掌握好每一份復(fù)習(xí)資料，對你的學(xué)習(xí)是有幫助的。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初三上學(xué)期語文期末資料以供大家學(xué)習(xí)!

　　初三上學(xué)期語文期末資料：中國人失掉自信力了嗎

　　一、重點字詞

　　1.注音。

　　省(xǐng)悟 玄(xuán)虛 搽(chá) 誆(kuāng)騙

　　2.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

　　(1)如果單據(jù)這一點現(xiàn)象而論，自信其實是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來信“國聯(lián)”，都沒有相信過“自己”。

　　(2)要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。

　　二、重點句子背記知識

　　我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。

　　三、文學(xué)常識背記知識

　　《中國人失掉自信力了嗎》選自《且介亭雜文》，作者是魯迅。

　　初三上學(xué)期語文期末資料：短文兩篇

　　一、重點字詞

　　1.注音。

　　怡(yí)情 狡黠(xiá) 吹毛求疵(cī) 要訣(jué)

　　2.解釋下列詞語。

　　(1)文采藻飾：修飾文詞，使之富有文采。

　　(2)尋章摘句：搜尋、摘取文章的片斷詞句。指讀書局限于文字的推求。

　　(3)味同嚼蠟：形容寫文章或說話枯燥無味。

　　(4)吹毛求疵：這里指細到煩瑣、挑剔的地步。

　　(5)狂妄自大：極端的自高自大。

　　3.根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語。

　　(1)學(xué)習(xí)不認真，不求深刻理解──不求甚解

　　(2)一下子弄通了某個道理──豁然貫通

　　(3)讀書總有好處──開卷有益

　　(4)形容過分地斟酌字句──咬文嚼字

　　(5)為了小的利益，造成大的損失──因小失大

　　二、重點句子背記知識

　　1.讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯;凡有所學(xué)，皆成性格。

　　2.讀書補天然之不足，經(jīng)驗又補讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接;而書中所示，如不以經(jīng)驗范之，則又大而無當(dāng)。

　　3.好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。

　　4.要學(xué)習(xí)得好，就不能死讀，而必須活讀，就是說，不能只記住經(jīng)典著作的一些字句，而必須理解經(jīng)典著作的精神實質(zhì)。

　　三、文學(xué)常識背記知識

　　1.《談讀書》的作者是培根，英國的哲學(xué)家、作家。著有《隨筆》、《新工具》等。

　　2.《不求甚解》選自《燕山夜話》，作者馬南邨，原名鄧拓，當(dāng)代作家。

　　3.閱讀議論文必須把握文章的論點、論據(jù)和論證。

　　4.論點是作者對所論述問題的見解和主張，在形式上一般是完整的句子。

　　5.事實和道理是論據(jù)的兩種基本形式。

　　6.議論文中的論點和論據(jù)是通過論證組織起來的。

　　7.常見的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。此外，在駁論中，還采用“以子之矛攻子之盾”法和“歸謬法”。

　　8.議論文按論證方式來分，可分為立論和駁論。

　　初三上學(xué)期語文期末資料：事物的正確答案不止一個

　　一、重點字詞

　　1.注音。

　　根深蒂(dì)固 汲(jí)取 孜孜(zī)不倦 壓榨(zhà) 鍥(qiè)而不舍

　　2.解釋下列詞語。

　　(1)根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動搖。

　　(2)孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。

　　(3)不言而喻：不用說就可以明白。

　　(4)一事無成：連一樣事情也沒做成，什么事都做不成。

　　(5)鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。

　　(6)持之以恒：有恒心地堅持下去。

　　3.根據(jù)下面的解釋寫出相應(yīng)的詞語。

　　(1)比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨──推敲

　　(2)創(chuàng)造性的見解或意見──創(chuàng)意

　　(3)某種事物的標(biāo)準形式或使人可以照著做的標(biāo)準樣式──模式

　　(4)還沒有經(jīng)過提煉和加工的原始材料──素材

　　二、重點句子背記知識

　　1.富于創(chuàng)造力的人，認為自己具有創(chuàng)造力;缺乏創(chuàng)造力的人，不認為自己具有創(chuàng)造力。

　　2.由此看來，區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法。

　　3.任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅信這一點。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識;不滿足于一個答案，而去探求新思路;去運用所得的知識，一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你一定會成為一個富有創(chuàng)造性的人。

　　三、文學(xué)常識背記知識

　　《事物的正確答案不止一個》的作者是羅迦·費·因格，美國實業(yè)家。