案
一、基礎(chǔ)·運(yùn)用(共14分)
答案示例：
1.(1)龍馬精神 龍騰虎躍 龍飛鳳舞 龍鳳呈祥2分
(2)示例1：“墨妙”。如“馬”僅于點(diǎn)刷之中即字畫兼具，盡顯凜然無懼之態(tài)，巧妙啊。
示例2：“墨趣”。墨的濃淡搭配于點(diǎn)點(diǎn)刷刷中，一只飛天之鳳即展翅云中。有趣!
示例3：“醉墨”。如龍頭僅由一滴墨側(cè)甩而成，矯健威武氣勢(shì)頓生，詩(shī)仙遺風(fēng)盡顯。
示例4：“戲墨”。通過墨的濃淡滴撒點(diǎn)刷，生威的臥虎即躍然紙上，戲墨出丹青。
(理由言之成理即得滿分。)2分
2.(1)第④句的句號(hào)應(yīng)改為分號(hào) 2分
(2)“彩”字改為“采”字 2分
(3)D 2分
3.C2分
4.楊柳臨池絲釣月 2分
二、古詩(shī)文閱讀(共18分)
(一)默寫(4分)
5.惟吾德馨，草色入簾青 2分(有錯(cuò)別字不得分)
6.潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸 2分(有錯(cuò)別字不得分)
(二)閱讀《觀滄?！?6分)
7.答案示例：博大(寬廣等)1分
8.答案示例：火紅的太陽和皎潔的月亮，每天仿佛從寬廣無垠的大海上冉冉升起，傍晚時(shí)分又緩緩落入到大海的懷抱;星光燦爛的銀河，橫貫在深藍(lán)的夜空中，它那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一端垂向海面，也仿佛發(fā)源于大海之中。
評(píng)標(biāo)：景物全面，想象合理，語句通順，得滿分。3分
9.答案示例：海內(nèi)存知己，直掛云帆濟(jì)滄海，海日生殘夜，百川東到海，曾經(jīng)滄海難為水，海上生明月，等等。2分
評(píng)標(biāo)：必須含有“海”字，有錯(cuò)別字不得分。
(三)文言文閱讀(8分)
10.擊鼓，打鼓;勝，戰(zhàn)勝。(每小題1分)
11.(1)小信不能得到(神靈的)信任，神不會(huì)降幅給我們。
(2)于是派五校大夫王陵率軍去攻打趙國(guó)。(每小題2分)
12. 是否能把握戰(zhàn)機(jī);國(guó)君是否能聽從正確的意見。(意思對(duì)即可得分，每點(diǎn)1分)
參考譯文：秦昭王在百姓已經(jīng)得到休息，武器已經(jīng)修繕之后，又要攻打趙國(guó)。武安君說：“不行!在長(zhǎng)平大戰(zhàn)中，秦軍大勝，趙軍大敗;秦國(guó)人歡喜，趙國(guó)人害怕。然而趙國(guó)從長(zhǎng)平之戰(zhàn)以來，君臣都憂愁恐懼，早上朝，晚退朝，用謙卑的言辭，貴重的禮品，向四方派出使節(jié)，結(jié)交盟友，與燕、魏、齊、楚結(jié)為友好盟邦，他們處心積慮，同心同德，把防范秦國(guó)當(dāng)作最緊要的事情。趙國(guó)國(guó)內(nèi)財(cái)力充實(shí)，外交活動(dòng)成功?，F(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，對(duì)趙國(guó)不可攻打!”
秦昭王說：“寡人已經(jīng)起兵了。” 于是派五校大夫王陵率軍去攻打趙國(guó)。王陵戰(zhàn)敗，損失了4000人。秦昭王又要派武安君，武安君聲稱有病不去。
三、名著閱讀(共5分)
13.(3分)略
14(2分)略
四、現(xiàn)代文閱讀
(一)閱讀下面材料，完成15-17題。(共7分)
15.A(2分)
16.圖一解釋材料一的交通一體化情況圖二解釋材料三雄安新區(qū)的發(fā)展(2分)
17.京津冀一體化是為了加強(qiáng)環(huán)渤海及京津冀地區(qū)經(jīng)濟(jì)協(xié)作，京津冀一體化，交通發(fā)展要先行，提出“一體、三極、六區(qū)、多城”的人才一體化總體布局，作為京津冀一體化的核心雄安新區(qū)要打造成具有四種功能的新區(qū)。(3分)
(二)閱讀《鼓神》，完成18—21題。(10分)
18.B(2分)
19.第(8)段畫線句是對(duì)張伯的肖像描寫，寫出了張伯剛開始給我的感覺是 “既瘦弱又邋遢”的很不起眼的人，與后文張伯一展鼓神風(fēng)姿形成鮮明對(duì)比，同時(shí)也為后文我被他的表演所震撼，我對(duì)張伯的看法發(fā)生改觀做了鋪墊。(3分)
20.第(9)自然段的畫線句運(yùn)用排比，生動(dòng)形象地將鼓神擊鼓時(shí)的姿勢(shì)、動(dòng)作描繪得栩栩如生，寫出了鼓神打鼓時(shí)的磅礴氣勢(shì)。又運(yùn)用比喻生動(dòng)形象地表現(xiàn)出鼓聲的變化多端，使人如臨其境，如聞其聲。表達(dá)了作者對(duì)鼓神高超技藝的贊嘆!(3分)
21.因?yàn)楣纳窦妓嚫叱?，打鼓出神入化，極具感染力;還因?yàn)楣纳裆砩象w現(xiàn)著人類立地頂天的精神，使人受到極大的鼓舞。(2分)
(三)閱讀《學(xué)會(huì)與自己相處》，完成22—24題(6分)
答案示例：
22.本文要闡述的觀點(diǎn)是“學(xué)會(huì)與自己相處”。(1分)
23.C(2分)
24.(3分)示例一：我認(rèn)為第一句話有助于理解上面的文字，“吾日三省吾身”意思是“我每天多次反省自己”。這一點(diǎn)與本文中心論點(diǎn)“學(xué)會(huì)與自己相處”相符合。每天多次反省自己，就是學(xué)會(huì)與自己相處，給自己更多的時(shí)間去觀察、去思考，成為一個(gè)能夠充滿智慧的人。學(xué)會(huì)與自己相處，可以培養(yǎng)自省、敬畏、慎獨(dú)意識(shí)，通過對(duì)生命的思考，排除外界紛擾對(duì)內(nèi)心的侵襲。所以我認(rèn)為第一句更有助于理解文章。
示例二：我認(rèn)為第二句話有助于理解上面的文字，“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”意思是看見有德行或才干的人就要想著向他學(xué)習(xí)，看見沒有德行的人，自己的內(nèi)心就要反省是否有和他一樣的錯(cuò)誤。"這一觀點(diǎn)與本文中心論點(diǎn)“學(xué)會(huì)與自己相處”相符合。激發(fā)與自己相處的智慧，貴在增強(qiáng)直面現(xiàn)實(shí)的思辨能力。“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”正是告訴我們：與自己相處并非與世隔絕、離群索居，而是在人群中保持一定程度的獨(dú)立，應(yīng)當(dāng)以哲學(xué)的眼光看待和分析事物，瞄準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)問題，努力獲得更多規(guī)律性認(rèn)識(shí)。所以我認(rèn)為第二句更有助于理解文章。
初三語文上冊(cè)期末試卷帶答案
一、基礎(chǔ)·運(yùn)用(共13分)
1.閱讀下面的消息，根據(jù)要求，完成⑴–⑷題。(共8分)
央視網(wǎng)消息：正在國(guó)家博物館舉辦的“偉大的變革——慶祝改革開放40周年大型展覽”到今天累計(jì)參觀觀眾已經(jīng)超過50萬人次。在展覽上，體育領(lǐng)域獲得的一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌和一項(xiàng)項(xiàng)突破，也從一個(gè)側(cè)面記錄著中國(guó)的飛速發(fā)展。
1979年，國(guó)際奧委會(huì)恢復(fù)中國(guó)的合法席位。1984年，許海峰斬獲中國(guó)奧運(yùn)史上的首枚金牌。這些中國(guó)體育史上的輝煌瞬間，讓不同時(shí)代的體壇名將們心潮pénɡ pài。聶衛(wèi)平說：“國(guó)家強(qiáng)大了，富裕了，體育也能強(qiáng)大。國(guó)運(yùn)強(qiáng)，體育也強(qiáng)。”陳一冰說：“中國(guó)代表團(tuán)除了成績(jī)以外，整個(gè)精神面貌也得到了世界人民的關(guān)注和認(rèn)可。從技術(shù)到意志品質(zhì)，到拼搏的狀態(tài)，讓世界看到了中國(guó)的變化。”
1990年北京亞運(yùn)會(huì)，2008年無與倫比的北京奧運(yùn)會(huì)，向世界展現(xiàn)了一個(gè)快速發(fā)展、正在jué qǐ的中國(guó)。即將舉辦的2022年北京冬奧會(huì)，讓北京成為全球首個(gè)舉辦過夏季奧動(dòng)會(huì)，又將舉辦冬季奧運(yùn)會(huì)的“雙奧之城”。十八大以來，全民健身上升為國(guó)家戰(zhàn)略，體育改革也在不斷提速，并在籃球等領(lǐng)域 ① 。引進(jìn)高水平外籍球員、教練員的同時(shí)，也有更多中國(guó)體育人才走出國(guó)門。一系列 ② 的舉措，推動(dòng)我國(guó)由 ③ 向 ④ 邁進(jìn)。
?、鸥鶕?jù)文中的漢語拼音，將詞語用行楷字體依次寫在田字格內(nèi)。(2分)
⑵對(duì)文中加點(diǎn)字注音和畫線字筆順的判斷，正確的一項(xiàng)是(2分)
A.即(jí) “革”字的第八筆是：橫
B.即(jì) “革”字的第八筆是：豎
C.即(jí) “展”字的第九筆是：捺
D.即(jì) “展”字的第九筆是：撇
⑶根據(jù)語境，文中橫線處依次填入詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)
A.①初見成效 ②行之有效 ③體育強(qiáng)國(guó) ④體育大國(guó)
B.①初見成效 ②行之有效 ③體育大國(guó) ④體育強(qiáng)國(guó)
C.①行之有效 ②初見成效 ③體育強(qiáng)國(guó) ④體育大國(guó)
D.①行之有效 ②初見成效 ③體育大國(guó) ④體育強(qiáng)國(guó)
?、冗m合作這則消息標(biāo)題的一項(xiàng)是(2分)
A.勇拼搏 創(chuàng)佳績(jī) 體育奏響中國(guó)改革最強(qiáng)音
B.勇拼搏 創(chuàng)佳績(jī) 改革鑄就中國(guó)體育騰飛路
C.國(guó)運(yùn)盛 體運(yùn)興 改革鑄就中國(guó)體育騰飛路
D.國(guó)運(yùn)盛 體運(yùn)興 體育奏響中國(guó)改革最強(qiáng)音
2.同學(xué)們閱讀了上面的央視網(wǎng)消息后，對(duì)中國(guó)體育的發(fā)展變化產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣。大家搜集到下面的材料，并據(jù)此展開小組討論。請(qǐng)參與討論，完成⑴–⑵題。(5分)
【材料】
1984年7月28日，第23屆洛杉磯奧運(yùn)會(huì)，當(dāng)許海峰以一環(huán)優(yōu)勢(shì)射落中國(guó)歷史上首枚奧運(yùn)金牌，實(shí)現(xiàn)金牌“零的突破”時(shí)，舉國(guó)上下為之沸騰。這成為中國(guó)奧運(yùn)歷史的里程碑事件。許海峰的奪金讓當(dāng)時(shí)的中國(guó)民眾看到了中國(guó)人在國(guó)際賽場(chǎng)上揚(yáng)眉吐氣、揚(yáng)我國(guó)威的希望，自那時(shí)起，國(guó)人對(duì)于奧運(yùn)金牌的狂熱瞬時(shí)被點(diǎn)燃。政府不斷加大對(duì)競(jìng)技體育的投入，運(yùn)動(dòng)員以?shī)Z取金牌為目標(biāo)，奧運(yùn)金牌榜牽動(dòng)億萬國(guó)人的喜怒哀樂。
隨著體育成績(jī)的突飛猛進(jìn)和全民健身運(yùn)動(dòng)的普及，近些年來“理性看待金牌”的聲音越來越多。2015年起，國(guó)家體育總局取消了亞運(yùn)會(huì)、奧運(yùn)會(huì)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)的評(píng)選，對(duì)全運(yùn)會(huì)等全國(guó)綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)只公布比賽成績(jī)榜，不再分別公布各省(區(qū)、市)的金牌、獎(jiǎng)牌和總分排名。2016年里約奧運(yùn)會(huì)首日比賽結(jié)束，中國(guó)軍團(tuán)一金未得，國(guó)人總體而言情緒穩(wěn)定，那種因丟失一枚金牌而呼天搶地的情形幾乎沒有了。反而像傅園慧這樣沒拿金牌，卻表示竭盡全力、沒有遺憾的運(yùn)動(dòng)員越來越多，何姿拿到銀牌后男友親切安慰又送上驚喜求婚，更是引發(fā)了一場(chǎng)網(wǎng)上的狂歡。
⑴結(jié)合材料，談?wù)勎覀兊?ldquo;金牌觀”為什么發(fā)生了變化。(2分)
答：
?、凭C合同學(xué)們的發(fā)言，小組整理了下面這份匯報(bào)稿，其中有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)和一處表達(dá)欠妥，請(qǐng)你分別找出并加以修改。(3分)
【匯報(bào)稿】
?、僭诤荛L(zhǎng)一段歷史時(shí)期內(nèi)，曾經(jīng)背負(fù)“東亞病夫”惡名的中國(guó)人只能以這樣的眼光看待奧運(yùn)金牌;金牌即強(qiáng)盛，金牌數(shù)的增長(zhǎng)即國(guó)民體質(zhì)的增強(qiáng)。②現(xiàn)在人們不再以獲得金牌與否作為評(píng)判運(yùn)動(dòng)員是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)。③“用了洪荒之力”的傅園慧之所以“亮了”，恰恰因?yàn)樗纳砩险宫F(xiàn)了競(jìng)技體育該有的自然率真之美。④從關(guān)注金牌到享受比賽，我們看到國(guó)人越來越不甘落后的心態(tài)，也看到國(guó)人離體育運(yùn)動(dòng)的初衷越來越近了。
二、古詩(shī)文閱讀(共19分)
(一)詩(shī)文積累(共7分)
3.默寫。(共4分)
⑴轉(zhuǎn)朱閣， ，照無眠。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)(1分)
?、坡稄慕褚拱祝?。(杜甫《月夜憶舍弟》)(1分)
⑶你的好友因遭遇挫折而意志消沉，請(qǐng)你用一句能體現(xiàn)自強(qiáng)不息精神的古詩(shī)詞鼓勵(lì)他積極進(jìn)取。(2分)
4.根據(jù)材料，判斷下面的書法作品哪一幅出自蘇軾之手，并任選一幅說說它帶給你的藝術(shù)享受(至少運(yùn)用一種修辭手法)。(3分)
【材料】
蘇軾和他的學(xué)生黃庭堅(jiān)很愛開玩笑。據(jù)說有一回，蘇軾對(duì)黃庭堅(jiān)說：“你的字就像死蛇掛在樹上。”黃庭堅(jiān)立刻機(jī)敏地回敬道：“那你的字就像壓在石頭下面的癩蛤蟆。”說完，兩人相視大笑。當(dāng)然，這種不雅的比喻，只是打趣罷了，否則他們也不會(huì)與米芾、蔡襄并稱為宋代書法四大家。
【甲】 【乙】
(二)閱讀《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》，完成5–6題。(共4分)
酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
5.詩(shī)中“聞笛賦”“爛柯人”“歌一曲”皆有所指。任選其一，簡(jiǎn)要說明指的是什么。(1分)
答：
6.這首詩(shī)的意境或情感讓你聯(lián)想到哪個(gè)人或哪個(gè)作品，為什么有這樣的聯(lián)想?(3分)
答：
(三)閱讀《岳陽樓記》，完成7–10題。(共8分)
岳陽樓記
范仲淹
慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎?
若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人，吾誰與歸?時(shí)六年九月十五日。
7.下列各組詞語中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是(2分)
A.政通人和 阡陌交通
B.春和景明 四時(shí)之景
C.長(zhǎng)煙一空 長(zhǎng)堤一痕
D.把酒臨風(fēng) 臨溪而漁
8.翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，正確的一項(xiàng)是(2分)
A.屬予作文以記之。
翻譯：囑托我寫一篇文章來記述這件事。
理解：滕子京請(qǐng)我記述的是他治理巴陵的功績(jī)和重修岳陽樓的盛事。
B.登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
翻譯：登上這座樓，就會(huì)產(chǎn)生離開祖國(guó)、懷念家鄉(xiāng)、擔(dān)心誹謗、害怕譏諷的心情，滿眼蕭條景象，感慨到極點(diǎn)而十分悲傷。
理解：前文由人心悲涼寫到天氣惡劣。淫雨、陰風(fēng)、濁浪的景象，又值暮色沉沉、虎嘯猿啼之際，令遷客騷人有去國(guó)懷鄉(xiāng)之慨、憂讒畏譏之懼、感極而悲之情。
C.微斯人，吾誰與歸?
翻譯：如果沒有這種人，我和誰志同道合呢?
理解：句中的“斯人”指的是“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的“古仁人”。
9.《古文觀止》評(píng)道：“岳陽樓大觀，已被前人寫盡，先生更不贅述，只將登樓者覽物之情，寫出悲喜二意，只是翻出后文憂、樂一段正論。”下列選項(xiàng)中，兩句皆為轉(zhuǎn)折句并與此評(píng)析對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是(2分)
A.乃重修岳陽樓……刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。 是進(jìn)亦憂，退亦憂。
B.銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江……前人之述備矣。 或異二者之為，何哉?
C.然則北通巫峽……覽物之情，得無異乎? 然則何時(shí)而樂耶?
10.岳陽樓是江南名樓，古往今來，無數(shù)文人登臨攬勝，留下許多名篇佳作。將杜甫的《登岳陽樓》與本文比較，杜詩(shī)和范文的借景抒懷，哪個(gè)給你的觸動(dòng)更大?為什么?(2分)
登岳陽樓
杜甫
昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。
親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。
答：
三、現(xiàn)代文閱讀(共23分)
(一)閱讀下面材料，完成11–13題。(共7分)
【材料一】
《周易》曰：“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”意思是說：天的運(yùn)行剛健有力，君子應(yīng)該像天的運(yùn)行一樣，自強(qiáng)不息，奮力向前;大地的氣勢(shì)厚實(shí)和順，君子應(yīng)該像大地一樣，有著承載萬物的博大胸懷和高尚道德。已故國(guó)學(xué)大師張岱年先生曾用這句話概括我們中華民族的民族精神。
中國(guó)文明是人類歷史上幾大古老文明中唯一沒有中斷的文明，這種現(xiàn)象本身就證明了中華民族具有堅(jiān)忍不拔的民族個(gè)性。五千年的文明史，中華民族走過了艱難曲折的道路，我們的古代神話故事如女媧補(bǔ)天、羿射九日、精衛(wèi)填海、 ① 、 ② 等等，都反映了先民們戰(zhàn)勝自然的決心和氣概。
【材料二】
奧林匹克運(yùn)動(dòng)有一句著名的格言——“更快、更高、更強(qiáng)”。 現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)起人顧拜旦曾經(jīng)對(duì)此作出自己的解釋：“ ，正如 。其實(shí) 。”1920年，國(guó)際奧委會(huì)正式確認(rèn)“更快、更高、更強(qiáng)”為奧林匹克格言，并在當(dāng)年的安特衛(wèi)普奧運(yùn)會(huì)上首次使用。雖然只有短短的六個(gè)字，但其含義卻非常豐富，它不僅表示在競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中要不畏強(qiáng)手、敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利，而且鼓勵(lì)人們?cè)谧约旱纳詈凸ぷ髦杏肋h(yuǎn)進(jìn)取、超越自我，將自己的潛能發(fā)揮到極限。
【材料三】
說起用一個(gè)體育比賽項(xiàng)目來命名一種精神，大家會(huì)想到中國(guó)女排。歷久彌新的女排精神，在過去三十多年的時(shí)間里，激勵(lì)了一代又一代的人，也給我們留下了一個(gè)時(shí)代的拼搏印記。
2016年里約奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)女排在決賽中迎戰(zhàn)歐洲勁旅塞爾維亞隊(duì)，在先丟一局的情況下以3：1逆轉(zhuǎn)取勝，時(shí)隔12年后再次奪得奧運(yùn)金牌。隊(duì)員龔翔宇賽后說：“遇到困難頂著頭我也得上，我覺得要有那種不服輸?shù)膭艃?，不管怎么著我也得頂住?rdquo;短短一句話，道出了女排精神的內(nèi)涵。
時(shí)間回到上世紀(jì)八十年代，中國(guó)女排實(shí)現(xiàn)世界冠軍五連冠，成為全民偶像，而這一切的起點(diǎn)要從1981年的日本大阪世界杯說起。在那屆世界杯賽上，中國(guó)女排連勝六場(chǎng)殺入決賽，而決賽對(duì)手是東道主日本隊(duì)，日本隊(duì)此時(shí)已經(jīng)六獲世界冠軍，實(shí)力非同一般。比賽開始后，奔著冠軍而來的女排姑娘們發(fā)揮神勇，很快拿下了前兩局。按照當(dāng)時(shí)的賽制，不管下面的比賽結(jié)果怎樣，中國(guó)隊(duì)已經(jīng)獲得了冠軍。此后日本女排連追兩局，2比2平。在決勝的第五局中國(guó)隊(duì)以14比15落后時(shí)，中國(guó)隊(duì)教練袁偉民叫了暫停，他說：“你們不要以為已經(jīng)拿了世界冠軍。輸了這場(chǎng)球，等于做了夾生飯。不是以全勝的戰(zhàn)績(jī)拿世界冠軍，并不是很光榮。”比賽重新開始。據(jù)郎平回憶：“你看到后幾個(gè)球，都是四號(hào)位了。已經(jīng)沒有快攻的掩護(hù)了，就是明打了!靠實(shí)力往下砸吧!”郎平的這一砸，砸出了中國(guó)女排輝煌時(shí)代的到來，也砸出了中國(guó)人心中蘊(yùn)蓄已久的激情。當(dāng)時(shí)的中國(guó)，電視機(jī)還不普及，但幾乎每臺(tái)電視都鎖定了這場(chǎng)比賽。熒屏前擠著的往往是幾家人，甚至是一個(gè)單位的人。大家隨著一個(gè)球的輸贏，一起嘆息，一起叫好。記分牌最后定格在17比15，中國(guó)隊(duì)七戰(zhàn)七捷，以無可爭(zhēng)議的實(shí)力獲得了世界冠軍。領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，姑娘們淚灑衣襟。電視機(jī)前，中國(guó)人集體歡慶。激動(dòng)的人們走上街頭，自發(fā)進(jìn)行慶祝。
80年代初的中國(guó)，剛剛步入改革開放，無論是經(jīng)濟(jì)實(shí)力，還是體育水平，和世界強(qiáng)國(guó)相比都有一段距離。中國(guó)人渴望勝利，也需要一場(chǎng)這樣的勝利。中國(guó)女排拿到的冠軍，讓全體中國(guó)人都感到揚(yáng)眉吐氣。全國(guó)掀起學(xué)習(xí)女排精神的熱潮，就連郵票也印上了女排姑娘。37年過去了，中國(guó)社會(huì)和中國(guó)人都經(jīng)歷了許多變化，然而總有一些不變的東西留了下來，女排精神已經(jīng)融入中國(guó)人的血液，成為我們民族精神的一部分。
11.依據(jù)上下文，在【材料一】的橫線處依次填入恰當(dāng)?shù)脑~語。(2分)
12.依據(jù)上下文，下列三句話依次填入【材料二】橫線處恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)
?、賷W運(yùn)會(huì)最重要的不是勝利，而是參與
②最本質(zhì)的事情并不是征服，而是奮力拼搏
?、凵钪凶钪匾氖虑椴皇浅晒?，而是奮斗
A.①②③ B.①③② C.②①③ D.③①②
13.閱讀【材料三】，說說女排精神同前兩則材料中的“中華民族精神”“現(xiàn)代奧林匹克精神”有什么聯(lián)系。(3分)
答：
(二)閱讀《留學(xué)巴黎》，完成14–16題。(共9分)
留學(xué)巴黎
冼星海
我曾在國(guó)內(nèi)學(xué)了好些年音樂，還在廣州南大教過音樂，但仍然感到國(guó)內(nèi)學(xué)音樂的環(huán)境不理想，很想到法國(guó)去。我奢想把我的音樂技巧學(xué)得很高超，成為“國(guó)際”的音樂家。湊巧得馬思聰兄的幫忙，把他在巴黎的先生奧別多菲爾介紹給我。我下了很大的決心，不顧窮困，毅然于1929年離開祖國(guó)赴巴黎。
到了巴黎，我常處在失業(yè)與饑餓中，求救無門。找到了職業(yè)，學(xué)習(xí)的時(shí)間又太少。我做過各種各樣的下役，像餐館跑堂、理發(fā)店雜役、看守電話的傭人等各種被看作下賤的跑腿。在繁重瑣屑的工作里，只能忙里偷閑抽出一點(diǎn)時(shí)間來拉拉提琴，看看譜，練練作曲，但是時(shí)間都不能固定。上課時(shí)間一到，千方百計(jì)去上課，晚上能夠在廚房里學(xué)習(xí)提琴就很好了。最糟的是，有時(shí)一大早5點(diǎn)鐘起來，直做到晚上12點(diǎn)鐘。有一次，因?yàn)榘滋焐险n很累，回來又一直打工到晚上9點(diǎn)，結(jié)果端菜上樓時(shí)，眩暈得連人帶菜摔倒在地。被罵了一頓之后，第二天就被開除了。
我很不愿意把我是個(gè)工讀生的底細(xì)告訴我的工友們，連老板也保密。同事對(duì)我很不好，有些人還忌刻我，在我要去上課的那天故意多找雜事給我做，還打罵我，因此我常打架。有一個(gè)同事是東北人，一見我學(xué)習(xí)，總是找出事來給我，譬如說壁上有塵，要我去揩，等等。但我對(duì)他很好，常常替他寫信回家(東北)，他終于感動(dòng)了，對(duì)我另眼相看，給我衣服穿。
我失業(yè)過十幾次，餓飯，找不到住處，一切的麻煩都來了。有幾次又冷又餓，實(shí)在支持不住，在街上軟癱下來了。我那時(shí)想大概要餓死了。幸而總僥幸碰到救助我的人，這些人是些外國(guó)的流浪者。大概他們知道我能演奏提琴，常請(qǐng)我到宴會(huì)上演奏，每次給一二百法郎，有時(shí)多到一千法郎。有對(duì)白俄夫婦，已沒落到做苦工，他們對(duì)打工者的苦楚深有體會(huì)，用很微薄的工資幫助我——請(qǐng)我吃飯。
我就這樣過朝挨夕。有過好幾天，餓得快死，實(shí)在沒法，只得提了提琴到咖啡館、大餐館中去拉奏討錢，忍著羞辱拉一整天也得不到多少錢?；氐皆⑺挥X痛苦起來，把錢扔到地下，但又不得不拾起。門外房東在敲門要房租，不付錢給他，就有坐牢的危險(xiǎn)——如果不是為了學(xué)習(xí)，這倒是個(gè)活路。
我忍受生活的折磨，對(duì)于學(xué)音樂雖不灰心，但有時(shí)也感到迷惘和郁悶。幸而教師肯幫助我，鼓勵(lì)我。音樂會(huì)演奏名曲，他們常送票給我。奧別多菲爾先生在一個(gè)名音樂會(huì)里演奏他的提琴獨(dú)奏時(shí)，不厭我窮拙，讓我坐前排。這些意外的關(guān)懷，時(shí)時(shí)促使我重新鼓起勇氣，同時(shí)也擴(kuò)大了我的藝術(shù)眼界。我覺得自己的學(xué)習(xí)逐漸有些進(jìn)步，開始學(xué)習(xí)應(yīng)用復(fù)雜的技巧，寫了好多東西。
在困苦生活的時(shí)日，對(duì)祖國(guó)的牽掛和懷念也催迫著我努力。
我很喜歡觀看法國(guó)國(guó)慶節(jié)和“貞德節(jié)”的大游行。這是法蘭西盛大的節(jié)日。有整齊的步兵、衛(wèi)隊(duì)、坦克隊(duì)、飛機(jī)隊(duì)等。民眾非常熱烈地唱著國(guó)歌，三色國(guó)旗飛舞飄揚(yáng)。我每次都很感動(dòng)。1932年，東北失陷的第二年，每逢節(jié)日，我都去看游行。民眾愛國(guó)的狂熱，法國(guó)國(guó)歌的悲壯，強(qiáng)烈地打動(dòng)了我。我想到自己多難的祖國(guó)，想到三年來遭受的種種辛酸，無助、孤單、悲痛、哀愁、抑郁的感情混合在一起，我兩眼充滿了淚水。在悲痛里，我心頭涌起了挽救祖國(guó)危亡的念頭。
我把對(duì)于祖國(guó)的這些感觸用音樂寫下來，像我把生活中的痛楚用音樂寫下來一樣。我漸漸把原本脫離內(nèi)容的技巧(這是“學(xué)院派”藝術(shù)至上的特點(diǎn))，用來訴說內(nèi)心的痛苦，訴說祖國(guó)的被壓迫。初到法國(guó)的時(shí)候，還有藝術(shù)家的所謂“慎重”，一個(gè)作品要花上一年的工夫，像小提琴及鋼琴合奏的《索拿大》，我就花了八個(gè)月。但以后，我覺得不能這樣了。我寫自以為比較成功的作品《風(fēng)》的時(shí)候，正是被生活逼得走投無路的時(shí)候。我住在一間七層樓上的破小房子里，門窗都?jí)牧?，巴黎的天氣本來就比中?guó)南方冷，冬夜又刮大風(fēng)，我沒有棉被，覺也睡不成，只得點(diǎn)燈寫作。哪知風(fēng)猛烈吹進(jìn)來，煤油燈滅了又滅。我傷心極了，打著戰(zhàn)，風(fēng)打著墻壁，穿過門窗，猛烈嘶吼，我的心也跟著猛烈撼動(dòng)。一切人生的苦辣辛酸都洶涌起來。我不能控制自己的感情，于是借風(fēng)述懷，寫成了這個(gè)作品。以后，我又把對(duì)祖國(guó)的思念寫成《游子吟》《中國(guó)古詩(shī)》和其他的作品。
我想不到《風(fēng)》那么受人歡迎。我的先生們很稱贊它，享譽(yù)世界的俄羅斯音樂家普羅珂菲葉夫也很愛它。我的作品，包括上面說過的《索拿大》終于能在巴黎公開演奏并且播出了。
大概因?yàn)樽髌泛蛣e的先生的介紹，我有幸認(rèn)識(shí)了巴黎音樂院的大作曲家普羅·刁客先生，他是世界三大音樂家之一。更幸運(yùn)的是他竟肯收我做門生，還給我各種援助，送我衣服，送我錢，不斷地鼓勵(lì)我。又派他的門生送我樂譜，并答應(yīng)準(zhǔn)我考巴黎音樂院的高級(jí)作曲班。在這以前，一個(gè)法國(guó)的女青年作曲家，也給了我很大的幫助。她親自彈奏過我的作品，鼓勵(lì)我不要灰心，教我學(xué)唱，學(xué)法文，經(jīng)濟(jì)上不時(shí)周濟(jì)我。在考巴黎音樂院的時(shí)候，她先練習(xí)了八個(gè)月的鋼琴，為我伴奏。
報(bào)考的那天，巴黎音樂院的門警不放我進(jìn)門，因?yàn)槲业囊轮幌駱?，又是中?guó)人。為難之際，恰巧普羅·刁客先生從外面來，他攀著我的肩一同進(jìn)去了。我萬幸考入了高級(jí)作曲班，考了個(gè)榮譽(yù)獎(jiǎng)。入學(xué)后，我專心學(xué)作曲，學(xué)音樂理論，兼學(xué)指揮。生活也有好轉(zhuǎn)。學(xué)校準(zhǔn)許我在校內(nèi)吃飯，刁客先生更常幫助我。不過比起別人來，我還是窮得多，幾年生活全靠師長(zhǎng)和學(xué)校的幫助。
1935年春，我在作曲班畢了業(yè)，刁客先生逝世，我不能再繼續(xù)留在巴黎研究了，另一方面我也想急于回國(guó)，把我的力量貢獻(xiàn)給國(guó)家，所以臨行時(shí)，上面說過的那位女青年作曲家勸我留在巴黎，我也不肯。為了不過分打擊她的盛意，我對(duì)她說謊，說半年后就回到巴黎來。至今我許多曲稿還留在她那里，許多書籍稿件也放在別處一間小寓所里，因?yàn)闆]錢交房租，不能去取回來，但愿現(xiàn)在還在吧!
14.讀完本文，你對(duì)作者留學(xué)生活的第一印象是什么?為什么會(huì)有這樣的印象?(3分)
答：
15.結(jié)合文章，以《風(fēng)》的創(chuàng)作為例，說說你對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作與人生苦難關(guān)系的理解。(3分)
答：
16.從吸引讀者的角度，提出一個(gè)有思考價(jià)值的問題，說說這個(gè)問題產(chǎn)生的思考過程。(3
分)
問題：
思考過程：
(三)閱讀下面文章，完成17–19題。(共7分)
①現(xiàn)代人往往把體育運(yùn)動(dòng)作為宣泄體內(nèi)過剩能量的方式，一提到體育運(yùn)動(dòng)，就自然想到操場(chǎng)與健身房中的肌肉和肢體訓(xùn)練，很多人也會(huì)模仿運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行高強(qiáng)度訓(xùn)練，忽視了體育運(yùn)動(dòng)與文化心理的聯(lián)系。導(dǎo)致此問題的關(guān)鍵在于西方“身心對(duì)立”的思想觀念。在對(duì)“身體”的認(rèn)識(shí)上，中國(guó)古代優(yōu)秀的思想文化提供了不同于現(xiàn)代競(jìng)技體育的闡釋體系，對(duì)如何認(rèn)識(shí)“體育運(yùn)動(dòng)和文化心理的聯(lián)系”具有非常大的啟示。
?、谠谥袊?guó)儒學(xué)中，身與心不是對(duì)立的，而是統(tǒng)一的關(guān)系。“身體”一定建立在心性修養(yǎng)之上。如《論語·泰伯》中曾子所言：“君子所貴乎道者三：動(dòng)容貌①，斯遠(yuǎn)暴慢②矣;正顏色③，斯近信矣;出辭氣④，斯遠(yuǎn)鄙倍⑤矣。”由此，中國(guó)古人發(fā)明了許多身心兼修的體育活動(dòng)。比如唐代盛行的“木射”，將十五根瓶狀的木柱分為兩類：一類通體涂紅，分別刻上“仁”“義”“禮”“智”“信”“溫”“良”“恭”“儉”“讓”等字，共十根;另一類涂黑，分別刻上“慢”“傲”“佞”“貪”“濫”等字，共五根。比賽時(shí)將木柱立在場(chǎng)地一端，參與者拋滾木球擊打木柱，擊中紅色木柱為勝，擊中黑色木柱為負(fù)。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)與現(xiàn)代的保齡球極其相似，但與之不同的是，參與“木射”活動(dòng)，不僅展示體能和技巧，更是將運(yùn)動(dòng)作為傳播“仁義”道德觀念的途徑，追求精神境界的升華。
?、墼谥袊?guó)儒學(xué)中，“身體”也不僅是個(gè)體性的，而是與他人聯(lián)系在一起的。如《孝經(jīng)》所言：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”儒家認(rèn)為個(gè)人的身體與家庭成員密切相聯(lián)，所以尤其注重家人朋友的會(huì)聚與人際關(guān)系的和諧。體育運(yùn)動(dòng)也深受這種觀念的影響。比如，中國(guó)武術(shù)界自古以來就有“以武會(huì)友”的優(yōu)良傳統(tǒng)。習(xí)武者通過切磋技藝，提高武學(xué)修為。明清時(shí)期，由于戰(zhàn)亂不斷，各種民間結(jié)社如雨后春筍，多以習(xí)武為凝聚方式，不但推動(dòng)武術(shù)的普及，而且促進(jìn)不同門派之間的橫向交流。
?、苤袊?guó)古代哲學(xué)的重要基礎(chǔ)是“天人合一”的宇宙觀，宇宙自然是大天地，人的身體是一個(gè)小天地。哲學(xué)家們認(rèn)為人和自然本質(zhì)上是相通的，所以倡導(dǎo)順應(yīng)自然規(guī)律，達(dá)到人與自然的和諧。比如，圍棋、太極拳等，講究柔穩(wěn)緩和、平衡統(tǒng)一，成為中華民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的代表，廣泛傳播到世界各地，深受人們喜愛。
⑤中國(guó)古代優(yōu)秀的思想文化給我們提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)“身體”的視角，在某種程度上可以彌補(bǔ)當(dāng)代競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)對(duì)“身體”認(rèn)識(shí)的不足。中國(guó)體育在與世界接軌的同時(shí)，還需要進(jìn)一步展示出中國(guó)獨(dú)有的文化與傳統(tǒng)，這樣才能真正讓世界認(rèn)識(shí)中國(guó)體育，從而豐富全人類對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知和體驗(yàn)。
(節(jié)選自朱洪舉《文化中的身體：儒家體育觀的現(xiàn)代意義》，有改動(dòng))
注：①動(dòng)容貌：使內(nèi)心情感表現(xiàn)于面容。 ②暴慢：粗暴，放肆。③正顏色：使臉色莊重嚴(yán)肅。④出辭氣：注意說話的言辭和口氣。⑤鄙倍：鄙，粗野;倍同背，背理。
17.閱讀全文，判斷下列說法，不正確的一項(xiàng)是(2分)
A.第②段論述的重點(diǎn)是：中國(guó)儒學(xué)認(rèn)為“身”與“心”是統(tǒng)一的。
B.第③段舉“以武會(huì)友”的事例，闡明了“身體不僅是個(gè)體性的”這一觀念對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的影響。
C.第④段先解說“天人合一”的宇宙觀，接著以圍棋、太極拳為例，論述這種觀念對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的影響。
18.下列詩(shī)句與文中中國(guó)儒學(xué)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)不一致的一項(xiàng)是(2分)
A.莫將戲事擾真情，且可隨緣道我贏。戰(zhàn)罷兩奩分白黑，一枰何處有虧成。
——王安石《棋》
B.黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
——趙師秀《約客》
C.覆雨翻云著一爭(zhēng),分明死地要求生。如何自有轉(zhuǎn)身路,苦向人間險(xiǎn)處行。
——錢時(shí)《夜觀汝溪二侄象棋四首》
D.象棋一局酒三杯，此樂都從靜處來。明月清風(fēng)不輕與，青山流水要相陪。
——陳著《飲于梅山弟家醉書八首》
19.冬季來臨，校園長(zhǎng)跑活動(dòng)拉開帷幕。結(jié)合閱讀本文的啟示，寫幾句話，號(hào)召大家積極參與到長(zhǎng)跑活動(dòng)中來。(3分)
答：
四、名著閱讀(5分)
20.金圣嘆認(rèn)為《水滸傳》令人看不厭“無非為他把一百八個(gè)人性格都寫出來”。有同學(xué)在進(jìn)行《水滸傳》專題研究時(shí)，聚焦武松和李逵打虎的情節(jié)，以“觀打虎，識(shí)英雄”為題，寫了一篇小論文。如果你也進(jìn)行《水滸傳》中人物的比較研究，你會(huì)選擇另外哪兩個(gè)人物?選擇的理由是什么?又會(huì)聚焦哪個(gè)方面進(jìn)行比較?(不超過100字)
五、作文(40分)
21.從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。
題目一：“白日不到處,青春恰自來。苔花如米小,也學(xué)牡丹開。”這首清代才子袁枚寫下的小詩(shī)《苔》，被梁俊老師和一群山里孩子在《經(jīng)典詠流傳》的舞臺(tái)上重新喚醒，一夜之間走進(jìn)億萬國(guó)人心中。梁老師想通過這首詩(shī)告訴山里的孩子：“我們即使擁有的不是最多，但依然可以像牡丹花一樣綻放。”每個(gè)人都有屬于自己的獨(dú)特價(jià)值，只要認(rèn)真、努力生活，就能精彩綻放。請(qǐng)以“等待綻放”為題，寫一篇文章。不限文體(詩(shī)歌除外)。
題目二：我國(guó)的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目種類繁多，雖年代久遠(yuǎn)，但在現(xiàn)代生活中仍具有重要意義。假如我校組織一場(chǎng)傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，會(huì)是怎樣的情景?又會(huì)發(fā)生什么有趣的事情?請(qǐng)你參考下面材料，發(fā)揮想象，自擬題目，寫一篇故事。
“投壺”需將箭矢擲入壺內(nèi)，依次投矢，各將四矢投完為一局。 “冰嬉”內(nèi)容十分豐富：“搶等”即現(xiàn)代的速度滑冰;“搶球”頗似現(xiàn)代的冰球比賽;“轉(zhuǎn)龍射球”即冰上射箭。 “蹴鞠”玩法多樣。其中一種玩法是中間隔著球門，雙方各在一側(cè)，以射門數(shù)多者勝。
“踢毽”在室內(nèi)、室外均可進(jìn)行，踢法多種多樣。既可以比次數(shù)，也可以比連踢的時(shí)間，還可以比踢的花樣。 “跳百索”分單人跳和多人跳。單人跳時(shí)，可雙手交叉搖繩跳，也可帶人跳、跑步快跳等。多人跳時(shí)，兩人搖繩，其他人跳，邊跳邊唱。 “扛鼎”與現(xiàn)代舉重頗為近似?；蛟趦蓚€(gè)鼎耳之間穿一橫杠，手抓橫杠將鼎提起，或抓鼎耳將鼎舉起，以重者為勝。
要求：
⑴將作文題目抄寫在答題卡上。
⑵字?jǐn)?shù)在600–800之間。
⑶不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
語文試卷答案及評(píng)分參考
一、基礎(chǔ)·運(yùn)用(共13分)
1.⑴澎湃 崛起 (共2分。每詞1分。)
?、艫(2分。選A得2分，選C或D得1分，選B不得分。)
?、荁(2分。選B得2分，選A或D得1分，選C不得分。)
?、菴(2分。選C得2分，選B或D得1分，選A不得分。)
2.⑴①隨著中國(guó)體育實(shí)力的增強(qiáng)，追求金牌已經(jīng)不是唯一目標(biāo)，②展現(xiàn)拼搏精神、享受比賽過程，更是參與競(jìng)技體育的意義所在。(2分。每個(gè)要點(diǎn)1分。)
?、频冖倬?，修改：分號(hào)改為冒號(hào)。
第④句，修改示例：“不甘落后”改為“成熟自信”。
(3分。判斷1分，修改2分。)
二、古詩(shī)文閱讀(共19分)
(一)(共7分)
3.⑴低綺戶 ⑵月是故鄉(xiāng)明 ⑶示例：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海
(共4分。每空1分，有錯(cuò)該空不得分。)
4.乙
示例一：甲 《花氣熏人帖》用筆簡(jiǎn)峭，瘦勁奇崛，筆畫似長(zhǎng)槍大戟，氣勢(shì)雄健，可謂風(fēng)度翩翩，自有一種風(fēng)流。
示例二：乙 《黃州寒食詩(shī)帖》“字勢(shì)”參差錯(cuò)落，渾然一體，由小漸大，如滔滔江河不可抑制，將貶謫后的抑郁哀傷傾瀉于筆端。
(共3分。判斷1分;藝術(shù)享受2分，其中修辭手法1分。)
(二)(共4分)
5.示例一：“聞笛賦”指向秀所作的《思舊賦》。
示例二：“爛柯人”指南朝梁任昉《述異記》中所載晉人王質(zhì)的故事。
示例三：“歌一曲”指白居易的《醉贈(zèng)劉二十八使君》。
(1分)
6.示例一：這首詩(shī)的情感讓我聯(lián)想到歐陽修。他被貶滁州，能從失意苦悶的情緒中超脫出來，寄情山水，與民同樂，這與“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”中所流露的惆悵又豁達(dá)的樂觀心態(tài)相一致。
示例二：這首詩(shī)的意境讓我聯(lián)想到王灣的《次北固山下》。王詩(shī)中的“海日生殘夜，江春入舊年”，與劉詩(shī)中的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”都蘊(yùn)含了舊事物必將被新生事物取代的哲理。
(3分。聯(lián)想1分，分析2分。)
(三)(共8分)
7.D(2分)
8.C(2分)(2分。選C得2分，選A得1分，選B不得分。)
9.C(2分)
10.示例一：杜詩(shī)給我的觸動(dòng)更大。杜甫將個(gè)人離愁與家國(guó)命運(yùn)、社會(huì)苦難聯(lián)系在一起，詩(shī)中的喪亂之愁深摯動(dòng)人。
示例二：范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的博大胸襟和崇高境界，令人由衷敬佩。因而范文帶給我的感觸更深。
(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(共23分)
(一)(共7分)
11.示例：①夸父逐日 ②愚公移山 (共2分。每空1分。)
12.B(2分)(2分。選B得2分，選A或D得1分，選C不得分。)
13.要點(diǎn)：①頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓、為國(guó)爭(zhēng)光的女排精神，②是中華民族堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息的民族精神的生動(dòng)詮釋，③同時(shí)也是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)所倡導(dǎo)的不斷進(jìn)取、永不滿足的奮斗精神的最好注解。
(3分。每個(gè)要點(diǎn)1分。)
(二)(共9分)
14.示例：我對(duì)作者留學(xué)生活的第一印象是艱難。因?yàn)樽髡吡魧W(xué)期間，迫于貧困不得不做雜役，有時(shí)累到暈倒，工作中還時(shí)常遭受欺凌。挨餓受凍、居無定所是生活的常態(tài)，還要忍著羞辱拉奏小提琴討錢，生活艱難至極。
(3分。印象1分，理由2分。)
15.示例：人生的苦難以及由此而生的深沉情感往往更能激發(fā)創(chuàng)作。作者創(chuàng)作《風(fēng)》時(shí)，冬夜刺骨的寒風(fēng)侵入陋室，讓他想到一直以來艱難的生活經(jīng)歷，倍感苦辣辛酸，最終借風(fēng)述懷，完成了這個(gè)作品。
(3分。認(rèn)識(shí)1分，分析2分。)
16.示例：
問題：本文沒有運(yùn)用特別的寫作技巧，為什么卻能如此地打動(dòng)人心?
思考過程：本文只是對(duì)留學(xué)生活的平實(shí)記述，但一段段真實(shí)的經(jīng)歷卻讓人印象深刻，作者的忍辱負(fù)重、矢志不渝更帶給人強(qiáng)烈的震撼，因此才有了這樣的思考。
(共3分。問題1分，思考過程2分。)
(三)(共7分)
17.A(2分)
18.C(2分)
19.示例：長(zhǎng)跑帶給我們的不僅僅是健康的身體，還有在生活學(xué)習(xí)中處處需要的堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。這是一個(gè)修煉自己、讓自己在歷練中成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。讓我們一起在長(zhǎng)跑中成為一個(gè)更加優(yōu)秀的自己吧!
(3分。結(jié)合文章1分，聯(lián)系實(shí)際1分，激勵(lì)性1分。)
四、名著閱讀
九年級(jí)語文期中考測(cè)試試卷參考
一、基礎(chǔ)·運(yùn)用(共15分)
為了讓同學(xué)們更深入地了解北京文化，學(xué)校開展了“我愛北京城”主題研究活動(dòng)。
1.下面是文化景觀研究小組搜集整理的材料，閱讀下面文字，完成(1)-(2)題。(共4分)
南囿①秋風(fēng)。京城南十幾里便是“南苑”，俗稱“南海子”，是北京最大的濕地。早間，這里水草豐茂，林泉環(huán)繞，白云輕飄，環(huán)境優(yōu)美，是遼、金、元、明、清五朝皇家狩獵場(chǎng)和明、清兩朝皇家苑囿。從元朝開始，皇家就在這里修建“團(tuán)河行宮”，馴養(yǎng)了許多麋鹿仙鶴，密林之中紅墻黃瓦，如同世外桃①(源園)。一到深秋，涼風(fēng)瑟瑟，黃綠之中盡顯剛勁野趣。
大興區(qū)采育鎮(zhèn)的東南方向有座一兩丈高的土臺(tái)，百姓稱之為 “聚燕臺(tái)”。每年秋天，燕子成群結(jié)隊(duì)在土臺(tái)之上聚齊，鳴叫喧鬧兩三天后再到南國(guó)避寒。燕子們聚齊的日子，正是京城“立秋”之后第五個(gè)戌日，也是農(nóng)村廟會(huì)趕集的集日，當(dāng)?shù)亟凶?ldquo;秋社”，所以后人便稱秋社之時(shí)燕子齊聚土臺(tái)為燕京小八景之一——“燕社 ② 秋”。(鳴知)。
注：①yòu，中國(guó)古代供帝王貴族進(jìn)行狩獵、游樂的園林形式。
(1)對(duì)文中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(2分)
A. 燕京(yān) 聚燕臺(tái)(yān)
B.燕京(yàn) 聚燕臺(tái)(yān)
C.燕京(yān) 聚燕臺(tái)(yàn)
D.燕京(yàn) 聚燕臺(tái)(yàn)
(2)根據(jù)語意，分別在橫線①②處填入漢字，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)
A.①源 ②知 B.①園 ②知
C.①園 ②鳴 D.①源 ②鳴
2.下面是胡同文化研究小組搜集的材料，閱讀下面文字，完成(1)-(2)小題。(共4分)
胡同曾經(jīng)是北京城市的重要象征，由此衍生的胡同文化也曾鼎盛繁榮。但隨著時(shí)代的變遷，胡同狹窄【甲】擁擠，已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代化大都市的生活，落伍于時(shí)代的發(fā)展和生活節(jié)奏的變化。道路狹窄，交通不便，影響了人們的出行【乙】房屋破舊，設(shè)施落后，降低了人們的生活品質(zhì)。胡同之沒落，也是無可奈何的事情。雖然許多人留戀胡同，留戀曾有的歲月，懷念鄰里情誼，但是這些溫情都阻擋不了胡同的沒落。
， 。南鑼鼓巷商業(yè)文化再次繁榮，798街區(qū)的文化藝術(shù)復(fù)興，東交民巷成為重點(diǎn)文物保護(hù)街區(qū)。這一切都表明胡同文化正以一種全新的形式演繹著胡同的變遷。在邁向現(xiàn)代文明的旅程中，我們既要?jiǎng)?chuàng)造新的文化，也要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
(1)根據(jù)語境，在【甲】【乙】處分別填寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是(2分)
A.【甲】頓號(hào) 【乙】逗號(hào) B.【甲】頓號(hào) 【乙】分號(hào)
C.【甲】逗號(hào) 【乙】逗號(hào) D.【甲】逗號(hào) 【乙】分號(hào)
(2)請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容，在畫線處補(bǔ)寫出承上啟下的句子。(2分)
答： ， 。
3.老北京胡同里的對(duì)聯(lián)，是一道古雅的風(fēng)景線。請(qǐng)你任選一副對(duì)聯(lián)，從內(nèi)容方面談?wù)剬?duì)聯(lián)傳遞出了老北京人怎樣的精神追求。(2分)
(1)修身如執(zhí)玉 積德勝遺金(2)忠厚培元?dú)?詩(shī)書發(fā)異香
答：
4.下面是美食文化研究小組搜集的材料，閱讀下面文字，完成(1)-(3)小題。(共5分)祥子終于逃出了軍營(yíng)……
祥子歇了老大半天，他到橋頭吃了碗老豆腐：醋，醬油，花椒油，韭菜末，被熱的雪白的豆腐一燙，發(fā)出點(diǎn)頂香美的味兒，香得使祥子要閉住氣;捧著碗，看著那深綠的韭菜末兒，他的手不住的哆嗦。吃了一口，豆腐把身里燙開一條路;他自己下手又加了兩小勺辣椒油。一碗吃完，他的汗已濕透了褲腰。半閉著眼，把碗遞出去：“再來一碗。”
——選自《駱駝祥子》
(1)“藝術(shù)來源于生活”，《駱駝祥子》一書具有濃厚的北京味兒，其作者說過：“我生在北平，那里的人、事、風(fēng)景、味道，和賣酸梅湯杏兒茶的吆喝的聲音，我全熟悉。”(1分)
(2)閱讀文段，對(duì)內(nèi)容的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分 )
A.“醋，醬油，花椒油，韭菜末”這些普通的食材“香得使祥子要閉住氣”，逼真地寫出饑餓難耐的祥子吃到老豆腐之后的幸福感，也反襯出祥子被抓壯丁時(shí)，在軍營(yíng)里的生活非常艱難。
B.“捧著碗，看著那深綠的韭菜末兒，他的手不住的哆嗦”，“哆嗦”一方面寫出了祥子逃出軍營(yíng)后吃到熱乎飯的激動(dòng)，一方面寫出了逃出軍營(yíng)后的驚魂未定。
C.“吃了一口，豆腐把身里燙開一條路”，一個(gè)“燙”字形象地寫出祥子只是因?yàn)樘矚g老豆腐的美味而吃得很快。
D.“半閉著眼”運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫出了祥子吃完老豆腐之后暫時(shí)獲得滿足的神態(tài)。
(3)作為北京的中學(xué)生，你對(duì)北京的小吃一定很熟悉。驢打滾、炒肝、糖葫蘆使人回味無窮;糖火燒、豌豆黃、奶油炸糕令人口齒留香;還有豆汁、灌腸、排叉、棉花糖……請(qǐng)你任選一種印象最深的小吃，借助某一種修辭，描述一下它帶給你的味覺感受。(2分)
答：
二、古詩(shī)文閱讀(共16分)
(一)古詩(shī)文默寫。(共4分)
5.懷舊空吟聞笛賦，________。 (劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)
6._______，今夕是何年?(蘇軾《水調(diào)歌頭》)
7.范仲淹的《岳陽樓記》中正面描寫風(fēng)大浪高的語句是：________,_______。
(二)閱讀《行路難》，回答問題。(共6分)
行路難
李白
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。
行路難!行路難!多歧路，今安在?
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
8.下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(2分)
A.詩(shī)的前兩句寫出朋友不惜金錢，設(shè)下盛宴為李白餞行的情景。
B.停、投、拔、顧四個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，形象地描寫出了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩
變化。
C.“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”兩句用形象化的語言寫出詩(shī)人面對(duì)冰凍黃河，
雪封太行的無奈，對(duì)未來完全喪失了希望。
D.“行路難!行路難!”運(yùn)用反復(fù)的修辭，強(qiáng)調(diào)世道險(xiǎn)阻，抒寫了詩(shī)人在政治道路上遭
遇艱難，感到前途渺茫的情感。
9.畫線詩(shī)句妙用典故，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容談?wù)勛髡邇?nèi)心的情感。(2分)
答：________
10.詩(shī)句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”表現(xiàn)了詩(shī)人準(zhǔn)備沖破一切阻力，施展自己才能的遠(yuǎn)大志向。請(qǐng)?jiān)賹懗鲶w現(xiàn)高遠(yuǎn)志向的連續(xù)兩句詩(shī)文：“______，______。”(課外詩(shī)文可以有一個(gè)不會(huì)寫的字用拼音替代)(2分)
(三)文言文閱讀(共6分)
閱讀下列【甲】【乙】?jī)啥挝淖?，完成?1-13題。(共6分)
【甲】鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
(選自《鄒忌諷齊王納諫》)
【乙】?jī)?yōu)孟，故楚之樂人①也。長(zhǎng)八尺，多辯，常以談笑諷諫。楚莊王之時(shí)，有所愛馬，衣以文繡②，置之華屋之下，席以露床③，啖以棗脯。馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺?、艽蠓蚨Y葬之。左右爭(zhēng)之，以為不可。王下令曰：“有敢以馬諫者，罪至死。”優(yōu)孟聞之，入殿門，仰天大哭。王驚而問其故。優(yōu)孟曰：“馬者王之所愛也，以楚國(guó)堂堂之大，何求不得，而以大夫禮葬之，薄。請(qǐng)以人君禮葬之。”王曰：“何如?”對(duì)曰：“臣請(qǐng)以雕玉為棺，文梓⑤為槨，梗、楓、豫章為題湊⑥，發(fā)甲卒為穿壙⑦，老弱負(fù)土，齊、趙陪位⑧于前，韓、魏翼衛(wèi)其后，廟食太牢⑨，奉以萬戶之邑。諸侯聞之，皆知大王賤人而貴馬也。”王曰：“寡人之過一至此乎⑩! 為之奈何?”
注：①樂人：指能歌善舞的藝人。 ②文繡：華美的刺繡品。③露床：沒有帳幔的床。④槨：外棺。⑤文梓：紋理細(xì)致的梓木。⑥題湊：下葬時(shí)將木材累積在棺外，用來護(hù)棺。木頭都向內(nèi)，叫做題湊。⑦穿壙：挖掘墓穴。⑧陪位：列在從祭之位。⑨廟食太牢：為死馬建立祠廟，用太牢禮祭祀。太牢：牛、羊、豬各一頭，是最高的祭禮。⑩一至此乎：竟到這種地步嗎?
11.下列每組詞語中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是(2分)
A.朝服衣冠/入朝見威王我孰與城北徐公美/孰視之
B 私我也/自私自利受上賞/上書諫寡人者
C又弗如遠(yuǎn)甚/神弗福也鄒忌諷齊王納諫/常以談笑諷諫
D臣誠(chéng)知不如徐公美/帝感其誠(chéng)鄒忌修八尺有余/靜以修身
12.依據(jù)上下文，對(duì)文中三處畫線語句理解不正確的一項(xiàng)是(2分)
【甲】 吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。
理解：鄒忌在與妻、妾、客的對(duì)話中，在當(dāng)面與徐公比美并暮寢而思之后，明白了自己受蒙蔽的原因。
【乙】宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。
理解：鄒忌巧妙地將自己的妻、妾、客人與威王的宮婦，群臣，全國(guó)百姓進(jìn)行類比，使用排比，一環(huán)扣一環(huán)地分析大臣們不同的表現(xiàn)，體現(xiàn)了大臣們盡職盡責(zé)的態(tài)度，給人以無可辯駁的感覺。
【丙】馬者王之所愛也，以楚國(guó)堂堂之大，何求不得，而以大夫禮葬之，薄。請(qǐng)以人君禮葬之。
理解：優(yōu)孟首先肯定馬在莊王心中的重要地位，然后言辭幽默夸張地以反語諷諫，說以大夫禮不夠隆重，應(yīng)以仁君之禮葬之，是想要讓莊王認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，收回成命。
答：
13.古代臣子勸諫君王的方式除了【甲】【乙】?jī)啥挝淖种械闹S諫之外，還有直諫，請(qǐng)選擇一種方式，勸說一下鏈接材料中的齊景公。(2分)
鏈接材料：“齊景公好弋①，使?fàn)T鄒主②鳥而亡③之。公怒，詔④吏欲殺之。”
注：①弋：(yì)帶有繩子的箭，用來射鳥。此處名詞作動(dòng)詞，指用弋射。②主：看管，掌管。③亡：丟失，逃跑。④詔：詔書，皇上的命令或文告。這里指下令。
答：________
三、名著閱讀(共5分)
14.晚清名臣曾國(guó)藩在遭遇困境時(shí)曾說“堅(jiān)其志，苦其心，勤其力，事無大小，必有所成。”請(qǐng)從你讀過的兩部名著中分別選取一個(gè)人物，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
(100字左右，5分)
答：
四、現(xiàn)代文閱讀(共24分)
(一)閱讀下面材料，完成15-17題。(共8分)
【材料一】
“三山五園”是以清代皇家園林為代表的各歷史時(shí)期文化遺產(chǎn)的統(tǒng)稱，是北京歷史文化名城保護(hù)體系中的重要組成部分。三山是萬壽山、香山、玉泉山;五園是靜宜園、靜明園、暢春園、圓明園和頤和園。該地區(qū)具有獨(dú)特的優(yōu)秀歷史文化資源、優(yōu)質(zhì)人文底蘊(yùn)和優(yōu)良生態(tài)環(huán)境?，F(xiàn)已成為北京的一張金名片。
本著對(duì)歷史和人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，整體保護(hù)利用好“三山五園”這張金名片，北京市特別修建了“三山五園”綠道。
“三山五園”綠道示意圖
【材料二】
頤和園，坐落在北京西郊的古代皇家園林，前身為清漪園。它是以昆明湖、萬壽山為基址，以杭州西湖為藍(lán)本，汲取江南園林的設(shè)計(jì)手法而建成的一座大型山水園林。頤和園集傳統(tǒng)造園藝術(shù)之大成，借景周圍的山水環(huán)境，飽含中國(guó)皇家園林的恢弘富麗氣勢(shì)，又充滿自然之趣，高度體現(xiàn)了“雖由人作，宛自天開”的造園準(zhǔn)則。頤和園亭臺(tái)、長(zhǎng)廊、殿堂、廟宇和小橋等人工景觀與自然山巒和開闊的湖面相互和諧，藝術(shù)地融為一體。整個(gè)園林藝術(shù)構(gòu)思巧妙，是集中國(guó)園林建筑藝術(shù)之大成的杰作，在中外園林藝術(shù)史上地位顯著。
【材料三】
暢春園，位于北京海淀區(qū)，圓明園南，北京大學(xué)西。該園占地1200畝左右，被稱為“京師第一名園”。暢春園是康熙皇帝為自己在京西修建的第一座大型“御園”，利用清華園殘存的水脈山石，在其舊址上仿江南山水營(yíng)建暢春園，作為在郊外避暑聽政的離宮。暢春園以園林景觀為主，建筑樸素，多為小式卷棚瓦頂建筑，不施彩繪。園墻為虎皮石砌筑，堆山則為土阜平岡，不用珍貴湖石。園內(nèi)有大量明代遺留的古樹、古藤，又種植了臘梅、丁香、玉蘭、牡丹、桃、杏、葡萄等花木，林間散布麋鹿、白鶴、孔雀、竹雞，景色清幽。暢春園這種追求自然樸素的造園風(fēng)格影響了在其之后落成的避暑山莊和圓明園(乾隆擴(kuò)建之前)等皇家宮苑。
【材料四】
靜宜園是清代的一座以山地為基址而建成的行宮御苑，位于北京西北郊的香山。這座以自然景觀為主、具有濃郁的山林野趣的大型園林包括內(nèi)垣、外垣、別垣三部分。內(nèi)垣接近山麓，為園內(nèi)主要建筑薈萃之地，各種類型的建筑物如宮殿、園林庭院等，都能依山就勢(shì)，成為天然風(fēng)景的點(diǎn)綴。外垣占地最廣，地勢(shì)開闊而高峻，因山景而構(gòu)的人工小園林建筑成為欣賞自然風(fēng)光之最佳處。別垣內(nèi)有見心齋和昭廟兩處較大的建筑群，其他景點(diǎn)分散于山野丘壑之間。
15.閱讀【材料二】【材料三】【材料四】，判斷頤和園、暢春園和靜宜園的位置，填寫在【材料一】“三山五園”綠道示意圖的相應(yīng)位置。(2分)
A B C
16. 請(qǐng)你說說【材料二】中所提到的“雖由人作，宛自天開”的造園準(zhǔn)則在【材料四】中是如何具體體現(xiàn)的。(2分)
答：
17. 閱讀【材料二】【材料三】【材料四】，說說頤和園、暢春園和靜宜園在設(shè)計(jì)特色上的共同點(diǎn)是什么，各自側(cè)重突出的特色又分別是什么。(4分)
答：
(二)閱讀《老巷空屋》，完成18-21題。(共10分)
老巷空屋
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