2016初三語(yǔ)文答題技巧

　　在初三語(yǔ)文考試過(guò)程中，我們要懂得運(yùn)用正確的答題方法。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的2016初三語(yǔ)文答題技巧，相信這些文字對(duì)你會(huì)有所幫助的。

　　2016初三語(yǔ)文答題技巧(一)

　　文章的主要內(nèi)容

　　題型1：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章敘述了一件什么事。

　　題型2：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的主要內(nèi)容。

　　答題技巧：

　　(1)必須包含兩個(gè)要素：人物+事情;

　　(2)其他要素如：時(shí)間(季節(jié)、年代)、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)?；卮鹎宄?什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事

　　格式：誰(shuí)+做了什么事+結(jié)果怎么樣

　　誰(shuí)+在什么地方+發(fā)生了什么事+結(jié)果怎么樣

　　誰(shuí)+在什么時(shí)間+發(fā)生了什么事+結(jié)果怎么樣

　　線索

　　1.以具體事物或事物的特征為線索。如《白楊禮贊》，以白楊樹(shù)的不平凡為抒情線索貫穿全文。

　　2.以人物或人物的特征為線索。如《背影》，以父親的背影為線索。

　　3.以中心事件為線索。如《變色龍》，以警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件為線索展開(kāi)故事情節(jié)。

　　4.以思想感情為線索。如《荔枝蜜》，以“我”對(duì)蜜蜂的感情變化為線索組織材料，不大喜歡——想去看看——贊賞蜜蜂——夢(mèng)見(jiàn)自己變成一只小蜜蜂。

　　5.以時(shí)間推移或空間變換為線索。如《藤野先生》，以時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為敘事線索組織材料，在東京的見(jiàn)聞和感受——到仙臺(tái)與藤野先生的交往——離別后對(duì)藤野先生的懷念。

　　6.以“我”的所見(jiàn)所聞為線索。如《孔乙己》，以小伙計(jì)“我”的所見(jiàn)所聞為線索塑造孔乙己這個(gè)人物形象。

　　(技巧：注意題目、文中多次出現(xiàn)的字眼、議論抒情的句子。)

　　明線與暗線

　　所謂明線，就是由作品中的人物活動(dòng)或事件發(fā)展所直接呈現(xiàn)出來(lái)的線索。它可以是一條或幾條，也可以是主線或副線。

　　所謂暗線，就是由作品中末直接描繪的人物活動(dòng)或事件所間接呈現(xiàn)出來(lái)的線索。暗線大都是副線，有時(shí)也可以是主線。一般情況下，暗線只有一條，與明線構(gòu)成有機(jī)的情節(jié)整體，為刻畫(huà)人物性格、深化作品主題服務(wù)。

　　答題格式：是貫穿全文的線索，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、脈絡(luò)分明。

　　【例1】這篇散文以為線索，表達(dá)了作者的感情。(2分)2012四川眉山《枯竹》

　　【解析】這屬于以具體事物為線索，不難發(fā)現(xiàn)事物是枯竹。

　　【答案】枯竹對(duì)生命的贊美與歌頌

　　【例2】本文有明暗兩條主線，明線索是___________，暗線索是。其中插敘了看山老爹種樹(shù)的情節(jié)?！犊瓷嚼系?/p>

　　【解析】明線是看得見(jiàn)的東西，即人物活動(dòng);暗線是人物的情感或心理。所以明線和暗線不難找出。

　　【答案】老爹一天的活動(dòng)老爹對(duì)山林的愛(ài)山林被砍伐(3分，每空1分)

　　2016初三語(yǔ)文答題技巧(二)

　　題目的理解

　　標(biāo)題的含義和作用：(1)把握象征意義;(2)語(yǔ)帶雙關(guān);(3)作者感情的出發(fā)點(diǎn);(4)概括文章的主要內(nèi)容;(5)文章線索;(6)文眼;揭示文章中心;(7)吸引讀者、新穎;(8)題目中運(yùn)用修辭的，要還原它的本義后再分析作用。

　　題型1：結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)題目“XX”的作用。

　　題型2：題目“XX”的含義是什么?

　　題型3：文章以“XX”為題，有哪些好處?

　　答題技巧：

　　1、題目的含義：要從表層義和深層義兩方面來(lái)談。深層義：(1)把握象征意義;(2)語(yǔ)帶雙關(guān)。

　　2、題目的作用(好處)：①點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn);②交代了故事發(fā)生的環(huán)境;③交代了描寫(xiě)對(duì)象;④設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣;⑤點(diǎn)明線索;⑥揭示文章主旨。

　　注意：題目中運(yùn)用修辭的，要還原它的本義后再分析作用。

　　【例3】本文著力描寫(xiě)母親的白發(fā)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析標(biāo)題中的“白發(fā)”在文中有哪些作用。南京市2008《田野上的白發(fā)》

　　【解析】這道題屬于考查題目的作用，所以應(yīng)該結(jié)合題目作用去理解。

　　【答案】“白發(fā)”是全文敘事線索(貫穿全文線索);白發(fā)“是母親的形象特征(表明寫(xiě)作對(duì)象;敲盆趕鼠、跪著插秧時(shí)的”白發(fā)“，突出母親的辛勞(關(guān)聯(lián)主要情節(jié));表達(dá)出作者對(duì)母親的心疼，對(duì)母親的愛(ài)和懷念(透露情感主旨)。

　　寫(xiě)景順序

　　寫(xiě)景的順序有1.按方位的順序?qū)?如由遠(yuǎn)及近，由外到內(nèi)，由上往下，則前到后等等);2.按整體和局部的關(guān)系寫(xiě)(先寫(xiě)全景再描述局部再寫(xiě)全景);3.按時(shí)間順序?qū)?可以是春、夏、秋、冬的不同變化，也可以景物形成的過(guò)程介紹)。

　　【例4】“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。”單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。“

　　問(wèn)題：句中的第一個(gè)“不必說(shuō)”是按的順序?qū)戩o物，第二個(gè)“不必說(shuō)”是按順序?qū)憚?dòng)物。兩個(gè)不必說(shuō)從整體去寫(xiě)百草園的概貌，“單是……就……”則是比較詳細(xì)地描寫(xiě)百草園一角“短短的泥墻根一帶”的局部描寫(xiě)，所以這段的寫(xiě)景順序是從到。文章的寫(xiě)景還按照春夏秋的順序?qū)懽骶拔铩?/p>

　　【解析】第一個(gè)“不必說(shuō)”中描繪的景物有菜畦、石井欄、皂莢樹(shù)，很明顯是由低到高寫(xiě)植物。第二個(gè)“不必說(shuō)”描繪的事物有鳴蟬、叫天子、黃蜂，很明顯是由高到低寫(xiě)動(dòng)物。以上兩個(gè)“不必說(shuō)”從整體上勾勒出作者對(duì)百草園的印象：從植物到動(dòng)物都充滿了無(wú)限樂(lè)趣。用“單是……就……”句式過(guò)渡到下文的局部描寫(xiě)，是下文局部描寫(xiě)的總領(lǐng)句。文章寫(xiě)景是按照春夏秋的時(shí)間順序?qū)懙摹?/p>

　　【答案】由低到高由高到低整體局部時(shí)間順序

　　【隨堂演練】

　?、僮蠲畹氖窍曼c(diǎn)小雪呀。②看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。③山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。④山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。⑤等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。⑥就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!

　　1.這段文字描寫(xiě)景物的順序是()

　　A.時(shí)間順序B.空間順序

　　2.在文中找出具體體現(xiàn)這一順序的詞語(yǔ)：__________________

　　【解析】這段描寫(xiě)，是從山上寫(xiě)到山尖，寫(xiě)到山坡，再寫(xiě)到山腰，按照由上到下的空間順序描寫(xiě)景物。

　　【答案】1.B 2.山上山尖山坡山腰