2018年初中語文學(xué)業(yè)水平考試預(yù)測卷
2018年初中語文學(xué)業(yè)水平考試預(yù)測卷
2018年初中語文學(xué)業(yè)水平的考試即將來臨，預(yù)測卷都預(yù)測了哪些題目呢？接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于2018年初中語文學(xué)業(yè)水平考試的預(yù)測卷，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
2018年初中語文學(xué)業(yè)水平考試預(yù)測卷題目
一、語言積累與運用(本題滿分25分)
(一)詩文默寫與理解(本題滿分13分)
1.根據(jù)提示默寫。(10分)
?、偎湫苌龢?， 。 (《魯山山行》梅堯臣)
② ，松柏有本性。 (《贈從弟》劉 楨)
?、坌械剿F處， 。 (《終南別業(yè)》王維)
?、芙褚蛊簹馀?， 。 (《月夜》劉方平)
?、?，鳧雁滿回塘。 (《商山早行》溫庭筠)
⑥ ，弟兄羇旅各西東。 (《望月有感》白居易)
?、哂麊栃腥巳ツ沁? 。 (《卜算子 送鮑浩然之浙東》王觀)
?、?，今日又南冠。 (《別云間》夏完淳)
⑨ ，吟鞭東指即天涯。 (《己亥雜詩》龔自珍)
?、?，伐木聲丁丁地飄出幽谷。 (《秋天》何其芳)
2.下列選項中，對詩詞理解有誤的一項是( )(3分)
A.古人對夜空中的一輪明月，有著無限的遐想追問，詩人蘇軾寫下“明月幾時有?把酒問青天”的句
子，寄托著自己的無限情懷。
B.《秋詞》一詩中劉禹錫在秋高氣爽、白云飄浮的開闊景象中直陳現(xiàn)實，“詩情”隨著凌空的白鶴而飛到了“碧霄”。
C.“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”，從視覺、聽覺寫出潼關(guān)地勢險要，以“聚”和“怒”暗示了潼關(guān)是歷來兵家必爭之地。
D.《觀刈麥》中的詩句“足蒸暑土氣，背灼炎天光”“家田輸稅盡，拾此充饑腸”，包含的是白居易不能忍受天熱而為了繳稅又不得不拾穗的無奈心情。
(二)語言運用與名著閱讀(本題滿分12分)
3.下面畫線的語句在表達上存在問題，請加以修改。(2分)
“跑班制”不是形式上的變化，而該是實質(zhì)性的飛躍，不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點“跑”起來，讓學(xué)生的心“跑”起來，更要讓學(xué)生的身體跑起來，找到最適合自己的老師，找到最適合自己的班級，從而讓求學(xué)之路變得歡暢，這才是真正的目的。
修改后的句子：
4.閱讀下面的文字，根據(jù)要求答題。(4分)
《人民日報》刊發(fā)的一篇評論透露，截至2015年10月前，共發(fā)生149起因扶人引發(fā)爭議的案件，其中誣陷扶人者84例。因此，遇到老人摔倒扶不扶就成了一個令人頭疼的問題，原本十分簡單的一個問題，在當(dāng)下卻變得尤為復(fù)雜，其中透出的無奈與尷尬更成為公眾熱議的焦點。
針對以上現(xiàn)象，你的建議是什么?(含標(biāo)點符號不超過60字)
5.讀下面的文字，回答問題。(6分)
“你以為，因為我窮，低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎?你想錯了!——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣!要是上帝賜予我一點美和一點財富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣，我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習(xí)俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神說話：就像兩個都經(jīng)過了墳?zāi)梗覀冋驹谏系勰_跟前，是平等的——因為我們是平等的!”
這段文字選自名著 ，作者是 。文段中“我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣”一句中，“……，也……”兩個分句是 關(guān)系，其中“一點”的詞性是 。“我現(xiàn)在跟你說話”一句中，“現(xiàn)在”在句中充當(dāng)?shù)木渥映煞质?。“我們站在上帝腳跟前”一句中“站在上帝腳跟前”的短語結(jié)構(gòu)類型是 。
二、閱讀(本題滿分45分)
(一)文言文閱讀(12分)
吾鄉(xiāng)呂徽之先生，博學(xué)能詩文，問無不知者，而常逃①其名，耕漁以自給。一日，攜幣詣富家易谷種，值大雪，立門下，人弗之顧。徐至庭前，聞東閣中眾人作詠雪詩，一人苦吟弗就，先生不覺失笑。閣中諸貴游子弟輩聞得，遣左右詰②之。先生初不言，眾愈疑，親自出，見先生露頂短褐，布襪草屨，輒侮之，詢其見笑之由。先生不得已，乃吟誦詩句，眾始嘆伏，邀先生入坐。先生曰：“我如此形狀，安可廁諸君子間?”問其姓字，亦不答，皆驚訝曰：“嘗聞呂處士名，欲一見而不能，先生豈其人邪?”曰：“我農(nóng)家，安知呂處士為何如人?”遺之谷。怒曰：“我豈取不義之財?”必易之。刺船④而去，遣人遙尾其后。路甚僻遠，識其所而返。雪晴⑤，往訪焉，惟草屋一間，家徒四壁。忽米桶中有人，乃先生妻也。因天寒，故坐其中。試問徽之先生何在，答曰：“在溪上捕魚。”始知⑥真為先生矣。
【注釋】①逃：逃避，躲避。②詰：詰責(zé)。責(zé)問。③露頂：指光頭。④刺船：撐船。⑤晴：停止。⑥始知：才知道。
6.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 ( )(2分)
A.詣富家易谷種 易：交換，買
B.值大雪 值：恰逢，遇到
C.遺之谷 遺：丟失
D.我豈取不義之財 豈：難道，怎么
7.下列句子中，“乃”的意義和用法與例句相同的一項是 ( )(2分)
例句：乃吟誦詩句
A.以衾擁覆，久而乃和 (《送東陽馬生序(節(jié)選)》)
B.當(dāng)立者乃公子扶蘇 (《陳涉世家》)
C.乃不知有漢 (《桃花源記》)
D.乃重修岳陽樓 (《岳陽樓記》)
8.下列句子中，與“人弗之顧”句式相同的一項是 ( )(2分)
A.相與步于中庭 (《記承天寺夜游》)
B.與坐談 (《鄒忌諷齊王納諫》)
C.南陽劉子驥，高尚士也 (《桃花源記》)
D.戰(zhàn)于長勺 (《曹劌論戰(zhàn)》)
9.對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項是 ( )(2分)
A.我的同鄉(xiāng)呂徽之先生，他博學(xué)多才，能詩善文，問他問題，沒有不知道的。
B.一天，正逢大雪之際，呂徽之出門去富人家買谷種，他一直默默地站在門口，是因為他很高傲，期望有人能夠主動與他說話。
C.眾多富家子弟嘲笑呂徽之是因為他穿光著頭穿著粗布短衣，腳穿布襪草鞋。
D.據(jù)文章所述，可以看出呂徽之是一位博學(xué)多才、安貧樂道、品質(zhì)高潔的人。
10.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)值大雪，立門下，人弗之顧。(2分)
(2)我如此形狀，安可廁諸君子間?(2分)
(二)現(xiàn)代文閱讀(15分)
無人機為何飛不過天安門
?、偈锥急本＜o念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年大閱兵現(xiàn)場，當(dāng)飛機的轟鳴聲響起，整齊劃一而又變化多姿的空中梯隊的精彩表演向全世界展示了我國不容小 (qù)的空中力量，讓每一個國人油然而生一份自豪。但讓人不解的是：作為飛機的一種，我軍現(xiàn)役的三種國產(chǎn)無人機沒有加入空中梯隊，卻混編在其他地面裝備的方隊中，以卡車搭載的方式通過天安門廣場。無人機為何不能以編隊形式加入空中梯隊?無人機編隊飛過天安門上空到底有多難?中國無人機研發(fā)生產(chǎn)和編隊飛行的技術(shù)又發(fā)展到什么水準(zhǔn)了呢?
?、跓o人機是“無人駕駛飛機”的簡稱，英文縮寫為“UAV”，是利用無線電遙控設(shè)備和自備的程序控制裝置操縱的不載人飛機。它最早在20世紀20年代出現(xiàn)，當(dāng)時是作為訓(xùn)練用的靶機使用的，是許多國家用于描述最新一代無人駕駛飛機的術(shù)語。
③為何中國無人機不能飛著受閱呢?一名不愿透露姓名的中國軍事專家表示，世界范圍內(nèi)，無人機參加閱兵都是以車載方式，拖著進行檢閱，目前還沒有哪個國家的無人機以編隊形式從空中參加閱兵，編隊技術(shù)尚處于驗證和試驗階段，即使美國這樣的先進國家，在控制無人機技術(shù)上也沒有取得突破。
?、茉缭谏鲜兰o60年代，國外就開始研究無人機編隊技術(shù)。但目前，尚未運用于服役的無人機上。相對于單架無人機飛行，無人機編隊飛行復(fù)雜得多，需要突破一系列關(guān)鍵技術(shù)。首先是編隊飛行控制技術(shù)，這涉及比較復(fù)雜的控制理論。其次，無人機之間的位置檢測與防撞技術(shù)。針對密集編隊隊形，需要更精確的導(dǎo)航定位信息。目前無人機廣泛采用GPS與慣性導(dǎo)航結(jié)合的組合導(dǎo)航技術(shù)，使得無人機的飛行精度大約控制在10米左右，而密集編隊則需要達到分米級的技術(shù)。如果進一步提高精度，就要采用差分GPS、雷達、視覺傳感器等技術(shù)。當(dāng)無人機受到擾動或處于轉(zhuǎn)彎機動過程中，特別是高速無人機，有發(fā)生碰撞的危險，如何做好防撞，也是無人機編隊飛行的關(guān)鍵問題之一。第三，無人機編隊需要解決信息交互問題，編隊飛行中既有無人機之間的通信，也有無人機與地面站之間的通信，如何協(xié)調(diào)好這之間的交互也是一個大問題。退一步說，即使技術(shù)達到，如果讓無人機一架一架飛過，由于體型較小，其觀賞效果也不好。
?、菟裕瑹o人機以編隊形式飛過天安門，在目前的技術(shù)條件下還不太可能。不過，中國在無人機研發(fā)制造和編隊技術(shù)方面并不落后。
?、?014年11月舉行的首屆軍事訓(xùn)練器材和先進技術(shù)展上展出的一種無人直升機，能夠?qū)崿F(xiàn)三機編隊飛行。在編隊飛行中，各無人直升機具有一定的自主性，即使在受到外界干擾時，也可以利用飛行技術(shù)精確操縱無人機編隊飛行或?qū)崿F(xiàn)隊形自由變換。
?、唠S著技術(shù)的發(fā)展，未來有可能用有人機來控制無人機，甚至用衛(wèi)星信號及其他指揮控制手段控制無人機。
(摘自《文摘周報》 2015年9月1日第67期，有刪改)
11. 根據(jù)拼音，在田字格中正確、規(guī)范、美觀地填寫漢字;并解釋這個詞語。(2分)
(qù)
不 容 小
解釋：
12. 文中第②段畫線的句子用了什么說明方法?有什么作用?(3分)
13. 文章第④自然段畫線句中“大約”一詞不能去掉的原因是什么?(4分)
14.選文④⑥兩段的位置能否調(diào)換?請簡要分析理由。(3分)
15. 結(jié)合選文第④自然段內(nèi)容，說說無人機無法以編隊形式加入空中梯隊需要解決的技術(shù)難題是什么。(3分)
(二)現(xiàn)代文閱讀(18分)
父親就在人群中
古保祥
(1)約瑟夫的小手凍的通紅，他在接近那家漢堡店門口時，被一幫保安打了個體無完膚，他們將他當(dāng)成了乞丐，約瑟夫緊繃著臉，一聲不吭毫無反抗地忍受著他們的暴打，他似乎在等待著另一種失落過后的爆發(fā)。
(2)晚上，他沒有回家，家不是最溫暖的，他不愿意見到繼母，他想自己可以到孤兒院去，那里可以寄宿無家可歸的孤兒，但約瑟夫在預(yù)謀另一種陰謀，他從小對社會充滿了報復(fù)感和仇恨，父母的離異，父親與繼母的再婚，而父親無緣無故的離家出走，使他將所有的罪過橫加到繼母與社會身上，父親一直對他很疼愛，他也最聽他的話，他喜歡坐在他的懷里聽他講舊時代的故事，但這一切都成wǎng然。
(3)他曾經(jīng)與繼母橫眉冷對，還發(fā)誓會給她點顏色看看，所以，家對于他來說就好像手上的凍傷，流著寄人籬下的膿血。
(4)漫漫長夜的寒冷，加劇了他的凍傷，終于在半夜里，他撐不住了，支撐著跑向家里，屋門沒關(guān)，里面炭火燃燒傳出一陣陣“畢撥”聲，他蟄進自己的小屋里，和衣睡下。
(5)接下來幾天，他開始在本子上策劃自己的行動計劃，草紙上寫滿了地址與符號，他并不聰明，為了自己不忽視任何環(huán)節(jié)，所以，他索性一筆一劃地將整個方案寫在紙上，然后他便穿梭在自己的理想里。
(6)約瑟夫的具體計劃是：去某家零用品店里，搶出一部分錢，大吃一頓，然后買上一大堆的雷管，跑到那家漢堡門前，點燃它們，然后自己便飛逃在人群中。
(7)一周后的一天，他突然收到一封信，信是繼母送給他的，郵戳上蓋著費城的字樣，打開信時，他一下子驚呆了，信居然是父親從費城寫來的，他說他正打算回家，并且想考驗一下約瑟夫在家里是否淘氣，他說他會混在人群中，查看約瑟夫的行動是否異常，然后等到他發(fā)現(xiàn)父親時，他會送他一份最大的驚喜。
(8)父親年輕時做過演員，喜歡扮演各式各樣的角色，小時候，他經(jīng)常將自己化妝成理發(fā)師，生意人等等混在人群中讓約瑟夫猜，約瑟夫每次都以失敗而告終。
(9)父親要回來了，約瑟夫突然感到一種恐懼與擔(dān)心，父親是絕不允許自己有這樣的非分之想的，但無論如何，他必須要為自己的策劃付出一定的心血與勞動。
(10)他開始走在人群中，戴著草帽，接近那些零用品店，正當(dāng)他掏出匕首準(zhǔn)備行動時，他忽然看到一個理發(fā)師模樣的人在沖他微笑，他不知所措地收回了匕首，大氣不敢出地跑向遠方，一定是父親，他在考驗我，他就在人群中，我得趕緊離開，否則他會對我大打出手，父親說過打也是一種愛。
(11)約瑟夫第二天換了家，他想著，父親不可能知道自己的行動，他看見一位姑娘在門口叫賣著食品，便上前接近她，忽然有人拍了他的肩膀，小兄弟，把路讓一下，我的馬可有人煩人，他會踢著你的。
(12)一位生意人趕著馬車從自己身邊經(jīng)過，那人回過頭來看他時，約瑟夫突然感覺到一種父親的威懾力，是父親，他怎么跑到這來啦，并且，他換了裝束，差點讓我認不出來。
(13)就這樣，約瑟夫在成長中，始終感覺到父親就在人群中，他開始變換一種目光凝望著整個社會，慢慢地，他感覺到，其實不是所有的人都對自己使壞心眼，有許多人在幫助他，有些人甚至在他最困難時送給他一塊漢堡，他高興地興奮不已。
(14)18歲那年冬天，繼母溘然離世，在整理繼母的物品時，他找到了一份死亡通知書，是父親的，在十年前，父親在南方的城市因公xùn職。
(15)另外找到的，是無數(shù)張草稿紙，是繼母模仿父親的筆跡留下來的，上面的草稿與父親的那封信一般無二，約瑟夫忽然明白了，是繼母發(fā)現(xiàn)了他的那些草稿，她為了挽救他，背著他起草了父親的信，那是多少心血凝結(jié)成的信呀，約瑟夫居然沒有查出不是父親的筆跡。
(16)約瑟夫一直相信繼母所編織的謊言：其實，父親就在人群中望著自己，他和繼母都相信他能夠長大成人，堅強自信，永遠充滿朝氣與活力。
16.在括號內(nèi)給相應(yīng)漢字注音;根據(jù)拼音，在田字格中正確、規(guī)范、美觀地填寫漢字。(3分)
溘( )然離世 因公xùn 職 wǎng 然
17.寫出文中若瑟夫在收到父親來信前后心理上的變化。(4分)
來信前：
來信后：
18.結(jié)合上下文，品味文中劃橫線句子的表達效果。(4分)
(1)家對于他來說就好像手上的凍傷，流著寄人籬下的膿血。
答：
(2)終于在半夜里，他撐不住了，支撐著跑向家里，屋門沒關(guān)，里面炭火燃燒傳出一陣陣“畢撥”聲。
答：
19.繼母模仿父親的筆跡給若瑟夫?qū)懶诺牧伎嘤眯氖鞘裁?3分)
20.寫出本文題目“父親就在人群中”的含義。(4分)
答：
三、寫作(共50分)
21.請從以下兩題中任選一題完成作文。
⑴命題作文
生活中，目光千姿百態(tài)，富有意味。有的人，目光如炬;有的人，目光似火;有的人，目光像鋒利的劍……當(dāng)你幫助他人時，人們投來感激的目光;當(dāng)你尊重他人時，人們投來尊敬的目光;當(dāng)你寬容他人時，人們投來欣賞的目光……
關(guān)于“目光”，你有哪些經(jīng)歷、見聞或者感悟?請以“目光”為題，寫一篇不少于600字的記敘文，寫作中最好用上恰當(dāng)?shù)拿鑼懯址ɑ蛐揶o手法，以表達自己真切的體驗與獨特的感受。文中不得出現(xiàn)真實的校名和姓名。
?、瓢朊}作文
在生活中，一些細小的東西常常被忽略。比如：一聲叮嚀，一個微笑，一句問候，一個小數(shù)點，一道小程序，一次小錯誤，一處小破綻……忽略是常有的，后果有大有小，有些事情忽略了也無大礙，但有些事情忽略了卻會造成遺憾，形成傷害，釀成大錯。有些時候，我們正在忽略的，可能就是最重要的。
請以“不該忽略的 ”為題，寫一篇600字左右的文章，力求寫出自己的真切體驗與獨特感受。
要求：①先將題目補充完整，如可以填寫“叮囑、微笑、細節(jié)、美麗、堅強”等等;②文體不限(詩歌、戲劇除外);③文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名。
2018年初中語文學(xué)業(yè)水平考試預(yù)測卷答案
1.考查點：詩文名句默寫
解析：默寫時注意“罹”“羈”“震”等字的寫法。
答案：(1)林空鹿飲溪 (2)豈不罹凝寒 (3)坐看云起時 (4) 蟲聲新透綠窗紗
(5)因思杜陵夢 (6)時難年荒世業(yè)空 (7)眉眼盈盈處 (8)三年羈旅客 (9)浩蕩離愁白日斜
(10)震落了清晨滿披著的露珠(評分：本題10分，每空1分，有錯別字或增減字，該空不得分)
2.考查點：詩詞理解
解析：“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”展現(xiàn)的不僅僅是秋天的生機和素色，更多的是一種高揚的氣概和高尚的情操。詩人隨著自己的“詩情”和想象馳騁于碧空之上，所以句中“直陳現(xiàn)實”說法錯誤。
答案：B
3.考查點：語境中修改病句
解析：“不僅更”是遞進關(guān)系，根據(jù)事理，應(yīng)該由“身”到“心”。
答案：不僅要讓學(xué)生的身體跑起來，更要讓學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點“跑”起來，讓學(xué)生的心“跑”起來。(評分：本題2分)
4.考查點：口語交際
解析：首先，作答此題時，應(yīng)結(jié)合當(dāng)下社會上關(guān)于“扶不扶”這個問題提出合理建議。其次應(yīng)從“即使被訛詐也不能見死不救”這一方面提出合理建議。最后注意所提建議要能傳播社會正能量，要求語言簡潔、連貫。
答案：見義勇為本是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們不能因為個別人訛詐救人者，就見死不救，而應(yīng)盡自己的能力去幫助需要幫助的人，傳遞社會正能量。(評分：本題4分)
5.考查點：名著閱讀
解析：根據(jù)選段中人物的語言可以看出人物的性格特征是很獨立的，勇于維護自己的尊嚴。由此可推斷出人物為“簡愛”，即可得出著作的名稱《簡•愛》，從而確定第二空的作者為夏洛蒂•勃朗特。第三個空可根據(jù)句中提示“要是……，就……”做出判斷，是表假設(shè)的關(guān)聯(lián)詞，故該句兩個分句之間為假設(shè)關(guān)系。第四個空是對詞性的考查，要注意數(shù)詞和量詞合起來稱為數(shù)量詞。第五個空是對句子成分的考查，作答可根據(jù)“謂前為狀謂后補”來判斷，由此可知，本句中的“現(xiàn)在”充當(dāng)?shù)氖菭钫Z成分。第六個空考查短語結(jié)構(gòu)類型，判斷該短語時，關(guān)鍵在于首先判斷清楚“站在上帝腳跟前”，“在上帝腳跟前”是表示動詞“站”發(fā)生的處所，起補充作用，故該短語結(jié)構(gòu)類型為后補短語。
答案：夏洛蒂•勃朗特 《簡•愛》 假設(shè) 數(shù)量詞 狀語 后補短語(評分：本題6分，每空1分)
6.考查點：文言實詞解釋
解析：遺：贈送
答案：C (評分：本題2分)
7.考查點：虛詞的意義及用法
解析：題干中的“乃”為“才”的意思。A項中的“乃”也為“才”的意思，與例句相同;B項中的“乃”為判斷動詞，可譯為“是”;C項中的“乃”為“竟然”的意思;D項中的“乃”為“于是，就”的意思。故選A項。
答案：A(評分：本題2分)
8.考查點：文言文句式
解析：題干中“人弗之顧”為賓語前置句，正常語序為“人弗顧之”。A項“相與步于中庭”為介賓短語后置句，正常語序為“相與于中庭步”;B項“與坐談”為省略句，省略主語“鄒忌”與賓語“之”;C項“……也”，判斷句的標(biāo)志;D項“戰(zhàn)于長勺”正常語序為“于長勺戰(zhàn)”，為賓語前置句，與例句相同。
答案：D(評分：本題2分。)
9.考查點：文言文文意的掌握
解析：呂徽之一直站在門口，并不是因為他高傲期待別人主動與他交流，而是因為沒有人理睬他。“值大雪，立門下，人弗之顧”就能夠證明B項表述是錯誤的。
答案：B (評分：本題2分)
10.考查點：文言句子翻譯
解析：(1)值：遇到;弗之顧：賓語前置，應(yīng)為“弗顧之”，“不理睬他”。(2)廁：置身
答案：(1)正遇大雪，站在門口，人們不理睬他。(2)我這般模樣，怎能置身在諸位君子之間?(評分：本題4分，每小題2分)
【參考譯文】
我的同鄉(xiāng)呂徽之先生，他博學(xué)多才，能詩善文，問他問題，沒有不知道的。但他常常不求名聲，靠耕田打魚來自食其力。一天，他帶上紙幣到富人家買谷種，正遇大雪，站在門口，人們不理睬他。他慢慢地來到庭院前面，聽見東邊樓閣中許多人在作描寫雪景的詩，其中一人苦苦思索，吟誦也沒有完成，先生不自覺地發(fā)出了笑聲。樓閣中的眾多富家子弟聽見了他的笑聲，派手下人來責(zé)問他。先生開始不說話，眾人更加懷疑他，那些富家子弟親自出來，見先生光著頭穿著粗布短衣，腳穿布襪草鞋，就欺侮他，問先生嘲笑他們的緣由。先生沒有辦法，才吟誦了詩句，眾人聽后才贊嘆佩服，就邀請先生入座。先生說：“我這般模樣，怎能置身在諸位君子之間?”問他姓名，他也一言不發(fā)，眾人都驚訝地說：“曾經(jīng)聽說呂處士的大名，想見他一面卻未能成功，先生難道是那個人嗎?”先生說：“我是農(nóng)家人，怎么知道呂處士是什么樣的人呢?”眾人贈送先生谷種，他生氣地說：“我怎么能獲取不義之財呢?”他非得要用錢買。撐著船離開了，眾人派人遠遠地跟隨在他的后面，路偏僻遙遠，派去的人記住了他的住所就返了回來。雪停了，前往拜訪他，只看見一間茅草屋，家徒四壁。忽然發(fā)現(xiàn)裝米的桶里有人，原來是先生的妻子。因為天氣寒冷，因此坐在里面。眾人試探著問呂徽之先生在什么地方，他的妻子回答說：“在溪上捕魚呢。”派人遠遠地尾隨其后，這才知道先前見到的人真的是呂先生。
11.考查點：字形字義
解析：“覷”為難寫易錯字，學(xué)生容易忘記“覷”字的寫法。
答案：覷 不能小看;不能輕視。(評分：本題2分，書寫和釋義各1分)
12考查點：說明方法
解析：此題要求辨析下定義的說明方法它的作用，用下定義這種說明方法的答題模式回答：用……的說明方法，準(zhǔn)確簡明地說明事物……的特征，使說明更加嚴密。
答案：下定義 作用：用下定義的說明方法，準(zhǔn)確簡明地說明無人機的本質(zhì)特征，使說明更加嚴密。(評分：本題3分，解說正確得1分，作用回答正確得2分。)
13.考查點：說明文語言的特點
解析：“大約”一詞用在句中帶有猜測估計的色彩，如去掉則變得相對肯定和絕對，因此放在文中體現(xiàn)的是說明文語言的準(zhǔn)確性嚴謹性的特點，再具體到本文中分析“大約”使用的語境，是指飛行的高度，是無法精確的。
答案：“大約”是“大概”的意思，表猜測。說明了目前無人機廣泛采用GPS與慣性導(dǎo)航結(jié)合的組合導(dǎo)航技術(shù)，使得無人機的飛行精度大概在10米上下，無法滿足密集編隊“分米級”的要求，這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。(評分：本題4分，答對特點2分，分析正確2分.)
14.考查點：說明文結(jié)構(gòu)
解析：此題在思考時重點要抓住第⑤段中的兩個詞“所以”“不過”，“所以”表總結(jié)歸納，很明顯起承接上文的作用;“不過”表轉(zhuǎn)折，開啟下文的內(nèi)容，然后結(jié)合上文第④自然段和第⑥自然段的內(nèi)容回答即可。
答案：不能調(diào)換。④自然段說明的是無人機編隊飛行的技術(shù)難度高，得出無人機在目前的技術(shù)條件下無法達成在天安門飛過的結(jié)論，第⑥自然段是用事實說明我國在無人機研發(fā)制造和編隊技術(shù)方面在世界的領(lǐng)先水平，⑤自然段在④⑥自然段中間起到了承上啟下的過渡作用，所以不能調(diào)換。(評分：本題3分，亮明觀點得1分，分析正確得2分。)
15.考查點：提煉概括信息
解析：題干中已經(jīng)明確告知答題區(qū)間為第④自然段，本段說明的內(nèi)容是：無人機無法以編隊形式加入空中梯隊需要解決的技術(shù)難題是什么;再細讀本段，在解說技術(shù)難題時作者用了比較明顯的標(biāo)志性詞語：首先、其次、第三，抓住這三個標(biāo)志詞，對其進行概括提煉即可。
答案：1)編隊飛行控制技術(shù);(2)無人機之間的位置檢測與防撞技術(shù);(3)解決信息交互問題。(評分：本題3分，每點1分.)
16.考查點：字音字形
解析：要準(zhǔn)確寫出漢字字音字形，平時注重多積累。注意“溘然”不要讀成“ hè”，“殉職”不要寫成“恂職”、“峋職”、“徇職”,“惘然”不要寫成“枉然”。
答案：kè 殉 惘(評分：本題3分，每點1分)
17.考查點：文章內(nèi)容概括梳理
解析：圍繞小說內(nèi)容進行概括，語言要簡潔。第一步，先找到主人公何時經(jīng)歷了何事，結(jié)果如何;第二步，跟小說情節(jié)的四個環(huán)節(jié)(開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局)分別對應(yīng)，這篇小說先寫若瑟夫的報復(fù)和仇恨，后寫感受到社會的美好;第三步，根據(jù)情節(jié)內(nèi)容進行做答，意思對即可。
答案：收信前：對社會充滿報復(fù)和仇恨。收信后：發(fā)現(xiàn)社會的美好，高興興奮(評分：本題4分，每空2分)
18.考查點：句子的表達效果
解析：解答這種題，應(yīng)選準(zhǔn)答題的切入點。首先看被賞析的句子是否使用了修辭，如果用了修辭方法，就從修辭角度進行賞析，答題格式為:本句運用……(修辭手法)，生動形象(修辭特點)地寫出了……(內(nèi)容)，突出了……(表達效果)。
答案：(1)運用了比喻的修辭，寫出了在若瑟夫心里沒有了父親的家就像是手上的凍瘡流著膿血一樣讓人難受，表達了若瑟夫?qū)业膮拹骸?/p>
(2)通過屋門沒有關(guān)，炭火燃燒傳出一陣陣“畢撥”聲，運用環(huán)境描寫和擬聲詞寫出了繼母沒有關(guān)門把火燒得很旺在等著若瑟夫回家，表達了繼母對若瑟夫默默地愛和關(guān)心，也為下文繼母模仿父親筆跡給若瑟夫?qū)懶怕裣路P。(評分：本題4分，每小題方法0.5分，表達效果1.5分)
19.考查點：句子賞析
解析：做這類題，首先要找到句子在小說的位置，然后進行解答。該句子在小說的結(jié)尾，小說的結(jié)尾處句子的作用有：總結(jié)全文、點明中心、呼應(yīng)開頭、照應(yīng)前文、結(jié)構(gòu)嚴謹。這句話跟題目照應(yīng)，并使文章意蘊深厚。據(jù)此，分別從內(nèi)容和作用上做答即可。
答案：希望若瑟夫能夠長大成人，堅強自信，熱愛生活，永遠充滿朝氣與活力。(評分：本題3分)
20.考查點：標(biāo)題的含義
解析： 本體可以采用析標(biāo)題字詞法，就是從理解文章標(biāo)題的關(guān)鍵詞的本義、字面義入手，聯(lián)系文章內(nèi)容，得出標(biāo)題的深層含義或作用。“父親就在人群中”中“父親”是關(guān)鍵詞，從字面的理解指若瑟夫的親生父親，但聯(lián)系文章敘述的內(nèi)容和情感，這個“父親”顯然還有更深層的含義，它還指繼母用父親就在人群中的謊言和一個虛幻的父親形象。
答案：一方面寫出了文中的繼母用父親就在人群中的謊言讓若瑟夫改變?nèi)松鷳B(tài)度，樂觀的面對生活，另一方面繼母用這樣一個虛幻的父親形象，改變了若瑟夫，說明繼母對若瑟夫的愛和若瑟夫?qū)Ω赣H愛的渴望，說明只要心中有愛就能堅強自信充滿朝氣的生活。(評分：本題4分，每點2分)
21.(1)【佳作借鑒】
目光
那是一個陰暗的角落，不曾有陽光射進;那是一個被遺忘的角落，不曾有目光停留。那里只有孤獨、頹唐。
教室在教學(xué)樓的最底層，每天的清晨和傍晚才會有陽光射進。然而教室后門的那個角落似乎被封鎖了，從來不會有陽光照耀。那兒有一張非常干凈的桌子，要不是上面伏著一個人，你絕不會想到這張桌子曾經(jīng)被使用過。
這個人總穿著一身黑衣，凌亂的頭發(fā)遮住了雙眼，沒有人真正看清過他的臉。每天，他的必修課就是睡覺。不知從什么時候開始，再沒有人管他，他也似乎習(xí)慣了這樣的生活。
日子就這樣無聲無息地流逝著，同學(xué)們的歡聲笑語永遠到達不了那個角落?！?
有一天，老師買了一面掛鐘，掛鐘很漂亮，同學(xué)們的目光一下子集中到了這面掛鐘上，而他依然在睡覺。
自從有了這面掛鐘，不時有人轉(zhuǎn)過頭，以看時間為由，欣賞一下它流線式的造型。
一次，下課鈴快響了，他醒過來，剛一抬頭，恰好遇到了一束溫暖的目光，他不好意思地低下了頭。一連好幾節(jié)課，他都遇到了這束目光，他開始覺得奇怪了，但內(nèi)心更多的是歡喜。
第二天，他按時出現(xiàn)在角落里，與往常不一樣的是他的桌子上不再是空蕩蕩的，而是多了一支筆、一本書。隨后的幾天，他依然每節(jié)課都看到那束有意蘊的目光，他桌子上的東西也在不斷地增多。
盡管是陽光照不到的角落，卻仍然有一個人不停地動手記著筆記。他不再是一身單衣，身后多了只書包。這一變化也吸引了老師注意的目光，老師講課時偶爾也會朝他那里望上一眼。
又到考試了，班里的另一位學(xué)生被老師嚴厲斥責(zé)——因為取代了他最后一名的位置，同時老師也更加驚喜他的進步。全班同學(xué)“刷”地轉(zhuǎn)頭，目光一齊投向了那個角落，那個角落的他一身白衣，臉“刷”地紅了。 ○2
他在當(dāng)天的日記中寫道：那一束目光讓我找到了溫暖與自信，我不應(yīng)該自暴自棄，我一定要努力，直到有一天，我可以坦然接受那一束目光……
其實，那束目光不是投向他的，而是在看他上方的那面掛鐘。
也許，只需要一束不經(jīng)意的目光，便可使一個人發(fā)生巨變。
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