2018年中考語文適應(yīng)性試題及答案
2018年中考語文適應(yīng)性試題及答案
2018年中考語文日益臨近，有哪些適應(yīng)性試題可供同學(xué)們練習(xí)呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于2018年中考語文適應(yīng)性試題和答案，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
2018年中考語文適應(yīng)性試題
第I卷(選擇題，共18分)
一、語言文字運(yùn)用與課內(nèi)古詩詞賞析(12分，每小題2分)
1.下面各組加點(diǎn)的字，注音全正確的一項(xiàng)是
A. 佇(chù)立 驪歌(lí) 埋(mán)怨 銳不可當(dāng)(dāng)
B. 頃刻(qǐng) 坍塌(tān) 勾當(dāng)(gòu) 風(fēng)雪載途(zài)
C. 執(zhí)拗(niù) 稽首(qǐ) 倔(jüé)強(qiáng) 鮮為人知(xiān)
D. 汲水(xí) 羈絆(pàn) 哽咽(yè) 即物起興(xìng)
2.下面各組詞語中,書寫沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
A. 發(fā)窘 混為一談 貧瘠 窮困潦倒
B. 綺麗 無遐顧及 訣別 再接再厲
C. 元霄 砰然心動(dòng) 愜意 惻隱之心
D. 嫻熟 一反既往 銷蝕 挺而走險(xiǎn)
3.下面句子中，加點(diǎn)的詞語使用有誤的一項(xiàng)是
A. 家風(fēng)中蘊(yùn)藏著先人所恪守的價(jià)值理念和道德規(guī)范，也包含著簡(jiǎn)單樸素的為人準(zhǔn)則。
B. 京劇大師梅葆玖先生演技高超，他在傳統(tǒng)京劇《霸王別姬》中扮演虞姬，演得惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)。
C. 人一輩子都在高潮———低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正地解脫。
D. 孩子向家長(zhǎng)傾吐心聲時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)洗耳恭聽，這是家庭溝通中特別需要注意的地方。
4.下面句子中，沒有語病的一項(xiàng)是
A.為了提高青年人的讀書意識(shí)，教育部近日開展了聲勢(shì)浩大的全民閱讀活動(dòng)。
B.我們只要與自然和諧相處，才能保護(hù)好我們賴以生存的家園。
C.新任局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期要有新的打算，要把保證學(xué)生的安全放在第一位。
D.雄安新區(qū)之所以被認(rèn)為是“千年大計(jì)、國(guó)家大事”，原因就在于它是一項(xiàng)旨在推進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展的歷史性工程。
5.下列橫線處中的句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
山水二字大有深意?？鬃诱f：“知者樂水，仁者樂山。知者動(dòng)，仁者靜，知者樂，仁者壽。”在他看來 ， ， 。 ， ， ，同時(shí)也具有人的品格，具有人格化的屬性。
?、偕降某绺咔∨c君子之德相類 ②水的流變恰與君子之智相通
③山與水，不單是自然的風(fēng)景 ④于是，山水便成了仁德與智慧的化身
?、荻蔷哂信c人類內(nèi)在相通的蘊(yùn)含 ⑥也不僅是心靈性情的投射
A.②①③⑥⑤④ B.②①④③⑥⑤
C.③⑥⑤②①④ D.③②①④⑥⑤
6. 對(duì)下面這首古詩，賞析不正確的一項(xiàng)是
己亥雜詩
龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
A.這是一首七言絕句，詩中的“落紅”喻指作者自己，護(hù)花寓意心系國(guó)家的前途和命運(yùn)。
B.“白日斜”與“天涯”意象的運(yùn)用，不但營(yíng)造出天涯海角的空間感，而且描寫出了詩歌廣闊的審美境界。
C. 詩人的寫作思路是由近而遠(yuǎn)，由議到敘，敘議結(jié)合，融情于事。
D.詩的最后兩句，由抒發(fā)個(gè)人的離別之情轉(zhuǎn)入抒發(fā)報(bào)國(guó)之志，立意突顯高遠(yuǎn)，為世人所稱道。
二、課內(nèi)文言文閱讀(6分，每小題2分)
閱讀下面文言文，完成5-9題。
五柳先生傳
陶淵明
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛頗示己志忘懷得失以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
7.選文中畫橫線的句子，斷句劃分正確的一項(xiàng)是
A. 常著文章自娛/頗示己志忘懷/得失以此/自終。
B. 常著文章/自娛頗示/己志忘懷/得失以此自終。
C. 常著文章自娛/頗示己志/忘懷得失/以此自終。
D. 常著文章/自娛頗示己志/忘懷得失/以此自終。
8.下列句中加點(diǎn)的詞，解釋正確的一項(xiàng)是
A. 亦不詳(知道)其姓字 B. 或(也許)置酒而招之
C. 造(就)飲輒盡 D. 曾不吝情(舍得)去留
9.下面對(duì)文章理解與分析，有錯(cuò)的一項(xiàng)是
A.本文是一篇傳記，“五柳先生”就作者自身的寫照，從性格、愛好、生活幾個(gè)方面表現(xiàn)一個(gè)獨(dú)立于世俗之外的隱士形象。
B.文中“不慕榮利”與“贊語”中的“以樂其志”一句相照應(yīng)，表達(dá)陶淵明具有遠(yuǎn)離世俗的志向。
C. 五柳先生雖然貧窮，卻悠閑自適，讀書、飲酒、著文章是他的三大志趣。
D. 結(jié)尾提到“無懷氏之民”、“葛天氏之民”， 其目的是希望人類社會(huì)返璞歸真，希望人們過上淳樸無爭(zhēng)、怡然自樂的美好生活。
第II卷(非選擇題，共82分)
三、文言文語句翻譯與古詩文積累(10分)
10. 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)好讀書，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。
(2)其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志。
11. 古代詩文名句名篇默寫(每空1分，共6分)
(1) ,小橋流水人家。
(2)所謂伊人， 。
(3)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 。
(4)天下英雄誰敵手?曹劉。 。
(5)選擇無處不在。面對(duì)陋室，劉禹錫選擇坦然：斯是陋室， ;博學(xué)的孔子選擇虛心地向他人學(xué)習(xí)： ，其不善者而改之。
四、現(xiàn)代文閱讀(32分)
(一)閱讀下面一篇議論文，完成12-14題。(8分)
清 歡
①一千年前，蘇東坡被貶黃州，曾與友人共游南山。友人以山中野菜招待，對(duì)此東坡詩興大發(fā)：“人間有味是清歡。”想那蘇東坡，雖然后半生顛沛流離，屢遭貶謫，但他不以物喜，不以己悲，一生追求清歡的人生真味，的確是把握住了人生的真諦。
?、谇鍤g，是清淡的歡快、清雅的歡愉，是“野渡無人舟自橫”的悠閑自在、“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的超然灑脫。清歡更是一種至高的人生態(tài)度和精神境界。
③日本學(xué)者寫了一本《清貧思想》，他建議人們采取清貧的生活方式，淡化對(duì)名利、地位、權(quán)力的追逐，追求一種內(nèi)心豐盈美好的恬淡生活。美國(guó)人普蘭特的《簡(jiǎn)單生活 》認(rèn)為， 簡(jiǎn)單生活是“表現(xiàn)真實(shí)自我的有明確意義的生活”，是“豐富、健康、和諧的生活”。清貧思想也好，簡(jiǎn)單生活也罷，提倡的都是清歡。
?、芷鋵?shí)中國(guó)人對(duì)清歡的提倡由來已久。早在兩千多年前，孔子就對(duì)弟子顏回贊不絕口：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂，賢哉，回也!”面對(duì)困境，別人難以忍受，顏回卻樂此不疲，歡而不改，這需要多高的境界、多深的修養(yǎng)呀?？鬃訉?duì)“在陋巷”卻“不改其樂”的顏回連嘆“賢哉”，這是老師對(duì)學(xué)生的高度評(píng)價(jià)，也是古代圣賢對(duì)清歡精神的高度肯定。
?、萑松喽?，生活的表象多姿多彩，其內(nèi)涵卻紛繁復(fù)雜。只要盡心盡力擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，做好自己該做的事情，就全然不必為煩瑣之事煩惱。將自己的腳步放慢一點(diǎn)，放輕一點(diǎn)，過一種簡(jiǎn)樸的生活，享受一下世間原有的簡(jiǎn)單和真純，追求精神上的愉悅，這樣的快樂是永久的快樂。
?、薜牵谶@紛紛擾擾的世界里，不是所有的人都能經(jīng)得起名利的誘惑，雞鳴狗盜者有之，蠅營(yíng)狗茍者有之，蠶食鯨吞者有之。結(jié)果如何呢?這些追名逐利者或惶惶不可終日，或“反誤了卿卿性命”，君不見有多少“蒼蠅”落地，又有多少“老虎”進(jìn)籠?他們的人生何樂之有?
?、咛岢鍤g，并不是倡導(dǎo)“窮歡”，不是要我們走進(jìn)深山老林，拒食人間煙火;崇尚清歡，也不是推崇“清閑”，不是要我們碌碌無為，得過且過。追求清歡，要不為世俗所困，不為名利所惑;要不斷豐富自己的精神世界，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。像蘇東坡那樣，雖遭受打擊排擠，也不忘情于山水，而是為官一任，造福一方。
⑧清歡，人生的真味，做人的真諦，讓我們用一生追尋。
12. 文章中有一句能概括本文的中心論點(diǎn)，這句話應(yīng)是?(2分)：
13. 第①段和第④段分別列舉蘇軾和孔子的事例，各有什么作用?(2分)
14. 第⑦自然段主要論證了什么?是怎樣論證的?(4分)
(二)文學(xué)作品閱讀(16分)
隱忍的痛,肆意的愛
(1)醫(yī)院里。醫(yī)生瞅了X光片半天,讓母親走兩圈。
(2)母親走得很慢,左腳抬起,落下,右腳抬起,更深地落下,就像右邊的地板隨著腳的落下陷下去一截。醫(yī)生問,這樣瘸著多久了?我有些不高興,一直都這樣,哪是瘸呀?
(3)母親忙說,17歲時(shí)上地里干活,跨一個(gè)溝坎時(shí)閃了一下,就這樣了。醫(yī)生眼鏡后的眼珠凸出來,就這樣“走”了30年?不疼?
(4)父親說,一直都疼,前兩年活重,下地拾棉花,她彎不下腰,就跪著一步一步地挪。
(5)我和弟弟都瞪直了眼睛。醫(yī)生搖著頭,不可能啊。腿骨脫臼了,怎么走呢?他指著片子說,你看,腿骨脫出骨巢,偏向一邊,骨巢里已長(zhǎng)滿了厚厚的細(xì)胞,都長(zhǎng)平了。現(xiàn)在腿是靠著臀部的肉支撐著,上面的肉都磨死了,成硬硬的結(jié)塊。即使手術(shù)把骨巢刮平,要讓骨頭重回原位也是不可能了。
(6)一股深秋的風(fēng)從窗外吹過,吹動(dòng)了母親額前那一綹枯黃的頭發(fā),母親似乎瑟縮了一下。
(7)醫(yī)生感嘆道,真是奇跡!你看她全身都變形了,怎么不覺得整個(gè)身體都疼呢?
(8)在我們的目光下,母親兩手扭著衣角,低頭掩飾著不自在。我鼻子一酸,急忙轉(zhuǎn)開臉。
(9)記 憶中,家中光景很是貧窘,父親的腿不能干重活,矮小的母親就扛起了重?fù)?dān),背起沉重的噴霧器給秧苗打藥,彎著腰除草,低著頭做飯、縫衣……竟然搜索不到靜坐的記憶。近幾年,我?guī)煼懂厴I(yè),弟弟下學(xué)打工,父親的腿也漸漸康復(fù)。誰知弟弟又早早有了孩子,母親忙前忙后,日夜都抱著孫子……
(10)回去的時(shí)候,離車站不過200米,我們卻用了很長(zhǎng)時(shí)間。父親扶著母親走在前面,母親不愿被弟弟背著。她說,以后的路還長(zhǎng)呢,都要你們背著?
(11)每次出門,我們總是走在前面,嫌母親走得慢,現(xiàn)在,我們的目光終于落到這個(gè)世界上離我們最近,卻最少注意的那兩個(gè)人身上。一直以來,我們的目光,只看向自己,灼熱地投向神秘的前方,從來沒有回過頭看一看,始終把整個(gè)生命都投注在兒女身上的父母,他們的目光里有沒有隱忍的痛、化不開的渴望?
(12)深秋的陽光靜靜灑下來,落到因蕭索的風(fēng)吹得有些蒼涼的母親身上。母親的背影一如20來年的老樣子,左腳抬起,落下,右腳抬起,更深地落下,就像右邊的地板隨著腳的落下陷下去一截。這一次,我卻仿佛聽到骨肉廝打,血肉模糊的呻吟,每一步都像尖銳的刀深深刺到我的心里,心里也是一片血肉模糊。
(13)我任憑洶涌的淚水肆意流淌在秋風(fēng)中,母親,30年來,是什么力量竟能支撐一條“掉”了的腿,挑起我們晴朗蔚藍(lán)的天空,自如行走在天地間?
(14)淚眼蒙眬中,我聽到弟弟重重地說,明天我們就去省城大醫(yī)院里看。真不行,我和姐就是您的雙腿。
(15)不知是不是淚 眼閃動(dòng)的關(guān)系,我看到,母親單 薄的肩膀在顫抖著。她左腳抬起,落下,右腳抬起,更深地落下,就像右邊的地板隨著腳的落下陷下去一截,像極了舞蹈著的美人魚。那是喂養(yǎng)我們、給我們無窮力量的姿勢(shì),那是生命華美的律動(dòng),那是為愛在刀尖上舞蹈著的奇跡!
15. 細(xì)讀全文，說說母親的“隱忍”和“肆意”在文章中分別指什么?(4分)
16. 聯(lián)系文章語境，回答括號(hào)內(nèi)的問題。(4分)
?、籴t(yī)生眼鏡后的眼珠凸出來,就這樣“走”了30年?不疼? (加點(diǎn)的“凸”表現(xiàn)了怎樣的心情?)
?、谝还缮钋锏娘L(fēng)從窗外吹過,吹動(dòng)了母親額前那一綹枯黃的頭發(fā)。(說說這句景物描寫的表達(dá)作用。)
17. 文中畫橫線處三次寫到母親“左腳抬起,落下,右腳抬起,更深地落下,就像右邊的地板隨著腳的落下陷下去一截”，這樣寫有何目的?(4分)
18. 結(jié)合文意，說說文章塑造了一個(gè)什么樣性格的母親形象，每一種性格請(qǐng)用一個(gè)四字短語概括。(4分)
(三)非連續(xù)性文本閱讀(8分)
閱讀下面全國(guó)地名普查材料，回答后面的問題。
材料一：我國(guó)當(dāng)前存在一些地名不規(guī)范現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為一地多名、地名重名、一名多寫、地名命名刻意崇洋、地名含義媚俗不健康等。
材料二：地名普查成果，可以促進(jìn)地名規(guī)范，還可以用來編纂出版地名圖(集)、地名錄、地名詞典、地名志等綜合類工具書，地名文化遺產(chǎn)重 點(diǎn)保護(hù)名錄等?？祁惞ぞ邥瑢?dǎo)航產(chǎn)品，地名文化遺產(chǎn)宣傳片等，以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展。
材料三：在湖北，有“荊州”“赤壁”“襄陽”這些文化底蘊(yùn)豐厚的地名;有“仙桃”“鶴峰”“云夢(mèng)”這些畫面感強(qiáng)、使人浮想聯(lián)翩的地名;還有“鸚鵡洲”“莫愁湖”“古琴 臺(tái)”這些充滿詩意、令人神往的地名。其實(shí)，不少很美的地名是在全國(guó)地名普查工作中美化而來，如“叫花子村”改名為“嬌花村”。
有同學(xué)依據(jù)下圖表，猜想了幾個(gè)地名的來歷，介紹了地名中的文化知識(shí)。請(qǐng)認(rèn)真閱讀，繼續(xù)猜想，將空處補(bǔ)充完整，把答案寫在后面指定位置。
龍橋鄉(xiāng)(仁壽縣) 虞丞鄉(xiāng)(仁壽縣) 桃源鄉(xiāng)(洪雅縣) 漢陽鎮(zhèn)(青神縣)
因傳說得名 因 ① 得名 因② 得名 因③ 得名
傳說很久以前，一條在空中飛舞的龍忽降于石橋上，真龍下凡的美麗傳說誕生了一個(gè)夢(mèng)幻般的地名。 南宋丞相虞允文因死后葬于此地，人們?yōu)榱思o(jì)念這位名將，其名字成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的代名詞。 ④ 古人以山之南、水之北為陽，漢陽緊靠岷江，南部系深丘，地勢(shì)南高北低，故得名。
19.請(qǐng)依據(jù)材料一、材料二、材料三，簡(jiǎn)要?dú)w納地名普查工作有哪幾方面意義。( 3分)
20.地名來歷：① ② ③ (3分)
21.得名原因：④ (2分)
五、寫作(40分)
22. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
色彩，演繹亮麗的陽光，點(diǎn)綴明媚的自然;色彩，裝飾美好的生活，扮靚詩意的人生;色彩凝聚溫馨的記憶，輝映燦爛的歷史……那一抹色彩，讓你打開心扉;那一抹色彩，讓你駐足流連。
請(qǐng)以“有那樣一抹色彩”為題，寫一篇文章。
要求：⑴立意自定;⑵除詩歌外，文體不限;⑶不少于600字;⑷文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
B卷(共20分)
六、課外古詩詞賞析(4分)
雨過山村
王 建
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。
婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。
注：閑看：也作“閑著”，意指梔子花盛開無人采摘。
23.詩的前兩句描繪出一幅 的山村風(fēng)景圖。(請(qǐng)用一個(gè)四字短語概括)(2分)
24.“閑看中庭梔子花”中的“閑”是全詩的詩眼，結(jié)合上句簡(jiǎn)要分析“閑”字的妙處。(2分)
七、課外文言文閱讀(10分)
歸鉞傳
歸有光
孝子鉞(yuè)，字汝威。早喪母，父更娶后妻，生子，孝子由是失愛。母常喋 喋罪過鉞，父提孝子，(后妻)輒索大杖與之，曰：“毋徒手，傷乃力也。” 家貧，食不足以贍，飯將熟，即罪過孝子，父大怒，逐之，于是母子得以飽食。孝子數(shù)困，匍匐道中。比歸，父母相與言曰：“有子不居家，在外作賊耳?”又復(fù)杖之，屢瀕于死。方孝子依依戶外，欲入不敢，俯首竊淚下，鄰里莫不憐也。父卒，母獨(dú)與其子居，孝子擯①不見。因販鹽市中，時(shí)私其弟，問母飲食，致②甘鮮焉。正德庚午大饑，母不能自活，孝子往，涕泣奉迎。母內(nèi)自慚，終感孝子誠(chéng)懇，從之。孝子得食先母弟，而己有饑色，弟尋死，終身怡然。嘉靖壬辰，孝子無疾而卒。孝子既老且死，終不言其后母事也。
【注釋】①擯(bìn)：拋棄，排斥。這里指被拋棄。②致：送達(dá)。
25.解釋下面加點(diǎn)字的意思。(4分)
(1)比 歸 (2)孝子由是 失愛
(3)終身怡然 (4)弟尋 死
26.翻譯下面的句子。(4分)
(1)俯首竊淚下，鄰里莫不憐也。
(2)母內(nèi)自慚，終感孝子誠(chéng)懇，從之。
27.從下面所列句子中，請(qǐng)分別用一個(gè)成語(或四字短語)概括出孝子歸鉞的品行。(2分)
(1)母不能自活，孝子往，涕泣奉迎。
(2)孝子既老且死，終不言其后母事也。
八、名著片段閱讀(6分)
閱讀下面的連環(huán)畫，完成后面的問題。
28. 結(jié)合小說《水滸》的情節(jié) 和以上圖文，為第⑹幅畫的橫線處補(bǔ)寫一段文字，并說說第(6)圖表現(xiàn)了魯提轄的什么性格特征?(4分)
(1)補(bǔ)寫：
(2)性格特征： (只要求四個(gè)字)
29.以“魯達(dá)”為線索，他“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”之后，緊接著發(fā)生的一個(gè)故事是 。(2分)
2018年中考語文適應(yīng)性試題答案
一、語言文字運(yùn)用與課內(nèi)古詩詞賞析(12分，每小題2分)
1.B(A：“佇”應(yīng)讀“zhù”; C：“倔”應(yīng)讀“jué”,“鮮”應(yīng)讀“xiǎn”;D: “汲” 應(yīng)讀“jí”, “絆” 應(yīng)讀“bàn”)
2.A(B:“遐”應(yīng)為”暇”;C：“霄”應(yīng)為“宵”，“砰”應(yīng)為“怦”;D：“挺”應(yīng)為 “鋌”)
3.D(“洗耳恭聽”謙敬不當(dāng)，應(yīng)為謙辭，應(yīng)用于“我”，而不能用于“他”。))
4.D(A:搭配不當(dāng)，“提高”應(yīng)改為“增強(qiáng)”;B:關(guān)聯(lián)詞誤用;C:“幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”有歧義。)5.B(先說水后說山，由物及人，注意前后關(guān)連。)
6.C(錯(cuò)在“由近而遠(yuǎn)，由議到敘”，應(yīng)為“由遠(yuǎn)而近，由敘到議”。)
二、課內(nèi)文言文閱讀(6分，每小題2分)
7.C(略)
8.A(B:“或”應(yīng)為“有時(shí)”;C：“造”應(yīng)為“往、到”;D：“吝情”應(yīng)為“舍不得”。)
9.B(“不慕榮利”與“贊語”中的“不汲汲于富貴”相照應(yīng)。)
三、文言文語句翻譯與古詩文積累(10分)
10.(1)他喜歡讀書，不在一字一句上過分深究，每當(dāng)對(duì)書中的內(nèi)容有所領(lǐng)會(huì)，(他)就高興得忘記了吃飯。(2)這話大概括說的是五柳先生一類的人吧?一邊喝酒一 邊作詩，為自己的志趣而感到快樂。
11.(1)枯藤老樹昏鴉 (2)在水一方 (3)直掛云帆濟(jì)滄海 (4)生子當(dāng)如孫仲謀 (5) 惟吾德馨 擇其善者而從之
四、現(xiàn)代文閱讀(32分)
(一)12. 清歡是至高的人生態(tài)度和精神境界。(2分，答“人生真味是清歡”或“清歡是人生的真味、做人的真諦”得1分) 13. 使用蘇軾例是為了引出中心論點(diǎn)，(1分)使用孔子例是為了論證中心論點(diǎn)。(1分) 14. 主要論證了怎樣才能做到清歡。(2分)先否定錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，再指出正確的做法，最后用事例論證。(先正反對(duì)比論證，再事例論證)(2分)
(二)15.“隱忍”指母親17歲時(shí)上地干活，跨一個(gè)溝坎閃了一下，腿骨脫出骨巢，走路只能靠著臀部的肉支撐，這樣忍痛了30年;“肆意”指母親在我記憶中就扛起了家庭的重?fù)?dān)，忙前忙后，老來還日夜都抱著孫子，為了這個(gè)家，她把整個(gè)生命都投注在兒女身上，傾注了所有的愛和心血，而毫無怨言。(答對(duì)一方面，得2分，共4分，意近即可。)
16. ①一個(gè)“凸“字，寫出醫(yī)生的吃驚與不解(1分)，從側(cè)面表現(xiàn)出母親的病重，拖的時(shí)間長(zhǎng)(1分)。②寫秋風(fēng)吹動(dòng)母親額上枯黃的頭發(fā)，渲染了一種悲涼(傷感)的氣氛(1分)，當(dāng)母親聽到病情后，難以接受，暗示了母親內(nèi)心的驚異、悲痛、沉 重之情(1分)。
17. 運(yùn)用反復(fù)的寫作手法(或采用細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作描寫)(1分)，用“抬起、落下、抬起、更深地落下、陷下去”等一系列動(dòng)詞(1分)，形象地描繪出母親走路拐瘸的姿勢(shì)(1分)，表達(dá)了母親的隱忍、堅(jiān)強(qiáng)與偉大(1分)，也傳遞出孩子們對(duì)母親從沒關(guān)心過的心酸與愧疚(1分)。(答出一點(diǎn)給1分，共4分。)
18. (1)勤勞吃苦，家里全靠母親扛起重?fù)?dān),背起沉重的噴霧器給秧苗打藥,彎著腰除草,低著頭做飯、縫衣, 弟弟有了孩子之后，母親忙前忙后,日夜都抱著孫子，這些都體現(xiàn)了母親的勤勞與吃苦精神。
(2)堅(jiān)忍頑強(qiáng)，母親17歲時(shí)拐傷了腿，一直都痛，只能靠著臀部的肉支撐走路，堅(jiān)持了30年。
(3)無私奉獻(xiàn)、無怨無悔，我們的目光只看向自己，從來沒有關(guān)注過母親，而母親卻沒有怨言，把所有的愛都傾注到我們身上。(只要答對(duì)一個(gè)方面，給2分，答對(duì)兩個(gè)方面即得4分，沒有結(jié)合文意，減半給分。)
19. 規(guī)范地名;促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展;美化地名。(每方面1分，共3分)
20. ①歷史人物(或人名、名人、偉人)。②詩文 ③地理位置
21. ④處示例：陶淵明筆下的“桃花源”令人神往，“桃源縣”這個(gè)名字似乎讓人們的美好理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。(根據(jù)陶淵明的《桃花源記》來表述即可。2分)
五、寫作(40分)
22.略，按中考要求，分為五個(gè)等級(jí)：優(yōu)：36-40分;優(yōu)良：30-35分;中：24-29分，差：18-23分;極差：18分以下。30分以下應(yīng)占參考人數(shù)的25%左右。
六、課外古詩詞賞析(4分)
23.清新靜謐(秀麗寧?kù)o、偏僻幽靜，要有“幽靜”之意。)
24. 既用“閑”來反襯農(nóng)家的“忙”，突出了人的勤勞(1分);又用擬人手法，以梔子花的美烘托出人情的溫馨和諧(1分)。
七、課外文言文閱讀(10分)
25.(1)等到 (2)因?yàn)檫@樣，因此 (3)高興地樣子 (4)不久
26.(1)歸鉞低著頭私下流淚的時(shí)候，鄰居沒有不憐憫他的。(2)繼母內(nèi)心自感慚愧，終于被孝子的誠(chéng)懇感化，跟隨孝子去了。
27.(1)忠孝仁義(以德報(bào)怨) (2)無怨無悔(默默奉孝，凡答“默默無聞、沉默寡言”之意者，不得分。)
(譯文：孝子名諱歸鉞，字汝威。早年喪母，父親又娶了后妻，生個(gè)兒子，孝子從此失去父愛。后妻常常沒完沒了說歸鉞的過錯(cuò)，父親拉住孝子，后妻總是索取大棍子給他說：“不要空手打，傷了你的力氣。”因?yàn)榧依镓毟F，飯食不夠充足，飯將煮熟，后妻就花言巧語數(shù)說孝子的過錯(cuò)，父親大怒，趕走他，于是后妻母子趁機(jī)飽吃一頓。孝子屢次遭到困擾，在路上爬行。等到回家，父親和繼母一起說道：“有兒子不呆在家中，在外面作賊嗎?”又用棍子打，屢次近于打死。正當(dāng)孝子在門外留戀不舍，想進(jìn)屋又不敢，低著頭私下流淚的時(shí)候，鄰居沒有不憐憫他的。父親死去，后母只和他親兒子居住，把孝子趕出門不見面。孝子就在集市上賣鹽，時(shí)常偷偷地見他的弟弟，詢問繼母的飲食，送給他們甘甜鮮美的食物。正德五年發(fā)生嚴(yán)重饑荒，繼母不能養(yǎng)活自己，孝子前去，流淚哭泣恭敬地接她。繼母內(nèi)心自感慚愧，終于被孝子的誠(chéng)懇感化，跟隨孝子去了。孝子有了食物先給繼母弟弟，而自己有挨餓的臉色，弟弟不久死去，他一生和悅。嘉靖十一年，孝子歸鉞無病而死，孝子直至已老將死，但始終不說后母的事。
八、名著片段閱讀(6分)
28. (1)魯提轄擔(dān)心店小二會(huì)去找人攔截金老兒父女，就拿了凳子坐在客店門口，兩個(gè)時(shí)辰后，估計(jì)金老兒父女走遠(yuǎn)才離去(共2分。“坐門口 ”“(估計(jì))走遠(yuǎn)”兩個(gè)要點(diǎn)各1分)。(2)粗中有 細(xì)(若答成“聰明機(jī)智”給1分，共2分。)
29.大鬧五臺(tái)山
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