九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試測(cè)試題
覺(jué)得語(yǔ)文很難也沒(méi)有關(guān)系，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)就行了，今天小編就給大家參考一下九年級(jí)語(yǔ)文，希望大家來(lái)多多參考一下哦
語(yǔ)文版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試題
一、積累·運(yùn)用(26分)
1.根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音。(4分)
分道揚(yáng)biāo 言簡(jiǎn)意gāi 一籌莫展( ) 跌宕有力( )
2.下面語(yǔ)段中劃線句子有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以改正。(4分)
①《開(kāi)學(xué)第一課》是由教育部和中央電視臺(tái)聯(lián)合的大型公益節(jié)目。②它是每年新學(xué)期之初教育部門奉獻(xiàn)給全國(guó)近4億多名中小學(xué)生的一份禮物。③2010年《開(kāi)學(xué)第一課》以“我的夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)”為主題，④由“我的夢(mèng)”、“堅(jiān)持夢(mèng)想”、“探索夢(mèng)想”、“中國(guó)夢(mèng)”四個(gè)篇章組成。⑤《開(kāi)學(xué)第一課》這一節(jié)目針對(duì)中小學(xué)生的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)，針對(duì)當(dāng)年最重要的事情選定節(jié)目?jī)?nèi)容，使中小學(xué)生在潛移默化中受到陶冶。
第 句，修改意見(jiàn)：
第 句，修改意見(jiàn)：
3.“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，積累優(yōu)美的語(yǔ)句，可以厚實(shí)你的語(yǔ)文功底，檢驗(yàn)?zāi)愕牟湃A吧。根據(jù)要求，在下面的橫線處填寫相應(yīng)的詩(shī)文等。①一⑥題為必答題(6分);⑦一⑩題為選答題，從中任選兩題作答，若答兩題以上，只批閱前兩題(4分)。(10分)
必答題：
?、贃|城漸覺(jué)風(fēng)光好， 。 (宋祁《木蘭花》)
?、隈厚皇缗?。 (《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》)
③羌笛何須怨楊柳， 。(王之渙《涼州詞》)
?、?， 。所謂伊人，在水之涘。(《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》)
?、?，正是河豚欲上時(shí)。 (蘇軾《恵崇<春江晚景>二首(其一)》)
?、蕖杜c朱元思書(shū)》中表現(xiàn)看到眼前景物，追逐名利的心就平靜下來(lái)的句子是 。
選答題：(任選兩題作答)
?、?， ;行成于思，毀于隨。 (韓愈《進(jìn)學(xué)解》)
?、?。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。(辛棄疾《青玉案》)
?、崦献釉凇兜玫蓝嘀?，失道寡助》中指出決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的三要素及其關(guān)系的句子是 ， 。 (孟子《得道多助，失道寡助》)
?、忾L(zhǎng)大后， ，我在這頭，新娘在那頭。(余光中《鄉(xiāng)愁》)
4.走進(jìn)專題--氣象物候(3分)
學(xué)習(xí)了“氣象物候”專題，相信你一定有不少收獲。請(qǐng)你運(yùn)用相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題。
“五月天山雪，無(wú)花只有寒。”請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描述這兩句詩(shī)展現(xiàn)的物候現(xiàn)象，并揭示其中蘊(yùn)含的物候規(guī)律。(3分)
答：物候現(xiàn)象(2分)：
;
物候規(guī)律(1分)： 。
5.名著閱讀(5分)
《格列佛游記》是斯威夫特的代表作品，書(shū)中作者借托船長(zhǎng)格列佛之口逼真地描述了在四次航海中的奇異經(jīng)歷，通過(guò)這種幻想旅行的方式來(lái)影射現(xiàn)實(shí)，相信一定給你留下了深刻的印象。讓我們一起來(lái)回憶一下吧!
①在語(yǔ)言學(xué)校，三位教授正坐在那兒討論如何改進(jìn)本國(guó)語(yǔ)言，他們共有兩個(gè)計(jì)劃分別是什么?(2分)
答： 。
?、诨貞洝陡窳蟹鹩斡洝?，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)精彩片段，并說(shuō)說(shuō)為什么樣喜歡這個(gè)片段。(3分)
答：
二、閱讀·理解(64分)
(一)閱讀《好望角》一文，完成6～9題。(共16分)
好望角
連俊超
①老人劃著船向岸邊駛來(lái)。我踏上船板，船身晃蕩了幾下，蕩出去一層層細(xì)密的波紋。我回頭朝岸邊望去，老人問(wèn)：“岸邊像什么?”我盯著那個(gè)凸出的尖端，想給老人一個(gè)精當(dāng)?shù)谋扔?。他?lè)呵呵地說(shuō)：“非洲好望角!”我愣住了。老人臉上流露出一絲詭秘的笑：“跟好望角長(zhǎng)得一模一樣!”
?、谖也唤獾貑?wèn)：“您到過(guò)好望角?”老人呵呵一笑：“非洲那個(gè)我倒是沒(méi)去過(guò)，但我現(xiàn)在不整天都在好望角嗎?”他將目光送到了遠(yuǎn)處的河岸。河水嘩嘩地響。河上無(wú)風(fēng)。蘆葦叢簇挺立。
?、?ldquo;我小的時(shí)候，在一本地圖冊(cè)上看到了這個(gè)地名。當(dāng)時(shí)我就想，長(zhǎng)大后一定到好望角，看看那里到底是個(gè)啥樣子!可我連小學(xué)都沒(méi)讀完，日本鬼子就扛著槍進(jìn)村了。人們四處逃難，我和爹娘跑散了。后來(lái)，我就參軍打鬼子、打老蔣，差不多把山南海北都跑遍了。那本地圖冊(cè)一直揣在懷里，行軍或休息時(shí)總把手放在胸口上摸一摸。”老人說(shuō)著，掏出一本面黃肌瘦的小冊(cè)子--中間破了個(gè)圓圓的洞。有一頁(yè)折起一角，翻到那頁(yè)，好望角的浪潮就從灰黃粗糙的紙頁(yè)上拍打了出來(lái)，我似乎聞到了咸腥的海浪氣息。
?、?ldquo;這怎么破了一個(gè)洞啊?”
?、堇先诵α诵Γ劢堑陌櫦y親密地?cái)D到一起，說(shuō)：“鬼子槍子打的，還在我肚子上打了一個(gè)洞。”老人微笑著摸了摸小肚子：“解放后我買了很多書(shū)，我想，只要把書(shū)念成了，遲早會(huì)被國(guó)家派到國(guó)外學(xué)習(xí)?？蓵?shū)沒(méi)讀多少，又是‘革命’什么的。干脆不念了，這輩子就沒(méi)有念書(shū)的命。那年我托人說(shuō)了個(gè)媳婦成了家。我想，這好望角啊，它就在這張書(shū)頁(yè)里，世上壓根兒就沒(méi)有!”老人向遠(yuǎn)處望了一眼：“可后來(lái)我兒子非說(shuō)，好望角就在非洲南端。”
?、?ldquo;你兒子?”這時(shí)，一只白色水鳥(niǎo)從蘆葦叢中飛來(lái)，落在了我們小船上。老人伸手撫摸著，呵呵地笑了起來(lái)：“是啊，后來(lái)有了個(gè)兒子。不光我兒子說(shuō)有，連這家伙也呱呱叫著，一個(gè)勁地說(shuō)‘有’呢。”水鳥(niǎo)果真朝他吆喝了起來(lái)。老人從口袋里抓出一把米粒，丟在船板上。水鳥(niǎo)啄了一陣，在老人頭頂飛旋了兩圈，飛回了蘆葦叢。那里傳來(lái)了很多鳥(niǎo)嬉戲的鳴叫聲。
?、呃先思?dòng)地說(shuō)：“兒子很爭(zhēng)氣，考上了大學(xué)，后來(lái)恰好到非洲工作。那次他差點(diǎn)就把我接過(guò)去看好望角了。”A老人的手微微顫動(dòng)了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來(lái)。
?、嗪由掀鹆艘魂囷L(fēng)，吹得蘆葦沙沙地響。老人輕輕地?fù)u了搖頭：“他在非洲被當(dāng)?shù)厝私o綁了。老婆子一聽(tīng)就暈了過(guò)去。她在床上躺了半年，我想了各種辦法騙她，可她就是想走了，誰(shuí)也攔不住。一個(gè)人有一個(gè)人的命。”老人的講述純凈如清澈的河水。
?、酈“老婆子一走我就覺(jué)得院子太大了，就像穿了一條肥褲子一樣老是那種松松垮垮的感覺(jué)。有時(shí)候又覺(jué)得院子太小了，壓得我胸悶。那天我走到村外，在河邊一直坐到傍晚。日頭把整條河照得黃燦燦的，我跳進(jìn)河里，游了很遠(yuǎn)?；仡^一看，他娘的!河岸跟地圖冊(cè)上畫(huà)的一模一樣。這不就是好望角嗎?我盼了一輩子好望角，竟在家門口找到它了。我哇哇地叫喊了起來(lái)，讓老鼻涕眼淚也痛快了一回……”老人哈哈笑了起來(lái)，笑聲隨著波紋微微蕩漾。
?、?ldquo;現(xiàn)在我啥也不想了，我劃劃槳、喂喂鳥(niǎo)，整天都能看到好望角，自在得很!”老人的臉龐像天空一樣明凈而深遠(yuǎn)……
?、舷﹃?yáng)正紅，映得老人滿身古銅色。
(選自2010年2月《今日教育·讀寫舫》)
6.閱讀全文后，圍繞“好望角”，在方框中補(bǔ)全對(duì)故事內(nèi)容的概括。(4分)
小時(shí)候企盼長(zhǎng)大后到好望角執(zhí)著追求夢(mèng)想
長(zhǎng)大成家時(shí)懷疑好望角的存在
老年時(shí)找到新的精神慰藉
7.理解加點(diǎn)詞在句中的含義。(4分)
?、倮先四樕狭髀冻鲆唤z詭秘的笑：“跟好望角長(zhǎng)得一模一樣!”
答：
?、诶先苏f(shuō)著，掏出一本面黃肌瘦的小冊(cè)子--中間破了個(gè)圓圓的洞。
答：
8.請(qǐng)?jiān)谖闹袆潤(rùn)M線的A、B兩處中選擇一處，根據(jù)句后的提示進(jìn)行賞析。(4分)
A.老人的手微微顫動(dòng)了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來(lái)。(動(dòng)作描寫)
B.老婆子一走我就覺(jué)得院子太大了，就像穿了一條肥褲子一樣老是那種松松垮垮的感覺(jué)。有時(shí)候又覺(jué)得院子太小了，壓得我胸悶。(心理描寫)
答：我選( )句。賞析：
9.每個(gè)人在追逐“好望角”的過(guò)程中，都會(huì)遇到一些不如意，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣對(duì)待?請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)劇?4分)全品中考網(wǎng)
答：
(二)閱讀《低碳生活處處可為》一文，完成10～13題。(共14分)
低碳生活處處可為
馮 云
①面對(duì)環(huán)境的惡化，科學(xué)家都鼓勵(lì)人們過(guò)低碳生活。那么，什么是低碳生活呢?
?、诘吞忌钌婕疤甲阚E，碳足跡表示一個(gè)人或者一個(gè)團(tuán)體的碳耗費(fèi)量，是測(cè)量某個(gè)國(guó)家和地區(qū)的人口因每日消耗能源而產(chǎn)生的二氧化碳排放對(duì)環(huán)境影響的一種指標(biāo)。第一碳足跡是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一個(gè)經(jīng)常坐飛機(jī)出行的人會(huì)有較多的第一碳足跡，因?yàn)轱w機(jī)飛行會(huì)消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。第二碳足跡是因使用各種產(chǎn)品而間接排放的二氧化碳，比如消費(fèi)一瓶普通的瓶裝水，會(huì)因它的生產(chǎn)和運(yùn)輸過(guò)程中產(chǎn)生的碳排放而帶來(lái)第二碳足跡。碳足跡越大，說(shuō)明你對(duì)全球變暖所要負(fù)的責(zé)任越大。碳足跡越小，說(shuō)明你對(duì)環(huán)境的保護(hù)做出的貢獻(xiàn)越大。
?、劬蛡€(gè)人而言，每個(gè)人可以從自我做起，從生活中的細(xì)節(jié)做起，盡量減低碳足跡，選擇低碳生活。例如，少開(kāi)一天車，少吃一頓肉食大餐，少用一次性筷子，少開(kāi)一盞燈等等，都可以減少碳足跡;甚至用餐做菜時(shí)選擇烹飪方式也可以減少碳足跡。以土豆為例，用烤箱烘烤土豆產(chǎn)生的二氧化碳比用鍋煮的要多，而用鍋煮產(chǎn)生的二氧化碳又比微波爐做產(chǎn)生的多。所以，用微波爐做土豆就是一種更好的低碳生活。
?、芰硗猓薏家路c化纖衣服，爬樓梯與坐電梯，走路與開(kāi)車等等，都是前者是低碳生活，后者是高碳生活。生產(chǎn)化纖衣服要消費(fèi)更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以應(yīng)當(dāng)選擇棉布衣服。在家居用電上，使用風(fēng)電或水電等清潔能源產(chǎn)生的碳排放會(huì)比使用熱電低。在交通出行方面，小排放量汽車在同距離時(shí)碳排放量較少，應(yīng)大力推廣小排量節(jié)能環(huán)保型汽車。
?、荼M管低碳生活值得提倡，但是，由于工作需要或其他原因，人們不時(shí)會(huì)進(jìn)入高碳生活。這時(shí)就應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的高碳生活進(jìn)行補(bǔ)償。這種補(bǔ)償就是所謂的碳中和。這種補(bǔ)償就是碳中和。碳中和指的是，人們可以計(jì)算自己日?；顒?dòng)(生產(chǎn))直接或間接制造的二氧化碳排放量，如果過(guò)高，則可以通過(guò)植樹(shù)等方式把這些排放量吸收掉，或者計(jì)算抵消這些二氧化碳所需的經(jīng)濟(jì)成本，然后個(gè)人付款給專門企業(yè)或機(jī)構(gòu)，由他們通過(guò)植樹(shù)或其他環(huán)保項(xiàng)目抵消大氣中相應(yīng)的二氧化碳量，以達(dá)到降低溫室效應(yīng)的目的?？梢哉f(shuō)，碳中和就是人們對(duì)自己高碳生活的補(bǔ)償。
?、抟虼?，人類的低碳生活處處可為。
(摘自《百科知識(shí)》，2010年第8期，有刪改)
10.本文圍繞“低碳生活處處可為”談了哪幾個(gè)方面?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)
答：
11.“生產(chǎn)化纖衣服要消費(fèi)更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳”一句中為什么連用兩個(gè)“更多的”?(3分)
答：
12.第③段畫(huà)線部分運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?有什么作用?(4分)
答：
13.從全文看，文章主要內(nèi)容是介紹“低碳生活”，但為什么還要談“高碳生活”?(4分)
答：
(三)閱讀《詩(shī)意的生活》完成14～17題。(共15分)
詩(shī)意的生活
俞敏洪
?、僭?shī)幾乎可以表達(dá)人類生活的所有情感。人類離不開(kāi)詩(shī)，也從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)詩(shī)。其實(shí)每一個(gè)人心中都為詩(shī)留著一片圣地，只不過(guò)隨著歲月的流逝，瑣碎的生活用厚厚的塵埃把我們心中的這塊圣地封閉了起來(lái)，而遠(yuǎn)離詩(shī)歌的我們變得日漸庸俗，我們似乎忘了生活中還有詩(shī)歌存在。但在我們心底深處，詩(shī)歌這片圣地卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失，只要一有機(jī)會(huì)，它就像花樹(shù)遇到春風(fēng)一樣，一夜之間就能夠開(kāi)出燦爛的花朵來(lái)。一個(gè)人只要心中懷有詩(shī)意，就已經(jīng)達(dá)到了詩(shī)的境界;而一個(gè)人生活的最高境界，就是詩(shī)意的生活。詩(shī)意的生活是一種感覺(jué)，是一種把現(xiàn)實(shí)生活中瑣碎的情感升華為美好情感的過(guò)程。只要我們?cè)敢?，?shī)意總是可以找到的。
?、谑裁词窃?shī)意的生活呢?在學(xué)校里，如果除了每天在教室里聽(tīng)課、在圖書(shū)館看書(shū)之外，除了匆匆穿行于宿舍、食堂、教室三點(diǎn)一線之外，你也有過(guò)躺在草坪上看白云飄過(guò)的時(shí)候，也有過(guò)一個(gè)人靜靜地坐在池塘邊發(fā)呆的時(shí)候，也有過(guò)在黑夜里被教室的燈光所感動(dòng)的時(shí)候，也有過(guò)春天看枯草泛綠、秋天嘆秋風(fēng)落葉的時(shí)候，也有過(guò)枕靠在床上就著昏暗的床頭燈捧著自己心愛(ài)的書(shū)舍不得放下的時(shí)候，那你就已經(jīng)有了詩(shī)意的生活。在工作或生活中，除了朝九晚五奔波忙碌之外，你也有過(guò)在辦公桌上放一盆綠色植物并細(xì)心養(yǎng)護(hù)的時(shí)候，也有過(guò)抬頭眺望夕陽(yáng)正慢慢地下到山那邊的時(shí)候，也有過(guò)輕輕哼唱自己最喜歡的流行歌曲放松心情的時(shí)候，也有過(guò)喝上一杯咖啡讓自己的想象隨著咖啡的芳香一起飄飛的時(shí)候，那你也已經(jīng)有了詩(shī)意的生活。詩(shī)意的生活不是刻意去尋找的，而是這樣一種能力--身處瑣碎的日常事務(wù)卻不被日常事務(wù)所淹沒(méi)，總能在不經(jīng)意間抬頭看一看天空，想一想遠(yuǎn)方，做一做白日夢(mèng)。很多人陷入世俗事務(wù)的糾葛中，就像一個(gè)不會(huì)游泳的人跳進(jìn)水中一樣，除了痛苦的掙扎和絕望什么都沒(méi)有。而懂得詩(shī)意生活的人就像一個(gè)會(huì)游泳的人，在水中能夠悠然自得，既能夠和水相融，也能夠體會(huì)到搏擊大海、劈波斬浪的快感。那些懂得生活的人總能夠從平凡的日子中找到美好，找到讓自己心靈獲得營(yíng)養(yǎng)的詩(shī)意瞬間。
?、墼?shī)意的生活也意味著我們要為自己留出一些空白。“留白天地寬”，就像一幅畫(huà)得太滿的畫(huà)不會(huì)給觀賞者留下想象的空間一樣，充塞著各種世俗事務(wù)的生活也不會(huì)給人留下太多的詩(shī)意空間。我們需要留白的空間和時(shí)間才能活得更加從容，才能釋放種種壓力達(dá)到內(nèi)心安寧的平衡，而只有內(nèi)心安寧的人才會(huì)擁有欣賞世界上美好事物的眼睛，才能進(jìn)入詩(shī)意的生活狀態(tài)。《圣經(jīng)》描述上帝在一開(kāi)始創(chuàng)造世界的時(shí)候就是工作六天休息一天，現(xiàn)在我們已經(jīng)做到了工作五天休息兩天，表面上看比上帝還會(huì)生活，其實(shí)不然。我們常常用這兩天的時(shí)間更加拼命地學(xué)習(xí)或工作，拼命地聯(lián)絡(luò)或應(yīng)酬來(lái)構(gòu)建所謂的社會(huì)關(guān)系，往往疲憊之感比工作的五天還甚。還記得小時(shí)候很喜歡星期天，因?yàn)橐坏叫瞧谔煳覀兙涂梢栽谠吧献分鸷?，奔跑撒歡。而現(xiàn)在的一些孩子常常害怕周末，因?yàn)橹苣┮坏?，家長(zhǎng)安排的無(wú)數(shù)課外學(xué)習(xí)和補(bǔ)習(xí)在等著他們，他們根本沒(méi)有時(shí)間享受童年。孩子從小的生活就沒(méi)有了詩(shī)意，長(zhǎng)大后除了成為工作狂或厭世者，很難成為一個(gè)從容生活、有詩(shī)意的人。
?、芤虼耍?qǐng)從這一刻開(kāi)始，暫時(shí)放下手中的學(xué)習(xí)和工作，關(guān)掉電腦和手機(jī)，閉上眼睛，調(diào)整呼吸，把腦子里令人煩惱的世俗事務(wù)驅(qū)逐出去。然后，再睜開(kāi)眼看一眼窗外的天空，想象窗外的大地，那里鮮花正在盛開(kāi)，河水正在奔流，百鳥(niǎo)正在歌唱，每一株草、每一棵樹(shù)都在等待著你，等你去尋找一種詩(shī)意的生活……
(文章略有刪改)
14.閱讀第①段，請(qǐng)解釋“詩(shī)意的生活”的含義。(3分)
答：
15.結(jié)合文意談?wù)勀銓?duì)第②段中“懂得詩(shī)意生活的人就像一個(gè)會(huì)游泳的人，在水中能夠悠然自得，既能夠和水相融，也能夠體會(huì)到搏擊大海、劈波斬浪的快感”一句的理解。(3分)
答：
16.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文章最后一段在文中的作用。(4分)
答：
17.閱讀這篇文章后，你一定有所感悟，請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)劯邢搿?不少于80字)(5分)
答：
(四)閱讀《桃花源記》，完成18～22題。(共19分)
桃花源記
晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船從口入。初極狹，才通人，復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出灑食。停數(shù)日，辭去。
此中人語(yǔ)云，不足為外人道也。既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往，未果。尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。
18.解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(4分)
①便要還家： ②桑竹之屬：
?、圳淠敖煌ǎ?④怡然自樂(lè)：
19.翻譯下面兩個(gè)句子。(4分)
?、倌瞬恢袧h，無(wú)論魏晉。
譯文： 。
?、谧栽葡仁辣芮貢r(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境。
譯文： 。
20.漁人穿過(guò)山洞，眼前豁然開(kāi)朗，展現(xiàn)在他面前的是一派祥和的景象。請(qǐng)你談?wù)劃O人從哪些方面感受到了世外桃源的美好?(4分)
答：
21.留白，是繪畫(huà)藝術(shù)的一種手法，文學(xué)創(chuàng)作中也不乏“留白”，它給讀者留下了許多想象的空間，你認(rèn)為本文何處運(yùn)用了這種手法，試簡(jiǎn)要分析。(3分)
答：
22.漁人偶遇桃源，“處處志之”，最終卻“不復(fù)得路”，其中寄寓了作者怎樣的思想?(4分)
答：
三、寫作·表達(dá)(60分)
23.閱讀下面的文字，按要求作文。
母愛(ài)，是我心中的陽(yáng)光，給我寒冷的世界帶來(lái)溫暖;友情，是我心中的陽(yáng)光，在我困難的時(shí)候伸出援手;師恩，是我心中的陽(yáng)光，在我迷惘的時(shí)候指點(diǎn)迷津;理想和信念，是我心中的陽(yáng)光，照亮我前行的道路……
請(qǐng)你以“我心中的陽(yáng)光”為題，寫一篇作文。
要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，將題目補(bǔ)充完整;②除詩(shī)歌、戲劇外，選擇你最能駕馭的文體抒寫真情實(shí)感;③字?jǐn)?shù)不少于600字;④文面整潔，書(shū)寫工整，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班級(jí)。
初三期中測(cè)試語(yǔ)文試題參考答案
一、積累·運(yùn)用(26分)
1.(4分)鑣 賅 chóu dàng
2.(4分)① 在“由教育部和中央電視臺(tái)聯(lián)合”后加上“舉辦”或“推出”。(2分)
?、?去掉“多”或“近”。(2分)
3.①一⑥題為必答題(6分);⑦一⑩題為選答題，從中任選兩題作答，若答兩題以上，只批閱前兩題(4分)。(10分)
必答題：
?、倏e皺波紋迎客棹②君子好逑③春風(fēng)不度玉門關(guān)④蒹葭采采，白露未已⑤蔞蒿滿地蘆芽短⑥鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
選答題：(任選兩題作答)
⑦業(yè)精于勤，荒于嬉⑧眾里尋他千百度 ⑨天時(shí)不如地利，地利不如人和 ⑩非淡泊無(wú)以明志
4.(3分)物候現(xiàn)象：到了五月，多數(shù)植物早已過(guò)了花期，可是“天山”之上卻依然白雪皚皚，沒(méi)有爛漫的鮮花，只有地凍天寒。(意對(duì)算對(duì))(2分)物候規(guī)律：物候與地勢(shì)高下有關(guān)系。(1分)
5.(5分)
?、?2分)第一個(gè)計(jì)劃是簡(jiǎn)化言辭;第二個(gè)計(jì)劃是取消語(yǔ)言中的所有詞匯。
?、?3分)例如：
宮廷游戲 理由：以一本正經(jīng)的嚴(yán)肅態(tài)度、細(xì)致逼真的細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行刻畫(huà)生活
語(yǔ)言妙用 理由：運(yùn)用反語(yǔ)的手法，無(wú)情地嘲諷科學(xué)研究脫離實(shí)際的傾向
二、閱讀·理解(64分)
(一)閱讀《好望角》一文，完成6～9題。(共16分)
6.(4分)夢(mèng)想被現(xiàn)實(shí)逐漸磨碎;在家門口找到好望角。
7.(4分)①“詭秘”原指(行動(dòng)態(tài)度等)隱秘不易捉摸。這里指老人的笑中含有深意，隱藏著他的人生的秘密，讓人不解而好奇。②用擬人手法寫出了這本小冊(cè)子是老人的至愛(ài)，在長(zhǎng)久的歲月歷程中，小冊(cè)子被老人翻得“滿目滄桑”。
8.(4分)A. 談起兒子，驕傲的背后是深深的痛，內(nèi)心深處的疼痛化成外在的“微微顫動(dòng)”;“深深的吸”和“緩緩的呼”都是內(nèi)心極度痛苦的一種掩飾行為，表面的平靜折射的是人物內(nèi)心的不平靜。(能結(jié)合3個(gè)關(guān)鍵詞分析言之成理即可)
B.比喻句“院子太大了，像穿了一條肥褲子一樣老是那種松松垮垮”非常形象生動(dòng)，這樣的比喻既符合老人的身份特點(diǎn)，又寫出了老人內(nèi)心那種空蕩蕩的失落孤獨(dú)的感覺(jué)。(言之成理即可)
9.(4分)(言之成理即可)“人生不如意十之八九”，每個(gè)生命的歷程都不可能是一帆風(fēng)順的，我們每個(gè)人應(yīng)該首先意識(shí)到這一點(diǎn)。在不如意中能夠活出如意，方法之一就是至始至終保持并去追尋自己的夢(mèng)想，用夢(mèng)想來(lái)引導(dǎo)自己的行動(dòng)，用堅(jiān)守夢(mèng)想來(lái)沖抵苦難的煎熬。
(二)閱讀《低碳生活處處可為》一文，完成10～13題。(共14分)
10.(3分)談了三個(gè)方面：(1)從碳足跡談什么是低碳生活;(2)個(gè)人日常生活可以減少碳排量，選擇低碳生活;(3)面對(duì)高碳生活應(yīng)利用碳中和進(jìn)行補(bǔ)償，降低碳排放。(每點(diǎn)1分，要點(diǎn)概括恰當(dāng)即可)
11.(3分)兩個(gè)“更多的”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。它強(qiáng)調(diào)了與生產(chǎn)棉布衣服相比，生產(chǎn)化纖衣服將帶來(lái)更多的碳排放。說(shuō)明了生活中通過(guò)選擇衣服也可以選擇低碳生活。(語(yǔ)意相近即可)
12.(4分)運(yùn)用了舉例子和作比較的方法(2分)。運(yùn)用人們生活中熟悉的例子，說(shuō)明了生活中個(gè)人是可以選擇低碳生活的(1分);運(yùn)用作比較的方法，讓人們更具體，更明確地知道了那一種烹飪方式更能減少二氧化碳的排放，有助于人們?cè)谏钪杏行У剡x擇低碳生活(1分)(語(yǔ)意相近即可)
13.(4分)①高碳生活是無(wú)法回避的，必須正視，因此寫高碳生活是對(duì)前面低碳生活內(nèi)容的補(bǔ)充，使文章內(nèi)容更加全面、完整。(2分)②高碳生活通過(guò)補(bǔ)償可以降低碳排放，因此談高碳生活有助于加強(qiáng)對(duì)“低碳生活處處可為”這一認(rèn)識(shí)的理解。(2分)(語(yǔ)意相近即可)
(三)閱讀《詩(shī)意的生活》完成14～17題。(共15分)
14.(3分)詩(shī)意的生活是一種感覺(jué)(1分)，是一種把現(xiàn)實(shí)生活中瑣碎的情感升華為美好情感的過(guò)程。(2分)
15.(3分)生動(dòng)形象地寫出了懂得詩(shī)意生活的人能夠從平凡的工作、生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)美、享受美，讓自己的心靈獲得營(yíng)養(yǎng)，從而感受生命的充實(shí)和快樂(lè)。(意思對(duì)即可)
16.(4分)總結(jié)全文，呼吁人們快快從世俗事務(wù)中解脫出來(lái)，回歸自然，到大自然中去尋找詩(shī)意的生活，再次呼應(yīng)標(biāo)題。(總結(jié)全文1分，呼應(yīng)標(biāo)題1分，結(jié)合文意分析2分)
17.(5分)示例：在日常生活中我們常常被名、被利、被無(wú)聊之事(如迷戀游戲、迷戀網(wǎng)絡(luò)、忙碌應(yīng)酬等)消磨了許許多多的美好時(shí)光，因此，我們不能被世俗事務(wù)的繁瑣生活所困擾，要給自己留出一定的時(shí)間和空間，在生活中不斷地發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、享受美，讓我們?cè)娨獾纳睿鋵?shí)我們美好的人生。(能聯(lián)系實(shí)際談出感受，且言之成理即可)
(四)閱讀《桃花源記》，完成18～22題。(共19分)
18.(4分)①同“邀”，邀請(qǐng) ②類 ③交錯(cuò)相通 ④愉快的樣子
19.(4分)略
20.圍繞“自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、人們生活、社會(huì)風(fēng)尚”作答，或圍繞“美麗富足、和平安寧、自由快樂(lè)、尊老愛(ài)幼、民風(fēng)淳樸、熱情好客”回答也可。(共4分，出現(xiàn)任意兩個(gè)關(guān)鍵詞或談出與之相關(guān)的具體內(nèi)容均可。)
21.(3分)只要所選之句為讀者留下了一定的想象空間，并能對(duì)此句作簡(jiǎn)要分析即可。示例：“此人一一為具言所聞，皆嘆惋。”“具言”的內(nèi)容和“嘆惋”的內(nèi)容文中都沒(méi)有具體體現(xiàn)，但讀者結(jié)合文章可以想象到“具言”和“嘆惋”的是桃源外世事變遷，人們飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦。
22.(4分)此題只要能圍繞作者的矛盾思想來(lái)答，語(yǔ)言表述清晰流暢即可。示例：寄寓了作者對(duì)美好的理想社會(huì)的追求，以及在當(dāng)時(shí)社會(huì)條件下理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)的矛盾思想。“桃源”即代表了他心目中的理想社會(huì)，文中的漁人雖“處處志之”，但終“不復(fù)得路”，暗示了桃源并不存在，這樣的理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)。
三、寫作·表達(dá)(60分)
23.作文(略)
九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中模擬試題
一、積累與運(yùn)用(共6小題，計(jì)17分)。
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的注音，全都正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.挾帶(xiá) 拂曉(fó) 相形見(jiàn)絀(chù) 垂涎欲滴(xián)
B.鑰匙(yuè) 執(zhí)著(zhù) 鍥而不舍(qiè) 一氣呵成(hē)
C.解剖(pōu) 拮據(jù)(jū) 穿鑿附會(huì)(záo) 斷壁殘?jiān)?yuán)
D.膽怯(qiè) 混淆(xiáo)束手無(wú)策(shì) 如法炮制(páo)
2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)
A.恣睢 部署 睿智 抑揚(yáng)頓挫 引頸受戮
B.銷蝕 云宵 扶掖 婦孺皆知 不可明狀
C.鄙夷 臟物 忐忑 變換莫測(cè) 黯然失色
D.旁鶩 袒露 枘鑿 突如其來(lái) 冥思遐想
3.根據(jù)語(yǔ)境，下面三句話，依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
一位學(xué)生向老師請(qǐng)教做人做事做學(xué)問(wèn)的方法。老師說(shuō)：“ ， ，創(chuàng)業(yè)酌用兵家之權(quán)變， ，行文當(dāng)如縱橫家之靈活。采百家之學(xué)問(wèn)而集于一身，必成賢者。”
?、僦问聭?yīng)持法家之嚴(yán)明 ②待人應(yīng)守儒家之誠(chéng)信 ③讀書(shū)當(dāng)如墨家之兼愛(ài)
A.①②③ B.②①③ C.③①② D.②③①
4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.隨著科技的發(fā)展，智能眼鏡已經(jīng)出現(xiàn)在我們的生活中。
B.我無(wú)時(shí)無(wú)刻都聽(tīng)見(jiàn)媽媽在召喚我回去。
C.央視“成語(yǔ)大會(huì)”節(jié)目播出后，在社會(huì)上引起了極大的贊譽(yù)。
D.丟失的包里除了媽媽剛給的100元錢，還有身份證、學(xué)生證、手機(jī)等其他證件。
5.經(jīng)典詩(shī)文默寫(6分)
(1)江山如此多嬌， (毛澤東《沁園春雪》)
(2)足蒸暑土氣， (白居易《觀刈麥》)
(3) ，蟲(chóng)聲新透綠窗紗(劉方平《月夜》)
(4)晨起動(dòng)征鐸， (溫庭筠《商山早行》)
(5) ，只有香如故(陸游《卜算子詠梅》)
(6)燕子來(lái)時(shí)新社， (晏殊《破陣子》)
6.走近名著(3分)
閱讀下面的連環(huán)畫(huà)，完成填空。
上面連環(huán)畫(huà)的內(nèi)容取材于古典小說(shuō)《 ① 》 ，連環(huán)畫(huà)講述的 ② 的情節(jié)，反映出林沖由當(dāng)初隱忍到現(xiàn)在反抗的思想性格轉(zhuǎn)變。后來(lái)，林沖毅然投 奔了梁山。他的這段經(jīng)歷體現(xiàn)了這部古典小說(shuō) ③ 的主題。
二、綜合性學(xué)習(xí)(5分)
7.結(jié)合材料，綜合探究。
【材料一】如今的中國(guó)已超越歐盟、日本成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。 2014年1月10日 中國(guó)海關(guān)總署發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)2013年年度進(jìn)出口總值首次突破4萬(wàn)億美元 ，超過(guò)美國(guó)首次位列全球貨物貿(mào)易第一大國(guó)。
【材料二】繼遼寧艦下水、運(yùn)20大型運(yùn)輸機(jī)首飛…… 2013年11月23日 ，中國(guó)政府發(fā)表聲明，宣布劃設(shè)東海防空識(shí)別區(qū)，并發(fā)布航空器識(shí)別規(guī)則公告和識(shí)別區(qū)示意圖。
【材料三】 2013年12月2日 1時(shí)30分，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功將“嫦娥三號(hào)”發(fā)射升空; 12月14日 21時(shí)11分，“嫦娥三號(hào)”在月球表面預(yù)選著陸區(qū)域成功著陸，標(biāo)志著我國(guó)已成為繼前蘇聯(lián)、美國(guó)后世界上第三個(gè)實(shí)現(xiàn)地外天體軟著陸的國(guó)家。
【材料四】 2014年3月5日 ，李克強(qiáng)總理在《政府工作報(bào)告》中指出：著力提質(zhì)增效升級(jí)、持續(xù)改善民生……不斷地增加就業(yè)和居民收入，不斷改善生態(tài)環(huán)境，使經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展更有效率、更加公平、更可持續(xù)。
(1)仔細(xì)探究這四則材料，請(qǐng)你提煉信息。(至少三條)(3分)
答：
(2)某些國(guó)家大肆渲染“中國(guó)威脅論”，假如你是我國(guó)外交部發(fā)言人，面對(duì)中外記者你將如何回應(yīng)這種論調(diào)?(2分)
答：
三、閱讀理解(共15小題，計(jì)38分)
(一)閱讀下面的文字，完成8-13題。(13分)
?、倌泻⑿r(shí)候家里很窮，甚至有時(shí)連上學(xué)的本子也買不起，常常用完了正面用反面。一天，班里來(lái)了位新生，是個(gè)漂亮的女孩，扎著鮮艷的蝴蝶結(jié)，背著一個(gè)讓全班同學(xué)都眼紅的書(shū)包。
②女孩跟他成了同桌。她的文具盒里裝滿了各種漂亮的筆和橡皮，她還有很多嶄新的方格本，甚至有精裝的筆記本。男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼饞。
?、勰泻⒆宰鹦暮軓?qiáng)，怕女孩笑話，本子用完便不再用反面，也就不記筆記，只靠腦子記。女孩感到很奇怪，有一天問(wèn)他，他說(shuō)：“會(huì)了，不用記了。”女孩好像明白了什么，主動(dòng)拿出兩個(gè)本子給他，男孩拒絕了，女孩羞紅了臉，幾天不和他說(shuō)話。有一次，班里組織看電影，每人交5分錢，男孩沒(méi)有錢，就沒(méi)有報(bào)名。女孩高興地跑到他跟前，說(shuō)：“明天下午看電影，我替你把錢交了。”男孩氣惱地說(shuō)：“我不去，用不著你給我交。。”女孩委屈地哭了，說(shuō)：“你以后還給我還不行嗎?”男孩沒(méi)有再說(shuō)話，勉強(qiáng)答應(yīng)了她。
?、艿诙?，女孩的家要搬了，男孩不知道要搬到哪兒，只覺(jué)得有一種留戀的感覺(jué)，仿佛丟了東西似的。知道她走的日期后，那一天他沒(méi)有去上學(xué)，早早地候在一個(gè)十字路口----縣城開(kāi)往外地的車輛都要經(jīng)過(guò)這。終于，一輛大貨車開(kāi)了過(guò)來(lái)，女孩和她的哥哥站在車廂里。女孩看見(jiàn)了他，高興地向他揮，男孩想跟她說(shuō)點(diǎn)什么可沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，車速很快，一溜煙從眼前過(guò)去了。
?、莸诙焐蠈W(xué)，班里一個(gè)女同學(xué)給男孩送來(lái)一個(gè)沉甸甸的牛皮紙包，說(shuō)是同桌留給他的。男孩打開(kāi)，是厚厚一摞沒(méi)用過(guò)的各式作業(yè)本，還有她用過(guò)的漂亮文具盒，里面裝滿了鉛筆，還有一支能抽水的鋼筆。筆中間夾著一張紙條，上面寫著：“送給我最好的同桌。”
?、弈泻⒖蘖耍蝗挥X(jué)得， ，從那天起，他的心知道了什么叫疼痛。
⑦那個(gè)文具盒，他一直保存著，有時(shí)候拿出來(lái)看看，眼前會(huì)晃動(dòng)著一對(duì)鮮艷的蝴蝶結(jié)，一跳，一跳……
?、鄮资赀^(guò)去了，男孩讀完大學(xué)，又讀了博士，打拼多年后成為一家上市公司的老總。閱盡滄桑后，他越來(lái)越懷念那個(gè)當(dāng)年跟他同桌的小女孩，于是在報(bào)紙上登了尋人啟事，尋找那個(gè)叫王麗晨的女孩。
⑨電視臺(tái)的記者聞?dòng)嵑?，邀?qǐng)他做了一次訪談，面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的許多觀眾，他把藏在心底的那段往事說(shuō)了出來(lái)，說(shuō)到動(dòng)情處，他幾次哽咽，說(shuō)如果能見(jiàn)一見(jiàn)當(dāng)年同桌的女孩，此生也就無(wú)憾了。
?、庵鞒秩藛?wèn)他：“為什么非要見(jiàn)她呢?相見(jiàn)不如懷念，保留最初的那份美好，為她祝福，不是很好嗎?”
他搖了搖頭。
主持人又說(shuō)：“麗晨現(xiàn)在已經(jīng)步入中年，也許已經(jīng)發(fā)福，也許過(guò)得很不如意，如果是這樣，你還會(huì)執(zhí)意見(jiàn)她嗎?”
他說(shuō)：“是的，我想當(dāng)面對(duì)她說(shuō)聲謝謝。另外，如果她有什么難處的話，我想盡自己所能幫她一把。這么多年來(lái)，我一直想著她，甚至沒(méi)有一天忘記過(guò)她，小時(shí)候，因?yàn)樨毟F，我看過(guò)太多的冷眼，但她給了我最初的溫暖，這成了我生命的動(dòng)力……”他已經(jīng)淚光瑩瑩，“我想看見(jiàn)她還美好地生活著，跟我一樣呼吸著新鮮的空氣，沭浴著溫暖的陽(yáng)光……”
幾天后，他收到一封信：“親愛(ài)的劉同學(xué)，不瞞你說(shuō)，那天我就坐在觀眾席上。之所以不見(jiàn)你，并不是因?yàn)槟闾挥校蛘呶乙呀?jīng)老了，而是有些美只適合放在心里，就像一壇陳酒，—旦打開(kāi)味道就淡了。感謝這么多年來(lái)，我一直活在你心里，如果你對(duì)我心存感激，那就在心里保存那份最初的美好并把它傳遞下去吧。”
信是那位主持人寫的，王麗晨是他的妹妹。她已于三年前病逝。
(選自《微型小說(shuō)百年經(jīng)典》，有刪改)
8.上文曾以“最初的溫暖”為標(biāo)題，請(qǐng)簡(jiǎn)述以此為標(biāo)題的妙處。(2分)
答：
9.第⑤段中：“送給我最好的同桌。”女孩這么說(shuō)是為什么?(2分)
答：
10.第④段寫到了女孩的哥哥，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)析這一人物的出現(xiàn)在文中的具體作用。(2分)
答：
11.主持人不當(dāng)面向劉總說(shuō)明真相，卻寫信“說(shuō)謊”。他這樣做的目的是什么?(2分)
答：
12.請(qǐng)筒析第段在全文中的表達(dá)效果。(3分)
答：
13.結(jié)合文章主題，說(shuō)說(shuō)這篇文章給了你哪些啟示?(2分)
答：
(二)閱讀下面的議論文，完成14-17題。(11分)
?、俟艁?lái)圣賢皆寂寞，唯有寂寞出學(xué)問(wèn)。
?、谔菩实募拍删土宋魈烊〗?jīng)的事業(yè)，徐霞客的寂寞成就了旅行天下的壯舉，司馬遷的寂寞成就了史家絕唱《史記》，曹雪芹的寂寞成就了鴻篇巨制《紅樓夢(mèng)》……寂寞是— 首歌，是只有一個(gè)人的吟唱;:寂寞是一首詩(shī)，是來(lái)自內(nèi)心深處的獨(dú)白。
③著名學(xué)者錢鐘書(shū)先生甘于寂寞，潛心讀書(shū)做學(xué)問(wèn)。他不喜歡應(yīng)酬，也反感客人來(lái)訪， 常以生病為由推辭。他每天呆在書(shū)房里做著自己喜歡的事，真可謂“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管它冬夏與春秋”。
?、苠X鐘書(shū)聲名遠(yuǎn)播，時(shí)常會(huì)有世界各地的人慕名造訪。有一位外國(guó)女士打電話給他，表示非常喜歡他的文章，想登門拜訪。錢先生聽(tīng)后，趕緊說(shuō)道：“假如你吃了一個(gè)雞蛋覺(jué)得不錯(cuò)，又何必要認(rèn)識(shí)那只下蛋的母雞呢? ”那位女士深為錢先生的幽默婉拒所折服， 只好作罷。也許，正是有了這種閉門讀書(shū)做研究的態(tài)度，錢先生才寫出了《談藝錄》《管錐編》等不朽的學(xué)術(shù)巨著。
⑤其實(shí)，像錢先生這樣的人還有很多。他們既能洞悉這個(gè)社會(huì)，又能遠(yuǎn)離這個(gè)社會(huì)的喧囂，專心致志做自己的事情。
?、?ldquo;芥川獎(jiǎng)”是日本最重要、最有影響的文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。獲獎(jiǎng)?wù)哂?ldquo;登龍門”之稱——許多作家都因獲此獎(jiǎng)而名噪一時(shí)。最近一屆的“齊川獎(jiǎng)”獲得者田中慎彌卻是個(gè)“普通人”，他年紀(jì)輕輕，也沒(méi)有什么高學(xué)歷，為什么能獲得如此級(jí)別的文學(xué)獎(jiǎng)呢?媒體對(duì)他的描述可能給出了答案：“田中慎彌沒(méi)有手機(jī)，也不用電腦。但他卻很執(zhí)著，甚至有些固執(zhí)，躲在自己世界里，與寂寞相伴，專心讀書(shū)和寫作。從他身上，人們看到了日本文學(xué)新的希望。”
?、咛镏猩鲝浤軌蚺懦饨绲母蓴_，耐得住寂寞，埋頭寫作，終成正果。“板凳需坐十年冷，文章不寫半句空。”能坐得了冷板凳，自然能靜得了心、做得了學(xué)問(wèn)。
?、辔覀兊纳畋緛?lái)可以很平靜，只是因?yàn)閮?nèi)心浮躁，無(wú)法平靜，所以常常覺(jué)得自己很 “忙碌”。若能守住寂寞，不為外界所干擾，一心朝著自己的目標(biāo)去努力，又怎能做不了學(xué)問(wèn)呢?
14.選文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)
答：
15.選文第⑦段中，“坐得了冷板凳”的意思是什么?(2分)
答：
16.選文第⑧段加橫線句子有什么表達(dá)效果?(3分)
答：
17.選文在事實(shí)論據(jù)的選擇和使用上各有什么特點(diǎn)?(4分)
答：
(三)閱讀下面的文言文，完成18-20題。(10分)
魏文侯與虞人期獵
文侯與虞人①期獵。是日與群臣飲酒，樂(lè)，而天雨，命駕將適野。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂(lè)，天又雨，公將焉之?”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂(lè)，豈可不一會(huì)②期哉!”乃往，身自罷③之。魏于是乎始強(qiáng)。
【注釋】①文侯：指魏文侯，戰(zhàn)國(guó)初年魏國(guó)國(guó)君。虞人：管理山澤的小官。②一：當(dāng)初。會(huì)：約定。③罷：取消。
18.下面句中的“期”與“文侯與虞人期獵”中的“期”意義相同的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.造飲輒盡，期在必醉 B.道不通，度已失期
C.期日中，過(guò)中不至 D.期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者
19.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)
(1)今日飲酒樂(lè)，天又雨，公將焉之?
答：
(2)乃往，身自罷之。
答：
20.魏文侯是在什么情況下去跟虞人會(huì)面的(可用文中詞語(yǔ)回答)?從中可以看出他是個(gè)怎樣的人?(4分)
答：
(四)閱讀下面的詩(shī)歌，完成21-22題。(4分)
山行
[清]姚范
百道飛泉噴雨珠，春風(fēng)窈窕綠蘼蕪。
山田水滿秧針出，一路斜陽(yáng)聽(tīng)鷓鴣。
【注】蘼蕪(míwú)：香草名。
21.請(qǐng)品析第二句中“窈窕”一詞的表達(dá)效果。(2分)
答：
22.結(jié)合全詩(shī)，分析“一路斜陽(yáng)聽(tīng)鷓鴣”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。(2分)
答：
四、作文。(40分)
23.從下面兩個(gè)題中任選一題作文。
(1)題目：說(shuō)說(shuō)我自己
提示與要求：①可以寫你的經(jīng)歷，也可以寫你的感悟和認(rèn)識(shí)。
?、诳梢源竽戇x擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。
?、畚闹胁灰霈F(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
?、懿灰儆?00字。
(2)較勁，就是較量，不服輸。勇于與自己較勁，不退縮;與高手較勁，不讓步;與困難較勁，不低頭……較勁會(huì)使人超越自我，不斷提升。
請(qǐng)以“較勁”為話題作文。
要求：①自擬題目; ②自主立意; ③自選文體(詩(shī)歌除外)，但要文體明確; ④不要使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，全文不少于600字; ⑤文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分
答案：
1.C(點(diǎn)撥：A項(xiàng)中的“挾”應(yīng)讀為“xié”;“拂”應(yīng)讀為“fú”。B項(xiàng)中的“鑰”應(yīng)讀為“yào”;“著”應(yīng)讀為“zhuó”。D項(xiàng)中的“束”應(yīng)讀為“shù”。)
2.A(點(diǎn)撥： B項(xiàng)中的“宵”應(yīng)為“霄”;“明”應(yīng)為“名”。 C項(xiàng)中的“臟”應(yīng)為“贓”;“換”應(yīng)為“幻”。D項(xiàng)中的“鶩”應(yīng)為“騖”。)
3.B(點(diǎn)撥：注意句式句意的前后照應(yīng)。)
4.A(點(diǎn)撥： B項(xiàng)用詞不當(dāng)，“無(wú)時(shí)無(wú)刻”應(yīng)為“時(shí)時(shí)刻刻”。 C項(xiàng)搭配不當(dāng)， “贊譽(yù)”應(yīng)為“反響”。D項(xiàng)前后不一致， “手機(jī)”不屬于“證件”。)
5. (1)引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰(2)背灼炎天光(3)今夜偏知春氣暖(4)客行悲故鄉(xiāng)(5)零落成泥碾作塵(6)梨花落后清明
6. ①《水滸傳》②林教頭風(fēng)雪山神廟③官逼 民反
7. (1)示例：①近幾年我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展。 ②我國(guó)國(guó)防建設(shè)得到強(qiáng)化。 ③我國(guó)的航空航天事業(yè)領(lǐng)先世界。 ④中國(guó)的綜合國(guó)力顯著提高。⑤國(guó)力增強(qiáng)是為了改善民生等等。(2)示例：各位記者，客觀上我們中國(guó)的綜合國(guó)力確實(shí)顯著增強(qiáng)，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)、科技，還是國(guó)蒴事業(yè)等都領(lǐng)先世界，但是我們發(fā)展的目的對(duì)內(nèi)是帶領(lǐng)全國(guó)人民奔小康，提高國(guó)民的幸福指數(shù)，對(duì)外一直堅(jiān)持奉行和平共處、和平發(fā)展的原則，渲染“中國(guó)威脅論”的人純屬別有用心!
8. 強(qiáng)調(diào)了男孩第一次感受到溫暖的重要性;奠定了全文的感情基調(diào);成為全文的情感線索;寓示了文章的主題;標(biāo)題新穎溫馨，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
9. 女孩知道男孩的自卑和倔強(qiáng)，希望他能夠接受自己的鼓勵(lì)和禮物。
10. 為主持人的出現(xiàn)和故事情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆。
11. 想讓劉總保留最初的那份美好，不想因?yàn)樗妹玫乃蓝鴤怂拿篮眯撵`。
12. 交代文中那封信的來(lái)歷;為文章畫(huà)上完整的句號(hào);使文章產(chǎn)生跌宕起伏的藝術(shù)效果。
13. 真善美是美好社會(huì)和人生的動(dòng)力;懂得感恩是做人的品德;要學(xué)會(huì)珍藏美好，傳遞愛(ài)心。
14.寂寞出學(xué)問(wèn)(唯有寂寞出學(xué)問(wèn))(答成“古來(lái)圣賢皆寂寞，唯有寂寞出學(xué)問(wèn)”給2分，意思對(duì)即可)
15.能耐得住寂寞(意思對(duì)即可)
16.運(yùn)用反問(wèn)修辭方法，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，突出(強(qiáng)調(diào))了寂寞出學(xué)問(wèn)的論點(diǎn)。(答出反問(wèn)修辭方法給1分，答出作用給2分，意思對(duì)即可)
17.所用事實(shí)論據(jù)選自古今中外，典型豐富;在事實(shí)論據(jù)的使用上，詳略得當(dāng)。(答出一個(gè)方面給2分，意思對(duì)即可)
18. C(點(diǎn)撥：A 項(xiàng)中的“期”為副詞，必然。 B項(xiàng)中的“期”為名詞，期限。D項(xiàng)中的“期”為名詞，一周年。而“文侯與虞人期獵”和“期日中。過(guò)中不至”中的“期”為名詞，限定的時(shí)間，約定的日子。)
19.(1)今天酒喝得高興，天又下雨，您準(zhǔn)備到哪里去呢?
(2)(魏文侯)于是前往，親自取消打獵的約定。
20. 飲酒樂(lè)，天又雨。文侯是一個(gè)守信用的國(guó)君。
附譯文：魏文侯和虞人約定日期打獵。到了那天，文侯跟群臣喝酒，飲得正高興的時(shí)候，天下起了大雨，文侯下令備車前往郊外。文侯將要出行，身邊的人說(shuō)：“今天酒喝得高興，天又下雨，您準(zhǔn)備到哪里去呢?”文侯說(shuō)：“我和虞人約定了打獵的日期，雖然高興，怎能不如期相會(huì)呢!”就動(dòng)身前往，親自告訴他因雨停止打獵的事。魏國(guó)于是逐漸強(qiáng)大起來(lái)。
21.“窈窕”一般是形容人形體美好的，在這里形容春風(fēng)，生動(dòng)形象地寫出了輕柔的春風(fēng)帶給人們的美好感覺(jué)。(也可以聯(lián)想為：散發(fā)著清香的蘼蕪草在微風(fēng)中輕輕搖擺，如舞姿飛揚(yáng)，情態(tài)美好。)
22.詩(shī)人沐浴著春風(fēng)，輕快地行走在山間，踏著夕陽(yáng)，聽(tīng)著鳥(niǎo)鳴，看著周圍美麗的自然風(fēng)光和田園風(fēng)光，心中充滿了對(duì)自然的喜愛(ài)和對(duì)農(nóng)村生活的向往之情。
23.示例(一)：
說(shuō)說(shuō)我自己
“世上沒(méi)有完全相同的兩片葉子“，這句話是我一直堅(jiān)信的，。人們每個(gè)人都有自己的獨(dú)特性，從人生大道上，生活鑄就了我的性格，朋友伴我快樂(lè)同行。
我是一個(gè)愛(ài)笑的女孩，我總是認(rèn)為微笑能使苦難的枷鎖找不到我，能使生活更加愛(ài)我，能使快樂(lè)常與我同在。有一次，我與父母去商場(chǎng)，那里人很多，我小心地跟在父母后面，擺弄著我心愛(ài)的洋娃娃，但是在穿過(guò)人群時(shí)，我跟丟了，父母不見(jiàn)了。我那時(shí)還小，只記得心里很著急，我告訴自己不要怕，等待父母，他們一定會(huì)找到我的，我站在那里，小心尋找著。綞，父母在廣播的幫助下找到了我。他們激動(dòng)的抱著我，我正笑著看著他們，他們也因此輕松了許多，我們就興奮的奔向家的方向。
我的朋友圈很大，人們?cè)谝黄?，總能相互理解，分享快?lè)，同擔(dān)痛苦。我也因此明白了朋友是一幅感人的秋景。不知為什么，我總喜歡一個(gè)人的生活，以前的我渴望一個(gè)人，我喜歡自己一個(gè)生在閃閃的星空下享受寧?kù)o，喜歡自己上學(xué)，自己讀書(shū)，后來(lái)我才明白，有朋友陪伴的生活才是最快樂(lè)的。流年婉轉(zhuǎn)，我們將要分離，最后的幾天里，我一直同她們玩在一起，我們一起吃飯，下課后一起談話，小心議論著我們老師，發(fā)出壞壞的爽朗的笑聲。總舍不得她們，舍不得我們一起快樂(lè)的流年，我感傷這些，感嘆人生的花景散得太快。
我喜歡微笑，我熱愛(ài)我的朋友。不論將來(lái)自己要去哪里，我總要記得我們?cè)?jīng)的美好。
時(shí)間太瘦，指縫太寬，不免嘆聲，時(shí)間都去哪里了。我愛(ài)回憶，愛(ài)思考，也愛(ài)懷念，青春走得匆匆，回憶逝得嫣然，你我延續(xù)的記憶里只能 留在往日，定格在那片獨(dú)一無(wú)二的樹(shù)葉里，細(xì)數(shù)條紋，圈圈漾著我們的美好記憶，不知什么時(shí)候，摘下一片，讓回憶流淌在心里，讓幸福劃過(guò)人間，再去拾撿那點(diǎn)滴幸福。
我們是生活中獨(dú)一無(wú)二的一片葉子，我總愛(ài)在圈圈樹(shù)葉條紋中滌蕩，拾撿幸福，感嘆流年。青春的痕跡小心烙在我心間，我愛(ài)與朋友同行，與快樂(lè)同行，與自己同悟。
示例(二)：
說(shuō)說(shuō)我自己
世界上沒(méi)有相同的兩片樹(shù)葉，大千世界，也就是意味著我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。
我，一雙小小的眼睛，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，魔鬼般的身材。不管我的樣禮貌是否出眾，而我總是昂首挺胸的走在人生的道路上。我堅(jiān)信我是獨(dú)一無(wú)二的。所以我會(huì)活出自己的精神發(fā)揚(yáng)自身的閃光點(diǎn)。
情景一：“叮鈴鈴”，放學(xué)了。我哼著小曲，慢悠悠地往家走著，看著身邊來(lái)來(lái)往往形形色色的人，我禁不住感嘆造物主的偉大貢獻(xiàn)。突然背后傳來(lái)轟隆的一聲響聲，我嚇的不禁抖了一下，隨后，轉(zhuǎn)過(guò)我的腦袋，往后掃描到底發(fā)生了什么事。一個(gè)老婆婆和一輛翻倒在地的三輪車引起了我的注意力。我二話不說(shuō)跑著到了老婆婆身邊，我可不怕被訛。我親切的問(wèn)老婆婆的傷勢(shì)，接著把她的三輪車給扶了起來(lái)，緊接著把老婆婆送到了醫(yī)院?；厝r(shí)，天色拉開(kāi)了帷幕。
這就是愛(ài)助和為樂(lè)的我。
情景二：“這節(jié)課同學(xué)們自由復(fù)習(xí)，不會(huì)的問(wèn)題可以問(wèn)問(wèn)我，或者問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，但不能搞什么小花樣。”班主任嚴(yán)肅的說(shuō)著。隨著他的一聲令下，同學(xué)們像炸開(kāi)了鍋一樣，不一會(huì)兒講桌上擠滿了同學(xué)。隨即我身邊也多了幾個(gè)求助者，而我莞爾一笑，陸續(xù)的為他們解答，似乎要把我所會(huì)的知識(shí)點(diǎn)一鍋端的教給他們，如有不懂的地方，我會(huì)不厭其煩的為他們分析，直到一個(gè)個(gè)同學(xué)滿載而歸。
這就是品學(xué)兼優(yōu)的我。
情景三：“母親節(jié)就要到了，你們有沒(méi)有準(zhǔn)備禮物啊!”“我決定親自做一個(gè)賀卡送給媽媽。”“我決定給媽媽買一束花。”同學(xué)們七嘴八舌的討論著，而我喜歡安靜的計(jì)劃著，畢竟每個(gè)媽媽也都是獨(dú)一無(wú)二的，她們也都有著她們的最愛(ài)。去年我為媽媽親身做了個(gè)節(jié)日卡，今年不如為媽媽做一頓豐盛的晚餐吧!媽媽不喜歡我亂花錢，更不喜歡鋪張浪費(fèi)，于是就這樣決定了。媽媽一定會(huì)夸我好閨女的，想著想著不禁心里美滋滋的。
這就是孝順父母的我。
每個(gè)人都是獨(dú)特的，或許你擁有著美麗的外貌，但一定還要心靈美，或許你擁有著殘缺的身軀，但一定還要鼓足勇氣美下去;或許你身處在富裕的豪門中，但一定還要刻苦起來(lái)?；蛟S你不如他人，但你就是你。
過(guò)自己的生活，做真實(shí)的自己，管他們?cè)趺凑f(shuō)去呢。
示例(三)：
說(shuō)說(shuō)我自己
都說(shuō)“旁觀者清”，今天，我借此機(jī)會(huì)用“旁人”的眼來(lái)說(shuō)說(shuō)我自己。 你是充滿活力的紅色
你從小就喜歡蹦蹦跳跳的，經(jīng)常跑的沒(méi)影兒，為此媽媽是想把你鎖在家里。還記得小時(shí)候和伙伴們一起去翻很大的水泥圈嗎?你就像只小燕子在上面飛來(lái)飛去。你就像只蓬勃的小樹(shù)快樂(lè)的成長(zhǎng)。你總是領(lǐng)導(dǎo)伙伴們和你一起開(kāi)辟屬于自己的王國(guó)，就像心中裝了太陽(yáng)，活力的光影從不曾褪去。
你是受不住打擊的粉色
你喜歡粉色，你認(rèn)為那是公主的著顏色，溫柔，美好。雖然你喜歡玩，喜歡冒險(xiǎn)，可是還是怕老師，怕蟲(chóng)，還記得嗎?上小學(xué)的路上總是有一只瘋狗，你那么怕它，見(jiàn)了就躲，躲不掉就撒腿跑，大聲的哭著喊著，最令人費(fèi)解的是，你那么活躍，為什么老師一批評(píng)你就哭呢?眼角流出的淚是委屈?冤枉?不服氣?還是懦弱?你知道嗎?你應(yīng)該學(xué)著勇敢，要愈戰(zhàn)愈勇，愈擊愈烈。
你是憂郁安靜的黑色
遇到傷心的事情，你總是選擇沉默，不想著如何解決或者如何面對(duì)，你總是什么都不愿意與別人分擔(dān)，你認(rèn)為這個(gè)世界上都是壞人。可是你知道嗎?一轉(zhuǎn)身，春暖花開(kāi)，你不應(yīng)該學(xué)哥特式的頹廢，45度仰望天空的小文藝。當(dāng)屋子里的光逐漸暗淡下去時(shí)，你應(yīng)該去開(kāi)燈而不應(yīng)該憂郁安靜地接受命運(yùn)的殘酷宰割。你不應(yīng)該是黑色的。
你是黑白相混的灰色
為什么這么說(shuō)你呢?只因?yàn)槟銓?duì)未來(lái)太過(guò)迷茫，分不清道路，你把勵(lì)志的話掛在嘴邊。比如：“沒(méi)有堅(jiān)硬的暗礁難以擊起美麗的浪花”，“昨天的太陽(yáng)曬不干今天的衣裳”。你也知道人生不應(yīng)該像白色一樣是碌碌無(wú)為的空白?？墒亲鍪氯譄岫鹊哪闶裁磿r(shí)候方能認(rèn)真起來(lái)呢?不要讓未來(lái)遙遠(yuǎn)的沒(méi)有形狀。
有時(shí)你有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情壯志;有“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的憂怨;有“命里有時(shí)終須有，命里無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求”的無(wú)奈;有“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的情愫。你是彩色的，你終究堅(jiān)信“天生我材必有用”。
雖說(shuō)，沒(méi)有藍(lán)天的廣闊可以有白云的飄逸;沒(méi)有草原的遼遠(yuǎn)可以有小草的芳香;沒(méi)有大海的深沉可以有一滴水的晶瑩?？墒牵覀兪冀K應(yīng)該向著完美前進(jìn)，即使達(dá)不到，但總可以靠近。
自己呀自己，我說(shuō)了這么多你能明白嗎?你很優(yōu)秀，但仍需“鼓足干勁，力爭(zhēng)上游”。
初三九年級(jí)語(yǔ)文期中的試題
一(25分)
1.用課文原句填空。(10分)
(1) 馬作的盧飛快， 。(辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》)
(2) ，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子?密州出獵》)
(3) ，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。(范仲淹《漁家傲?秋思》)
(4)驪山四顧， ，當(dāng)時(shí)奢侈今何處?(張養(yǎng)浩《山坡羊?驪山懷古》)
(5)酒困路長(zhǎng)惟欲睡， 。(蘇軾《浣溪沙》)
(6)莫道不消魂，簾卷西風(fēng)， 。(李清照《醉花陰)
(7)官船來(lái)往亂如麻， 。(王磐《朝天子?詠喇叭》)
(8)參差荇菜，左右采之。 ，琴瑟友之。(《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》)
(9)無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，我們都必須 ，趁勁頭足的時(shí)候一口氣把事情做完。(用出自《曹劌論戰(zhàn)》的一個(gè)成語(yǔ)填空)
(10)溫家寶總理在出訪外國(guó)時(shí)經(jīng)常引用詩(shī)句表達(dá)愛(ài)國(guó)之情。例如，他在跟留學(xué)生座談時(shí)感慨淺淺的海峽,是最大的國(guó)殤,最深的鄉(xiāng)愁!這是化用了余光中的詩(shī)句： ，我在這頭，大陸在那頭。
2.給加點(diǎn)注音，根據(jù)拼音寫漢字。(4分)
咀嚼( ) 恃才放曠( ) qián ( )信 根深dì ( )固
3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用正確的一句是( )(3分)
A.今年的賀歲片：《三槍拍案驚奇》、《十月圍城》等，已在各大城市隆重上映。
B.麥?zhǔn)找院?，這塊地是種玉米呢?還是種紅薯呢?他一時(shí)拿不定主意。
C.謝謝你的幫助，李老師微笑著說(shuō)：車快來(lái)了吧?。
D.互聯(lián)網(wǎng)所鏈接的內(nèi)容不僅包括文字 符號(hào)，還包括圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、電影等多媒體信息。
4.下列關(guān)于名著的表述有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.格列佛幫助小人國(guó)打敗了鄰國(guó)的入侵，并乘勝追擊，幫助小人國(guó)的國(guó)王擴(kuò)大了疆域。
B.《傅雷家書(shū)》中的內(nèi)容，除了生活瑣事之外，傅雷談?wù)摳嗟氖撬囆g(shù)與人生，目的是讓兒子知道國(guó)家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)，做一個(gè)德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家。
C.培根隨筆善用比喻，其中很多比喻都成為格言警句。例如，德行猶如寶石，樸素最美，天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接。
D.林沖在高俅的陷害下，先后誤入白虎堂，身陷野豬林，但他一直委曲求全。最后因?yàn)殛懼t火燒草料場(chǎng)，林沖才被逼上梁山。
南京市是2014年第二屆世界青少年奧運(yùn)會(huì)的申辦城市之一。請(qǐng)你參加以了解青奧會(huì)，申辦青奧會(huì)為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成56題。
5.下面是某同學(xué)整理的關(guān)于南京申辦青奧會(huì)的材料，請(qǐng)根據(jù)上下文，在文中空缺處填寫與加點(diǎn)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)一致的恰當(dāng)短語(yǔ)。(3分)
南京作為第二屆青奧會(huì)的申辦城市之一，具有以下競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)：
經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。南京有電子、汽車、石化、鋼鐵四大支柱產(chǎn)業(yè)，商品零售總額位居全國(guó)城市十強(qiáng)之列，近5年來(lái)經(jīng)濟(jì)年均增長(zhǎng)率保持在15%以上。
(1) 。南京有豐富的文化遺產(chǎn)，繼孫吳之后，東晉、宋、齊、梁、陳、南唐、明朝、太平天國(guó)以及中華民國(guó)先后定都南京，共455年，史稱十代故都。
(2) 。南京由機(jī)場(chǎng)、高速鐵路、BUS站線、地鐵和港口構(gòu)成的立體交通網(wǎng)，覆蓋全城，連通世界。
(3) 。南京森林覆蓋率達(dá)到24%，新建小區(qū)綠化覆蓋率達(dá)到46.1%，人均公園綠地達(dá)13.2平方米，居全國(guó)同類城市前列。
6.下圖是2010年即將在新加坡舉行的首屆世界青少年奧運(yùn)會(huì)的徽標(biāo) 青春之星。請(qǐng)根據(jù)提示填空。(2分)
我說(shuō)：流水聲、鳥(niǎo)聲、孩子的吵鬧聲、女人的洗衣聲、男人的飲酒聲。
周瑜又一次笑了起來(lái)。我見(jiàn)月光照亮了他的牙齒。
我說(shuō)：我還不喜歡你身披的鎧甲，你穿布衣會(huì)更英俊。
周瑜說(shuō)：我不披鎧甲，怎有英雄氣概?
我說(shuō)：你不披鎧甲，才是真正的英雄。
我們不再對(duì)話。
我們相對(duì)著。
他說(shuō)：你來(lái)自何方?為何在我出征前出現(xiàn)?
我說(shuō)：我是一個(gè)村婦，我收割完蘆葦后到河岸散步，聞到艾草和鼓角 的氣息，才來(lái)到這里，沒(méi)想到與你相遇。
你不希望與我相遇?他說(shuō)。
與你相遇，是我最大的心愿。我說(shuō)。
難道你不愿意與諸葛孔明相遇?他說(shuō)。
不。我說(shuō)，諸葛孔明是神，我不與神交往，我只與人交往。
你說(shuō)諸葛孔明是神，分明是嘲笑我英雄氣短。周瑜激動(dòng)了。
英雄氣短有何不好?我說(shuō)，我喜歡氣短的英雄，我不喜歡永遠(yuǎn)不倒的神。英雄就該倒下。
周瑜不再發(fā)笑了，他又將一把艾草丟進(jìn)篝火里。我見(jiàn)月光微微泛白，奶乳般的光澤使曠野顯得格外柔和安詳。
我說(shuō)：我該回去了，天快明了，該回去奶孩子了，豬和雞也需要喂食了。
周瑜動(dòng)也不動(dòng)，他看著我。
我站了起來(lái)，戀戀不舍地離開(kāi)周瑜。走前我打著哆嗦，我在離開(kāi)親密的人時(shí)會(huì) 有這種舉動(dòng)。
我走了很久，不敢回頭，我怕再看見(jiàn)月光下周瑜的影子?？熳叩胶影兜臅r(shí)候，卻忍不住還是回了一下頭，我發(fā)現(xiàn)周瑜不再身披鎧 甲，他穿著一件白粗布的長(zhǎng)袍，他將一把寒光閃爍的刀插在曠野上，刀刃上跳躍著銀白色的月光。戰(zhàn)馬依然安閑地吃著夜草，不再有鼓角聲，只有淡淡的艾草味飄來(lái)。
一個(gè)司空見(jiàn)慣、平淡無(wú)奇的夜晚，我枕著一片蘆葦見(jiàn)到了周瑜。那片蘆葦已被我的淚水打濕。
13.根據(jù)小說(shuō)的故事情節(jié)完成填空。(2分，每空不超過(guò)10個(gè)字)
我見(jiàn)到周瑜
14.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析下面的語(yǔ)句。(3分)
我見(jiàn)月光微微泛白，奶 乳般的光澤使曠野顯得格外柔和安詳。
15.結(jié)合文末的加點(diǎn)語(yǔ)句，聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)我心目中的周瑜是一位怎樣的英雄?(3分)
16.試分析小說(shuō)開(kāi)頭和結(jié)尾在文中所起的作用。(4分)
開(kāi)頭：一個(gè)司空見(jiàn)慣、平淡無(wú)奇的夜晚，我枕著一片蘆葦見(jiàn)到了周瑜。那個(gè)縱馬馳騁、英氣逼人的三國(guó)時(shí)的周瑜。
結(jié)尾：一個(gè)司空見(jiàn)慣、平淡 無(wú)奇的夜晚，我枕著一片蘆葦見(jiàn)到了周瑜。那片蘆葦已被我的淚水打濕。
17.下列各項(xiàng)中，對(duì)小說(shuō)理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.我顫抖不已我打著哆嗦這兩處動(dòng)作描寫表明了我對(duì)周瑜的傾心與不舍。
B.周瑜笑了起來(lái)又一次笑了起來(lái)不再發(fā)笑了，體現(xiàn)了周瑜對(duì)我 的態(tài)度由不以為然到深有觸動(dòng)。
C.小說(shuō)以與周瑜相遇為主線，運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的寫法。如文中寫艾草味、鼓角聲便是實(shí)寫。
D.小說(shuō)通過(guò)描述一個(gè)村婦的內(nèi)心世界，表現(xiàn)了厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)，喜愛(ài)安寧而淳樸的生活這一主題。
(三)閱讀下面文章，完成1822題。(13分)
恰到好處
楊述
①善于描寫一個(gè)人的美，莫如宋玉①。他在《登徒子好色賦》里是這樣描寫東家之子②的美：東家之子，增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短。著粉則太白，施朱則太赤。東家之子的美，真是恰到好處。稍為多一點(diǎn)，或稍為少一點(diǎn)，就不美。
②我們不管做什么事都需要恰到好處。
?、劬蛑輪T表演，總講究不瘟不火③。優(yōu)秀的歌手在熱情地歌唱時(shí)，情真又能自持。工人煉 鋼需注意火候，做政治工作要掌握分寸。一句話：過(guò)與不及都不好。
?、懿患熬褪遣粔颍S多人都知道這是不好的，或者說(shuō)這是不夠好。過(guò)就是過(guò)火，過(guò)了火，卻往往容易被認(rèn)為好。說(shuō)這是深、透，是徹底，難道不好嗎?其實(shí)過(guò)了頭，常常把好事做成壞事。事情做得一過(guò)分，就會(huì)走向反面。失眠不好，睡覺(jué)睡得著就好;但睡覺(jué)過(guò)多就可能變成懶漢。勞動(dòng)好，但勞動(dòng)過(guò)累，就要妨礙健康。而對(duì)健康過(guò)于注意的人，又常常會(huì)造成精神上的一種負(fù)擔(dān)，老是疑心自己有病，結(jié)果反而把身體搞壞了。列寧說(shuō)過(guò)：只要向前多走一小步看來(lái)仿佛向同一方向前進(jìn)的一小步真理便會(huì)變成錯(cuò)誤。這話講得多么深刻。
⑤寫到這里，有人會(huì)問(wèn)：依你說(shuō)，一個(gè)漂亮的姑娘，個(gè)兒要高，又不能太高。臉要白，又不能太白;要白里透紅，又不能太紅。什么事都要不長(zhǎng)不短，不快不慢，不多又不少，那豈不是變成折中主義了嗎?孔夫子講過(guò)：過(guò)猶不及。你的說(shuō)法很像儒家的中庸之道。我說(shuō)：不是折中主義，折中主義是按自己的主觀，把長(zhǎng)和短、快和慢、多和少加起來(lái)被二除的東西。自己以為恰到好處，其實(shí)是一種主觀上的想象。我說(shuō)的恰到好處，也不是中庸之道，中庸之道的過(guò)與不及，是按孔子所說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量的。我們常說(shuō)做事要恰如其分，這分也就是標(biāo)準(zhǔn)的意思。孔夫子認(rèn)為的分和我們的不同。馬克思主義者對(duì)過(guò)與不及有自己的標(biāo)準(zhǔn)，那就是客觀的實(shí)踐的標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)客觀的標(biāo)準(zhǔn)就是實(shí)事求是，就是從實(shí)際出發(fā)，按事物本身的規(guī)律辦事，要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)。尋找這個(gè)客觀標(biāo)準(zhǔn)，就要下番調(diào)查研究功夫，認(rèn)真走群眾路線;而且要善于在實(shí)際行動(dòng)中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)來(lái)。只有這樣，才能準(zhǔn)確地判斷什么情況是過(guò)，什么情況是不及，才能使我們的工作做得恰到好處。
【注釋】①宋玉：我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的文學(xué)家。②東家之子：鄰居?xùn)|家的小姐。③不瘟不火: 指戲曲不沉悶乏味，也不急促。
18.本文作者要表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么?(2分)
19.文章開(kāi)頭第①段以東家之子故事入題議論，這樣寫有什么好處?(2分)
20.第④段作者議論過(guò)與不及兩方面時(shí)，著重議論的是 ，著重議論這方面是因?yàn)?(用文中的語(yǔ)句回答)。(3分)
21.梳理文章第⑤段的論證過(guò)程，體會(huì)作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撌鏊悸贰?3分)
作者首先針對(duì)一些人的疑問(wèn)，把 與 作了區(qū)別，然后闡明 ，最后告訴人們 。
22.閱讀下面兩則材料，你認(rèn)為哪一則更適合作選文第③段的事實(shí)論據(jù)?為什么?(3分)
【材料1】南朝名醫(yī)陶弘景發(fā)現(xiàn)巴豆(植物巴豆的種子)特性最瀉。明朝的李時(shí)珍，經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)巴豆只要用量適度，不但不會(huì)引起腹瀉，而且可以治療慢性腹瀉，只有大劑量才會(huì)造成腹瀉。
【材料2】全球著名玩具制造商TY公司的營(yíng)銷策略是，生產(chǎn)的玩具不管多么熱銷，但都會(huì)在生產(chǎn)一段時(shí)間之后就宣布停產(chǎn)。這就使得一些老產(chǎn)品反而成了收藏家爭(zhēng)購(gòu)的對(duì)象，此舉不僅為公司帶來(lái)了可觀的經(jīng)濟(jì)效益，而且大大提高了產(chǎn)品的知名度。
三、(50分)
23.閱讀下面文字，按要求作文。(50分)
能在逆境中看到希望，需要有一雙充滿陽(yáng)光的慧眼;能在困境中享受快樂(lè)，需要有一顆充滿陽(yáng)光的慧心。坦然、樂(lè)觀、堅(jiān)韌，就是那雙慧眼、那顆慧心的品質(zhì)。這樣的品質(zhì)，能開(kāi)拓你柳暗花明又一村的人生之路。請(qǐng)以在壓力面前，我追求 為題 ，先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇不少于600字的議論文或記敘文。
參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一(25分)
1.(10分)(1)弓如霹靂弦驚 (2)會(huì)挽雕弓如滿月 (3) 塞下秋來(lái)風(fēng)景異 (4)阿房一炬 (5)日高人渴漫思茶 (6) 人比黃花瘦 (7) 全仗你抬聲價(jià) (8)窈窕淑女 (9) 一鼓作氣 (10)鄉(xiāng)愁是一彎淺淺的海峽(每空l(shuí)分，有錯(cuò)漏添倒一處，該空不得分)
2.(4分)jué shì 虔 蒂 (每空1分)
3.(3分)D
4.(3分)A
5.(3分)文化豐富(歷史悠久)、交通便捷(發(fā)達(dá)、便利、方便)、環(huán)境優(yōu)美(舒適、綠色、干凈)(每處1分，其它符合要求的亦可，但所填詞語(yǔ)必須是主謂短語(yǔ))
6.(2分)榮譽(yù)(勝利、成績(jī)、卓越);希望(未來(lái)、活力、青春、朝氣)。(每處1分，意近即可)
二(42分)
(一)(14分)
7.(1分)蕭瑟冷落(意近即可)
8.(2分)溯洄(從之) 溯游(從之)(每個(gè)詞1分)
22.(3分)【材料1】更適合作選文第③段的事實(shí)論據(jù)(1分)。因?yàn)樵?/p>
【材料1】中，從李時(shí)珍發(fā)現(xiàn)巴豆只要用量適度，不僅不會(huì)引起腹瀉，而且能治療慢性腹瀉這一事實(shí)，得出的觀點(diǎn)凡事要把握好分寸，做到恰到好處與選文 的觀點(diǎn)一致(2分)。
【材料2】中，TY公司的營(yíng)銷策略是讓產(chǎn)品數(shù)量銳減乃至停產(chǎn)，造成消費(fèi)者的饑渴心理來(lái)達(dá)到目的，這與選文觀點(diǎn)不一致。(意近即可)
三、(50分)
23.(50分)參照中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
項(xiàng) 目
卷類內(nèi) 容表 達(dá)結(jié) 構(gòu)
一類卷(5043分)中心非常明確，內(nèi)容具
體充實(shí)。思想健康，感情真摯，觀點(diǎn)正確。文體規(guī)范。
語(yǔ)言通暢。
無(wú)病句結(jié)構(gòu)完整。
條理清楚，
分段恰當(dāng)。
二類卷(4235分)
中心明確，內(nèi)容具體，思
想健康，觀點(diǎn)正確。文體規(guī)范。
語(yǔ)言通順。
病句少(12句)。結(jié)構(gòu)完整。
條理較清楚。
能夠分段。
三類卷(3427分)
中心較明確，內(nèi)容較具體，觀點(diǎn)基本正確。文體基本規(guī)范。
語(yǔ)言尚通順。
病句多(34句)。結(jié)構(gòu)較完整。
條理尚清楚。
分段不當(dāng)。
四類卷(2618分)中心不夠明確，內(nèi)容不夠具體，觀點(diǎn)有偏差。文體不夠規(guī)范。
語(yǔ)言不通順。
病句多(56句)。
不成篇。
五類卷(17分以下)中心不明確，內(nèi)容不具體，觀點(diǎn)不正確。文體不合規(guī)范。
語(yǔ)言極不通順。
病句很多(7句以上)。不成篇。
作文評(píng)分常規(guī)要求
1.錯(cuò)別字每三個(gè)扣l分，重現(xiàn)的不計(jì)，最多扣2分。
2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤較嚴(yán)重者，酌情扣12分。
3.字?jǐn)?shù)每少50字扣l分，最多扣2分。
4.建議37分切入，總分不超過(guò)50分。
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