做好每一道復(fù)習(xí)題，會(huì)讓你有新的收獲。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的中考語(yǔ)文散文復(fù)習(xí)題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)!

　　中考語(yǔ)文散文復(fù)習(xí)題(一)

　　自“斗母宮”以上，山道逐漸陡險(xiǎn)，費(fèi)了很大的力氣攀到“中天門(mén)”，猛然抬頭，才知道從此上去卻仍有一半更陡險(xiǎn)的盤(pán)路待登,登山人不能不仰面興嘆了。

　　下午兩三點(diǎn)鐘，香客們陸續(xù)下山，他們從山上帶下平安與快樂(lè)，帶來(lái)許多好看的百合花。我不明白那么多百合花是從哪里得來(lái)的,覺(jué)得很稀奇。

　　忽然從霧里傳來(lái)一聲尖銳的招呼，原來(lái)是我這幾天在山上結(jié)識(shí)的兩個(gè)小朋友。

　　“呀!獨(dú)個(gè)兒在這里不害怕嗎?”

　　“害怕?”我有些疑惑。

　　“怕毒蛇，更怕山鬼。”他們都哈哈大笑了。

　　“我告訴你，啞巴的爹爹和哥哥都是碰到了山鬼，摔死在山澗里。”他們的聲音變得很低。

　　這話頗引起我的好奇，我向他們打聽(tīng)那個(gè)啞巴是什么人物。他們說(shuō)那啞巴就住在上邊“升仙坊”一旁的小廟里。這使我突然回憶起一個(gè)情景，內(nèi)心有些喜悅，也有些悵惘。于是我急忙說(shuō)道：“我一 知道，我知道，我見(jiàn)過(guò)他，我見(jiàn)過(guò)他。”

　　一日清晨，我爬到“升仙坊”時(shí)，看到許多人停在那兒聽(tīng)一個(gè)啞巴講話。一個(gè)高大結(jié)實(shí)的漢子，山之子，正站在“升仙坊”前面峭壁的頂上，以洪朗的聲音，以只有他自己能懂的語(yǔ)言，說(shuō)著一個(gè)別 人所不能懂的故事，好不壯觀啊!我當(dāng)然也不懂他，可我卻懂得了另一個(gè)故事：泰山的精靈在宣說(shuō)泰山的偉大，正如石頭不能說(shuō)話，我卻自以為懂得石頭的靈心。只要一想起“升仙坊”那個(gè)地方，便是一幅絕好的圖畫(huà)了：向上去是“南天門(mén)”，“南天門(mén)”之上青天一碧，兩旁壁立千仞，松柏森森，中間夾一線登天的玉梯;向下看，“浮云連海岱，平野入青徐”，俯視一氣，天下就在眼底了，而我們的山之子就筆立在這兒。

　　兩個(gè)孩子還想說(shuō)什么，我急忙止隹：“你且慢講，我告訴你。”但是我將告訴他們什么呢?說(shuō)那個(gè) 啞巴在山上說(shuō)一大篇話卻沒(méi)有人懂他，他好不寂寞嗎?說(shuō)風(fēng)之晨雨之夕，“升仙坊”的小廟將是怎樣 的飄搖嗎?

　　然而我卻不能不懷一個(gè)悶葫?，到底啞巴說(shuō)了些什么?

　　“告訴我，他到底都說(shuō)了些什么呢?”我不能不這樣問(wèn)了。

　　“反正是那一套啦，說(shuō)他爹爹是因?yàn)榈缴綕静缮交ㄋに赖模母绺缫惨粯铀に懒恕?rdquo;一個(gè)孩子答道。

　　山花?什么山花?兩個(gè)孩子告訴我：百合花。

　　他們繼續(xù)講啞巴的故事。啞巴的爸爸是一個(gè)結(jié)實(shí)的山漢，他攀上峭壁，采摘百合，賣給香客。懸在陜崖上掘一株百合須費(fèi)很大工夫，且十分艱險(xiǎn)，因此一株百合也賣得一個(gè)好價(jià)錢。凡進(jìn)香人都樂(lè)意帶百合花下山，于是啞巴的哥哥也做這件事。然而父子倆都遭了同樣的命運(yùn);爸爸在濃霧天里墜入山澗，哥哥被山風(fēng)吹下懸崖。從此別人再也不敢前去采百合，然而我們的山之子――這個(gè)勇敢的啞巴――卻不得不拾起這以生命為孤注的生涯。他趁香客最多時(shí)去采摘百合，來(lái)奉養(yǎng)他的老母和寡嫂。

　　霧漸漸收起,卻又吹來(lái)了山風(fēng)。我們都覺(jué)得有些冷意，便相互告辭。

　　一個(gè)晴朗的日子，我決定下山，兩個(gè)孩子前來(lái)送行。忽然他們招呼道：“啞巴，啞巴來(lái)了!”

　　不錯(cuò)，正是那個(gè)啞巴。他手上攜一個(gè)大柳筐，筐里一把鏟子，一把刀，一把剪子。我沉默著，啞巴卻同別人打開(kāi)了招呼。旅館中人問(wèn)他是否下過(guò)山，他就大聲啞啞地回答著，并指點(diǎn)著山下，指點(diǎn)著他的筐子，又指點(diǎn)著“南天門(mén)”。我們明白他昨天曾下山去，今天早晨剛上來(lái)。我很想從這個(gè)人身上有所發(fā)現(xiàn)，但也不知道要發(fā)現(xiàn)些什么。在下山的路上，我的耳朵里還仿佛聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)啞巴的咿咿呀呀。

　　(選自李廣田《圈外》，有刪改)

　　12.作者回憶啞巴在“升仙坊”講話時(shí)，為什么“內(nèi)心有些喜悅，也有些悵惘”?(4分)

　　13.文中多次寫(xiě)到百合花，這對(duì)文章內(nèi)容的表達(dá)有何作用?(6分)

　　14.文章刻畫(huà)啞巴形象時(shí),多采用側(cè)面描寫(xiě)的手法。請(qǐng)分別從孩子和香客的角度作簡(jiǎn)要分析。(4分)

　　15.請(qǐng)結(jié)合全文，探究文題“山之子”的豐富意蘊(yùn)。(6分)

　　中考語(yǔ)文散文復(fù)習(xí)題答案：

　　12.⑴喜悅是因?yàn)椋孩賳“妥鳛橐粋€(gè)普通的山民，卻在宣說(shuō)泰山的偉大，深深感染了我;②啞巴說(shuō)話的背景、站立的姿勢(shì)、說(shuō)話的聲音、輔助的動(dòng)作，讓我覺(jué)得壯觀。⑵悵惘是因?yàn)椋孩賳“椭v故事，別人聽(tīng)不懂，我感到他寂寞;②啞巴居住環(huán)境惡劣，我對(duì)他生活的凄苦感到憂慮。

　　13.①啞巴冒險(xiǎn)以采百合花來(lái)維持生計(jì)，表現(xiàn)了啞巴生活的艱辛以及他的勇敢和孝順;②百合花象征百年好合、百事合意，香客們買百合花下山，表現(xiàn)他們對(duì)美好生活的期盼;③作者反復(fù)寫(xiě)到百合花，寄托著他對(duì)啞巴及人們的深深祝福;④百合花是貫穿全文的線索，是聯(lián)系相關(guān)人物和事件的紐帶，使文章內(nèi)容的表達(dá)更加集中。

　　14.①通過(guò)兩個(gè)孩子的敘說(shuō)，交代了啞巴悲慘的身世，寫(xiě)出了啞巴悲苦的生活;②通過(guò)香客買百合花、聆聽(tīng)啞巴講話，寫(xiě)出啞巴的熱情、純樸和善良的品性。

　　15.①暗示啞巴生活于大山，大山是啞巴生存的根基;②大山崎嶇陡險(xiǎn)，喻示啞巴艱難的處境;③揭示大山雄奇高峻孕育了啞巴剛毅不屈的品性;④突出主旨，表達(dá)了作者對(duì)山民精神的熱情贊美。

　　中考語(yǔ)文散文復(fù)習(xí)題(二)

　　①這個(gè)叫米家坪的小村莊的后面，是我曾經(jīng)耕種過(guò)十多年的莊稼，農(nóng)歷四月時(shí)那毛絨絨青麥穗上一粒粒數(shù)也數(shù)不清的小麥花，五月時(shí)庭院里火焰一般的一朵朵石榴花，村巷里那歪歪斜斜一樹(shù)一樹(shù)一嘟嚕一嘟嚕的紫色或白色的槐樹(shù)花……它們或許曾經(jīng)把花瓣飄落在我的頭發(fā)或衣襟上，也或許它們的花粉粘惹在我的鞋子或被露珠洇濕的褲角上，但我沒(méi)有彎下腰來(lái)細(xì)細(xì)打量或關(guān)注過(guò)它們，甚至沒(méi)有為它們稍稍地逗留過(guò)。

　?、谖抑滥切┗▋翰皇菫槲揖`開(kāi)的，它們是屬于村莊所有來(lái)來(lái)往往荷鋤掮鎬的人們和那些被花色惹得興奮地跳來(lái)跳去的鳥(niǎo)兒以及那些嚶嚶嗡嗡的蜜蜂的。

　?、壑钡?0歲那年秋天，我一個(gè)人到莊西山坳里打柴，傍晚返回的時(shí)候，似乎突然被什么絆了一下，雙腿一軟就仰面跌倒在那金黃的厚厚落葉上，我索性信馬由韁，就仰躺在那彌漫著枯葉焦香和厚厚落葉層下那腐殖質(zhì)腥香交織的謐涼林地上。

　　④在閉眼深深呼吸的時(shí)候，我忽然嗅到有一種淡淡的卻又清新別致的暖暖馨香，那馨香比蘭花清洌，比野梅甘飴，是我從未感知到的一種芬芳。循著花香，輕輕扒開(kāi)厚厚的落葉，在蓬松的落葉下，我發(fā)現(xiàn)了一朵指甲大小的花朵。

　?、葸@朵花瓣沿呈粉紅，由瓣沿向內(nèi)過(guò)渡成褐紫，但花蕊周圍卻是一圈清爽的天藍(lán)色。尤其是花蕊，那針尖般大小又細(xì)密的蕊柱，紅藍(lán)紫相間，像用彩線絨一根根小心翼翼地繡上去的，在輕輕的晚風(fēng)中，那奇異的芬芳漣漪一般從中彌漫開(kāi)來(lái)，就像一掬掬暖暖的香水，柔柔地徹底淹沒(méi)了我的心魂。

　　⑥我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)n著手護(hù)著它，就像呵護(hù)著一只稍不留意就搧翅飛走的蝴蝶，就像呵護(hù)著一只汪著驚恐的鹿眼，就像呵護(hù)著一縷風(fēng)輕輕一拂就會(huì)飄散的弱弱云岫。我靜靜地望著它，它也像溫潤(rùn)的眼晴一樣默默地望著我，直到夜幕從四周的澗谷深處不知不覺(jué)漫過(guò)來(lái)，我才用枯葉小心地覆遮住它，然后意猶未盡地荷柴離開(kāi)了。

　?、叩诙煳矣众s到那里，但翻盡了枯葉，尋遍了周遭所有的石縫，卻再也尋不到那一朵花兒了。

　　⑧人不能兩次踏進(jìn)同一條河流，一個(gè)人也不能兩次同一朵花相遇。而只為我們一個(gè)人綻放的那一朵花在哪兒呢?我思忖，它可能在你于田塍間踽踽獨(dú)行的低眉間，也可能在臺(tái)階縫隙中一次不經(jīng)意注視間，甚至在你匆匆忙忙來(lái)不及短暫駐足的旅途上。因?yàn)?，真正的相遇是沒(méi)有約期的，真正靈與靈的相逢是一種注定的卻無(wú)法永恒的邂逅。

　?、崮銓ひ挼侥嵌錇槟悴澎o靜綻開(kāi)的花朵了嗎?

　　(摘自新浪博客，原文有改動(dòng))

　　1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括第①段的主要內(nèi)容，并分析它在全文中的作用(4分)

　　2.第⑤段，作者是從哪些方面描寫(xiě)那朵小花的?(2分)

　　3.研讀文中畫(huà)線的句子，請(qǐng)你從語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)效果方面加以賞析。(3分)

　　4.下文是《鼎湖山聽(tīng)泉》的選段，你認(rèn)為作者在鼎湖山有沒(méi)有尋覓到那朵為他綻開(kāi)的“花朵”?為什么?(4分)

　　這萬(wàn)般泉聲，被一支看不見(jiàn)的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的交響樂(lè)。在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽(tīng)到歲月的流逝，歷史的變遷，生命在誕生、成長(zhǎng)、繁衍、死亡，新陳代謝的聲部，由弱到強(qiáng)，漸漸展開(kāi)，升騰而成為主旋律。我俯身傾聽(tīng)著，分辨著，心神猶如融于水中，隨泉而流，游遍鼎湖;又好像泉水汩汩濾過(guò)心田，沖走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。

　　中考語(yǔ)文散文復(fù)習(xí)題答案：

　　1.內(nèi)容(2分)：寫(xiě)村子里各種花都在開(kāi)放，可自己從未關(guān)注過(guò)。作用(2分)：為下文終于找到一朵為自己開(kāi)的小花作鋪墊。

　　2.(2分)從花色、花形、花香三個(gè)方面全面地描寫(xiě)了那朵小花。(意思對(duì)即可)

　　3.(3分)不設(shè)統(tǒng)一答案，從“語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)效果”兩方面回答即可。示例：運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了那朵小花的柔弱，表達(dá)了我對(duì)它的珍愛(ài)之情。(語(yǔ)言特點(diǎn)1分，表達(dá)效果2分)

　　4.(共4分)在鼎湖山的夜晚，作者尋覓到了那朵為他綻開(kāi)的花朵，那就是泉聲(2分)。因?yàn)樗诹鲃?dòng)的泉聲中聽(tīng)到了歲月的流逝，感受到生命在運(yùn)動(dòng)。聽(tīng)泉的過(guò)程就是心靈凈化的過(guò)程，他與泉水有了心與心的交流(2分)。(加黑部分為答題關(guān)鍵字。)