中考語文試題詩歌鑒賞匯編
中考語文試題詩歌鑒賞匯編
中考作文是初中語文新課標(biāo)的重點難點,多角度寫作,為中考作文的一把鑰匙,使作文真正成為中學(xué)生一生受益的工具。學(xué)習(xí)啦為大家整理了中考語文試題詩歌鑒賞匯編，歡迎大家閱讀!
中考語文試題詩歌鑒賞匯編第1部分
【2016•北京卷】
【2016•上海卷】
(二)閱讀下面的詩，完成第6-7題(4分)
賣炭翁(節(jié)選)
白居易
賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。
賣炭得錢何所營?身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。
6. 賣炭翁“賣炭”是為了換得 和 。(2分)
7. 下列對詩歌內(nèi)容理解正確的一項是( )(2分)
A.“伐薪燒炭”強調(diào)了賣炭翁勞動生活十分艱辛。
B.“何所營”交代了賣炭翁窮困不堪的生活狀況。
C.“可憐”表現(xiàn)了作者對賣炭翁艱難處境的同情。
D.“愿天寒”突出了賣炭翁不怕天寒地凍的精神。6.身上衣裳 口中食 7.C(2分) A(1分)
【2016•天津卷】
5.下面對詩句的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?5. A )(3分)
A.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 (蘇軾《水調(diào)歌頭》)
這幾句表現(xiàn)了作者由積極樂觀、胸懷曠達(dá)，到抑郁惆悵的心理變化過程。
B.仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 (李白《渡荊門送別》)
這兩句寫故鄉(xiāng)之水對“我”依依不舍，萬里相送，含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。
C.大漠孤煙直，長河落日圓。 (王維《使至塞上》)
這兩句描繪了奇特壯美的塞外風(fēng)光，體現(xiàn)了王維作品“詩中有畫”的藝術(shù)特色。
D.小時候/鄉(xiāng)愁是一杖小小的郵票/我在這頭/母親在那頭 (余光中《鄉(xiāng)愁》) 這幾句寫作者少小離家，思念母親，小小的郵票成為寄托鄉(xiāng)愁的載體。
2016年浙江省
【2016•浙江省杭州卷】
20.閱讀下面兩首古詩，完成(1)(2)兩小題。(5分)
月 夜
【唐】劉方平
更深月色半人家，北斗闌干①南斗斜。
今夜偏知②春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。
早 行
【宋】陳與義
露侵駝褐③曉寒輕，星斗闌干分外明。
寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。
【注】①闌干：這里指橫斜的樣子。②偏知：才知。③駝褐：用獸毛制成的上衣。
(1)《月夜》描寫的是 時節(jié)的景象，《早行》描寫的是 時節(jié)的景象。(2分)
(2)兩首詩的最后兩句都運用了“以動襯靜”的手法，請作分析。(3分)
答：
20. (1)春天;秋天。(2)《月夜》通過描寫蟲聲初起，穿過窗紗傳進(jìn)屋內(nèi)的情境，襯托出春夜的恬靜;《早行》寫詩人睡意朦朧中經(jīng)過靜寂的小橋，稻田深處傳來草蟲的鳴叫聲。靜中有動，寂中有聲，襯托出淸晨的寂靜。
【2016•浙江省寧波卷】
(四)(5分)
定林①所居
宋•王安石
屋繞灣溪竹繞山，溪山卻在白云間。臨溪放杖依山坐，溪鳥山花共我閑。
二月四日作②
宋•陸游
早春風(fēng)力已輕柔，瓦雪消殘玉滿溝。飛蝶鳴鳩俱得意，東風(fēng)應(yīng)笑我閑愁。
【注釋】①定林：地名，為名勝之地。②此詩作于淳熙八年(1181年)，作者落職閑居家鄉(xiāng)。
19.《定林所居》中的“溪”、“山”分別具有 ▲ 、 ▲ 的特點;《二月四日作》通過 ▲ 和消殘之雪來描寫早春的景色。(3分)
20.盡管兩首詩都有“閑”字，詩人心境卻不一樣，請作具體分析。(2分)
▲
(四)(5分)19. 蜿蜒曲折(彎曲)高輕柔之風(fēng)(飛蝶鳴鳩)。(3分，每空1分)20•【示例】《定林所居》中“閑”字寫出了詩人縱享山水的閑適自得之情，而陸游《二月四日作》 中“閑”字很好地寫出了詩人因落職閑居而失意苦悶的愁緒。(2分，各1分)
【2016•浙江省溫州卷】
(一)(4分)
南溪弄水回望山園梅花
[宋]楊萬里
梅從山下過溪來，近愛清溪遠(yuǎn)愛梅。溪水聲聲留我住，梅花朵朵喚人回。
(選自《給孩子的古詩詞》)
12.從下列題目中任選一題回答。(4分)
A.楊萬里的小詩妙用動詞。結(jié)合全詩，分析第一句中“過”字的妙處。
答：
B.楊萬里的小詩巧用疊詞。分析詩歌三、四句中疊詞的表達(dá)效果。
答：
(一)(4分)12.【A】(4分)“過”字寫出了梅花茂盛的特點，詩人[事有想象力，賦予梅花人的情感。表現(xiàn)梅花急切過溪喚“我”回去的情態(tài)，生動活潑，富有趣味。【B】(4分)溪水聲聲不停，像在熱情地挽留詩人，梅花朵朵爭艷，像是急切呼喚詩人。兩具疊詞，既突出殷切之情，又富有音韻之美。在詩人筆下，溪水梅花都有了人的情感，別有趣味。
【2016•浙江省紹興卷】
【2016•浙江省湖州卷】
(一)閱讀下面這首詞，完成13-14題。(4分)
虞美人 梳樓
[宋]蔣捷
絲絲楊柳絲絲雨。春在溟濛處。樓兒忒小不藏愁。幾度和云飛去、覓歸舟。
天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn)。借與花消遣。海棠紅近綠闌干。才卷朱簾卻又、晚風(fēng)寒。
(選自《宋詞鑒賞辭典》)
【注釋】①溟濛(míng méng)：形容煙霧彌漫，景色模糊。②忒(tuī)：太。
13.這首詞中作者選取了綿綿的細(xì)雨、 ▲ 和 ▲ 等自然景物，描繪出江南春天的景致。(2分)
14.這首詞抒發(fā)了作者思?xì)w念遠(yuǎn)之情，請選取你感受最深的一處進(jìn)行分析。(2分)
答：
(一)(4分)I3.柔美的楊柳 紅艷的海棠 評分標(biāo)準(zhǔn)：共2分，各1分。14.示例1:“絲絲楊柳絲絲雨”一句寫春雨的連綿不絕與楊柳的雜品娜柔美。春雨易傷旅人，而楊柳則更能引發(fā)別離之愁。(春雨連綿，楊梆柔展，此情此景讓遠(yuǎn)離鄉(xiāng)關(guān)的詞人觸景傷情、悄不自禁。)示例2:“樓兒忒小不藏愁。幾度和云飛去覓歸舟”。詞人心頭的鄉(xiāng)愁，小樓都裝不下了，以至于幾次三番飛將出去尋找歸鄉(xiāng)之舟，生動形象地寫出了詞人鄉(xiāng)愁之濃重、思?xì)w之執(zhí)著與癡迷。示例3：“天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn)，借與花消遣”,寫詞人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，鄉(xiāng)愁情切。連天帝都起憐憫之心?？梢娤嗨贾?而借“花”消愁，結(jié)果自然也只能是“愁更愁”。示例4：“ 海棠紅近綠欄桿”一句寫海棠紅艷，春意濃重，以樂景襯哀情，突出離鄉(xiāng)之人的孤獨和思鄉(xiāng)之苦。示例5:“才卷珠簾卻又晚風(fēng)寒”，卷簾之際,迎面而來的是寒森森的晚風(fēng),此句以環(huán)境的清冷，映襯思鄉(xiāng)之憂傷。許分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。意思對即可。
中考語文試題詩歌鑒賞匯編第2部分
【2016•浙江省嘉興卷】
【2016•浙江省舟山卷】
(一)江上(5分)
【明】孫蕡①
江上青楓初著花，客帆和月宿蒹葭。云過疏雨數(shù)千點，臨水小村三四家。
風(fēng)起漁船依釣石，潮回歸雁認(rèn)平沙。秋懷已向南云盡，又是滄洲②閱歲華。
【注釋】①孫蕡(fén)：字仲衍，號西庵先生，廣東南海人。②滄州：濱水的地方。
12.楓樹是不會開花的，詩人卻說“青楓初著花”，你如何理解?(2分)
答：
13.本詩表現(xiàn)了作者怎樣的心境?請結(jié)合詩句簡要分析。(3分)
答：
(一)12.因為初秋時節(jié)，部分青色的楓葉逐漸變紅，就像是樹葉上開出紅紅的花兒。或作者這樣寫，生動形象地描繪出初秋時節(jié)，江楓—片青色樹葉中點綴著紅葉的美景。13.答案示例 例：詩人既有淡淡的思鄉(xiāng)愁緒，又有看到景色后的開朗寬松心境。詩人原本有思鄉(xiāng)愁緒，尾聯(lián)“秋懷”一詞，即心底的憂愁，流露出作者在離家千里，身在旅途中的這種情感，但江行所見之景清新幽美，心境也逐漸變得開朗曠達(dá)起來。尾聯(lián)寫心底的憂愁巳被風(fēng)吹盡，在那濱水之處(滄洲 ) 每年也可以欣到江上的大好風(fēng)光，即為明證。
【2016•浙江省金華卷】
閱讀下面古詩文，完成14-19題。
胡翰傳
胡翰，字仲申，金華人。幼聰穎異常兒。七歲時，道拾遺金，坐守待其人還之。長從蘭奚谷吳師道、浦江吳萊學(xué)古文，復(fù)登同邑先達(dá)之門。同郡柳貫▲文章名天下，見翰文，稱之不容口。游元都，公卿交譽之?；騽裰?，不應(yīng)。既歸，遭天下大亂，避地南華山，著書自適。文章與宋濂相上下。
太祖下金華，召見，命之會食。后侍臣復(fù)有薦翰者，召至金陵。時方籍①金華民為兵，翰從容進(jìn)曰：“金華人多業(yè)儒，鮮習(xí)兵，籍之，徒糜餉②耳。”太祖即罷之后聘修史書書成而歸。愛北山泉石，筑其下，徜徉十?dāng)?shù)年而終，年七十有五。所著有《春秋集義》，文曰《胡仲子集》，詩曰《長山先生集》。
(選自《明史》卷二百八十五，有刪改)
示順生③
胡翰
明招④山中人，高義無等倫。
恨子弗見之，一去五百春。
我學(xué)如贅疣⑤，未成先誤身。
誤身身不淑，誤世心不仁。
【注釋】①籍：這里指征召。。下同。②糜餉：浪費糧食，耗費糧餉。③順生：人名。④明招：武義明招山麓，晉元帝時阮孚曾在此筑屋修行。⑤贅疣：長在皮膚上的肉瘤，比喻多余無用之物。
14.給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?，停頓處用“/”劃開。(限斷兩處)(2分)
太 祖 即 罷 之 后 聘 修 史 書 書 成 而 歸
15.解釋下列句子中加點的詞。(4分)
?、倩騽裰? ) ②既歸( )
?、蹠r方籍金華民為兵( ) ④鮮習(xí)兵( )
16.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(2分)
七歲時，道拾遺金，坐守待其人還之。
譯文：
17.文中“ ”處原有一字，請根據(jù)上下文推測，最有可能的一項是 (2分)
A.于 B.以 C.而 D.乃
18.詩中“恨”字包含了作者哪些情感?請簡要分析。(2分)
答：
19.胡翰“避地南華山，著書自適”，結(jié)合詩文分析其中的原因。請用自己的話回答。(3分)
答：
三、古詩文閱讀(15分)閱讀下面古詩文，完成14-19題。答案：14.太 祖 即 罷 之/后修 史 書/書 成 而 歸15.①有人，有的;②已經(jīng);③正;④少。16.七歲的時候，(胡翰)在路上拾到了金子，坐在路邊等丟金子的人，把金子還給他。17.B。18.表達(dá)了作者對順生未能見到山中人的遺憾之情，期望順生做山中人那樣品德高尚的人，也流露出自己對山中人的仰慕之情。19.自認(rèn)為學(xué)問不深，品行不高，恰逢天下大亂;熱愛山水;向往隱居生活;好讀書。善作文。
附資料：【譯文】 胡翰，字仲申，金華人。幼時聰明超常。七歲時，在路上拾金，坐待失主來取。長大后從蘭奚谷吳師道、甫江吳萊學(xué)古文，又向同鄉(xiāng)許謙登門求教。當(dāng)時，同郡黃晉、柳貫以文章遠(yuǎn)近聞名，而看了胡翰的文章后，滿口贊譽。漫游至元朝都城，公卿交口稱贊。他與武威余闕、宣城貢師泰為至交。有人勸他去做官，他不去，回到家鄉(xiāng)。元末天下大亂，他避亂于南華山，著書立說，自有樂趣。其文章與宋濂不相上下。
太祖攻下金華，召見他，命與許元等在中書省任職。后來侍臣中又有人向太祖推薦胡翰，太祖召他至金陵。當(dāng)時朝廷正在金華征民為兵，翰從容諫勸道：“金華人多是讀書人，很少練習(xí)武藝，征他們?yōu)楸峭劫M軍餉!”太祖立即下令停征，后聘他參與修纂《元史》，書成后，受賞而歸。他喜愛北山的泉石，筑屋于山下，留戀于此十?dāng)?shù)年而終，年七十五歲。學(xué)術(shù)著作有《春秋集議》，其文有《胡仲子集》，其詩有《長山先生集》。
【選詩賞析】《示順生》：在招遠(yuǎn)山中隱居這一人，品德高尚無人能比。遺憾的是你沒能見到他，這一離開不知多久才有見到的機會。我學(xué)的東西多余無用，未能成功立業(yè)卻先耽誤了自己的人生。耽誤了自己使自己沒有高尚的品質(zhì)，耽誤影響了社會，就不仁義了。
【2016•浙江省麗水卷】
(一)(4分)
畫堂春•寄子由①
【宋】蘇軾
柳花飛處麥搖波。晚湖②凈鑒新磨。小舟飛棹去如梭。齊唱采菱歌。
平野水云溶漾，小樓風(fēng)日晴和。濟南何在暮云多。歸去奈愁何。
【注釋】①這首詞語《水調(diào)歌頭•明月幾時有》寫于同一年，此時作者在密州，其弟在濟南。②“湖”指柳湖，在今淮陽，蘇軾兄弟倆曾在此泛舟。
13.《畫堂春》中的“歸去奈愁何”與《水調(diào)歌頭》中的“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”都有“歸去”一詞，它們所蘊含的思想感情有什么不同?請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。(4分)
答：
13.“歸去奈何愁”中的“歸去”表達(dá)了蘇軾與弟弟團聚的渴望，對常年在外漂泊的蘇軾來說，兄弟倆曾經(jīng)的相聚時一段美好的回憶，是一種真實的期待;“我欲乘風(fēng)歸去”中的“歸去”是蘇軾幻想回到月宮(天上)去，對于政治上失意的蘇軾來說，月亮是純凈、美好的象征，是他的精神家園。
【2016•浙江省衢州卷】
金陵酒肆留別
【唐】李白
風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。
金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。
請君試問東流水，別意與之誰短長?
13.李白的這首詩與他的《渡荊門送別》都借水抒寫離情，你認(rèn)為哪一首用得更好?請具體分析。(3分)
李白《渡荊門送別》：渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
13. 示例l:《金陵酒肆留別》更好。詩句由飲酒留客到囑客問水，場景豁然拓寬，讓人由眼前喧鬧熱烈的餞別場面，聯(lián)想到友人此去孤身一人，水路迢迢的未來之景。此句運用擬人手法賦水以生命，看似將離情與流水比較短長，實則道出江水不盡離情不斷的掛念，也使得離別之情可視可量，意象變得生動而富有新意。而《渡荊門送別》借水抒情的句子雖然也用了擬人手法，但不如此詩新穎。
示例2:《渡荊門送別》 更好。借景抒情重在情景交融，意境和諧，詩句從出荊門到至楚國，一路景色變化，但相隨相伴的一直是江水，因而結(jié)句水到“詩”成，借水表達(dá)對故鄉(xiāng)的不舍之情，順理成章，顯得自然貼切。且明明是自己思念家鄉(xiāng)卻主客互換，故意說成是家鄉(xiāng)之水深情款款，不舍游子，顯得意味悠長?！督鹆昃扑亮魟e》借水寄情則顯得有點突兀，與前幾句所描寫的景象不協(xié)調(diào)。
【2016•浙江省臺州卷】
【2016•浙江省義烏卷】
【2016•浙江省余姚卷】
2016年福建省
【2016•福建省廈門卷】
【2016•福建省福州卷】
(―)閱讀下面宋詞，完成7—8題。(5分)
水調(diào)歌頭
蘇軾
明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高 處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
7.天上宮闕如此美好，但作者畢竟更熱愛人間生活。詞中哪兩句是由出塵之思轉(zhuǎn)向人世情懷的過渡?
答：
8.“但愿人長久，千里共嬋娟”中的“嬋娟”指 ，說說你對這個名句的理解。(3分)
答：
(一)(5 分)7.(2分)起舞弄清影，何似在人間。8.(3分)月亮(1分) 唯愿兄弟(親人)彼此珍重，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共享這美好的月光。 (言之有理即可)(2分)
【2016•福建省泉州卷】
【2016•福建省三明卷】
【2016•福建省南平卷】
【2016•福建省龍巖卷】
【2016•福建省漳州卷】
【2016•福建省寧德卷】
【2016•福建省莆田卷】
2016年山東省
【2016•山東省濟南卷】
(三)詩歌閱讀
夏意
宋 蘇舜欽
別院深深夏席①清，石榴開遍透簾明。
樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯②時一聲。
【注釋】①席：竹席。②流鶯：即鶯。流：指其鳴聲婉轉(zhuǎn)。
12.本詩通過描寫院深席清、 (1) 、樹陰滿地、 (2) 、等四幅夏日畫面，流露出詩人的(3) 心情。 (3 分)
13.賞析“石榴開遍透簾明”中“透”字的妙處。 (3 分)
12.石榴開遍、夢覺流鶯，于炎炎夏日悠閑曠達(dá)(恬然自在)
13.透：穿透。榴花盛開紅紅如火，卻無刺目之感，給人一種潤潤、嬌嬌的感覺，意
境十足，令人賞心悅目。
【2016•山東省青島卷】
2.下列各項中，對詩詞理解有誤的一項是( )(3分)
A.“誰道人生無再少?門前流水尚能西”，蘇軾由門前西流的溪水，聯(lián)想到人生也可老當(dāng)益壯，充滿了積極樂觀的情緒。
B.“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，唐代詩人杜牧認(rèn)為，假使東風(fēng)不給周瑜以方便，赤壁之戰(zhàn)的結(jié)局恐怕會完全改變。
C.“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，在李清照筆下，主人公深深沉醉于賞心悅目的秋景中，以至于人比黃花還要清瘦。
D.王安石的《登飛來峰》中，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”兩句表現(xiàn)了詩人高瞻遠(yuǎn)矚的思想境界和壯志凌云的豪邁情懷。
【2016•山東省菏澤卷】
【2016•山東省淄博卷】
9.閱讀下面的詩歌，選出賞析有誤的一項( )。(3分)
春 望
杜甫
國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
A.首聯(lián)的“國破”直說國家殘破，“草木深”中的“深”字則以春草的茂盛暗寫戰(zhàn)后長安城的荒涼。
B.花、鳥本是春天最常見、最美好的景物，詩人卻因“感時”“恨別”而見花落淚、聞鳥驚心。頷聯(lián)融情于景，讀來令人無限感傷。
C.尾聯(lián)運用細(xì)節(jié)描寫，寫盡詩人在國破離亂之際的愁苦焦慮。
D.這首詩作于唐朝“安史之亂”之時，集中表達(dá)了詩人壯志難酬、報國無門的情感。
【分析】《春望》是唐朝詩人杜甫的一首五言律詩.這首詩的前四句寫春日長安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨;后四句寫詩人掛念親人、心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思.這首詩格律嚴(yán)整，頷聯(lián)分別以“感時花濺淚”應(yīng)首聯(lián)國破之嘆，以“恨別鳥驚心”應(yīng)頸聯(lián)思家之憂，尾聯(lián)則強調(diào)憂思之深導(dǎo)致發(fā)白而稀疏，對仗精巧，聲情悲壯，表現(xiàn)了詩人愛國之情。
【解答】A.“國破山河在，城春草木深”寫春望所見.“破”字寫出了國破城荒的悲涼景象;“深”字寫出了荒無人跡的凄涼.這兩句營造了荒涼凄慘的氣氛，表達(dá)了詩人憂國傷時的感情.A選項正確;B.“感時花濺淚，恨別鳥驚心”運用擬人手法，移情于景，借花鳥表達(dá)了作者感時傷世的感情.B選項正確;C.“白頭搔更短，渾欲不勝簪”刻畫出詩人滿頭白發(fā)，愁苦不堪的形象，傳神地表達(dá)出詩人內(nèi)心難以排遣的感時傷懷，憂國思家之情.C正確;D.這首《春望》圍繞“望”字展開，通過描寫戰(zhàn)亂后長安城破敗荒蕪的景象，表達(dá)了詩人憂國傷時，念家悲己的感情.D錯誤。故選D?！军c評】這首詩全篇情景交融，感情深沉，充分體現(xiàn)了“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格.這首詩結(jié)構(gòu)緊湊，圍繞“望”字展開，由開篇描繪國都蕭索的景色，到眼觀春花而淚流，耳聞鳥鳴而怨恨;再寫戰(zhàn)事持續(xù)很久，以致家里音信全無，最后寫到自己的哀怨和衰老，表現(xiàn)了在典型的時代背景下所生成的典型感受，反映了同時代的人們熱愛國家、期待和平的美好愿望，表達(dá)了大家一致的內(nèi)在心聲，也展示出詩人憂國憂民、感時傷懷的高尚情感。
【2016•山東省東營卷】
(一)(4分)
江 上
董穎①
萬頃滄江萬頃秋，鏡天飛雪一雙鷗。
摩挲②數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟③。
【注】①董穎：北宋詩人，一生為生計常年奔走異鄉(xiāng)。②摩挲：用手撫摸。③釣舟：指行舟。
8.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感?(2分)
答：
9.任選一個角度(如構(gòu)思、寫法、語言等)，對該詩進(jìn)行賞析。(2分)
答：
8.答案：表達(dá)了羈旅孤客的離情別緒或?qū)αb旅漂泊的愁緒?；螂x別的依戀之情?；?qū)Y(jié)束羈旅漂泊的期盼。評分：答出其中一種得2分，共2分。意思對即可。其它答案符合題意即可。
9.答案示例：構(gòu)思一:新潁別致，古代詩人筆下“柳”總與“別”相關(guān)，此詩卻把“柳”與“不別”搭在一起，字面上不訴說怨思離情，讀者卻能心領(lǐng)神會，可謂不落窠臼，巧妙之至。構(gòu)思二:思路嚴(yán)謹(jǐn)?？傮w由遠(yuǎn)望寫到近觀，由所見到所思。具體看，由江水到天空，由雙鷗飛翔到反顧自身處境，進(jìn)而引發(fā)與柳樹的對話。脈絡(luò)貫通，水到粱成。
寫法一：運用襯托，以雙鷗相伴相隨襯托詩人的孤寂;以江天景致的空曠襯托柳樹釣舟的渺小，進(jìn)而創(chuàng)造出開闊明朗的意境。寫法二：動靜結(jié)合。如一二句分別寫靜景動景，既表現(xiàn)出境界的開闊，又表現(xiàn)出畫面的生機活力。寫法三:虛實相生。 如第三四句將“摩挲沙邊柳”與想象柳樹“成陰系釣舟”相結(jié)合，虛實相生，耐人尋味。評分:答對一種得2分，共2分。意思對即可，其中“寫法一”，答出一點得1分，答出兩點得2分。其它答案符合題意即可。
語言一:用同“萬頃”“一雙”數(shù)量上的對比，寫出秋景的遼闊澄明，也使形象鮮明突出。或用“系”宇，不僅抒寫出了惜別的心情，而且切合柳枝修長的特點，造語堪稱天然而含蓄，新潁而貼切，語言二：運用修辭。用“摩挲”“汝”將柳樹擬人化，既賦予柳樹以人情，又別具匠心，傳達(dá)出詩人的心聲?；?ldquo;鏡天飛雪”運用比喻，將天空的明澈與鷗鳥的姿態(tài)色彩生動表現(xiàn)出來。評分:答對一種得2分，共2分。其它答案取例典型，分析言之成理即可。
中考語文試題詩歌鑒賞匯編第3部分
【2016•山東省煙臺卷】
7.閱讀詩句，完成后面各題。(5分)
詩句一：長大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭
(《鄉(xiāng)愁》)
詩句二：我是新刷出的雪白的起跑線;是緋紅的黎明正在噴薄;——祖國啊!
(《祖國啊，我親愛的祖國》)
(1)依據(jù)示例，分析加點意向的內(nèi)涵，體會作者抒發(fā)的情感。(2分)
詩句 賞析
詩句一: 作者借助“船票”這一意象，寫出了與愛人的分隔與離別，抒發(fā)了作者無限的思鄉(xiāng)愁緒。
詩句二:
(2)詩人常常借助具體的形象表達(dá)抽象的情感，請借鑒這種寫法寫幾句話，表達(dá)對母校的“依依不舍”之情。(40字左右)(3分)
答：
7. ⑴參考答案：借助“起跑線”這一意象，寫出了祖國開始發(fā)展，充滿了生機與希望，
抒發(fā)了作者欣喜(激動、贊美等)之情。(評分:2分。大意對即可)
⑵略(評分：3分。選取的形象恰當(dāng)1分.表達(dá)“依依不舍”之情1分，語言表達(dá)流暢 1分)
【2016•山東省濰坊卷】
(一)閱讀下面的唐詩，完成12—13題。(4分)
暮春歸故山草堂
錢起
谷口①春殘黃鳥稀，辛夷②花盡杏花飛。
始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。
【注釋】①谷口，山谷的入口。②辛夷：木蘭樹的花，比杏花開得早。
12.試分析詩歌前兩句在全詩中的作用。(2分)
答：
13.三四兩句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?(2分)
答：
(一)(4分)12.①描寫暮春草堂周圍的景色，營造春光逝去、凋零空寂的氛圍。(1分)②以鳥稀、花盡、花飛反襯幽竹的清陰“不改”。(1分)13.表達(dá)了詩人對翠綠蔥蘢的幽竹的喜愛，對不為俗世的節(jié)操的禮贊。(2分)
【2016•山東省濟寧卷】
9.閱讀下面這首元詩，回答問題。(4分)
塞上憶汶水
曹元用
沙磧秋高苑馬肥，哀笳一曲塞云飛。南都兒輩應(yīng)相念，過盡征鴻猶未歸。
【注】沙磧：沙漠。苑馬：西域大苑所產(chǎn)的馬。
(1)前兩句描繪了怎樣的景象?(2分)
答：
(2)最后一句寫“征鴻”有什么作用?(2 分)
答：
9. (1)邊塞秋高云飛，展示頻繁的惆悵、悲哀的景象。(2分)
(2) 征鴻，意為“遠(yuǎn)飛的大雁”，古人常利用它們寄寓自己的情懷。這里借寫征鴻未歸，表達(dá)了思鄉(xiāng)思親之情及厭戰(zhàn)的心理。(2分)
【2016•山東省泰安卷】
五、(6分，每小題2分)
閱讀《武陵春》一詞，完成18-20題。
武陵春①
【宋】李清照
風(fēng)住塵香②花已盡，日晚倦梳頭。物是人非③事事休，欲語淚先流。
聞?wù)f雙溪④春尚好，也擬⑤泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟⑥，載不動許多愁。
【注】①選自《李清照集校注》(人民文學(xué)出版社1979年版)。武陵春，詞牌名。②[風(fēng)住塵香]風(fēng)停了，塵土中帶有落花的香氣。③[物是人非]景物依舊，人事已變。這里暗指丈夫已死。④[雙溪]浙江武義、東陽兩江水流至金華，并入婺江，兩水合流處叫雙溪。是當(dāng)時的風(fēng)景區(qū)。⑤[擬]打算。⑥[舴艋舟]一種形似舴艋的小船。
18.對“日晚倦梳頭”中的“倦”字理解正確的一項是( )
A.心緒不寧，無心做事。
B.疲憊不堪，毫無興致。
C.百無聊賴，內(nèi)心空虛。
D.瑣事多多，精力不濟。
19.對“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”一句的意思分析正確的一項是( )
A.化簡為繁，化有形為無形，寫出了詞人哀愁的數(shù)量之多。
B.化虛為實，化抽象為具體，寫出了詞人哀愁的分量之重。
C.詞人內(nèi)心沉重，舴艋舟又太小，確實是“載不動”。
D.詞人內(nèi)心苦悶，雙溪又太遙遠(yuǎn)，“載不動”是一種借口。
20.下列詩句與本詞描寫的花形態(tài)相近的一項是( )
A.感時花濺淚，恨別鳥驚心。
B.花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。
C.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
D.莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。
五、18.A19.B 20.C
【2016•山東省威海卷】
【2016•山東省濱州卷】
【2016•山東省德州卷】
閱讀下面文字，完成11-26題。
(一)城南
曾鞏
雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。
11.下列四首詩與《城南》體裁相近的是( )(2分)
A.《蒹葭》 B.《將進(jìn)酒》
C.《曉出凈慈寺送林子方》 D.《長歌行(青青園中葵)》
12.這首詩的前兩句是一幅“春雨山水圖”，發(fā)揮想象把它描繪出來。(2分)
答：
13.這是一首哲理詩，它告訴我們一個什么道理?(2分)
答：
11.答案:C 共2分12.答案示例：風(fēng)過罷，雨卷珠簾，水漫碧池，潮漲橫塘。遠(yuǎn)山含翠，錯落起伏，小徑明滅，任爾東西。共2分13. 答案示例：唷囂浮華者往往曇花一現(xiàn)，平凡樸實者定會恒久長遠(yuǎn)。 共2分
【2016•山東省聊城卷】
【2016•山東省臨沂卷】
(一)閱讀下面一首宋詩，完成10題(4分)
魯山山行
梅堯臣
適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。
霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許?云外一聲雞。
10.(1)頷聯(lián)“好峰隨處改，幽徑獨行迷。”中“迷”字用的巧妙，請加以賞析。(2分)
答：
(2)這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感(2分)
答：
10.⑴迷，迷路，暗含“迷戀”之意，逼真地表現(xiàn)出詩人獨自行走山間欣賞美景的陶醉。⑵表達(dá)了詩人對山野風(fēng)光的喜愛之情及置身其中的喜悅、閑適的心境。
【2016•山東省萊蕪卷】
【2016•山東省日照卷】
【2016•山東省棗莊卷】
(一)閱讀下面的宋詞，完成5-7題。(7分)
如夢令
李清照
昨夜雨疏風(fēng)驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道“海棠依舊”。知否，知否?應(yīng)是綠肥紅瘦!
5.這首詞的作者李清照，是宋代女詞人，號 ， 詞派的代表人物之一。(2分)
6.宋朝胡仔稱：“綠肥紅瘦，此語甚新。”請簡要賞析“綠肥紅瘦”的表達(dá)效果。(3分)
答：
7.這首詞表達(dá)了作者怎樣的情感?(2分)
答：
(一)( 7 分〉5.易安居士 婉約(2分)6.使用擬人化的手法，構(gòu)成反義對舉，把本來用以形容人的“肥”、“瘦”二字，借來用以形容綠葉的繁茂與紅花的凋謝，暗示春天的逐漸消失。(3分。意思對即可)7.表達(dá)了對春天將逝的惋惜之情。(或“以花自喻，表達(dá)了對青春易逝的慨嘆”)(2分。意 思對即可)
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