2018年語文中考題答案(2)
2018年語文中考題答案
13.閱讀選文②～⑤段，完成下面表格。(4分)
段落 ② ③～④ ⑤
概括內容 我乘公交車沒零錢，鄰座先生幫我付車費。 A B
A：
B：
14.請從修辭的角度賞析選文第②段畫線的句子。(3分)
我也頓然輕松，一種溫馨遍體融化，好像春天的陽光照耀著我。
15.選文第③段畫線句子運用了什么人物描寫方法?有什么作用?(4分)
16.請分析選文第⑤段中兩個加點詞的表達效果。(4分)
滾燙：
平靜：
17.請結合全文舉例分析第⑤段中“增值”的內涵。(舉一例即可)(2分)
18.選文的標題有什么含義?(3分)
【知識點】人物形象句子表達效果分析、理解、概括
【試題解析】1.此題考查文章內容的概括。根據題干鎖定范圍，抓住關鍵信息：人物、事件分，概括即可。
2.此題考查句子賞析。首先確定賞析角度，句子賞析的角度一般有修辭、動詞、表達方式或表現(xiàn)手法等。句中“好像春天的陽光照耀著我”表明句子運用了比喻的修辭手法，比喻的作用是“生動形象地寫了……”，然后結合著具體的語境，套用比喻作用的格式回答。
3.此題考查人物描寫及作用。鎖定句子，判斷句子運用的描寫方法，從“一愣”和“說”可以看出運用了神態(tài)描寫和語言描寫。人物描寫的作用要結合具體的語境和人物形象來分析。
4..此題考查詞語的表達效果?；氐皆洌治錾衔?，上文講了陌生兄長為我補足我差的錢的事件，“滾燙”應該是我內心的感動，而兄長的“平靜”可以從他的心理來分析，他幫助了別人，神態(tài)平靜，可見他不求回報的的心理。
5..此題考查文章內容的理解。明確“增值”的含義，首先明白什么增值了，結合原句理解，“增加的價值”相對的是“陌生兄長贈予我的好感”，“增值”的含義就是我把好感又贈予了別人，至于事例，結合后文第⑥⑦段內容即可回答。
6.此題考查標題的含義。標題的含義一般包括淺層含義和深層含義，通讀全文，理解分析“好感”的含義，從文中內容來分析，好感就是因人與人之間的幫助而產生的感激和愉悅之情;結合文章最后一句“它會凈世暖心，會養(yǎng)性滋仁”分析，題目的含義是凈世暖心、養(yǎng)性滋仁的溫馨氛圍。
【答案】
1.A.司機拉載沒帶錢的我，我后來遇到他，為表謝意，付了他十倍車錢。B.我買羊肉泡饃錢不夠，陌生兄長主動幫我補足了錢。2.比喻，生動形象地寫出了我因得到鄰座先生的幫助內心感到溫暖。 3.神態(tài)描寫，語言描寫;生動形象地寫出了司機開始的驚訝和后來樂于幫助我的明確態(tài)度，表現(xiàn)了司機的善良、樂于助人。4.“滾燙”寫出陌生兄長幫我補錢后，我內心的無限感動;“平靜”寫出陌生兄長幫我補錢后，他自然、平常的表現(xiàn)，突出他助人后不求回報的心理。5.“增值”指我將好感贈予了別人。如：我替婦女刷卡;我給乞丐零錢;我為弱者爭辯;我給老者或殘疾者讓座。6.“好感”是因人與人之間的幫助而產生的感激和愉悅之情;“好感”是凈世暖心、養(yǎng)性滋仁的溫馨氛圍。
(五)閱讀選文，完成19～22題。(13分)
?、贋槭裁茨闼?1個小時仍然覺得疲勞?為什么你花了許多時間去度假，回來后依舊沒有生活的熱情?這是因為你的休息方式并不能讓你得到放松。那么拋棄它，來一場休息的革命!
②休息方式有很多種，睡眠是為人們所熟知的一種有效的休息方式。它對睡眠不足者或體力勞動者非常適用。“疲勞”主要是由體內產生的大量酸性物質引起的。如果十分疲勞，應采取靜的休息方式。通過睡眠，可以把失去的能量補充回來，把堆積的廢物排除出去。如果不是很累，也可以在床上先躺一躺，閉目靜息，讓全身肌肉和神經完全放松后，再起來活動。但對于腦力勞動者來說，一味地補睡眠并不是最好的休息方式。
?、勰銓懥艘惶斓奈陌?，主持了一天的會議，當一切都結束了，你嘆到：太累了，今晚我要睡個好覺。其實這是一個陷阱。長時間的腦力勞動使你的大腦皮層極度興奮，而身體卻處于低興奮狀態(tài)，對待這種疲勞，睡眠能起到的作用不大。因為你需要的不是通過“靜止”的方式來恢復體能，而是要找個事兒讓精神放松下來。這樣你就會理解為什么下班后游泳半小時你就會神采奕奕，而周末兩天不出門你依舊無精打采。
④既然睡眠不是幫助腦力勞動者休息大腦的最好方式，那么什么休息方式才是行之有效的呢?大腦皮質的一百多億神經細胞，功能都不一樣，它們以不同的方式排列組合成各不相同的聯(lián)合功能區(qū)，這一個區(qū)域活動，另一個區(qū)域就休息。所以，不必停止活動，只需改換活動內容，就能使大腦的不同區(qū)域得到休息。比如，你星期五寫了很長時間的企劃案，最好第二天去給你的盆栽剪剪枝，以便使頭腦清醒，而不是睡到日上三竿。
?、莓斈銦o法選擇由腦力勞動轉入體力勞動時，不妨在腦力勞動內部進行轉換。法國杰出的啟蒙思想家盧梭在研究學問時，用功的時間稍長一些就會感到疲倦，甚至不能連續(xù)半小時集中精力在一個問題上。但是，他連續(xù)研究幾個不同的問題，即使是不間斷，他也能夠輕松愉快地一個一個思考下去。他說：“這一個問題可以消除另一個問題所帶來的疲勞，用不著休息大腦。我在治學中充分利用所發(fā)現(xiàn)的這一特點，對一些問題交替進行研究。這樣，即使我整天用功也不覺得疲倦。”所以，如果你有好多問題要處理，最好交替進行，以免過度疲勞，耗盡精力。
⑥如果你的精神超級緊張，不妨嘗試去做點兒有挑戰(zhàn)的事。心理學家發(fā)現(xiàn)解除精神緊張的方法，是去處理需要精神緊張才能解決的問題。曾經有一位精神即將崩潰的總經理找到一位醫(yī)師，想獲得有效的治療建議。結果他得到的處方是去動物園當馴獅師，一個月以后竟然完全康復。所以壓力特別大的時候你可以為自己再找份工作，但不要和你的職業(yè)類似。比如去孤兒院做義工，或者去一個復雜的機械工廠做學徒，或者做一道超級復雜的數(shù)學題等。
⑦可見，變換思考和活動的內容，的確是針對腦力勞動者的一種積極有效的休息方式。它調整了我們的生活狀態(tài)，讓我們重新找回生活的熱情和工作的動力。
(選自《科學之友》，有刪改)
19.選文說明的中心內容是什么?(3分)
20.選文第③段中加點詞“極度”為什么不能刪去?(3分)
21.選文第④段中畫線句子運用了什么說明方法?有什么作用?(4分)
22.對選文內容理解有誤的一項是( )(3分)
A.對睡眠不足者來說，睡眠是一種非常適用而又有效的休息方式。
B.大腦皮質的神經細胞以不同的方式排列組合成各不相同的聯(lián)合功能區(qū)。
C.盧梭在治學中通過將腦力勞動轉換為體力勞動的方式來消除疲倦。
D.當精神超級緊張時，你可以嘗試再做一份與自己職業(yè)不類似的有挑戰(zhàn)性的工作。
【知識點】說明的方法詞語賞析內容理解
【試題解析】1.此題考查的是對文章內容的概括。說明文的首段和尾段一般都有中心句。本文的尾段“可見”后面的內容就概括了本文的內容。
2.此題考查說明文語言的準確性。首先理解“極度”的含義，“極度”表程度，程度極高的意思。然后結合它在句子中的作用和說明文語言的準確、嚴密性來組織語言。
3.此題考查說明方法及作用。鎖定劃線句，“比如”二字表明是舉例子，“而不是”表明是作比較。結合舉例子和作比較的作用以及具體語境回答。
4.此題考查文章內容的理解分析。這種題型一定要回到原文原句，逐一比較，確定出與原文不符合的內容。C項應該在原文第⑤段，盧梭的原話是“對一些問題交替進行研究。這樣，即使我整天用功也不覺得疲倦”，可見盧梭的方式不是將腦力轉化為體力，而是改變思考的問題。
【答案】
1.變換思考和活動的內容，是針對腦力勞動者的一種積極有效的休息方式。(或腦力勞動者積極有效的休息方式。)2.“極度”指程度極高的意思，表程度;說明長時間的腦力勞動使人的大腦皮層興奮程度極高。如果刪去了就沒有程度上的強調，所以體現(xiàn)了說明文語言準確、嚴密的特點。3.舉例子、作比較;具體而突出地說明了“不必停止活動，只需改換活動內容，就能使大腦的不同區(qū)域得到休息”。4.C。
三、寫作(50分)
23.請從下面兩題中任選一題作文。
(1)請以“最后一分鐘的 ”為題目，寫一篇文章。
要求：
?、僬垖㈩}目補充完整并抄寫在答題卡上;②除詩歌外，文體不限，可以記敘經歷、抒發(fā)感情、 發(fā)表見解等;③字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù)600～800字;④文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名;⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。
(2)下面是豐子愷先生的一幅漫畫，請仔細品讀，按要求寫一篇文章。
【提示】漫畫中的文字是“銜泥帶得落花歸”。
要求：
①請自選角度，明確立意，自擬題目;②除詩歌外，文體不限，可以記敘經歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等;③字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù)600～800字;④文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名;⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。
【知識點】材料作文半命題作文
【試題解析】題目一是半命題作文“最后一分鐘的……”，標題可以立意為一種感受、感悟，觸動或者改變，這種稍微抽象一點的立意比較好扣題，選材范圍包括抒寫真情、勵志奮斗，成長腳步，也可以是一種對文化的思考。如果立意寫得具體一些，比如最后一分鐘的陪伴、堅持等，內容就要圍繞這些詞語，寫好最后一分鐘里發(fā)生的事情。這個題目稍有深度，值得學生思考和玩味，題目很有啟發(fā)性。
題目二是漫畫式材料作文，這幅漫畫體現(xiàn)中國語文傳統(tǒng)詩配畫。首先觀察畫面：媽媽抱著小孩子，旁邊還有一句話“銜泥帶得落花歸”點題。從媽媽的角度，可以寫辛苦。從“落花歸”也會想到落紅不是無情物化作春泥更護花，可以寫奉獻，有的學生由此想到寫到英雄精神，更見思路開闊。同時，“銜泥”也可以寫積累等等。
【答案】
參考例文:
落紅不是無情物，化作春泥更護花
這是一幅詠春圖。畫家寥寥幾筆，就勾畫出一家人，冬盡春來之際，于庭院處，抬頭望日，春光乍現(xiàn)的景象。畫作神來之筆是穿行于畫面上方，于家人頭頂翔過的兩只燕子。它倆身后，落下的點狀物，則是畫作點明的主題：“銜泥帶得落花歸”。
讓我頗覺新鮮的創(chuàng)意在于，燕子銜泥的口中，竟然吐出了春天的使者——花朵。這是此畫的匠心所在。詠春圖中，古往今來，始終以詠花題材為眾。于是才有了由物及人，延伸而來的“惜春”主題，以及表現(xiàn)“惜春”情懷的“葬花詞”。
這讓我聯(lián)想到，我們學過的龔自珍的《已辛雜詩(其五)》：“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。”豐子愷伯伯落筆之時，無疑想到了這千古名句。但他別具匠心，點墨成金地，既用線條，更用極簡的文字，僅用七個字，就濃縮了春花在中國文人心中高雅的歸宿：“銜泥帶得落花歸”!我喜歡這立意，尤其是詩畫相得益彰表現(xiàn)出來的境界。它比“零落成泥碾作塵，只有香如故”更有價值，價值就在于，融入了呵護生命的建構!
如果說，這幅畫的主題到此結束了，那是你只解讀了它的表層蘊涵。豐老伯還有詩句，為畫筆點睛：“禽鳥也知勤作室”。一般的文人墨客，吃飽了，喝得了，不愁來日，只嘆今朝，留下無盡感傷。“落紅不是無情物”，僅這一句，就結束了悲觀惜春的詩史。更有“化作春泥更護花”的積極人生態(tài)度，端上了詩歌的臺面。豐子愷不愧是大家。他曲徑通幽，不著痕跡但連詩帶畫地，強調了“一日之計在于晨，一年之計在于春”!
直白四行詩，小小一幅畫，明白無誤地告訴了我們世間兩個規(guī)律：萬物歸根;人勤日飽。今日賞春的我們，在綠化帶燒烤時，能不能一手舉著串，一手捧著《護生集》一類的詩畫書?吃一口動物蛋白，品一句精神食糧，知曉生命在于享受，更在于奔跑，與時光賽跑，撕得“必贏”的名牌!
參考答案
一、積累與運用(15分)
1.D 2.B 3.D 4.C
5.(1)青鳥殷勤為探看 (2)獨愴然而涕下 (3)散入珠簾濕羅幕 (4)處江湖之遠則憂其君 (5)稍遜風騷
二、閱讀理解(55分)
(一)
6.B
(二)
7.D
8.(1)突然面對意外而不慌亂。
(2)當韓信攻破齊國想要自己稱王時，高祖非常生氣，怒氣顯露在言語和神色上。
9.由此觀之/猶有剛強不能忍之氣/非子房其誰全之
10.【甲】逆境(磨難、困境亦可)
【乙】忍耐
(三)
11.B
12.例：峨眉山上賞自然奇觀
(四)
13.A.司機拉載沒帶錢的我，我后來遇到他，為表謝意，付了他十倍車錢。
B.我買羊肉泡饃錢不夠，陌生兄長主動幫我補足了錢。
14.比喻，生動形象地寫出了我因得到鄰座先生的幫助內心感到溫暖。
15.神態(tài)描寫，語言描寫;生動形象地寫出了司機開始的驚訝和后來樂于幫助我的明確態(tài)度，表現(xiàn)了司機的善良、樂于助人。
16.“滾燙”寫出陌生兄長幫我補錢后，我內心的無限感動;“平靜”寫出陌生兄長幫我補錢后，他自然、平常的表現(xiàn)，突出他助人后不求回報的心理。
17.“增值”指我將好感贈予了別人。如：我替婦女刷卡;我給乞丐零錢;我為弱者爭辯;我給老者或殘疾者讓座。
18.“好感”是因人與人之間的幫助而產生的感激和愉悅之情;“好感”是凈世暖心、養(yǎng)性滋仁的溫馨氛圍。
(五)
19.變換思考和活動的內容，是針對腦力勞動者的一種積極有效的休息方式。(或腦力勞動者積極有效的休息方式。)
20.“極度”指程度極高的意思，表程度;說明長時間的腦力勞動使人的大腦皮層興奮程度極高。如果刪去了就沒有程度上的強調，所以體現(xiàn)了說明文語言準確、嚴密的特點。
21.舉例子、作比較;具體而突出地說明了“不必停止活動，只需改換活動內容，就能使大腦的不同區(qū)域得到休息”。
22.C
三、寫作(50分)略
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