秋季學(xué)期九年級(jí)語文上冊(cè)期末試題

　　世上無難事，只要肯登攀。九年級(jí)語文期末考試同學(xué)們都努力復(fù)習(xí)好了嗎?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的秋季學(xué)期九年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷，希望對(duì)大家有幫助!

　　秋季學(xué)期九年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷

　　一、積累與運(yùn)用(39分)

　　1. 閱讀下面文段，完成(1)-(3)題。(7分)

　　富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵bó( )。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí)就一事無成。因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個(gè)月之后，六年之后。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)。

　　我對(duì)此完全贊同。知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意 識(shí)，在此基礎(chǔ)上，持之以 héng( )地進(jìn)行各種嘗試。

　　(1)給下列加點(diǎn)字注音。(2分)

　　孜孜不倦( ) 汲取( )

　　(2)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(2分)

　　持之以héng( ) 淵bó( )

　　“嘗試”的“嘗”按部首查字法應(yīng) 查 部，再查 畫，其意思是下列三個(gè)義項(xiàng)中的 項(xiàng)。 A.體驗(yàn) B.實(shí)驗(yàn) C.辨別滋味 (3分)

　　2. 下列關(guān)于古代重要作家作品知識(shí)說法有誤的一項(xiàng)是( )。(3分)

　　A. 《望江南》作者溫庭筠，他詩詞兼工，是唐代花間詞派的重要作家之一。“望江南”是 詞牌名。

　　B. 《隆中對(duì)》選自《三國(guó)演義》，作者陳壽，晉朝史學(xué)家。

　　C. 《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國(guó)策》?！稇?zhàn)國(guó)策》是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書整理編輯的。

　　D. 《魚我所欲也》選自《孟子》。《孟子》是孟子及其門人所作，儒家經(jīng)典之一。

　　3. 下列成語加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是( )。(3分)

　　A. 妄自菲?。?ldquo;菲薄”的意思是“小看，輕視。” B. 一鼓作氣：“鼓”的意思是“擊鼓”。

　　C. 披堅(jiān)執(zhí)銳：“銳”的意思是“銳利”。 D. 三顧茅廬：“顧”的意思是“拜訪”。

　　4.下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是( ) (3分)

　　A.我們只有充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，才能舉一反三，觸類旁通，深刻理解和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

　　B.他已經(jīng)取得了優(yōu)異的成績(jī)，但仍刻苦學(xué)習(xí)，不懈追求，這種得隴望蜀的精神真值得我們學(xué)習(xí)。

　　C.根據(jù)家喻戶曉的古典名著《西游記》改編的新版電視劇，雖未正式播出，卻已引起廣泛關(guān)注。

　　D.前事不忘，后事之師，我們只有認(rèn)真記取以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，作為今后工作的借鑒，才能不斷進(jìn)步。

　　5.下面語段中的句子沒有語病的一句是( )(3分)

　　A、地球上的森林擔(dān)負(fù)著從大氣層中吸收二氧化碳并以植物形式將其儲(chǔ)存起來的重要使命。

　　B、通過砍伐樹木會(huì)導(dǎo)致大量二氧化碳釋放在大氣中，加速全球變暖。

　　C、安第斯山脈和亞馬孫河流域的森林，具有碳儲(chǔ)藏量巨大、生物多樣性廣泛。

　　D、優(yōu)先保護(hù)這些地區(qū)的森林關(guān)系到能否保護(hù)我們的地球和地球上 的生命。

　　6.默寫。(10分)

　　(1)過盡千帆皆不是， 。 (2)了卻君王天下事，_________________ ?？蓱z白發(fā)生!(3)濁酒一杯家萬里，__________________ (4) ，只有香如故。

　　(5)足蒸暑土氣， 。 (6) ，人跡板橋霜。

　　(7)池上碧苔三四點(diǎn)， (8) ，不求聞達(dá)于諸侯。

　　(9)李清照的《武陵春》化虛為實(shí)，語意新奇，描摹愁思的絕妙佳句是：“ ， 。”

　　7. 名著閱讀。(3分)

　　施耐庵在《水滸傳》中寫打虎的情節(jié)都非常精彩，如武松 (地名)打虎， (人物綽號(hào))沂嶺殺四虎。晁蓋、吳用等眾好漢在黃泥岡 (填事件)表現(xiàn)了吳用的“謀”。他們譜寫了一段又一段的英雄傳奇。

　　8.綜合性學(xué)習(xí)。(7分)

　　閱讀下面三則材料, 回答問題。

　　材料一：母虎撫養(yǎng)幼虎有三個(gè)過程。開始，它出去捕食回來，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給幼虎。后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，剩下的骨頭扔給幼虎啃。再后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎要吃，它就大吼一聲，不讓它吃。過幾天，幼虎餓得實(shí)在受不了，就離開母親，自己找食吃，且不再回來。

　　材料二：孟子曰：“故天將降大任于是人也，必先必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，……” (《生于憂患，死于安樂》)

　　材料三：曾有這樣的一幅漫畫：父親送兒子上大學(xué)，衣著時(shí)髦的兒子空著手，與別人談笑風(fēng)生，而父親卻肩扛手提，佝僂著身子幫兒子排隊(duì)報(bào)名。漫畫題為“如此愛心”。

　　(1)根據(jù)以上三則材料寫出你的探究結(jié)果。(寫出兩點(diǎn))(4分)

　　探究結(jié)果一：

　　探究結(jié)果二：

　　(2)請(qǐng)為材料二補(bǔ)充一個(gè)例子。(3分)

　　二、閱讀理解(51分)

　　(一)閱讀下面的文言文，完成7-11題。(22分)

　　【甲】

　　亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

　　時(shí)先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎?”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”

　　由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。

　　【乙】

　　班超字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐①令彪之少子也。為人有大志，不修細(xì)節(jié)。然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。永平④五年，兄固②被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當(dāng)效傅介子③、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎?”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉!” 久之，顯宗問固:“卿弟安在?”固對(duì)：“為官寫書，受直以養(yǎng)老母。”帝乃除超為蘭臺(tái)令史。

　　【注釋】：①徐：徐縣，漢朝縣名。②固：班超的哥哥班固，《漢書》的作者。③傅介子：西漢冒險(xiǎn)家，以計(jì)斬樓蘭王聞名于世。

　　9.下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A不可屈致也(招致，引來)B由是先主遂詣亮(拜訪)C不恥勞辱(羞恥)D帝乃除超為蘭臺(tái)令史(任命)

　　10.下列句子中加點(diǎn)的詞意思相 同的兩項(xiàng)是( )( )(4分)

　　A. 好為《梁父吟》 常為官傭書以供養(yǎng) B.智能之士思得明君 徐令彪之少子也

　　C. 高祖因之以成帝業(yè) 為官寫書，受直以養(yǎng)老母 D.凡三往，乃見 帝乃除超為蘭臺(tái)令史

　　11.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(6分)

　　(1)此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。

　　(2)大丈夫無他志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫立功異域，以取封 侯，安能久事筆研間乎?

　　12..刻畫人物有正面描寫和側(cè)面描寫，試結(jié)合兩文材料具體分析。(4分)

　　13.閱讀下面這首古詩，完成(1)(2)兩小題。(5分)

　　淮上即事寄廣陵親故

　　韋應(yīng)物

　　前舟已眇眇，欲渡誰相待?秋山起暮鐘，楚雨連滄海。

　　風(fēng)波離思滿，宿昔容鬢改。獨(dú)鳥下東南，廣陵何處在?

　　注：詩作于淮陰，詩人此時(shí)離開廣陵(今揚(yáng)州)，沿運(yùn)河北上將渡淮西行。

　　(1)這首詩的第二聯(lián)寫景,營(yíng)造了怎樣的環(huán)境氛圍?(2分)

　　(2)結(jié)合尾聯(lián)中“鳥”這一意象，分析作者的思想感情。(3分)

　　(二)閱讀下面文章，完成12—15題。(13分)

　　做人有 品位

　　張保振

　?、偕钪?，時(shí)常聽到有這樣的評(píng)價(jià)：某某人很有品位，某某人品位不高，某某人沒有品位。做人有品位，實(shí)質(zhì)上是做人講文明。

　?、谖拿魇侨祟惿鐣?huì)的一種進(jìn)步狀態(tài)。這種狀態(tài)，與“野蠻”相對(duì)，與“粗俗”相向，與“低趣”相離;這種狀態(tài)，走向是“文雅”，取向是“善美”，志向是“高尚”。

　?、廴藖碓从趧?dòng)物界，無疑又高于動(dòng)物界。高就高在人有思想、有文字、有理智。故西人早有“人是社會(huì)動(dòng)物”、“人是萬物的尺度”、“人是第一重要的”之說。但，是動(dòng)物就有其遺傳性。人類既然源于動(dòng)物界，動(dòng)物的“獸性”痕跡，按恩格斯在《反杜林論》中的說法，“永遠(yuǎn)不能完全擺脫”。所以，《列子•皇帝》中有“夏桀、殷紂、魯桓、楚穆，狀貌七竅，皆同于人，而有禽獸之心”的記載，《金蓮記》中有“人人罵我做衣冠禽獸”的記錄。這“人面獸心”、“衣冠禽獸”兩組詞，不僅可以說是對(duì)此類人物的準(zhǔn)確描述、有力鞭撻，而且也是在不斷地提醒著人們，做人，就要思思想想，時(shí)時(shí)處處用理智之水防“野性”的復(fù)燃，從而做一個(gè)“純粹的人”，一個(gè)“脫離了低級(jí)趣味的人”。

　　④做人有品位，道德居其先。道德，不是抽象的空洞物，而是實(shí)在的具體物。古人稱德有其五，取名“五德”，且文武有別。文者，其“盛德”為孔子在《論語•學(xué)而》中倡導(dǎo)的“夫子溫、良、恭、儉、讓”;武者，其“德備”為孫子在《孫子兵法•計(jì)篇》中推崇的“將者，智、信、仁、勇、嚴(yán)”。無論是文是武，只有“五德”俱全，才可能做到精、神、魂、魄、意五氣朝元。畢竟，眼不見而魂在肝，耳不聞而精在腎，舌不聲而神在心，鼻不香而魄在肺，四肢不動(dòng)而意在脾。有了“五德”，做一個(gè)“有道德的人”、一個(gè)“有益于人民的人”才會(huì)落地生根、生機(jī)盎然。

　?、葑鋈擞衅肺?，善美最動(dòng)人。毫無疑問，在生活中，動(dòng)人心者，莫先乎情。善，是情的集大成者，不僅表現(xiàn)在智為民所用，利為民所謀，而且表現(xiàn)在想民之所想，急民之所急。美，是善的孿生妹，不僅表現(xiàn)在舉止優(yōu)雅，談吐文明，而且表現(xiàn)在樂于成人之美，善于推己及人。善與美，根在“真”。無真難以善，更難以美。假感情、假許愿、假數(shù)據(jù)等，無論做得如何爐火純青、美妙動(dòng)人，甚至千遍萬遍、千呼萬喚，也難以動(dòng)人之心 ，獲其喝彩。

　　⑥做人有品位，不在聲高氣粗，而在細(xì)微行動(dòng);不在拋頭露面，而在埋頭做事;不在自我表揚(yáng)，而在群眾口碑。一句話，品位是實(shí)干出來的，而不 是表演出來的。至此，忽然想起《晉書•宋纖傳》中那個(gè)隱居不仕的宋纖。當(dāng)時(shí)的太守馬岌曾多次造訪他而均不得見。馬岌感嘆道：“名可聞而身不可見，德可仰而形不可睹，吾而今而后知先生人中之龍也”。“人中龍”，這是何等貼切的比喻，同時(shí)，也正是做人有品位、品位高且純的一種表現(xiàn)，這樣的人越多，越會(huì)使人深切地感到：“見龍?jiān)谔?，天下文?rdquo;。

　　14.閱讀全文，說說作者要表達(dá)的觀點(diǎn)是什么? (3分)

　　15.作者指出做人有品位就是做人講文明，要做一個(gè)有道德的人，做一個(gè) 的人，做一個(gè) 的人。(4分)

　　16.第④段主要運(yùn)用了 的論證方法，其作用是

　　。(3分)

　　17.請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)剬?duì)第⑥段劃線句子的感悟。(3分)

　　(三)閱讀下面文章，完成16—19題。(16分)

　　道 行

　　馬寶山

　　①于先生是小鎮(zhèn)上的名人。

　　②于先生一輩子走村串鄉(xiāng)唱皮影兒，小鎮(zhèn)人一年也見不到他幾回。一旦于先生出現(xiàn)在小鎮(zhèn)里，這天晚上于先生 小屋前面的老槐樹下就聚起一幫人，等著太陽落山了看于先生的皮影兒。于先生是不收鄉(xiāng)親們一文戲錢的，權(quán)當(dāng)是犒勞鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親。

　?、塾谙壬捏H皮影人全部是自己設(shè)計(jì)、自己雕刻。無論是古代的人物，還是現(xiàn)代的人物，都做得有模有樣。那年，上面派來一個(gè)鎮(zhèn)長(zhǎng)，是個(gè)貪得無厭的潑皮，沒做兩年鎮(zhèn)長(zhǎng)就被小鎮(zhèn)人攆走了。潑皮走的當(dāng)天，于先生就演了一場(chǎng)皮影兒，主角就是剛剛被攆走了的潑皮鎮(zhèn)長(zhǎng)。他那走勢(shì)、坐樣、貪相、潑皮無賴的模樣惟妙惟肖，贏得鄉(xiāng)親們一陣陣喝彩：像，像，太像了，真是那潑皮無賴樣兒啊。

　　④于先生的影人不僅由自己設(shè)計(jì)，自己雕刻，在幕布后面還自己操縱。更絕的是，生旦凈丑，戲里的所有人物的說唱全部由他一人完成，男角聲音渾厚敞亮，女角清婉柔美，丑角油腔滑調(diào)，讓人禁不住捧腹大笑。人物是這樣，就是那些動(dòng)物也是活靈活現(xiàn)的，馬嘶鳴，雞啄食，狗啃棒，鳥扇羽，猴子翻白眼，魚擺尾噴水……都栩栩如生，似有神助一般。

　?、菥瓦@樣一個(gè)能人，愣是一生不收徒。真是可惜了一身絕技。

　?、藿o于先生挑擔(dān)走村串鄉(xiāng)的人姓皮，誰都不知道他叫什么名字，大家都叫他皮挑兒。皮挑兒跟著于先生，每天挑著于先生五顏六色的驢皮影人和鑼鼓家什走南聞北，一跟就是三十年，愣是啥也不懂，啥也沒學(xué)會(huì)。

　?、呷藗円矂衿ぬ魞?，跟著于先生學(xué)幾招，好歹能掙口飯吃不是。皮挑兒嘿嘿一笑：“我笨呢，就靠?jī)蓚€(gè)肩膀糊口吧。”

　　⑧人們也勸于先生，好歹教皮挑兒兩手，您干不動(dòng)了，讓他也有口飯吃不是。

　?、嵊谙壬彩呛俸僖恍Γ?ldquo;超拔絕妙的技藝不是教的，也不是學(xué)的，要看有沒有悟性。悟性高了，自有天成。”

　?、庹f這話沒過一年，于先生就故去了。

　　⑪小鎮(zhèn)人嘆息：可惜了，一身絕技都讓于先生帶進(jìn)棺材里去啦。

　　⑫四村八鄉(xiāng)人惋惜：于先生走了，再也看不到那么好看的驢皮影兒嘍。

　　⑬沒想到小鎮(zhèn)忽然又演開了驢皮影兒，那幕布上的影人兒嬉笑怒罵、耍戲打斗，樣樣生動(dòng)逼真、惟妙惟肖。特別是人們看到幕布上女人梳洗打扮的表演：散發(fā)、梳頭、挽髻、瞽花、涂脂抹粉、更換衣衫的一系列動(dòng)作干凈利索，真不相信那是由幾根竹棍子操縱出來的。觀看的人無不噴嘖贊嘆，拍手叫好。

　　⑭誰也沒有想到的是，這演皮影的人竟然是皮挑兒。他的演技真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，比于先生還要?jiǎng)僖换I。

　　⑮有人問皮挑兒：“你有這般手段，為何早先不露一手啊?”

　　⑯皮挑兒說：“那時(shí)候有于先生在，我是怕爭(zhēng)人家的名頭，奪人家的飯碗啊。”

　　⑰“那你現(xiàn)在就不怕了?”

　　⑱皮挑兒說：“現(xiàn)在于先生走了，他不需要那個(gè)名分，也不需要拿這手藝糊口，可我還是要活下去呀，大家也要看皮影兒度日子啊。”

　　⑲人們無不稱道：皮挑兒這人德行好，道行又高。他是怎么學(xué)的皮影戲?又是怎樣練就的一手功夫?不僅外人不知道，就連于先生也毫無覺察。

　　⑳大家再也不叫他皮挑兒了，改稱皮先生。

　　(選自《中國(guó)小小說•年度佳作2013》)

　　【注】道行(héng)：僧道修煉的功夫。借指人的涵養(yǎng)、本領(lǐng)。

　　18.用簡(jiǎn)潔的語言概述文章內(nèi)容。 (3分)

　　19.同樣是“嘿嘿”笑，“皮挑兒嘿嘿笑” 表現(xiàn)出他 的性格特點(diǎn)，“于先生也是嘿嘿一笑”， 則表現(xiàn)出他 的性格特點(diǎn)。(4分)

　　10.品味下列句子，按要求答題。(5分)

　　(1)請(qǐng)從句式的角度說說第④段劃線句的表達(dá)效果。(3分)

　　(2)說說對(duì)第⑭段“這演皮影的人竟然是皮挑兒。”這句話中加點(diǎn)詞語“竟然”的理解。(2分)

　　21.大家原來叫他“皮挑兒”，為什么后來改稱“皮先生”? 這一稱呼包含了大家對(duì)皮挑兒怎樣的情感?(請(qǐng)用兩個(gè)詞概括)(4分)

　　三、作文(60分)

　　20. 一個(gè)漢字，一段記憶。人們常喜歡用一個(gè)漢字來形容曾經(jīng)的感動(dòng)、悲哀或幸福，把自己的記憶、情緒和期待濃縮在這一個(gè)漢字中。在初三上學(xué)期生活即將結(jié)束的時(shí)候 ，你將用哪一個(gè)漢字來表達(dá)自己體驗(yàn)和感受呢?

　　請(qǐng)以“_________，我的年度漢字”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

　　要求：(1)可從“搏”、“夢(mèng)”、“變”、“淚”等字中選一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整。

　　(2)內(nèi)容具體，寫出真情實(shí)感。

　　(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。

　　秋季學(xué)期九年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷答案

　　一、積累與運(yùn)用(39分)

　　1、(7分)(1)zī 、 jí (2)恒、博 (3)小;6;B(每空1分)

　　2、(3分)B 3、(3分)C 4、( B )(3分) 5、(3分)( A )

　　6、(12分)(1)斜暉脈脈水悠悠(2)贏得生前身后名(3)燕然未勒歸無計(jì)

　　(4)零落成泥年做塵(5)背灼炎天光(6)雞聲茅店月(7)葉底黃鸝一兩聲(8)茍全性命于亂世(9)只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。

　　7、(3分)(1) 景陽岡、黑旋風(fēng) 智取生辰綱(3分)

　　8、(7分)( 1 ) 成才需要一個(gè)艱苦的環(huán)境。(2 ) 應(yīng)該加強(qiáng)挫折教育、苦難教育。(一點(diǎn)2分)(2)仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;司馬遷受宮刑而作《史記》;歐陽修兩歲喪父篤學(xué)而成才。(人物1分，事件1分，結(jié)果1分。)(3分)

　　二、閱讀(46分)

　　(一)(22分)

　　9. (3分)C 10. (4分)B C

　　11. (6分)(1)這個(gè)人只能到他那里去拜訪，不能委屈他，召他前來。您應(yīng)該屈尊親自去拜訪他。

　　(2)大丈夫沒有別的志向，也應(yīng)當(dāng)效仿張騫，出使異城，建立功業(yè)，來獲取封侯的功名，怎么能長(zhǎng)期做這種替人抄抄寫寫的事呢?

　　12. (4分)梁文都有正面描寫和側(cè)面描寫。甲文除正面描寫諸葛亮‘自比于管仲樂毅’外，側(cè)重側(cè)面描寫，如諸葛亮“自比于管仲、樂毅”，崔州平和徐庶都與他交友為善，徐庶請(qǐng)先主親自去拜訪諸葛亮，襯托出諸葛亮的才華出眾，抱負(fù)遠(yuǎn)大。乙文側(cè)重正面描寫，“內(nèi)孝謹(jǐn)，居家長(zhǎng)執(zhí)勤苦”“常為官傭書以供養(yǎng)”寫出他孝順能干，從他感嘆大丈夫應(yīng)建功立業(yè)看出他胸懷大志。

　　13.(1)通過悠長(zhǎng)的暮鐘和雨幕連海兩方面，從聽覺、視覺兩個(gè)角度渲染了孤寂凄迷的氛圍。(2分)

　　(2)尾聯(lián)寫?yīng)汎B飛向東南離廣陵愈近，反襯詩人前往西北去親故愈遠(yuǎn)，突出了詩人的滿腹離思。(3分)

　　(二)(13分)

　　14. (3分) 做人要有品位

　　15. (4分)善美皆有;具有實(shí)干精神。

　　16. (3分)道理論證，有力地論證了做人有品位，道德居其先的觀點(diǎn)，從而證明做人要有品位這一中心論點(diǎn)。

　　17. (3分)圍繞“ 做人有品位靠的是實(shí)干精神，而不是表演。”來談。(感悟1分，聯(lián)系實(shí)際1分，表述1分。)

　　(三)(16分)

　　18.(3分)皮挑兒靠?jī)杉绨蚋菁季康挠谙壬叽宕l(xiāng)演皮影，于先生故去后，他繼續(xù)為要看皮影兒度日子的大家演皮影，演技更勝于先生一籌。(意思對(duì)即可)

　　19.(4分)憨厚、隨和;自豪、自信與自傲。

　　20.(5分)(1)A.運(yùn)用短句形象地描繪出于先生皮影中的動(dòng)物們活靈活現(xiàn)，栩栩如生的情態(tài)，營(yíng)造出激越的氛圍。B. 劃線句形象地描繪出于先生皮影中的動(dòng)物們活靈活現(xiàn)，栩栩如生的情態(tài)，句式工整，讀起來朗朗上口，富有音韻美。(3分)

　　(2)“竟然”是出乎意料的意思，表明人們對(duì)皮挑兒演皮影這件事感到意外和驚嘆，同時(shí)體現(xiàn)皮挑兒技藝高超。(2分)

　　21. (4分)(1)他給于先生挑擔(dān)，身體低微，大家只知其姓，不知其名，故稱之為“皮挑兒”;后來大家發(fā)現(xiàn)他德行好道行又高，心生敬意，故改稱“皮先 生”。( 2分)(2)肯定(佩服)、敬重(2分)