初三語文專項練習(xí)題:日子對日記沒有說再見
初三語文專項練習(xí)題:日子對日記沒有說再見
日記留不住日子。日記是對日子的紀(jì)念。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初三語文專項練習(xí)《日子對日記沒有說再見》的閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。
《日子對日記沒有說再見》閱讀原文:
?、偃沼浧鋵嵤且粋€習(xí)慣。因為天天寫才是日記。
每日最后一件事就是同自己的日記見一次面。打開日記,就看見了一個個日子的驛站,看見了生命的一個個驛站。
寫了月日、星期、天氣,然后提了筆,看見筆和筆的影子在一片帶橫格的白紙上沉默。
沉默的筆像在回憶,像在數(shù)今天走過的腳步,像在跟一截生命道別。
刷牙缸里的牙刷,合上的書本,傾瀉著的燈光,流淌著的血管里的血,鋪開的日記,像是在舉行一個告別儀式,跟今天這一截生命道別。
假如明天不再存在,這日記真該日日去記,記好,這是另一種形式的遺書。
②回憶時,不時發(fā)現(xiàn)一日的二十多個小時只留下一兩個細(xì)節(jié),甚至沒有細(xì)節(jié)。日子重復(fù)著日子,像昨天剛走了一個貧血患者,今天又來了一個患貧血的人。
平靜的日子就這樣悄悄地走了,像一個窮朋友悄悄地走遠(yuǎn)了,待此刻發(fā)現(xiàn)時,只看見他遠(yuǎn)去的背影,只看見日子離去的背影。
?、塾袝r幾天沒記,再記時筆就像一個曠了幾天課的學(xué)生。那幾天的日子,像從一塊冰面上滑過去了。
日記上的日期、連續(xù)的自然數(shù),像是一根針線把日子串起。
一本日記,像一塊密密地播種了文字的土地。
有什么理由不給生命留一份清單呢?
?、苌钪胁桓伊R的人。不敢讓人看見的哭,不敢說出去的愛,可在日記里罵個夠,哭個夠,愛個夠。
記思想的日記像閃著星的夜空,記心情的日記像叮咚的溪,記往來人事的日記像一卷生活的畫面。
情人的日記能吸引蜜蜂,文人的日記可治療弱智,科字家的日記含有金屬,政治家的日記注滿了歷史的標(biāo)點。
每篇標(biāo)有日期的文字都是日記。人類的文明大多初源于此。
要選一個好干部,日記可供參考,用什么樣的人,在日記里可以找到。而陰謀家從不保留日記。
?、菸┯腥沼浤苄男南嘤?、能白頭偕老、能忠貞不渝。
日記是最好的鏡子,讓你認(rèn)識自己。
日記的記性最好,至少不會忘記主人。說不定還會使你不朽。
把自己發(fā)表給后人,讓后人閱讀先人,讓后人原諒先人。
?、奕沼浄饷嫔系哪切┰挘且恍┤兆拥闹黝}。
比如:“求知·拼搏·足跡”,比如:“人類和植物一樣幸福,愛情和春雨一樣幸福”,比如:“我是我從未遇到過的人”,比如:“向正在受苦受難而又頑強(qiáng)奮斗的自由靈魂致敬”。
就像從日子里摘出一束花插在這里,扉頁上又摘出了一些日子,多是發(fā)了作品,遇了重大事件的日子。
?、甙Γ兆印⑷兆?。
留住日子的惟一方式是在日子里奔跑。
日記留不住日子。日記是對日子的紀(jì)念。像是用筆從日子里釣了一尾尾文字符號的魚。
像是把生命用這些文字符號,輸進(jìn)了人生的電腦。
把日記本提起來抖抖,像風(fēng)吹響了一樹的葉子。
眼一閉,日子都像葉子一樣飄落了。二十八年,約一萬個日子,像一個用我的名字稱呼的生命之樹上的一萬片葉子,在一場回憶的大風(fēng)中飛落了。
紛飛著,像雪花,像翅膀,飄落我日記的天空,飛滿我生命的天空。
不知道這葉子算不算一種收獲。
只知道自己享受了二十八年的所有日子,但是長長的日子快速放映,像一部只有我一個觀眾的影片。
日子拋棄了我。
只留下日記。像日子贈給我的明信片,像夾在立體的日子之間的一張張卡片或書簽。
每晚畫上日記的最后一個句號,就好像把今天的日子打發(fā)了,送出了門。
其實不打發(fā),日子仍會走的。
日子對日記無法說再見,
我終于聽見,日子對日記沒有說再見。
《日子對日記沒有說再見》閱讀題目:
16.給下列詞語中加點的字注音。(2分)
?、袤A站 ( ) ②血管 ( )
③贈給 ( ) ④享受 ( )
17.“遺書”一般指人死前留下的書信,文中第①部分卻說日記是“另一種形式的遺書”,你怎樣理解“遺書”在這里的含義?(2分)
18.請根據(jù)你對文章內(nèi)容的理解,仿照例句補(bǔ)充下列句子。(4分)
例:記思想的日記像閃著星的夜空,眨著眼睛呼喚你前行!
?、儆浶那榈娜沼浵穸_说南?/p>
?、谟浲鶃砣耸碌娜沼浵褚痪砩畹漠嬅妫?/p>
19.文中第②部分中的“像昨天剛走了一個貧血患者,今天又來了一個患貧血的人”,和“像一個窮朋友悄悄地走遠(yuǎn)了”,各自體現(xiàn)了對日子怎樣的態(tài)度? (4分)
20.古人曾說以人為鏡可以知得失,文中第⑤部分卻說“日記是最好的鏡子”,這句話蘊含著怎樣的道理?請用簡潔的語言概括。(3分)
21.從文中第⑥部分作者對日記主題的提煉中,可以看出作者怎樣的生活態(tài)度?借鑒作者的方法,請你也用一句話為自己的日記提煉主題。(4分)
22.本文的特點之一是運用了大量的比喻修辭手法,請從文中選擇一句你認(rèn)為最恰當(dāng)、最精彩的比喻句,抄寫下來,并做簡要評析。(3分)
23.文章結(jié)尾從“無法說再見”到“沒有說再見”,意思得到了進(jìn)一步升華。結(jié)合文章內(nèi)容,你怎樣理解“日子對日記沒有說再見”這句話的含義?(3分)
《日子對日記沒有說再見》閱讀答案:
16.①)yì ③xuè ③zèng ④xiǎng (每小題O.5分,共2分)
17.假如明天不復(fù)存在,日記便成了本沒想當(dāng)作遺書而留給世間的最后文字。(意思相似即可,2分)
18.此題為摹寫性試題,所補(bǔ)充的句子與給出的分句意思吻合、連貫,可得1分;語言優(yōu)美、流暢、有文采,1分。(每句2分,共4分)
19.①圍繞“缺少對日子的熱情,缺少對生活的細(xì)心觀察和感受”來答,語言清晰、流暢即可。示例:體現(xiàn)了由于缺少對日子的熱情,缺少對日子的細(xì)心觀察和認(rèn)真的生活態(tài)度,在他們的跟中,每一天都在重復(fù)著同樣的日子。其實“昨天的太陽與今天是不一樣的”。②圍繞“沒有珍惜、善待日子”來答,語言清晰、流暢即可。示例:這是對沒能珍惜、善待日子的形象比喻,毫不在意地讓日子從身邊流走,事后不免惋惜和愧疚。(每問2分,共4分)
20.圍繞“怎樣清醒地認(rèn)識自己”來談即可。示例:日記能夠記錄下你的成敗與得失,經(jīng)驗與教訓(xùn),日記可以讓人很好地省視、反思自己。(3分)
21.第一問圍繞“樂觀,積極向上,熱愛生活”等來答即可,鼓勵有創(chuàng)見的表述。第二問能準(zhǔn)確表述出自己日記的主題即可。(每問2分,共4分)
22.能找出文中任何—個比喻句,并準(zhǔn)確抄錄;結(jié)合文意分析,言之有理,并能點明比喻具有形象、生動的特點;語言表述清晰、流暢。(每點1分,共3分)
23.日記記錄了日子行進(jìn)的軌跡,日記與日子形影相隨。(或日子還會向前走,日記還應(yīng)繼續(xù)記下去)因此說日子對日記沒有說再見。(體現(xiàn)其基本意思,2分;語言表述清晰、流暢,1分;共3分)