秋季學(xué)期九年級期中試題
語文的學(xué)習(xí)是比較枯燥的,但是大家不忘放棄哦,今天小編就給大家參考一下九年級語文,有時(shí)間的來做一做題
九年級上學(xué)期期中考試語文試卷
一、 語文知識積累(26分)
1、讀下面這段文字,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)
夏自獨(dú)具魅力,豈不亦可為之試歌一曲?“夏云多奇峰”。夏云如山,如塔,如古堡,層迭嵯峨,(guī) ▲ 麗雄奇,不似春云的輕柔、平淡,若有若無;夏雨驟然而作,(jiá) ▲ 然而止,來得粗獷、豪爽,不若秋雨的纏綿、悱惻,散亂如絲,亂人心(fēi) ▲ !夏風(fēng)自南,飽含著暖國濕潤的激情,哪像隆冬歲末的(shuò) ▲ 風(fēng)凜冽,使天地生寒?
2、古詩文名句默寫。(10分)
(1)足蒸暑土氣, ① 。 (白居易《觀刈麥》)
(2) ② ,人跡板橋霜。 (溫庭筠《商山早行》)
(3)今夜偏知春氣暖, ③ 。 (劉方平《月夜》)
(4)池上碧苔三四點(diǎn), ④ ,日長飛絮輕。 (晏殊《破陣子》)
(5)陳涉輟耕壟上面對同伴的嘲笑時(shí),發(fā)出了“嗟乎! ⑤ !”的感慨;揭竿而起時(shí),他發(fā)出了 “ ⑥ !”的質(zhì)問。
(6)王安石的詠杏詩有“縱被東風(fēng)吹伏雪,絕勝南陌碾成塵”的詩句。《卜算子 詠梅》中比其用意更為深沉的詞句是: ⑦ , ⑧ 。請你再寫兩句與梅花有關(guān)的詩詞 ⑨ , ⑩ 。
3、解釋下列句子中加點(diǎn)的文言詞語。(3分)
(1)會天大雨 ▲
(2)楚人憐之 ▲
(3)天下縞素 ▲
4、下列各組句子中,加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是( ▲ )(3分)
A輟耕之壟上 山之僧智仙也
B間令吳廣之次所旁叢祠中 中間力拉崩倒之聲
C安陵君其許寡人 先生不知何許人也
D徒以有先生也 以中有足樂者
5、名著閱讀。(6分)
(1)《水滸》中的火,燃燒在江湖上,燃燒在英雄的血液里。請寫出書中英雄人物與“火”有關(guān)的故事情節(jié)2個(gè)。(2分)
▲ ▲
(2)根據(jù)關(guān)鍵詞的提示完成下列題目。(4分)
關(guān)鍵詞:狀元橋 金氏父女 嫉惡如仇
綜合上面三個(gè)關(guān)鍵詞的信息,說說這一情節(jié)的主人公是 ▲ ,他的綽號是 ▲ ,這一情節(jié)的故事名叫 ▲ ,請你再寫一個(gè)與他有關(guān)的故事情節(jié) ▲ 。
二、現(xiàn)代文閱讀(31分)
閱讀下面兩篇短文,完成6~13題。
(甲)高速公路上的森林
【意大利】伊塔洛•卡爾維諾
(1)寒冷有千百種形式千百種方法在世界上移動(dòng):在海上像一群狂奔的馬,在鄉(xiāng)村像一窩猛撲的蝗蟲,在城市則像一把利刀截?cái)嗟缆?,從縫里鉆入沒有暖氣的住家中。那天晚上,馬可瓦多家用盡了最后的干柴,裹著大衣的全家,看著暖爐中逐漸黯淡的小木炭,每一次呼吸,就從他們嘴里升起云霧。再?zèng)]有人說話,云霧代替他們發(fā)言:太太吐出長長的云霧彷佛在嘆氣,小孩們好像專心一意的吹著肥皂泡泡,而馬可瓦多則朝著上空一跳一跳地喘氣。
(2)最后馬可瓦多決定了:
(3)“我去找柴火,說不定能找到。”他在夾克和襯衫間塞進(jìn)了四、五張報(bào)紙,以做為御寒的盔甲,在大衣下藏了一把齒鋸,這樣,在家人充滿希望的目光跟隨下,深夜走出門,每走一步就發(fā)出紙的響聲,而鋸子也不時(shí)從翻開處跑出來。
(4)到市區(qū)里找柴火,說得倒好!馬可瓦多直向夾在兩條馬路中的一小片公園走去??諢o一人,馬可瓦多一面研究光禿禿的樹干,一面想著家人正牙齒打顫地等著他…..
(5)小米開爾,哆嗦著牙齒,讀一本從學(xué)校圖書室借回來的童話,書里頭說的是一個(gè)木匠的小孩帶著斧頭去森林里砍柴。“這才是要去的地方,”小米開爾說,“森林!那里就會有木柴了!”他從一出生就住在城市里,從來沒看過森林,連從遠(yuǎn)處看的經(jīng)驗(yàn)也沒有。
(6)說到做到,跟兄弟們組織起來:一個(gè)人帶斧頭,一個(gè)人帶鉤子,一個(gè)人帶繩子,跟媽媽說再見后就開始尋找森林。
(7)走在路燈照得通亮的城市,除了房子以外看不到別的:什么森林,連影子也沒有。也遇到過幾個(gè)行人,但是不敢問哪有森林。他們走到最后,城里的房子都不見了,而馬路變成了高速公路。
(8)小孩就在高速公路旁看到了森林:一片茂密而奇形怪狀的樹林淹沒了一望無際的平原。它們有極細(xì)極細(xì)的樹干,或直或斜:當(dāng)汽車經(jīng)過,車燈照亮?xí)r,發(fā)現(xiàn)這些扁平而寬闊的樹葉有著最奇怪的樣子和顏色。樹枝的形狀是牙膏、臉、乳酪、手、剃刀、瓶子、母牛和輪胎,遍布的樹葉是字母。
(9)“萬歲!”小米開爾說,“這就是森林!”
(10)弟弟們則著迷的看著從奇異輪廓中露頭的月亮:“真美…..”
(11)小米開爾趕緊提醒他們來這兒的目的:柴火。于是他們砍倒一株黃色迎春花外形的楊樹,劈成碎片后帶回家。
(12)當(dāng)馬可瓦多帶著 潮濕樹枝回家時(shí),發(fā)現(xiàn)暖爐是點(diǎn)燃的。
(13)“你們哪里拿的?”馬可瓦多驚異地指著剩下的廣告招牌。因?yàn)槭菉A板,柴火燒得很快。
(14)“森林里!”小孩說。
(15)“什么森林?”
(16)“在高速公路上,密密麻麻的!”
(17)既然這么簡單,而且也的確不錯(cuò)。要新的柴火,還是學(xué)小孩的方法比較好。馬可瓦多又帶著鋸子出門,朝高速公路走去。
(18)公路警察阿斯托弗有點(diǎn)近視,當(dāng)他騎著摩托車做夜間巡邏時(shí)應(yīng)該是要戴眼鏡的;但他誰也沒說,怕因此影響他的前途。
(19)那個(gè)晚上,接到通知說高速公路上有一群野孩子在拆廣告招牌,警察阿斯托弗便騎車去巡查。
(20)高速公路旁怪模怪樣地張牙舞爪、比手劃腳的樹木陪著轉(zhuǎn)動(dòng),近視眼的阿斯托弗細(xì)細(xì)察看。在摩托車燈的照明下,撞見一個(gè)大野孩子攀爬在一塊招牌上。阿斯托弗煞住車:“喂!你在上面干什么?馬上給我跳下來!”那個(gè)人動(dòng)也不動(dòng),向他吐舌頭。阿斯托弗靠近一看,那是一塊乳酪廣告,畫了一個(gè)胖小孩在舔舌頭。“當(dāng)然,當(dāng)然,”阿斯托弗說,并快速離開。
(21)過了一會兒,在一塊巨大招牌的陰影中,照到一張?bào)@駭?shù)哪槨?ldquo;站住!別想跑!”但沒有人跑:那是一張痛苦的面像,因?yàn)橛幸恢_長滿了雞眼。“哦,對不起,”阿斯托弗說完后就一溜煙跑掉了。
(22)治偏頭痛藥片的廣告畫的是一個(gè)巨大的人頭,因痛楚用手遮著眼睛。阿斯托弗經(jīng)過,照到攀爬在上方正想用鋸子切下一塊的馬可瓦多。因強(qiáng)光而眼花,馬可瓦多蜷縮得小小的,一動(dòng)也不動(dòng)。他抓住大頭上的耳朵,鋸子則已經(jīng)切到額頭中央。
(23)阿斯托弗好好研究過后說:“喔,對:斯達(dá)巴藥片!這個(gè)廣告做得好!新發(fā)現(xiàn)!那個(gè)帶著鋸子的倒霉鬼說明偏頭痛會把人的腦袋切成兩半!我一下就看懂了!”然后很滿意地離開了。
(24)四周那么安靜而寒冷。馬可瓦多松了一口氣,在不太舒適的支架上重新調(diào)整位置,繼續(xù)他的工作。在月光清亮的天空中,鋸子切割木頭低沉的嘎嘎聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳送開來。
(乙)讀卡爾維諾(有刪減)
曹文軒
(1)卡爾維諾對童話一直情有獨(dú)鐘。他自稱是意大利的格林。而我以為,他的童話──就我作為一個(gè)成年人、一個(gè)有文學(xué)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的人而言,比格林的童話更好。格林的童話畢竟是瞄準(zhǔn)了孩子而寫的,免不了小兒腔和少許做作,而卡爾維諾的童話是來自于民間傳說,他在采集之后,盡力保持了它們作為民間文學(xué)時(shí)的模樣、敘述方式,顯得更為自然也更為純樸。
(2)我們看到了厚厚兩大本童話。這是卡爾維諾用了幾年的時(shí)間從意大利各個(gè)地區(qū)搜集而來的。其中有相當(dāng)一批,精美絕倫。它們應(yīng)收入世界各國的中小學(xué)語文課本。
(3)童話幾乎總是這樣開頭的。它一開始就把我們帶到遙遠(yuǎn)的年代,并且一開始就將我們帶到一個(gè)荒誕但一點(diǎn)也不令我們感到虛假的世界。我們與童話之間已經(jīng)達(dá)成一種契約:童話就是寫那些根本不可能發(fā)生的事情。這一契約,早在我們還作為嬰兒時(shí),就通過母親或奶媽締結(jié)了。我們喜歡它,因?yàn)?,它給我們一份安靜,一種境界。這些看似簡單的文字,卻有著經(jīng)久不衰的生命力,可以無限延長。當(dāng)那些由作家苦心創(chuàng)作出來的文字很快死亡時(shí),這些來自于民間的稚拙的甚至顯得有點(diǎn)公式化的文字,卻硬是一代一代地流出下來了。我們?yōu)槭裁淳筒蝗栆幌拢哼@是為什么?也許這些文字的背后沉淀著什么──沉淀著人類永恒的精神、永恒的希望和永不改悔的一番癡心與浪漫?童話這種形式本身,也許就是人類基本欲念的產(chǎn)物。我們有理由相信:如果哪一天小說與戲劇等都會消亡的話,童話卻會一如從前地存在著。
(4)對童話理解得最透徹的當(dāng)然不是我們,是卡爾維諾。
(5)與其說卡爾維諾是小說家,倒不如說他是童話家。他的小說是在童話的模式中進(jìn)行的。是寫給成人看的童話。
(6)一個(gè)人從小孩漸漸長大了。童話對他來說,也漸漸失去了魅力,因?yàn)椋鼈儺吘癸@得過于單純了。這個(gè)人現(xiàn)在面對的是一個(gè)混亂的社會。這個(gè)社會沒有公主與王子,沒有寶窟與金殿,甚至連巫婆與海盜也沒有了。這個(gè)人依然可能還惦記著安徒生與格林,但是為了他的后代:他要為他的兒女講述安徒生與格林的童話。而在講這些童話時(shí),他完全可能是無動(dòng)于衷的。他希望他的孩子們活在圣潔的童話世界里。然而他自己卻活在滾滾的塵世濁流之中而身心疲憊。他會覺得那些童話對現(xiàn)在的他是毫無益處的,除了可以幫他回憶童年和暫時(shí)獲得一份寧靜外,對他的生存幾乎是毫無益處的。
(7)卡爾維諾決定為大人寫童話。他知道,我們是喜歡童話的,只不過是“小紅帽”、“狼外婆”之類的童話已經(jīng)不能再滿足我們。
(8)他將童話的基本精神與基本手法都承接了下來,但,他將內(nèi)容復(fù)雜化、人性復(fù)雜化、主題復(fù)雜化,并且擴(kuò)大了規(guī)模。童話的格式,他并沒有完全舍棄,但在他的文字世界中,這些程式被隱蔽了起來,不再留下一絲痕跡。
【初讀感知】
6、下列表述與《高速公路上的森林》原文意思相符的兩項(xiàng)是(▲)(3分)
A馬可瓦多第一次出門到市區(qū)找柴火時(shí)失敗了,沒帶回任何柴火。
B小米開爾和他的兄弟們是因?yàn)楹猛婧蛷膩頉]看過森林,才要去森林里砍柴的。
C小米開爾他們在高速公路旁看到的森林,其實(shí)是密密麻麻和奇形怪狀的廣告牌。
D警察阿斯托弗由于近視,所以沒有看見拆廣告牌的馬可瓦多。
7、請你用簡潔的語言概括《高速公路上的森林》的主要內(nèi)容。(30字左右)(3分)
▲
8、根據(jù)語境揣摩人物心理,并加以描寫。(4分)
“再?zèng)]有人說話,云霧代替他們發(fā)言:太太吐出長長的云霧彷佛在嘆氣,小孩們好像專心一意的吹著肥皂泡泡,而馬可瓦多則朝著上空一跳一跳地喘氣。”
太太: ▲
“馬可瓦多松了一口氣,在不太舒適的支架上重新調(diào)整位置,繼續(xù)他的工作。”
馬可瓦多: ▲
【細(xì)讀品析】
9、《高速公路上的森林》第12段空白處,根據(jù)原文有以下兩種翻譯,你覺得哪種好?結(jié)合語境談?wù)劺碛伞?4分)
A、少得可憐的 B、小小的成就——
▲
10、《高速公路上的森林》第18段對警察阿斯托弗近視的交代,好似無用,能不能刪去?為什么?(4分)
▲
11、《高速公路上的森林》結(jié)尾的環(huán)境描寫有何作用?請聯(lián)系文章內(nèi)容簡要回答。(4分)
▲
【聯(lián)讀發(fā)現(xiàn)】
12、《高速公路上的森林》中有許多荒誕的描寫,如馬可瓦多用報(bào)紙做御寒的盔甲,孩子們把廣告牌看成森林等,請結(jié)合《讀卡爾維諾》尤其是最后一段談?wù)勀銓Α陡咚俟飞系纳帧分髦嫉睦斫狻?6分)
▲
【拓展延伸】
13、《高速公路上的森林》和《賣火柴的小女孩》讀來都令人心酸,但又有不同。結(jié)合兩篇童話談?wù)勀愕目捶ā?3分)
▲
三、古詩文閱讀(20分)
閱讀下面的古詩文,完成14~19題。
(一)(4分)
午枕 夏意
(宋)王安石 (宋)蘇舜欽
午枕花前簟欲流,日催紅影上簾鉤。 別院深深夏席清,石榴開遍透簾明。
窺人鳥喚悠揚(yáng)夢,隔水山供宛轉(zhuǎn)愁。 樹陰滿地日當(dāng)午,夢覺流鶯時(shí)一聲。
【注釋】①《午枕》這首詩作于宋神宗元豐八年(1085年),當(dāng)時(shí)王安石變法失敗后,辭職退居江寧(今南京),一日午睡醒來覺得光景動(dòng)人便作此詩。②《夏意》作于慶歷四年或之后。詩人被革職削籍為民后,于蘇州修建滄浪亭,隱居不仕?!断囊狻纷饔谔K州隱居之時(shí)。③?。褐裣"芄?gōng):引起。
14、兩首詩都格外美麗,但我們能感受得到兩首詩歌是有些不同的。請你分析一下兩詩的異同之處。(4分)
▲
(二)(16分)
李白傳(節(jié)選)
[元]辛文房
白浮游四方,欲登華山,乘醉跨驢經(jīng)縣治,宰①不知,怒,引至庭下曰:“汝何人,敢無禮?”白供狀不書姓名,曰:“曾令龍巾拭吐御手調(diào)羹貴妃捧硯力士脫靴。天子門前,尚容走馬;華陰縣里,不得騎驢?”宰驚愧,拜謝曰:“不知翰林至此。”白長笑而去。
嘗乘舟,與崔宗之②自采石至金陵,著宮錦袍坐,傍若無人。祿山反,明皇在蜀,永王璘節(jié)度東南。白時(shí)臥廬山,辟③為僚佐。璘起兵反,白逃還彭澤。璘敗,累系潯陽獄。初,白游并州,見郭子儀,奇之,曾救其死罪。至是,郭子儀請官以贖,詔長流夜郎。
白晚節(jié)好黃、老④,度牛渚磯⑤,乘酒捉月,沉水中。初,悅謝家青山,今墓在焉。有文集二十卷,行世。
【注釋】①宰:指縣令。②崔宗之:名成輔,襲封齊國公。歷左司郎中、侍御史,謫官金陵。③辟:召,征召。④黃、老:“黃”,指道教始祖黃帝;“老”,指先秦諸子百家中道家創(chuàng)始人老子。被后世道教奉為始祖。⑤牛渚磯:地名。
15、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)白供狀不書姓名 ▲
(2)宰驚愧,拜謝曰 ▲
(3)白長笑而去 ▲
(4)乘酒捉月 ▲
16、用“/”給文中畫線句斷句(限斷3處)(3分)
曾 令 龍 巾 拭 吐 御 手 調(diào) 羹 貴 妃 捧 硯 力 士 脫 靴
17、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(3分)
嘗乘舟,與崔宗之自采石至金陵,著宮錦袍坐,傍若無人。
▲
18、從這篇傳記中,你讀到了一個(gè)怎樣的李白?請結(jié)合短文內(nèi)容簡要分析。(4分)
▲
19、傳記中說李白“有文集二十卷,行世。”李白的詩詞,對于國人來說再熟悉不過,“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”、“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”等名句婦孺皆知,他詩中常見“酒”和“月”,請你挑選其中一個(gè)主題,寫兩句詩詞。(2分)
酒: ▲ , ▲ 月: ▲ , ▲
四、語言運(yùn)用(68分)
20、根據(jù)要求,完成任務(wù)。(8分)
今年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)被頒發(fā)給了美國民謠詩人、藝術(shù)家和作家鮑勃•迪倫,現(xiàn)在距離公布獲獎(jiǎng)結(jié)果已經(jīng)過去將近一周的時(shí)間,而瑞典皇家學(xué)院證實(shí)他們至今仍然沒有聯(lián)系到鮑勃•迪倫,不少人擔(dān)心鮑勃•迪倫是以這種方式拒絕出席12月10日舉行的頒獎(jiǎng)晚宴。75歲的鮑勃•迪倫將會是史上第一位贏得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的音樂人,也是托妮•莫里森后第一位贏得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的美國人。獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)意味著他將與T.S.艾略特、加西亞•馬爾克斯、索爾•貝婁等人并肩。請你以鮑勃•迪倫歌迷的身份,用“親愛的鮑勃•迪倫”開頭,給他寫一段話,談?wù)勀銓︴U勃•迪倫“拒領(lǐng)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”這一行為的看法。要求:①表述清晰、得體。②字?jǐn)?shù)150字左右。③不必署名,不寫日期。④不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等。
親 愛 的 鮑 勃 • 迪 倫 :
21、閱讀下面文字,按要求作文。(60分)
人的一生有多長?有一支“蓮花落”的歌詞寫道:“人生七十古來稀,我今七十不為奇,前十年幼小,后十年衰老,中間只有五十年,一半已在睡中過,算來僅有廿五年……”民國時(shí)期,此歌頗為流行。它把短暫的人生“計(jì)算”得一清二楚了。人生有效的作為時(shí)間,只有區(qū)區(qū)二十五年。
上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請你自選角度寫一篇文章,可以記敘經(jīng)歷,可以闡述道理,還可以……
要求:①自擬題目,選好角度,確定立意,文體不限(詩歌除外)。②不少于600字。③不要出現(xiàn)含考生個(gè)人信息的地名、校名、人名等。
語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
書寫(5分)
(1)卷面整潔,書寫規(guī)范、清楚,即可得滿分。
(2)卷面雖有修改痕跡,但仍保持整潔、規(guī)范,也可得滿分。
(3)書寫潦草,涂改過多過亂,卷面不整潔,酌情扣分。
一、 語文知識積累(26分)
1. 瑰 戛 扉 朔(4分,每空1分)
2. ①背灼炎天光 ②雞聲茅店月 ③蟲聲新透綠窗紗 ④葉底黃鸝一兩聲 ⑤燕雀安知鴻鵠之志哉 ⑥王侯將相寧有種乎 ⑦零落成泥碾作塵 ⑧只有香如故 ⑨疏影橫斜水清淺 ⑩暗香浮動(dòng)月黃昏 或者 ⑨梅須遜雪三分白 ⑩雪卻輸梅一段香 或者 ⑨墻角數(shù)枝梅 ⑩凌寒獨(dú)自開(10分,每空1分,如出現(xiàn)漏字、添字或錯(cuò)別字,該句不給分)
3. (1)適逢,恰巧遇到 (2)愛戴 (3)穿喪服(3分,每小題1分)
4. D(3分)(A之:動(dòng)詞,去、往。 助詞,的。 B間:私自、偷著。 夾雜。 C許:答應(yīng)。 處所。 D以:因?yàn)?
5. (1)拼命三火燒祝家莊 時(shí)遷火燒翠云樓 劉唐放火燒戰(zhàn)船等(2分,每空1分,學(xué)生也可用自己的話概括,只要與火有關(guān)即可。)
(2)魯提轄 花和尚 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 魯智深大鬧五臺山、花和尚大鬧桃花村、花和尚倒拔垂楊柳、魯智深大鬧野豬林、花和尚單打二龍山等(4分,每空一分)
二、 現(xiàn)代文閱讀(31分)
6. C、D(A馬可瓦多第一次外出,帶回了少量的潮濕的樹枝。B小米開爾和兄弟們?nèi)ド质且驗(yàn)榧胰藗冃枰窕鹑∨?(答對其中一項(xiàng)得1分,兩項(xiàng)都選得3分)
7. 馬可瓦多一家在高速公路上拆廣告牌回家當(dāng)柴燒,抵御寒冷。(3分)
8. (1)太太:天氣這么冷,柴火快燒完了,我們一家人該怎么御寒呢?唉!(寫出擔(dān)心、憂愁即可)
(2)馬可瓦多:幸好!那個(gè)警察沒有看見我,我的孩子們可都在家等著我拿柴火回去呢。(寫出慶幸、輕松即可)
9. 我覺得A句好。(1分)“少得可憐的”直接而客觀地寫出了馬可瓦多找到的柴火很少(1分),對緩解家人寒意的作用不大(1分),表現(xiàn)了他生活的不易,令人同情。(1分)
我覺得B句好。(1分)“小小的成就”從人物的內(nèi)心角度出發(fā)(1分),寫出了即使馬可瓦多找到的柴火很少并且是“潮濕的樹枝”,但也可以為家人緩解一定的寒意了(1分),表現(xiàn)出了他內(nèi)心的喜悅和滿足。(1分)(光選A或B句不給分。)
10. 不能刪(1分),這里寫了阿斯托弗的近視以及他不戴眼鏡的原因(1分),為下文阿斯托弗沒看見蜷縮著的馬可瓦多這一情節(jié)的展開埋下伏筆(1分),作者用看似荒誕的筆觸,辛辣地諷刺了當(dāng)時(shí)社會的不合理、不公平和弄虛作假現(xiàn)象,更深化了作品的主題。(1分)
11. ①以寒冷和安靜的環(huán)境渲染了靜謐和凄涼的氣氛(1分),烘托出馬可瓦多內(nèi)心的孤獨(dú)和憂傷(1分);②以景作結(jié),顯得含蓄蘊(yùn)藉,留給讀者廣闊思考的空間,深化了作品主題(2分)。
12. 第一層:5-6分,能結(jié)合文章從“有趣又沉重”來闡述小說的主旨:作者對荒誕現(xiàn)實(shí)的批判。示例:文章荒誕有趣有著童話的格式,卻十分沉重,將內(nèi)容、人性及主題復(fù)雜化了。文章開頭寫馬可瓦多因天氣寒冷出去找柴火時(shí),只穿夾克和襯衫,還往里塞了四、五張報(bào)紙為御寒,讀來令人唏噓不已。幾張報(bào)紙被作者形容為“盔甲”,看似荒誕,讓人在笑后,有一股心酸,一種沉重。單純的笑鬧是一種淺薄,單純的苦痛又讓人難以接受,而這種含淚的笑,不僅能飽滿地展現(xiàn)情感,而且易深入人心。而小米開爾把高速公路上的廣告牌看成森林,這一情節(jié)也很荒誕,但這如森林般林立的廣告牌,不就是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天嗎?而就在這繁華的背后,貧困如馬可瓦多一家的,卻有很多很多。作者用人道主義的筆墨,給予窮苦者同情,為窮苦者發(fā)聲,字字都是眼淚。文章看似荒誕,實(shí)是作者對荒誕現(xiàn)實(shí)的批判。
第二層:3-4分,能結(jié)合文章從“沉重”來闡述小說的主旨:作者對荒誕現(xiàn)實(shí)的批判。示例:文章荒誕有趣有著童話的格式,卻十分沉重,將內(nèi)容、人性及主題復(fù)雜化了。文章開頭寫馬可瓦多因天氣寒冷出去找柴火時(shí),只穿夾克和襯衫,還往里塞了四、五張報(bào)紙為御寒,讀來令人唏噓不已。幾張報(bào)紙被作者形容為“盔甲”,有一股心酸,一種沉重。而小米開爾把高速公路上的廣告牌看成森林,這一情節(jié)讀來令人動(dòng)容。
第三層:1-2分,能結(jié)合文章從“有趣”來闡述小說的主旨。示例:文章荒誕有趣有著童話的格式。文章開頭寫馬可瓦多因天氣寒冷出去找柴火時(shí),只穿夾克和襯衫,還往里塞了四、五張報(bào)紙為御寒。幾張報(bào)紙被作者形容為“盔甲”,讓人發(fā)笑。而小米開爾把高速公路上的廣告牌看成森林,這一情節(jié)和警察的荒誕舉動(dòng)更是讓小說充滿笑點(diǎn),讀來輕松有趣。第四層:0分,完全理解錯(cuò)誤。
13. 《高速公路上的森林》荒誕有趣,卻令人在笑中沉思(1分),以凄冷的環(huán)境結(jié)尾,使童話主題更加深刻了(1分);《賣火柴的小女孩》凄美動(dòng)人,但在結(jié)尾時(shí)小女孩與奶奶在一起了,讓人在悲傷中看到一絲希望(1分)。
三、古詩文閱讀(20分)
14. 同:都是寫午后夢覺之景;都寫到了清涼的簟席、門簾上晃動(dòng)的花影和那清脆的鳥鳴聲;
都寫出了環(huán)境的靜謐。(2分,寫出兩點(diǎn)即可)
不同:王安石的《午枕》,在午后的安靜氣氛中,有一種不可知不可說的清愁,詩的末句“隔水山供宛轉(zhuǎn)愁”中,我們可以顯而易見地讀到一種溫柔的愁緒縈繞作者心間。而蘇舜欽的《夏意》于盛夏炎熱之時(shí)寫出了一種清幽寧謐之境,表現(xiàn)的是愜意自得、輕松舒暢的心境。(2分,點(diǎn)明“憂愁”和“輕松自得”即可得分。)
15. 書:寫,書寫。 謝:道歉。 去:離開。 乘:趁著、憑借。(4分)
16. 曾 令 龍 巾 拭 吐 /御 手 調(diào) 羹 /貴 妃 捧 硯/ 力 士 脫 靴(3分)
17. 李白曾經(jīng)和崔宗之一起坐船,從采石到金陵,(一路上)李白身穿用宮綿制成的袍子坐著,就好像旁邊沒有人似的(怡然自得)。(3分)
18. 示例:我讀到了一個(gè)清高自負(fù),狂傲不羈,傲視權(quán)貴的李白。(2分)我是從“貴妃捧硯,力士脫靴”中看出來的,他敢于讓皇帝面前最受寵的楊貴妃幫他捧硯臺,讓皇帝眼前的大紅人、人人吹捧的高力士幫他脫靴子,足以可見他的狂放自負(fù)。文中還寫到李白和崔宗之一起乘船出游,他卻旁若無人,不因崔宗之的身份而卑躬屈膝、刻意討好,從這里也可以看出李白的清高狂傲。(2分,答到一處即可。)
我讀到了一個(gè)灑脫自得,有君子之風(fēng)的李白。(2分)我是從“白長笑而去”中看出來的,縣令不知道他是誰并且斥責(zé)他無理,后得知他的身份誠惶誠恐地道歉,可是他一點(diǎn)也不計(jì)較,一點(diǎn)也沒有把這些放在心上。(2分)(4分,概括形象2分,簡述理由時(shí)結(jié)合文章內(nèi)容2分。有其它觀點(diǎn)的,理由充分亦可。)
19. 示例:酒:鐘鼓饌玉不足貴,但愿長醉不復(fù)醒。/呼兒將出換美酒,與爾同銷萬古愁。/花間一壺酒,獨(dú)酌無相親。/金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。(2分)
月:人生得意須盡歡,莫使金樽空對月。/舉杯邀明月,對影成三人。/俱懷逸興壯思飛,欲上青天覽明月。(2分)
四、語言運(yùn)用(68分)
20.示例:親愛的鮑勃•迪倫,當(dāng)聽說你獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)時(shí),作為你的歌迷,我十分為你高興。因?yàn)?5歲的你將會是史上第一位贏得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的音樂人,也是托妮•莫里森后第一位贏得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的美國人。獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)意味著你將與T.S.艾略特、加西亞•馬爾克斯、索爾•貝婁等人并肩。我認(rèn)為你應(yīng)該去領(lǐng)獎(jiǎng),這不僅是你個(gè)人的榮譽(yù),也是全體美國人、全體音樂人的榮譽(yù)。
21.評分標(biāo)準(zhǔn):(60分)
分類 分?jǐn)?shù)檔 文章
一類 60~54分 符合題意;寫作目的和對象明確;思考充分,立意深刻,感情真摯;選材精當(dāng),內(nèi)容充實(shí);中心突出,條理清晰;表達(dá)準(zhǔn)確,語言流暢。
二類 53~45分 符合題意;寫作目的和對象較明確;思考較充分,立意清楚,感情真實(shí);選材合理,內(nèi)容具體;中心明確,有一定條例;表達(dá)較準(zhǔn)確,語言流暢
三類 44~36分 符合題意;寫作目的和對象較模糊;有一定思考,感情真實(shí);有一定內(nèi)容;結(jié)構(gòu)基本完整;語言尚通暢。
四類 36分以下 不符合題意;缺乏寫作目的和對象;基本沒有思考,感情虛假;內(nèi)容空洞;結(jié)構(gòu)混亂;不成篇。
秋學(xué)期初三語文上期中試卷
一 .語文積累與綜合運(yùn)用 (35分 )
1. 默寫古詩文中的名句名篇。(10分)
(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中六句)(6分)
?、?,欲語淚先流。(李清照《武陵春》)
②落紅不是無情物, 。(龔自珍《己亥雜詩》)
③ ,葉底黃鸝一兩聲 。(晏殊《破陣子》)
?、芨钤律肴思遥?。(劉方平《月夜》)
?、葑阏羰钔翚?, 。(白居易《觀刈麥》)
⑥雞聲茅店月, 。(溫庭筠《商山早行》)
?、叱止?jié)云中, ?(蘇軾《江城子•密州出獵》)
⑧ ,風(fēng)正一帆懸。(王灣《次北固山下》)
(2)默寫王維的《使至塞上》的頷聯(lián)和頸聯(lián)。(4分)
, 。 , 。
2.閱讀下面一段文字,完成(1)~(4)題。(9分)
一場春雨過后,冬日的xiāo索、落寞被dí蕩已盡,山野脫下了灰黃色的瘦衣,換上了寬松多彩的新裝。毫不偏私的大自然,把萬千生靈的意愿和夢想都聚集在它的寬闊的胸襟里??嗖藘河檬[翠肥嫩的莖葉,最先拖起了金黃色的小花,來報(bào)答春雨的涵濡。車前子、蒲公英、白玉蘭、錦帶花、馬蘭草承受了春陽的溫慰,也在溪邊、河畔、 地堰、路旁,爭先恐后地拱芽抽葉。就連老巷墻下冥頑的石頭上的苔蘚,也泛出了淡淡的綠意。杏樹剛剛卸下潔白的素妝,胭紅的桃花又撲棱棱地掛滿了枝頭…… (選自2013年11月《散文選刊•李存葆散文特輯〈聽雨〉》)
(1)給加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(3分)
xiao( )索 dí( )蕩 胭( )紅
(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是 ,這個(gè)詞的正確寫法是 (2分)
(3)“涵濡”的意思是 ,“冥頑”的“頑”的意思是 (2分)
(4)這段文字主要運(yùn)用了 和 的修辭手法,為我們描繪了 春雨過后萬物復(fù)蘇、欣欣向榮的景象。(2分)
3.走近名著。(4分)
根據(jù)下面提供的信息,結(jié)合名著內(nèi)容,完成下列問題。
A.他,禁軍教頭,誤入節(jié)堂,平添復(fù)仇怨。 B.他,斗戰(zhàn)勝佛,斬妖除魔,美名永流傳。
(1)A是 (人物),人物性格的主要特點(diǎn)是 。
(2)B是 (人物),與人物相關(guān)的一個(gè)故事情節(jié)是 。
4. 綜合性學(xué)習(xí)(12分)
2011年5月1日起,“酒后駕駛機(jī)動(dòng)車”作為“危險(xiǎn)駕駛罪”已被列入刑法,為了讓大家知道“酒后駕車”的危害,九年級(3)班的同學(xué)準(zhǔn)備組織一次以“杜絕酒駕”為主題的活動(dòng),請你參加。
(1).請為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條對聯(lián)式的宣傳標(biāo)語。(要求上下句字?jǐn)?shù)相等、內(nèi)容對稱)(4分)
答:
(2).請你寫出“酒駕”的危害,至少兩點(diǎn)。(4分)
答:
(3).為了讓更多的人了解“酒駕”的危害,請你設(shè)計(jì)兩種宣傳的方式。(4分)
答:
二、閱讀(55分 )
【一】(20分)
成長,有時(shí)只是瞬間的事
人們常說“少年不識愁滋味”,然而16歲的我,心中總有揮之不去的憂愁。由于長期疏于學(xué)業(yè),我的成績一直在低處徘徊。盡管在眾人面前我總是故作坦然,但心里卻有難言的苦澀。我想,我不像其他同學(xué)那樣聰明!
然而,那一堂極其普通的美術(shù) 課,卻無意中顛覆了我對自己的認(rèn)識。
那堂美術(shù)欣賞課,講的是法國印象派畫家莫奈。周五,又是下午第一節(jié)。很多同學(xué)都埋著頭,用美術(shù)課本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午熱混雜著少年的汗味彌漫在教室里;窗外的老柳樹似乎懶得再搖曳,蟬兒卻很高調(diào)地重復(fù)著昨天的老歌;遠(yuǎn)處傳來繁忙的市音,隱隱約約,嘈嘈雜雜……
也許只是為了打破昏昏欲睡的沉悶,年輕的美術(shù)老師說:“我請一位同學(xué)談?wù)剬@幅畫的感受。這樣吧,姚遠(yuǎn)同學(xué),你來說說。”我沒想到,被喊中的人是自己,遲遲疑疑地站起來。周圍有竊竊的笑聲與私語。
B我的心,因?yàn)槟切┹p蔑的話語而猛烈地跳動(dòng),手不自覺地攥緊了。我真想沖那些自以為是的同學(xué)說一句:住嘴!可是,我什么也說不出來,只是下意識地低頭,再低頭,想把自己滾燙的臉,埋進(jìn)深深的臂彎。
我當(dāng)時(shí)的樣子,一定很窘迫、很無助。美術(shù)老師輕輕地走到我旁邊:“姚遠(yuǎn)同學(xué),是不是不舒服?”老師側(cè)著臉,關(guān)切地看著我。我搖搖頭,雙手很奇怪地卷著書角,然后展開,再卷起,好像一點(diǎn)點(diǎn)鋪排著內(nèi)心的局促、不安……
老師幫我把書角展平,指著那幅畫說:“你好好看看,感覺到了什么?”是那幅莫奈的《睡蓮》:水波粼粼,睡蓮的葉子或聚或散,花朵像暗紅的、搖曳的火焰,熱烈而又含蓄??此齐S意的柔美線條,捕捉住了水面似真似幻的光和影。看著那畫,我心里竟有一種隱隱的感動(dòng)。沉默良久,我聽見自己用極不確定的語氣說:“畫家好像是想 表現(xiàn)……溫和、平靜、美麗的大自然。”
只是幾個(gè)字而已,美術(shù)老師卻很欣賞地說:“說得好!莫奈的畫,總是善于捕捉大自然的美麗。”她輕輕地按了按我的肩膀:“你挺有悟性的。這幅畫,藏于法國奧賽博物館,希望有一天,你能去親眼看一看。”我愣住了,確定這句話是專門說給我聽的!我定定地看著老師走向講臺的背影,滿心的喜悅里夾雜一絲疑慮,“老師說我挺有悟性的!老師真的是這么說的!可老師這是在鼓 勵(lì)后進(jìn)生嗎?也許……”
接下來欣賞的是莫奈的《干草垛》。我凝視著這幅畫,用心感受著畫意。我敢說,我從未這么專心地上過課!老師先請后排一位同學(xué)談?dòng)^感,那同學(xué)只說畫面太單調(diào)了。老師微笑地點(diǎn)評:“莫奈畫的雖只是干草垛,卻巧妙地描繪了光與色帶給人的視覺印象。斜射的陽光下,淡橙的天空,橙紫的遠(yuǎn)山,橙綠的樹林,橙黃的干草垛……陽光在躍動(dòng),色彩在變幻。畫面雖簡單,卻有一種不同尋常的生命力。”我聚精會神地聽著,默默地將老師的講析與自己的觀畫印象一一對照。我發(fā)現(xiàn),自己的觀畫 印象竟然與老師的講析大致吻合,只是我的感受稍顯稚嫩。這一發(fā)現(xiàn),讓我驚喜萬分!
那個(gè)周末,烈日流火。我興沖沖地跑到藝術(shù)品商店,買了一幅帶畫框的《睡蓮》。雖只是臨摹畫,我的喜悅卻是那樣真實(shí)而強(qiáng)烈。
我告訴父親,這是美術(shù)學(xué)科的參考資料。C父親意味深長地看了我一眼,點(diǎn)點(diǎn)頭,什么也沒說,只是爬到椅子上,鄭重其事地幫著把畫掛在我的房間里。
我開始了一個(gè)人的戰(zhàn)爭 ,和自卑作戰(zhàn),和惰怠作戰(zhàn)。我還一遍遍地為自己勾畫未來的藍(lán)圖。越來越多的人真誠地用“陽光”、“自信”、“上進(jìn)”這些詞來形容我。
終于,我鼓起夢想的翅膀,飛向遠(yuǎn)方……
大學(xué)時(shí),我主修國際金融,但我對莫奈的畫卻始終有一種難以名狀的親切感,就連我的父母對莫奈的畫都有特殊的感情。那幅《睡蓮》,從我16歲那時(shí)起就一直掛在我的房間里。
再回故鄉(xiāng)時(shí),我想找到那位美術(shù)老師,告訴她,法國的奧賽博物館我已經(jīng)去過了。不過,畢竟是男子漢了,有些細(xì)節(jié)我會不好意思說的,比如,那天在奧賽博物館里,面對莫奈《睡蓮》真跡,我竟熱淚盈眶!
5.通讀全文后,請用簡潔的語言概述本文的故事。(3分)
6.第二自然段寫道“那一堂極其普通的美術(shù)課,卻無意中顛覆了我對自己的認(rèn)識”。“我對自己的認(rèn)識”前后有何不同?請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。(4分)
7.文末寫道“那天在奧賽博物館里,面對莫奈《睡蓮》真跡,我竟熱淚盈眶”。請展開想像,用第一人稱描寫“我”那時(shí)的心理活動(dòng)。(4分)
8.批注,是精讀文章常用的一種方法,即從內(nèi)容、寫法、結(jié)構(gòu)、語言等方面給文章加上評語。請你從劃線的A、B、C三 處中任選一處,自選角度作批注。(4分)
9.許多人認(rèn)為“成長,是一個(gè)漫長的過程”,可作者說“成長,有時(shí)只是瞬間的事”。對此,你有何看法?請結(jié)合文章內(nèi)容和你的成長感悟談一談。(5分)
【二】(20分)
生活,我對你心存感激
?、僖苍S我們曾經(jīng)埋怨過自己的身世,也曾經(jīng)因?yàn)槟承┓矫?感情,事業(yè),學(xué)習(xí)等)的失敗而怨天尤人,好像很后悔自己出生在這樣的一個(gè)年代,但請別忘了:生活對于我們每一個(gè)人是公平的!我們應(yīng)該感謝生活!
?、谏酵馇嗌綐峭鈽?,生活富裕且自由!這應(yīng)該是我們所處的環(huán)境吧!而這一切都是我們?nèi)祟惡妥匀缓椭C發(fā)展的結(jié)果呀!生活帶給我們的一切我們只有好好地去珍惜才是,絕不要因?yàn)橐粫r(shí)的不如意或者失敗,而去埋怨,去破壞我們的家園?!
?、劭傁嘈派钍敲篮煤透挥邢M模松蔷识利惖?當(dāng)我們以一種熱愛生活的態(tài)度去面對生活,我就會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)并不像你我想象中的那么的恐怖和不公平。就像那墨色的夜幕雖然顯得有些可怕,但它也時(shí)常有群星的點(diǎn)綴而顯得迷人!即使生活中偶爾有那么一點(diǎn)不順,我們也不必為此而埋怨或者放棄我們的目標(biāo)!應(yīng)該相信陽光總在風(fēng)雨后!
?、苋松?,有時(shí)也需要一些起伏才顯得更加有意義,才更懂得如何去珍惜并努力爭取!平靜的海面固然很美,但柔風(fēng)吹拂的海面也不失為一種美麗!而且平靜有時(shí)也顯得不夠活力,波動(dòng)也不代表就是不好呀!正如別人所說“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”。雖然落紅是一種生命結(jié)束的象征,但這樣的犧牲是非常值得的呀!待來年它依然再煥風(fēng)采,再創(chuàng)輝煌!
?、菸覀兌紩猩喜∷?,對于這樣一個(gè)話題,我想每個(gè)人都有他獨(dú)到的見 解。我應(yīng)該珍惜與生帶來的病痛,不需要過分地去想如何才能避免,因?yàn)槭澜缛f物是有因果關(guān)系的。倒不如好好珍惜自己愉快的每一天!生活應(yīng)該是有許多元素構(gòu)成的,不管是快樂,欣喜的,還是煩惱,痛苦的,都只是生活的一些元素,并非是全部。市快樂或欣喜,值得我們高興 與回味,是煩惱或痛苦,也值得我們思索與珍惜!只有這樣的生活才是比較完整的!
?、?ldquo;落花人獨(dú)立,細(xì)雨燕雙飛!”盡管是凄涼了點(diǎn),但也是一種美景!是人去樓空也好,物是人非也罷,是現(xiàn)實(shí)的就要樂觀接受!人生快樂有時(shí),痛苦有時(shí),總有些事不能堅(jiān)持!假如一味地去挽回那些原本就要消失的事物,是不是有些不值得呢?盡管是如此,我們也不應(yīng)該去找任何借口,因?yàn)樽鋈司蛻?yīng)該是這樣:不為失敗找借口,只為成功找方法!
?、哓M能盡如人意?但求無愧于心!我們只要盡自己的所能去完成我們需要做的事,就算是失敗又何妨?天空不留下鳥的痕跡,但我已飛過!生活也許不能代管我們滿意的東西,但我們可以自己去創(chuàng)造!憑借它給我們提供的條件。生活的本質(zhì)不是直線的,而是曲線的美!因?yàn)榍劭部?,我們才知道珍惜它的不易,因?yàn)槲覀儾拍芗ぶ緤^發(fā)!因?yàn)閵^發(fā),我們才能不斷地提高我們的素質(zhì)!因?yàn)橛辛颂岣?,所以更求商?
?、嘁?yàn)樯罱o我?guī)砹诉@些,因此我愛它!這樣我時(shí)常心存感激!
10.作者的主要觀點(diǎn)是什么?請簡要概括。(3分)
11.請你說說“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”這句詩在文中有什么作用?(4分)
12.選文第③段中畫線句運(yùn)用了那種論證方法?有什么作用?(4分)
13.第⑥段是從什么角度進(jìn)行論證的,請你說說它在全文中所起的作用。(4分)
14.流行歌曲《痛快》中曾有一句歌詞,“生命給了什么我就享受什么”,形象地傳達(dá)了當(dāng)代青年對生活的態(tài)度,和本文的觀點(diǎn)來比較,簡要說明你更喜歡哪一種。(5分)
(三)閱讀下面古文,完成15——19題。(15分)
陳勝者,陽城人也,字涉。吳廣者,陽夏人也,字叔。陳涉少時(shí),嘗與人傭耕,輟耕之壟上,悵恨久之,曰:“茍富貴,無相忘。”傭者笑而應(yīng)曰:“若為傭耕,何富貴也?”陳涉太息曰:“嗟乎,燕雀安知鴻鵠之志哉!”
二世元年七月,發(fā)閭左適戍漁陽,九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行,為屯長。會天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死,舉大計(jì)亦死,等死,死國可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當(dāng)立,當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。今或聞無罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項(xiàng)燕為楚將,數(shù)有功,愛士卒,楚人憐之。或以為死,或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕,為天下唱,宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎!”陳勝、吳廣喜,念鬼,曰:“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”,置人所罾魚腹中。卒買魚烹食,得魚腹中書,固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中,夜篝火,狐鳴呼曰“大楚興,陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日,卒中往往語,皆指目陳勝。
吳廣素愛人,士卒多為用者。將尉醉,廣故數(shù)言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺,廣起,奪而殺尉。陳勝佐之,并殺兩尉。召令徒屬曰:“公等遇雨,皆已失期,失期當(dāng)斬。藉弟令毋斬,而戍死者固十六七。且壯士不死即已,死即舉大名耳,王侯將相寧有種乎!”徒屬皆曰:“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕,從民欲也。袒右,稱大楚。為壇而盟,祭以尉首。陳勝自立為將軍,吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng),收而攻蘄。蘄下,乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳,車六七百乘,騎千余,卒數(shù)萬人。攻陳,陳守令皆不在,獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝,守丞死,乃入據(jù)陳。數(shù)日,號令召三老、豪杰與皆來會計(jì)事。三老、豪杰皆曰:“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳,伐無道,誅暴秦,復(fù)立楚國之社稷,功宜為王。”陳涉乃立為王,號為張楚。當(dāng)此時(shí),諸郡縣苦秦吏者,皆刑其長吏,殺之以應(yīng)陳涉。
15.(4分)解釋下列加點(diǎn)的詞語。
(1)陳勝、吳廣皆次當(dāng)行( ) (2)扶蘇以數(shù)諫故( )
(3)卒買魚烹食,得魚腹中書( ) (4)為天下唱,宜多應(yīng)者( )
16.(4分)翻譯下列句子:
(1)王侯將相寧有種乎!
(2)茍富貴,無相忘。
17.(2分)在起義準(zhǔn)備的過程中,陳勝為“起義”作的輿論準(zhǔn)備“威眾”的兩件事是:
((填四字短語)。
18.(2分)根據(jù)陳勝的言行,說說他是一個(gè)怎樣的人?
19.(3分)你是如何看待陳勝、吳廣“行卜”這種做法的?
三.寫作 (55分)
20.生活中,有溫度的話語可以暖人心扉,讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng);有溫度的話語可以鼓舞斗志,讓我們揚(yáng)帆啟航;有溫度的話語可以啟迪心靈,讓我們豁然開朗;有溫度的話語可以陶冶性情,讓我們受益終生……
成長中,無數(shù)有溫度的話語,伴隨我們一路走來。
請以“有溫度的話語”為題目,寫一篇文章。
要求:①內(nèi)容具體,有真情實(shí)感;②除詩歌外,文體不限,可以記敘經(jīng)歷,抒發(fā)感情,發(fā)表見解等;③不少于500字;④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名,一律用A、B 、C等英文大寫字母代替;⑤不得抄襲。
參考答案
一. 語文積累與綜合運(yùn)用。(35分)
1.(10分)(1)(6分)①物是人非事事休 ②化作春泥更護(hù)花 ③池上碧苔三四點(diǎn)
?、鼙倍逢@干南斗斜 ⑤背灼炎天光 ⑥人跡板橋霜 ⑦何日遣馮唐
?、喑逼絻砂堕?/p>
(2)(4分)征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長河落日圓。
2.(9分)
(1)蕭 滌 yān (共3分。各占1分)
(2)拖起 托起 (2分)
(3)滋潤,滋養(yǎng); 愚頑,愚鈍(共2分。每空1分)
(4)比喻 擬人 (2分)
3.名著閱讀 (4分 每空一分,性格和情節(jié)答出一點(diǎn)即可得分。)
(1)林沖 安分守己 循規(guī)蹈矩 武藝高強(qiáng) 有勇有謀
(2)孫悟空 大鬧天宮 三打白骨精 三借芭蕉扇等。
4.(1)(4分)喝酒不駕車,駕車不喝酒。(對聯(lián)句式 2分,內(nèi)容2分)
(2)(4分)酒駕具有嚴(yán)重的危險(xiǎn)性;酒駕嚴(yán)重漠視他人生命;酒駕嚴(yán)重危害公共安全。(列出兩種同時(shí)通順即可滿分)
(3)(4分)(1)印發(fā)宣傳手冊。(2)開展“杜絕酒駕”主題演講。(3)舉辦“酒駕”事故圖片展等宣傳活動(dòng)。(每種方式給2分)
二、閱讀(55分)
(一)(20分)
5.(3分)
16歲時(shí),自卑的我因?yàn)橐晃幻佬g(shù)老師的欣賞和父親的鼓勵(lì)而樹立自信,從而改變?nèi)松较虿W(xué)有所成。(能準(zhǔn)確概括文章內(nèi)容,2分;表達(dá),1分。)
6.(4分)
美術(shù)課之前“我對自己的認(rèn)識”:學(xué)習(xí)成績差,不如其他同學(xué)聰明……//美術(shù)課之后“我對自己的認(rèn)識”:(對藝術(shù)美)挺有悟性,不會比其他同學(xué)差(比其他同學(xué)還聰明)……
7.(4分)
例一:你終于真實(shí)地呈現(xiàn)在我的面前了。當(dāng)年,我的美術(shù)老師告訴我,有機(jī)會一定要到法國奧賽博物館親眼看看《睡蓮》的真跡,今天我終于實(shí)現(xiàn)了夙愿。你的光影亦真亦幻,你熱烈而含蓄,你溫和而美麗,當(dāng)我第一次看到你就被你深深吸引。當(dāng)我怯怯說出對你的觀感時(shí),美術(shù)老師夸我有悟性時(shí),你難以估量,我有多歡喜,從此我不再自卑,不再惰怠。你改變了我的人生。
例二:老師,您是否知道,正是當(dāng)年您充滿欣賞意味的話語,我才從沉睡中蘇醒過來;正是您對畫作意趣盎然的解讀,我第一次受到了藝術(shù)的洗禮。難忘那一段如鳳凰涅槃般的心路歷程。如果沒有那一節(jié)美術(shù)課,可能我仍是一個(gè)在慵懶、懈怠的泥沼中難以自拔的人。感謝生命中有你。
8.(4分)能自選一個(gè)角度(內(nèi)容、寫法、結(jié)構(gòu)、語言)作批注。內(nèi)容2分,表達(dá)1分。
【A句參考角度】①用排比的修辭,寫少年的汗味,寫老 樹,寫蟬兒,寫市音,渲染夏日午后昏昏欲睡的氛圍……②用擬人手法,寫老柳樹懶得搖曳,蟬兒高調(diào)地唱老歌,強(qiáng)調(diào)了夏日午后的無聊、慵懶……③用“蟬兒唱歌”、“遠(yuǎn)處市音繁忙”來襯托夏日課堂的單調(diào)……
【B句參考角度】①運(yùn)用心理描寫。當(dāng)聽到輕蔑的話語,“我”的心猛烈地跳動(dòng),“住嘴”二字差點(diǎn)脫口而出,形象地寫出了此時(shí)“我”的內(nèi)心因同學(xué)竊竊的笑聲與私語而產(chǎn)生了一股壓抑的憤怒……②運(yùn)用動(dòng)作描寫。“攥緊”,“低頭”、“再低頭”、“埋進(jìn)”幾個(gè)動(dòng)詞,生動(dòng)準(zhǔn)確地寫出了自卑的“我”因同學(xué)的嘲笑而顯得窘迫和無助……
【C句參考角度】①運(yùn)用動(dòng)作描寫,“看我一眼”、“點(diǎn)點(diǎn)頭”,傳神的寫出父親對“我”開始熱愛美術(shù)的理解……②用語準(zhǔn)確,“意味深長”、“鄭重其事”兩個(gè)形容詞,體現(xiàn)父親對“我”的理解與堅(jiān)定的支持……
9.(5分)
例一:我贊成作者的觀點(diǎn)。雖然,成長的道路很漫長,但有時(shí),成長只是瞬間的事。如文中的“我”,因?yàn)槊佬g(shù)課上得到老師的贊許,因?yàn)槔蠋煾挥懈腥玖Φ闹v解,從此由一個(gè)學(xué)習(xí)成績差,內(nèi)心自卑的孩子變成一個(gè)擁有自信,克服惰怠,努力追求理想并學(xué)有所成的人。在我的成長歷程中,我也曾因一次競賽獲獎(jiǎng)而重拾信心,上臺領(lǐng)獎(jiǎng)的那一刻,我瞬間長大了。
例二:我不贊成作者的觀點(diǎn)。雖然某一次經(jīng)歷可能會改變我們的人生態(tài)度,但真正的成長是在一次次的自我認(rèn)識與自我肯定中完成的,所以我認(rèn)為成長是一個(gè)漫長的過程。文中的“我”雖在經(jīng)歷一次難忘的美術(shù)課后瞬間成長起來,但在后來很長的人生道路中,“我”依然需要加倍努力才能成功。又比如我的語言表達(dá)能力差,在經(jīng)歷了一次又一次的失敗后,終于在演講比賽中獲獎(jiǎng)。(觀點(diǎn)明確,結(jié)合文本,2分;生活感悟,2分;表達(dá),1分。)
(二)(20分)
10.(3分)生活對于我們每一個(gè)人是公平的!對生活要心存感激。
11.(4分)作者用我們熟知的詩句有力地闡明了“人生,有時(shí)也需要一些起伏才顯得更加有意義,才更懂得如何去珍惜并努力爭取!”(生活中難免有的是起伏)這個(gè)道理;增加了文采。
12.(4分)比喻論證;使深?yuàn)W的道理淺顯化,生動(dòng)形象地證明了生活是美好和富有希望的,人生是精彩而美麗的。
13.(4分)第⑥段闡釋了生活中的困境與失敗也是一種美景;從如何對待失敗與困境的角度論證了我們應(yīng)該感激生活,使論證更全面周嚴(yán)。
14.(5分)此題為開放性試題,無唯一答案。參考示例:我比較喜歡本文的觀點(diǎn),《痛快》中對待生活追求的是一種自由與享受,本文中強(qiáng)調(diào)的是面對生活應(yīng)充滿熱愛,心懷感激,兩者相比,本文的觀點(diǎn)更積極些。
(三)(15分)
15.(4分)(1)編次(2)屢次、多次(3)字條(4)通“倡”首發(fā)
16.(4分)略
17.(2分)置書魚腹 故作狐鳴
18.(2分)陳勝是一位深謀遠(yuǎn)慮、有很強(qiáng)的洞察力及很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)才能和組織才能的農(nóng)民。
19 .(3分)(1)這種做法可以理解。陳勝、吳廣所處的時(shí)代,愚昧和落后導(dǎo)致人們思想上的局限,他們依靠“行卜”這種做法來威服眾人,以達(dá)到起義的目的,情有可原。(2)這種做法不對。“行卜”是用占卜來預(yù)測吉兇的一種迷信活動(dòng)。陳勝、吳廣兩人應(yīng)適時(shí)發(fā)動(dòng)起義,而不可把如此重大的事情寄托在卜算上。
三、 寫作(55分)
20.略
秋九年級語文上冊期中測試題
一、基礎(chǔ)游樂園(26分):
1、我當(dāng)法官。加點(diǎn)字的注音全對的一組是( )2分)
A詛咒(zǔ) 佝僂(góu) 扶掖 (yè) 靈柩(jiù)
B駢進(jìn)(pián) 喑啞(yīn) 陰晦(huì) 佇立 (chù)
C襁褓(qiǎng) 睿智(ruì) 庸碌(lù) 恣睢(suī)
D拮據(jù)(jù) 妖嬈(ráo) 嗤笑(chī) 頹廢(tuí)
2、火眼金睛。詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、言行相顧 斷章取義 強(qiáng)聒不舍 心無旁騖
B、神情恍忽 蕩然無存 花團(tuán)錦簇 棱角分明
C、鉻盡職守 自之知明 惱羞成怒 重蹈覆轍
D、一抔黃土 涕泗橫流 怒不可遏 歇斯底理
3、成語大觀園。加點(diǎn)成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、為了全村人致富,村干部整天上躥下跳,忙得不亦樂乎。
B、通過模擬考試,他發(fā)現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的蛛絲馬跡。
C、他從下著雨的外面進(jìn)來,身上一衣帶水。
D、大家都要積極參加學(xué)校組織的獻(xiàn)愛心活動(dòng),切不可熟視無睹
4、對號入座??崭裉幾钋‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
①每當(dāng)夜間疲倦,正想偷懶時(shí),仰面在燈光中 他黑瘦的面貌。
?、谥荑ぶ员恢T葛亮“氣死”,歸根到底在于周瑜氣量狹小,不肯 。
?、鄢枪懿块T要增強(qiáng)城市管理工作的責(zé)任感,切實(shí) 好城市管理工作的重要職責(zé)。
④隴上江南天水作為中國旅游城市,以其 的人文景觀和絢麗的自然風(fēng)光吸引著國內(nèi)外的游客。
A.瞥見 甘拜下風(fēng) 履行 豐富 B.瞧見 惟命是從 奉行 豐富
C.瞧見 甘拜下風(fēng) 奉行 豐厚 D.瞥見 惟命是從 履行 豐厚
5、病句確診。沒有語病的一項(xiàng)是( )(2分)
A、能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。
B、熊熊大火中,一位遇難者向人們呼救。
C、看了這次內(nèi)容豐富的展覽,使我受到了深刻的教育。
D、夏天到了,大家游泳時(shí)要注意安全,防止發(fā)生事故。
6.課文日積月累、精彩內(nèi)容回顧。(共11分,每空一分。)
(1)羌管悠悠霜滿地,人不寐,_________________ 。 (范仲淹《漁家傲•秋思》
(2) _____ ____ _ ,欲語淚先流。(李清照《武陵春》)
(3) 《沁園春•雪》中表達(dá)詩人豪情壯志的主旨的句子是 , 。
(4) 海內(nèi)存知已,____ ______。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(5) 會挽雕弓如滿月, , 。(蘇軾《江城子•密州出獵》)
(6)《陳涉世家》有陳勝兩句豪言壯語:一句表達(dá)自己胸懷大志的:“ ”;一句寫男兒當(dāng)自強(qiáng)的:“ ”
(7)贈(zèng)人玫瑰,手有余香。人們在奉獻(xiàn)的同時(shí),也成就了自己高尚的人格。我們學(xué)過
的古詩詞中就有許多表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的詩句,請你寫出其中的一組句子。
①__________ ___,________ ____ 。
7、綜合學(xué)習(xí)站。(5 分)
初三年段準(zhǔn)備組織一次名著閱讀交流活動(dòng),請你參與并按要求事先做好如下工作。
初三年段學(xué)生名著閱讀情況調(diào)查表
閱讀目的 汲取文學(xué)素養(yǎng) 應(yīng)付考試 消遣 其他
人數(shù)比例 25% 55% 12% 8%
(1)通過對以上表格內(nèi)容的分析,你得出的結(jié)論是:1 分)
答:
(2)對所閱讀的名著,你最感興趣的是哪一部?請簡要說明理由。(2
書名:
理由:
(3)請從這部名著中,擷取一個(gè)精彩的情節(jié),向同學(xué)們作簡要介紹。(2分)
答:
二、能力展示臺。(25分)
快樂閱讀下面兩篇選文,完成8—16題。
(一) (12分)
二世元年七月,發(fā)閭左謫戍漁陽,九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行,為屯長。會天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死,舉大計(jì)亦死,等死,死國可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當(dāng)立,當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。今或聞無罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項(xiàng)燕為楚將,數(shù)有功,愛士卒,楚人憐之?;蛞詾樗?,或以為亡。今誠以吾從詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕,為天下唱,宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。
8、下列各組中加點(diǎn)的詞語意義相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A、乃丹書帛曰“陳勝王” 一男附書至
B、度已失期 關(guān)山度若飛
C、會天大雨,道不通 會賓客大宴
D、又間令吳廣之次所旁叢祠中 黃河遠(yuǎn)上白云間。
9.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)發(fā)閭左謫戍漁陽 閭左:
(2)度已失期 度:
(3)會天大雨 會:
(4)宜多應(yīng)者 宜:
10.我是翻譯官。(4分)
(1)今亡亦死,舉大計(jì)亦死,等死,死國可乎?
(2)扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。
11.陳勝、吳廣的起義有偶然性(直接原因),也有必然性(根本原因)。根據(jù)本段內(nèi)容,作簡要分析。(2分)
偶然性(直接原因):
必然性(根本原因):
(二)(13分)
亮躬耕隴畝,好為《梁父吟》。身長八尺,每自比于管仲、樂毅,時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善,謂為信然。
時(shí)先主屯新野。徐庶見先主,先主器之,謂先主曰:“諸葛孔明者,臥龍也,將軍豈愿見之乎?”先主曰:“君與俱來。”庶曰:“此人可就見,不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”
由是先主遂詣亮,凡三往,乃見。因屏人曰:“漢室傾頹,奸臣竊命,主上蒙塵。孤不度德量力,欲信大義于天下,而智術(shù)淺短,遂用猖蹶,至于今日。然志猶未已,君謂計(jì)將安出?”
。。。。。。
將軍既帝室之胄,信義著于四海,總攬英雄,思賢如渴,若跨有荊、益,保其巖阻,西和諸戎,南撫夷越,外結(jié)好孫權(quán),內(nèi)修政理;天下有變,則命一上將將荊州之軍以向宛、洛,將軍身率益州之眾出于秦川,百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠如是,則霸業(yè)可成,漢室可興矣。”
12.下列加橫線的意思。(4分)
?、僦^為信然( ) ②此人可就見 ( )
?、酃虏欢鹊铝苛? ) ④凡三往 ( )
13.我是翻譯官。(2分)
百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?
14.閱讀成都武侯祠內(nèi)的一副對聯(lián),回答問題。(3分)
兩表酬三顧,一對足千秋。對聯(lián)中“兩表”指的是 和 ,“一對”指的是 。
15.“三顧頻頻天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句正體現(xiàn)了文中的
。(1分)
16.在公眾眼里,諸葛亮是智慧的化身,歷來被人們所稱頌,除以上杜甫的詩句外,有關(guān)他的典故、成語、名言警句以及俗語等還有很多,請列舉三個(gè)。(不必每項(xiàng)都列出,只要共寫出三個(gè)即可)(3分)
1.
2.
3.
三.我喜愛閱讀
閱讀下面短文,完成17一21題。(19分)
選 擇
?、偎驹谝患彝馄蠊┞殻淮我馔?,使他的左眼突然失明、為此,他失去了工作,到處求職都因“形象問題”連連碰壁。“掙錢養(yǎng)家”的擔(dān)子落在了他那“白領(lǐng)”妻子的肩上。
?、谄拮尤諠u感到他的老父親是個(gè)負(fù)擔(dān),不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去,他都沒同意。一天晚上,他們在臥室里吵了起來,妻子嚷:“不把你爸送走,咱們就離婚!”
?、鄣诙煸顼垥r(shí),父親說:“有件事我想跟你們商量一下,你們每天上班,孩子又上學(xué),我一個(gè)人在家太冷清了,所以,我想到老年公寓去住,那里都是老人……”
?、芩惑@,父親昨晚果真聽到他們爭吵的內(nèi)容了! “可是,爸——”他剛要說些挽留的話,妻子瞪著眼在餐桌下踩了他一腳。他只好又把話咽了回去。
?、莸诙?,父親就住進(jìn)了老年公寓。
?、扌瞧谔欤タ锤赣H。父親問他工作怎么樣,身體好不好……他好像被人打了一記耳光,臉上發(fā)起燒來。“你別過意不去,我在這里挺好,有吃有住還有得玩……”父親看上去很滿足,可眼睛里卻漸漸涌起一層霧。
?、邘滋靵?,他因父親的事寢食難安。挨到星期天,又去看父親,剛好碰到市衛(wèi)生局的同志在向老人們宣傳無償捐獻(xiàn)遺體器官的意義,問他們有誰愿意捐,很多老人都搖頭。父親站了起來,問了兩個(gè)問題:一是捐給自己的兒子行不行?二是趁活著捐可不可以——“我不怕疼!我也老了,捐出一個(gè)角膜,生活還能自理,可我兒子還年輕呀,他為這只失明的眼睛,失去了多少工作的機(jī)會!要是能將我兒子的眼睛治好,我就是死在手術(shù)臺上,心里也是甜的……”
?、嗨腥硕纪V沽苏勑?,把震驚的目光投向老淚縱橫的父親。一股看不見的潮水瞬間將他裹圍。他滿臉淚水,邁著沉重的步子,一步步走到父親身邊,和父親緊緊地抱在一起……父親用手給他挼了挼襯衣上的皺褶,疼愛的目光像一張網(wǎng),將他兜頭罩下。他再次哽咽,感受如燈的父愛,在他有限的視力里放射出了無限神圣的亮光。
?、岙?dāng)天,他就不顧父親的反對,把父親接回了家。至于妻子,他已做好最壞的打算。
17.第⑥段中畫橫線句子屬于 描寫,(2分)表現(xiàn)了父親的 心理。(2分)
18.揣摩第④、⑨段中畫線的兩句話,回答問題。(4分)
(1)“他只好又把話咽了回去”的根本原因是什么?
(2)他已做好的“最壞的打算”是什么?
19.第⑧段中作者把 比喻為“潮水”,這個(gè)比喻形象地表現(xiàn)了 。(3分)
20.從全文看,父親的“選擇”在文中具體指的是什么?(4分)
(1)
(2)
21.你對文中人物有什么評價(jià)?請任選其中一個(gè)人物談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由(不少于20字)(4分)
四、我愛寫作(50分)
成長路上,有彩虹,也有風(fēng)雨。成功時(shí),留一點(diǎn)清醒給自己,你會發(fā)現(xiàn),更多的理想需要追求;失敗時(shí),留一點(diǎn)夢想給自己,你會發(fā)現(xiàn),前方的道路何其寬廣;幸福時(shí),留一點(diǎn)責(zé)任給自己,你會發(fā)現(xiàn),幫助別人多么快樂;憂傷時(shí),留一點(diǎn)微笑給自己,你會發(fā)現(xiàn),平凡的生活充滿陽光……
請以“留一點(diǎn)____給自己”為題,寫一篇文章。
要求: (1)將標(biāo)題補(bǔ)充完整;
(2)文體不限,字?jǐn)?shù)600字左右;
(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
題 目
八年級語文參考答案
1.1、C 2、A 3、D 4.A 5.D 6,(1)將軍白發(fā)征夫淚(2)物是人非事事休 (3)略(4)天涯若比鄰 (5)西北望 射天狼 (6)燕雀安知鴻鵠之志 王侯將相寧有種乎(7)略
7、(1)示例:① 名著閱讀的目的,趨于功利化。 ②名著閱讀還未被真正重視。 ③名著閱讀現(xiàn)狀堪優(yōu)?!?答出其中一點(diǎn),意思對即可)
( 2)寫對名著,說清理由分別得分。 (3 )略
二、文言文閱讀 (一) 8. D 9.(1)指代平民 (2)估計(jì)、揣測 (3)適逢、恰巧遇到 (4)應(yīng)當(dāng) 10.略 11. 偶然性:因暴雨斷道而誤期限 必然性:秦朝統(tǒng)治法峻刑嚴(yán),“天下苦秦久矣”。陳勝等誤了期限按秦法都要斬首,這迫使他們?yōu)榍笊?,不得不轉(zhuǎn)戈反秦。(意思對即可)
14、《出師表》《后出師表》 《隆中對》(如將《出師表》寫成《前出師表》也給分。)
15、“天下計(jì)” 此臣所以報(bào)先帝,而忠陛下之職分也。
16、有關(guān)典故如三顧茅廬;火燒新野;借東風(fēng);空城計(jì);失街亭;氣周瑜。等等。
有關(guān)成語如:三顧茅廬;鞠躬盡瘁;死而后已。等等。
有關(guān)名言警句如:淡泊以明志,寧靜以致遠(yuǎn);出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟;出世一表真名世,千載誰堪伯仲間。等等。
有關(guān)俗語如:三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮。等等。
(一)17.外貌(或:神態(tài)、表情) 渴望被兒子關(guān)愛(或:想和兒子住在一起?;?無奈、凄涼、痛苦。)
18. (1)怕妻子因此大吵大鬧,與自己離婚;
(2)如果妻子真提出離婚.就答應(yīng)她的要求。
19. 父愛給自己的感動(dòng)內(nèi)心所受到的感動(dòng)很深、很強(qiáng)烈、不可抑制(或:父愛父愛的博大深厚)
20.(1)為讓兒子過得安寧去住老年公寓(2)要為兒子捐獻(xiàn)角膜
21.略 評分:答案只要圍繞文中人物的表現(xiàn)進(jìn)行闡述,言之成理、語句順暢即可。
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