仔細(xì)讀題，后難先易。驅(qū)除雜念，循規(guī)蹈矩。遭遇難題，冷靜梳理。認(rèn)真檢查，多多有益。祝你中考語(yǔ)文考試考出好成績(jī)!下面小編給大家分享一些中考語(yǔ)文試卷，大家快來(lái)跟小編一起看看吧。

　　中考語(yǔ)文試題及參考答案

　　第I卷(選擇題)

　　一、單選題

　　1.雁翔同學(xué)有手機(jī)對(duì)聯(lián)并歸類的好習(xí)慣?，F(xiàn)在他將下列有關(guān)書(shū)法的對(duì)聯(lián)整理在了一起，但是其中有一副不屬此類，請(qǐng)你幫他找出來(lái)。( )

　　A.大力可能通紙背，尖豪仍覺(jué)吐花香

　　B.書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難

　　C.紫玉池中含雨露，白銀箋上走龍蛇

　　D.貯水養(yǎng)來(lái)青玉案，和煙磨成紫云溪

　　【考點(diǎn)】綜合性學(xué)習(xí)

　　【答案】B

　　【試題解析】此題考查對(duì)聯(lián)內(nèi)容的分類，注意題干中的“書(shū)法對(duì)聯(lián)”，B項(xiàng)是勸勉聯(lián)，上聯(lián)強(qiáng)調(diào)“貴學(xué)”，下聯(lián)強(qiáng)調(diào)“行”的重要性，與“書(shū)法”無(wú)關(guān)。

　　2.下列讀圖信息，表述有誤的一項(xiàng)是( )

　　A.漢字演變的先后順序是：甲骨文→小篆→隸書(shū)→楷書(shū)

　　B.漢字有豐富的文化內(nèi)涵。

　　C.了解漢字的來(lái)龍去脈，對(duì)我們理解和辨析形近字有幫助。

　　D.漢字的字形和字義完全沒(méi)有關(guān)系。

　　【考點(diǎn)】綜合性學(xué)習(xí)

　　【答案】D

　　【試題解析】此題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，內(nèi)容涉及漢字的演變。從“在甲骨文中，‘競(jìng)’字很像兩個(gè)奴隸在搏斗，因此，‘競(jìng)’字的本義是爭(zhēng)逐、比賽”，可以看出漢字的字形和字義是有關(guān)系的。所以選D。

　　3.施耐庵具有深厚的語(yǔ)言功力，他塑造的任務(wù)形象鮮明，給人留下了深刻的印象。名著閱讀課上同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，交流《水滸》108將中的有關(guān)人物。下列是林霏同學(xué)的發(fā)言內(nèi)容，其中有誤的一項(xiàng)是( )

　　A.秦明，使一條狼牙棒，有萬(wàn)夫不當(dāng)之勇。他性情急躁，聲如巨雷，外號(hào)“霹靂火”，常當(dāng)先出陣，屢立戰(zhàn)功。

　　B.張順，在江州以賣魚(yú)為生。練得一身雪白的肌肉，在水下可伏七天七夜，人稱“浪里白條(跳)”。

　　C.燕青，刺一身遍體花繡紋身，心靈機(jī)巧，見(jiàn)多識(shí)廣。跟盧員外學(xué)得一身好相撲，江湖上難逢對(duì)手。曾因老母親被虎吃掉，在沂嶺連殺四虎，人稱“浪子燕青”。

　　D.侯建，做得一手好裁縫活，飛針走線，技藝高超。長(zhǎng)得黑瘦輕捷，人喚“通臂猿”。他負(fù)責(zé)制作旌旗袍襖。

　　E.龔?fù)?，外?hào)“花項(xiàng)虎”，渾身刺有虎斑，脖子上刺著虎頭，在馬上會(huì)使飛槍。

　　【考點(diǎn)】文學(xué)名著

　　【答案】C

　　【試題解析】此題考查名著人物形象的分析。D中的“曾因老母親被虎吃掉，在沂嶺連殺四虎”的人物是“黑旋風(fēng)”李逵。

　　4.古詩(shī)文誦讀，首先是讀準(zhǔn)字音。下列句中加線字讀音有誤得一項(xiàng)是( )

　　A.鄉(xiāng)( xiàng)為身死而不受，今為(wèi)宮室之美為( wéi)之。 (《孟子•魚(yú)我所欲也》)

　　B.阡( qiān)陌(mò)交通，雞犬相聞。 (《桃花源記》陶潛

　　C.征蓬( pén)出漢塞(sè).歸雁入胡天。 (《使至塞上》王維)

　　D.宮中府中，俱為一體，陟( zhì)罰臧(zāng)否(pǐ)，不宜異同。 (《出師表》諸葛亮)

　　【考點(diǎn)】字音字形

　　【答案】C

　　【試題解析】此題考查古詩(shī)文的正確讀音。C項(xiàng)“征蓬出漢塞”中的“蓬”讀作“péng”，“塞”讀作“sài”。

　　5.下列句中加線字解釋有誤的一項(xiàng)是( )

　　A.當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。帖，通“粘”，粘住。(《孟子•魚(yú)我所欲也》)

　　B.兩岸連山，略無(wú)闕處。 闕，通“缺”，空缺。(《三峽》)

　　C.入則無(wú)法家拂士。拂，通“弼”，輔佐。 (《生于憂患，死于安樂(lè)》)

　　D.屬予作文以記之屬，通“囑”，囑托。 (《岳陽(yáng)樓記》)

　　【考點(diǎn)】實(shí)詞解釋

　　【答案】A

　　【試題解析】此題考查通假字的解釋。A項(xiàng)的“帖”通“貼”。

　　6.下列翻譯有誤的一項(xiàng)是( )

　　A.中通外直，不蔓不枝。(《愛(ài)蓮說(shuō)》周敦頤)(它)中間貫通，外形筆直，不生枝蔓，不長(zhǎng)枝節(jié)。

　　B.是故學(xué)然后知不足，教然后知困。(《禮記》一則)只有通過(guò)學(xué)習(xí)才會(huì)知道這樣做不值得，教師才能知道困難。

　　C.曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。(《與謝中書(shū)書(shū)》陶弘景)清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲;夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。

　　D.天之蒼蒼，其正色邪?其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪?(《莊子》一則)天色深藍(lán)，是它真正的顏色嗎?還是因?yàn)樘旄哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢?

　　【考點(diǎn)】句子翻譯

　　【答案】B

　　【試題解析】此題考查文言句子的翻譯。B項(xiàng)的正確翻譯是：因此,只有先去學(xué)習(xí)才能知道自己知識(shí)的缺乏,只有教了別人之后才能知道自己對(duì)知識(shí)的理解不清。

　　7.下列句子賞析有誤的一項(xiàng)是( )

　　A.“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”提出了一個(gè)與事實(shí)相反的假設(shè)，以江東二喬的命運(yùn)影射國(guó)事，借古諷今，可見(jiàn)詩(shī)人構(gòu)思之奇特。

　　B.“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”句式整齊，節(jié)奏分明，音韻和諧，視覺(jué)上給人以齊整之美，聽(tīng)覺(jué)上給人以音樂(lè)之美。

　　C.“潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈(徹)，影布石上”明寫(xiě)魚(yú)，暗寫(xiě)水。整句無(wú)一“水”字，但澄澈的潭水如在眼前，這 是典型的對(duì)比手法。

　　D.“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”運(yùn)用了白描的手法，抓住景物的突出特征，“一痕”“一點(diǎn)” “一芥”“兩三粒”，高度概括，宛如中國(guó)山水畫(huà)，寥寥幾筆，傳達(dá)出景物的形與神。

　　【考點(diǎn)】賞析詞語(yǔ)、句子

　　【答案】C

　　【試題解析】此題考查古詩(shī)文名句的賞析。C項(xiàng)中“對(duì)比手法”說(shuō)法錯(cuò)誤，寫(xiě)“譚中魚(yú)”是為了從側(cè)面烘托潭水的清澈。

　　第II卷(非選擇題)

　　二、語(yǔ)言文字運(yùn)用

　　書(shū)法是中華民族的藝術(shù)瑰寶。請(qǐng)賞讀這幅書(shū)法作品，并用楷體將其正確、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)。

　　【考點(diǎn)】字音字形

　　【答案】

　　【試題解析】此題考查書(shū)法鑒賞及書(shū)寫(xiě)。明確這幅書(shū)法是“良師益友”的隸書(shū)版，然后按照題干將詞組用“楷體”書(shū)寫(xiě)在格子里，注意規(guī)范、正確、美觀。

　　9.下面兩張圖來(lái)自美國(guó)哈佛大學(xué)?，F(xiàn)在有兩位同學(xué)，分別表達(dá)了對(duì)“圖一”的理解。請(qǐng)你讀“圖二”，將你的理解寫(xiě)下來(lái)。(不少于20字)

　　“圖一”理解：

　　同學(xué)一：如果我們用欣賞的眼光對(duì)人對(duì)事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，此時(shí)我們是快樂(lè)的!

　　同學(xué)二：善于發(fā)現(xiàn)美好的事物，并懂得感恩，就會(huì)感到幸福。

　　【考點(diǎn)】綜合性學(xué)習(xí)

　　【答案】示例一：大腦就如肌肉，鍛煉得越多收獲也越多。當(dāng)我們的大腦充滿活力地思考以及運(yùn)作的時(shí)候，獲得的快樂(lè)就越多。示例二：學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)自質(zhì)疑、探索和發(fā)現(xiàn)的共同驅(qū)動(dòng)。示例三：善于提出疑問(wèn)、保持好奇心，總能發(fā)現(xiàn)生活帶給我們的驚喜，就會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　【試題解析】此題考查圖文轉(zhuǎn)換。仔細(xì)觀察圖二，圖中有三個(gè)圈，分別是“驚嘆”“疑惑”“好奇”，這三者重合的部分就是“學(xué)習(xí)動(dòng)力”。根據(jù)這個(gè)中心意思來(lái)組織語(yǔ)言回答。

　　三、默寫(xiě)

　　讀下列古詩(shī)文句子，將空缺處的原文語(yǔ)句書(shū)寫(xiě)在橫線上。

　　(1)停杯投箸不能食， 。(《行路難》李白)

　　(2) ，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。(《漁家傲》李清照)

　　(3)可憐身上衣正單， 。(《賣炭翁》白居易)

　　(4)春蠶到死絲方盡， 。(《無(wú)題》李商隱)

　　(5) ?英雄末路當(dāng)磨折。(《滿江紅》秋瑾)

　　(6)不義富且貴， 。(《論語(yǔ)》12章)

　　(7) ，再而衰，三而竭。(《左傳•曹劌論戰(zhàn)》

　　(8)善哉，善哉， ， 。(《列子》一則)

　　(9)辛棄疾在《南鄉(xiāng)子•登井口北固亭有懷》的詞作中一腔豪氣，思接千載，最后一句感嘆道：“ 。”

　　【考點(diǎn)】古詩(shī)文默寫(xiě)

　　【答案】(1)拔劍四顧心茫然 (2)九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉 (3)心憂炭賤愿天寒 (4)蠟炬成灰淚始干 (5)俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我 (6)于我如浮云 (7)一鼓作氣 (8)子之聽(tīng)夫志，想象猶吾心也 (9)生子當(dāng)如孫仲謀

　　【試題解析】此題考查古詩(shī)文默寫(xiě)，大都屬于上下句直接性默寫(xiě)，很簡(jiǎn)單。注意不要錯(cuò)寫(xiě)、少寫(xiě)和多寫(xiě)。

　　四、現(xiàn)代文閱讀

　　閱讀下面文字，回答問(wèn)題。

　　清華大學(xué)歷史系博士生馮立，是赫赫有名的清華“書(shū)神”。

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