中考語(yǔ)文試卷帶答案
中考語(yǔ)文試卷帶答案
中考語(yǔ)文試卷命題有著嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求,因此,備考工作要講究策略,這樣才能收到良好的效果。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的中考語(yǔ)文試卷，希望你們喜歡。
中考語(yǔ)文試題
一、積累與運(yùn)用(16分，每小題2分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全部正確的一項(xiàng)是( )
A.熾痛( zhì) 告罄( qìng)羸弱( yíng)踉踉蹌蹌( liàng )
B.纖細(xì)( xiān)喑啞( yīn)佇立( chù) 不可勝數(shù)( shǔ)
C.緋聞( fēi)褶皺( zhòu)蜷伏( quán) 瘦骨嶙峋( lín)
D.稱(chēng)量( liáng)綺麗( qǐ) 船舷( xuán) 良莠不齊( xiù)
2.(2分)(2016•雅安)下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A.風(fēng)雪載途 語(yǔ)無(wú)倫次 銳不可當(dāng) 迫不及待
B.伸張正義 再接再厲 姍姍來(lái)遲 相形見(jiàn)拙
C.義憤填膺 怨天由人 瀝盡心血 怒不可遏
D.月明風(fēng)清 不屑置辨 鴻鵠之志 根深蒂固
3.(2分)(2016•雅安)依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
?、偬热粢艺f(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。
?、趧?chuàng)造性的思維又有哪些 的要素呢?
?、畚艺蕾p著這里的景致，一位穿長(zhǎng)袍戴小帽的老先生騎著一頭小毛驢 地走過(guò)我的身旁。
?、芙衲暄胍暣和淼哪g(shù)表演十分精彩，真是讓人大開(kāi)眼界，其豐富奇妙的變化簡(jiǎn)直。
A.標(biāo)志 必須 悠然自得 不言而喻
B.標(biāo)本 必需 悠然自得 不可思議
C.標(biāo)志 必需 泰然自若 不言而喻
D.標(biāo)本 必須 泰然自若 不可思議
4.(2分)(2016•雅安)下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.在利益的驅(qū)使下，一些不法廠商大肆仿冒名牌，各種“山寨名牌”如雨后春筍，嚴(yán)重地?cái)_亂了市場(chǎng)的正常秩序
B.世貿(mào)大樓廢址已成為紐約新的旅游景點(diǎn)，游人看了后無(wú)不神色黯然，嘆為觀止
C.電視節(jié)目《舌尖上的中國(guó)》以富有草根氣息的語(yǔ)言，把中國(guó)飲食文化講述得栩栩如生，這既讓國(guó)人興奮不已，也向世界發(fā)出了一張“中國(guó)名片”
D.在離校前是否開(kāi)展聯(lián)歡活動(dòng)，大家七嘴八舌地商量著，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是
5.(2分)(2016•雅安)下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )
A.今年4月，視察蘆山“4.20”地震災(zāi)后重建工作時(shí)，特別指出，重建不僅是恢復(fù)重建，更是發(fā)展再建，對(duì)全國(guó)有示范意義
B.首赴亞丁灣、索馬里海域執(zhí)行護(hù)航任務(wù)的中國(guó)海軍的三艘軍艦和幾十名特種兵，將進(jìn)行登艦檢查、與海盜火力對(duì)抗、保護(hù)相關(guān)海域通行船只的通行安全等活動(dòng)
C.良好的心態(tài)，是我們參加中考能否取得成功的關(guān)鍵
D.作家莫言采用魔幻現(xiàn)實(shí)主義手法，將民間故事和歷史事實(shí)融入小說(shuō)創(chuàng)作并取得杰出成就，被評(píng)為2012年“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”
6.(2分)(2016•雅安)下列句子標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項(xiàng)是( )
A.走到一個(gè)十字路口，左拐;繼續(xù)向前，走到第二個(gè)十字路口，還是左拐，跨過(guò)馬路，就是圖書(shū)館
B.這一類(lèi)的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢?他們有確信，不自欺;他們?cè)谇案昂罄^地戰(zhàn)斗，不過(guò)一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了
C.室外環(huán)境污染，包括建筑物外墻(最典型的是玻璃幕墻)的反射光、夜間過(guò)亮的城市燈光(如廣告牌、霓虹燈、景觀燈的光)產(chǎn)生的光污染
D.伙計(jì)們，別放走它!這年月，咬人可不行!逮住它!哎喲…哎喲!”
7.(3分)(2016•雅安)下列句子的排列順序準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
?、侔侔悴荒芘沤馑记?，不妨往詩(shī)文中尋個(gè)消遣處。
?、谕蹙S的鄉(xiāng)思亦有畫(huà)意：來(lái)日綺窗前，寒梅著花未?
?、蹚墓抛越瘢l(xiāng)愁是詩(shī)人的惆悵。
?、軟](méi)有什么再像鄉(xiāng)愁一樣令我悲傷，這么美麗的文字，這么傷感的情懷，只有詩(shī)人才能表達(dá)。
?、菰?shī)云：今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。
A.①③④⑤② B.③⑤①②④ C.③①⑤②④ D.⑤①③④②
8.(2分)(2016•雅安)下列表述有誤的一項(xiàng)是( )
A.“銘”，古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或稱(chēng)述功德的文字，后來(lái)成為一種文體，這種文體一般都是用韻的
B.《詩(shī)經(jīng)》也稱(chēng)“詩(shī)三百”，是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，分為“賦”“比”“興”三個(gè)部分
C.《丑小鴨》和《皇帝的新裝》是丹麥作家安徒生的童話作品;《列夫•托爾斯泰》《偉大的悲劇》是奧地利作家茨威格的傳記作品
D.周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》贊美了蓮“出淤泥而不染”的高潔品格;蘇軾則在《水調(diào)歌頭》(明月幾時(shí)有) 里表達(dá)了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好愿望.
二、名著閱讀與現(xiàn)代文閱讀理解(32分)
9.(3分)(2016•雅安)名著閱讀
《水滸傳》又名《忠義水滸傳》，書(shū)中的英雄往往十分講“義氣”.教材里我們已經(jīng)學(xué)過(guò)《智取生辰綱》，認(rèn)識(shí)了晁蓋、吳用、公孫勝等英雄好漢;從《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》中，又感知了魯提轄(魯達(dá))的“義氣”.除此之外，你還特別欣賞哪位英雄?請(qǐng)說(shuō)出他(她)的姓名，并簡(jiǎn)要寫(xiě)出他(她)的兩個(gè)故事。
10.(13分)(2016•雅安)閱讀下面語(yǔ)段，完成下列各題。
最小的星星也閃光
?、倥诵′h是個(gè)寡言少語(yǔ)、性格內(nèi)向的學(xué)生，瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。他總是喜歡一個(gè)人躲著看他的動(dòng)漫書(shū)，偶爾也會(huì)在紙上涂鴉著什么，平時(shí)很少參與班集體的活動(dòng)，與班上的其他同學(xué)也極少來(lái)往，似乎成了被遺忘的人。
?、谀翘欤艺谏癫娠w揚(yáng)地講著課，學(xué)生都安靜地聽(tīng)著。突然，原本安靜的教室卻被一聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒，循聲望去，發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴發(fā)覺(jué)我盯著她，不好意思地低下了頭。
?、畚诣F青著臉說(shuō)：“張曉琴，你笑什么?”
?、軓垥郧倭ⅠR站起來(lái)小聲說(shuō)：“老師，他在畫(huà)你﹣﹣﹣”
?、菀幌伦?，全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上。旁邊的幾個(gè)學(xué)生貓著身子偷看他的畫(huà)，也都偷笑起來(lái)。我一個(gè)箭步過(guò)去，一把搶過(guò)他的畫(huà)，圓睜著憤怒的雙眼，看著他畫(huà)的我上課的樣子，真是氣不打一處來(lái)!
?、?ldquo;潘小鋒，你給我站到墻角去!”我用強(qiáng)硬的命令口吻叫嚷著。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過(guò)去。“上課開(kāi)小差也就算了，竟敢丑化老師!明天叫你家長(zhǎng)來(lái)。”他仍然低頭不語(yǔ)，臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒，也是他進(jìn)入我視線的開(kāi)始。
?、叻艑W(xué)后，拿著繳來(lái)的畫(huà)來(lái)到辦公室，我慢慢平靜下來(lái)。細(xì)細(xì)端詳他的畫(huà)，覺(jué)得倒十分形象，有幾分趣味，心情也漸漸舒展開(kāi)來(lái)。
⑧第二天，我在辦公室靜等他和他家長(zhǎng)的到來(lái)，可是他沒(méi)有來(lái)。后來(lái)得知他因害怕父親打他而躲進(jìn)了網(wǎng)吧。知道這一切后，我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了他，并把他帶回了家。
?、岬剿姨焐淹砹?，天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進(jìn)家門(mén)，招呼我：“老師辛苦了!坐一坐，家里太小太亂，不好意思。”我笑笑便坐了下來(lái)，環(huán)視了一下房間。這是一間不到30 平方米的低矮房，墻壁灰暗，搖擺的蛛絲零落地掛在屋角，一些舊式家具零亂地堆放在各處，上面隨意堆放著一些圖書(shū)報(bào)刊，看來(lái)已許久沒(méi)整理過(guò)了。
?、?ldquo;你小子盡給我惹事，骨頭又癢了，想挨揍啊﹣﹣﹣”他父親說(shuō)著就要打他，我連忙制止。
⑪“不是，這野小子自從我和他媽離婚后就沒(méi)人管，沒(méi)辦法。我也下崗了，一個(gè)人忙著照看書(shū)攤，難得有時(shí)間在家。他有空就到書(shū)攤來(lái)幫我照看，喜歡看動(dòng)漫書(shū)，沒(méi)事時(shí)也瞎畫(huà)，我看他有這興趣就給他報(bào)了個(gè)繪畫(huà)班。老師，您瞧，這墻上的獎(jiǎng)狀是他得的獎(jiǎng)。”
⑫我朝他指的方向看去，好幾張獎(jiǎng)狀端端地貼在墻上。他的書(shū)桌上也散落著一些他畫(huà)的畫(huà)，有各種可愛(ài)有趣的人物，惟妙惟肖。我順手拿起一張來(lái)看，這時(shí)他父親迅速地收拾起來(lái)，說(shuō)道：“老師見(jiàn)笑了，小孩子瞎畫(huà)著玩，上不了臺(tái)面的。”
⑬我笑道：“其實(shí)，你兒子挺有天賦的，畫(huà)得不錯(cuò)，他畫(huà)我的那張我還留著呢，別說(shuō)還蠻像。”
“對(duì)不起，老師!我不是有意畫(huà)您，我當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得您上課很有精神，所以不知不覺(jué)就畫(huà)了下來(lái)。”潘小鋒說(shuō)道。
⑭“潘小鋒，既然你有這方面的天賦就應(yīng)好好學(xué)習(xí)，可以向這方面發(fā)展，創(chuàng)作出更好的動(dòng)漫畫(huà)。”我還是用老師的職業(yè)口吻教育他，“以后要是有這樣的活動(dòng)，希望你能發(fā)揮出你的特長(zhǎng)哦，為班集體爭(zhēng)得榮譽(yù)!”
⑮“我會(huì)的，沒(méi)問(wèn)題。”他爽快地答應(yīng)了。
⑯我欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好了，我也該走了。”他父親忙說(shuō)道：“那我送送您吧!”
⑰“不用，我一個(gè)人走就行了。好好培養(yǎng)你兒子，他會(huì)有出息的。”
⑱告別了他父子倆，我走在星光和燈光掩映的路上，抬頭望著天空，繁星滿天，裝飾著靜謐的夜，忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光，腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛(ài)的神情。我沉思良久，覺(jué)得他就像天空中的那顆最小的星星，雖然小，其實(shí)也一樣會(huì)發(fā)光。(1)下列對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是
A.從第①段對(duì)潘小鋒特點(diǎn)的介紹，我們可以看出他是一個(gè)內(nèi)向、安靜、自私、不關(guān)心班集體的學(xué)生。
B.第②段到第⑧段，文章設(shè)置了兩個(gè)小插曲﹣﹣﹣課堂上的笑聲和潘小鋒的逃學(xué)，有一定的懸念，目的都是為了表現(xiàn)潘小鋒的叛逆和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
C.小說(shuō)以“我”對(duì)潘小鋒的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榫€索組織全文，將人物設(shè)定在學(xué)校和家庭兩個(gè)特定場(chǎng)景當(dāng)中加以表現(xiàn)。
D.本文語(yǔ)言平易樸素，人物語(yǔ)言符合各自的身份特征。如：潘小鋒父親的語(yǔ)言就勾畫(huà)出了一個(gè)粗心、蠻橫而又關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子的父親形象。
(2)閱讀全文，結(jié)合具體的內(nèi)容簡(jiǎn)要分析“我”是一個(gè)怎樣的人。
(3)文章第⑱段畫(huà)線句子屬于什么描寫(xiě)?有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)答。
(4)小說(shuō)以“最小的星星也閃光”作標(biāo)題有何妙處?作用是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)答。
11.(8分)(2016•雅安)閱讀下面語(yǔ)段，完成下列各題。
讓塑料成為環(huán)境之友
?、佻F(xiàn)代生活離不開(kāi)塑料，它體輕、防水、價(jià)廉，是包裝的首選材料。但眾所周知，生產(chǎn)普通塑料制品的主要成分是聚乙烯、聚丙烯和聚氯乙烯等穩(wěn)定物質(zhì)及少量添加劑，而以這些原料生產(chǎn)的塑料制品不易分解，給周?chē)h(huán)境帶來(lái)極大的污染。
?、趽?jù)法國(guó)蒙彼利埃農(nóng)業(yè)與環(huán)境工程小組的專(zhuān)家介紹，為解決塑料制品給環(huán)境造成的嚴(yán)重污染問(wèn)題，近年來(lái)，法國(guó)科學(xué)家和國(guó)際同行合作，一直試圖研制和完善各種可生物降解塑料。但就目前而言，世界各國(guó)生產(chǎn)的可生物降解塑料所使用的原料不一，有的含有纖維素，有的含有淀粉和人造聚合物，還有的含有亞麻、大麻、椰子殼等天然纖維。然而，不管怎樣，這些所謂的可生物降解塑料都不能100% 降解，而且降解程度和降解所需時(shí)間均與周?chē)鷾囟?、濕度、土質(zhì)等有直接關(guān)系。
?、鄯▏?guó)專(zhuān)家表示，他們的研究目標(biāo)是生產(chǎn)能夠完全變成農(nóng)肥的可降解塑料。但是，即便如此，由于這些塑料的成本比普通塑料高出2 到3 倍，除了用于農(nóng)業(yè)薄膜外，可生物降解塑料在短期內(nèi)還不能完全取代普通塑料。這就需要研究經(jīng)焚燒處理后不對(duì)空氣造成污染的塑料，并提高人們的環(huán)保意識(shí)。
?、芙?jīng)過(guò)多年努力，目前法國(guó)市場(chǎng)上銷(xiāo)售和使用的塑料袋基本上是可以焚燒的，即燃燒后不產(chǎn)生或較少產(chǎn)生有害氣體的塑料袋。[甲]為此，法國(guó)各有關(guān)部門(mén)經(jīng)常通過(guò)各種途徑號(hào)召人們重復(fù)多次使用同一塑料袋。[乙]與此同時(shí)，法國(guó)各報(bào)刊和新聞媒體也經(jīng)?？d和播出一些有關(guān)塑料的基本常識(shí)，告誡人們隨地亂扔塑料袋的各種危害和塑料回收的重要意義。如法國(guó)《費(fèi)加羅》報(bào)最近報(bào)道，法國(guó)人每小時(shí)平均消耗100 萬(wàn)只塑料袋和大量的農(nóng)用塑料薄膜。在法國(guó)，塑料垃圾已經(jīng)占到家庭垃圾重量的11%，體積的30%。
?、菰诜▏?guó)某著名連鎖超市的塑料包裝袋上，醒目地畫(huà)著一個(gè)大燈泡，上面寫(xiě)著：請(qǐng)不要隨地亂扔此袋; 如果把它放進(jìn)垃圾箱，回爐后它產(chǎn)生的能源可以使一只60 瓦特的燈泡照明10 分鐘。在包裝袋的另一側(cè)，又這樣寫(xiě)道：在我們的商店里，這個(gè)袋子為您提供包裝服務(wù);最后，您可以把它放到垃圾袋里，讓它轉(zhuǎn)化成其它能源。
?、抟粋€(gè)普通塑料袋產(chǎn)生的能源可以供一只60瓦特的燈泡照明10 分鐘!這不能不說(shuō)是一個(gè)驚人的數(shù)字。看見(jiàn)這句話，恐怕沒(méi)人再把它隨地亂扔。如果再知道塑料垃圾已經(jīng)占到全法國(guó)家庭垃圾體積的30%，恐怕誰(shuí)也不會(huì)再把還能繼續(xù)使用的塑料袋輕易隨便丟棄。
?、呷缃瘢芰衔廴疽呀?jīng)成為全球問(wèn)題。法國(guó)這種科教結(jié)合，全民動(dòng)員的方法或許可以給我們一些啟示。
(選自《科普之友》2011 年第10 期，有改動(dòng))(1)①本文的說(shuō)明對(duì)象是 ;
?、谧髡咧饕\(yùn)用了 和舉例子等說(shuō)明方法進(jìn)行說(shuō)明;
?、郾疚闹饕恼f(shuō)明順序是 。
(2)下列對(duì)選文內(nèi)容的理解和推斷正確的一項(xiàng)是
A.說(shuō)明文主要有三種：事物說(shuō)明文，事理說(shuō)明文，科學(xué)小品文。本文即是事物說(shuō)明文。
B.但是，這些塑料制品體積大，重量輕，給焚燒處理工作帶來(lái)了一定的難度。”這句式話應(yīng)該插入原文的[乙]處
C.全文簡(jiǎn)明平實(shí)而又條理清楚地說(shuō)明了塑料污染已經(jīng)成了法國(guó)環(huán)境污染中最嚴(yán)重的問(wèn)題，而別的國(guó)家稍好些。
D.讀了本文后，我們認(rèn)識(shí)到：日常生活中應(yīng)該自備購(gòu)物袋，盡量少購(gòu)買(mǎi)和使用新的塑料袋; 少用一次性塑料袋; 增強(qiáng)垃圾分類(lèi)意識(shí)，將塑料袋加以回收。
(3)第③段加點(diǎn)字“完全”一詞能否刪去，為什么?
12.(8分)(2016•雅安)閱讀下面語(yǔ)段，完成下列各題。
?、僦袊?guó)綿延幾千年的文學(xué)，貫穿始終的，就是肩負(fù)建構(gòu)民族精神之使命。傳統(tǒng)文學(xué)以養(yǎng)護(hù)人心、培育人格見(jiàn)長(zhǎng)，尤其高揚(yáng)民族氣節(jié)。古往今來(lái)，中國(guó)文學(xué)使命的履行，圍繞這兩個(gè)緯度進(jìn)行。
?、谛奚睚R家治國(guó)平天下。在中華傳統(tǒng)文化里，社會(huì)的治理與發(fā)展，離不開(kāi)個(gè)人品行的養(yǎng)成和提高。文學(xué)對(duì)民族精神的建構(gòu)，也正由此入手。我國(guó)第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，“智者歌其思”寓于其間。所思的重要內(nèi)容之一，就是運(yùn)用“比德”方式，塑造當(dāng)時(shí)社會(huì)樸實(shí)的理想人格。《詩(shī)經(jīng)》涉及玉的篇章多達(dá)30 余首，以玉之高潔，比附人品之典范。中國(guó)文字中，與贊美有關(guān)的漢字，無(wú)論指涉人還是事，許多帶有玉字偏旁，其用意都是肯定、贊美對(duì)象具有玉石般高潔的品質(zhì)。中華文明史上的典范人物，其人格的高尚與堅(jiān)定無(wú)不與文學(xué)的建構(gòu)要旨相契相合。
?、叟c此相應(yīng)，作為文論“開(kāi)山的綱領(lǐng)”，“詩(shī)言志”在理論的源頭處確立了文學(xué)的基本觀念，賦予了文學(xué)建構(gòu)的使命，其核心要素就是勵(lì)志，尤其是言志者的自勵(lì)：文學(xué)對(duì)人品的建構(gòu)，首先體現(xiàn)為作者自身節(jié)操的砥礪。這一文學(xué)觀念是在千百年積淀中形成的選擇性“集體認(rèn)同”。
?、芄磐駚?lái)的中國(guó)文學(xué)，不僅對(duì)個(gè)人品格的養(yǎng)成發(fā)揮了不可或缺的重要作用，更對(duì)我們民族精神的建構(gòu)，起到價(jià)值觀的奠基與導(dǎo)引作用。歷史上，中華民族面臨強(qiáng)敵入侵時(shí)，總能升華堅(jiān)韌的民族意志，決不屈服，奮起反抗，保家衛(wèi)國(guó)。值此期間，可歌可泣的人物與事跡不計(jì)其數(shù)，相伴而生的詩(shī)篇，驚天，泣鬼神。
?、莓?dāng)代作品中，抗日題材電視連續(xù)劇《亮劍》繼承文學(xué)塑造個(gè)人品格、建構(gòu)民族意志的傳統(tǒng)，倡導(dǎo)亮劍精神：面對(duì)強(qiáng)敵，一定要迎上前去亮劍、決戰(zhàn)，哪怕倒在對(duì)手劍下，雖敗猶榮。正是憑借這種精神，中國(guó)人民第一次獲得鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)抵御外敵入侵的完全勝利。
⑥同志指出，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，也是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基”;“要結(jié)合新的時(shí)代條件傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚(yáng)中華美學(xué)精神”.中華民族的精神建構(gòu)，已綿延數(shù)千年。文學(xué)發(fā)展到今天，其建構(gòu)使命正面臨變局，以往薄弱的物質(zhì)基礎(chǔ)已得到實(shí)質(zhì)性改觀。因此，文學(xué)在新世紀(jì)履行建構(gòu)使命時(shí)，既要弘揚(yáng)傳統(tǒng)文學(xué)之精華，又要符合我們國(guó)家在當(dāng)今世界格局中的身份地位，應(yīng)為我們的民族精神注入新內(nèi)涵。文學(xué)大展身手，正當(dāng)其時(shí)。
(1)本文的論點(diǎn)是什么?請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括。
(2)②﹣③段主要論證了什么內(nèi)容?④﹣⑤主要論證了什么內(nèi)容?這兩部分之間有什么聯(lián)系?請(qǐng)簡(jiǎn)答。
(3)下列對(duì)文意理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.中華傳統(tǒng)文化十分重視個(gè)人品行的修養(yǎng)，因?yàn)?，傳統(tǒng)文化認(rèn)為個(gè)人品行的修養(yǎng)與國(guó)家社會(huì)有重要關(guān)聯(lián)，正如古語(yǔ)所說(shuō)，修身齊家治國(guó)平天下。
B.②段說(shuō)“《詩(shī)經(jīng)》涉及玉的篇目……比附人品之典范”，這部分在論證上主要使用了舉例論證的方法，證明了《詩(shī)經(jīng)》有些詩(shī)篇的寫(xiě)作運(yùn)用了“比德”方式。
C.選文⑥段號(hào)召我們每個(gè)人，要肩負(fù)起建構(gòu)中華民族精神的使命，為我們的民族精神注入新內(nèi)涵。
D.本文的基本結(jié)構(gòu)是“引論→本論→結(jié)論”; 本文的語(yǔ)言具有嚴(yán)密性、概括性的特點(diǎn)。
三、古詩(shī)文(22分)
13.(6分)(2016•雅安)用課文原文補(bǔ)寫(xiě)出名篇名句中的空缺部分。
?、賳?wèn)渠那得清如許? 。( 朱熹《觀書(shū)有感》)
②子曰：“ ，思而不學(xué)則殆。”(《論語(yǔ)》)
?、鄄晃犯≡普谕郏 ?。(王安石《登飛來(lái)峰》)
?、堋 ?，雪上空留馬行處。( 岑參《白雪歌送武判官歸京》)
?、輩⒉钴舨?，左右采之。 ， 。(《關(guān)雎》)
?、蕖 。鰟t無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。( 孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》)
14.(3分)(2016•雅安)選出對(duì)下面這首詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)
春望
[唐]杜甫
國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。
烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
A.這是一首五言律詩(shī)，感情強(qiáng)烈，情景兼具，含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味.
B.這首詩(shī)的首聯(lián)表面描寫(xiě)都城破敗，人煙稀少，草木茂密幽深的荒涼景象，實(shí)際深藏詩(shī)人的無(wú)限感慨; 頷聯(lián)借對(duì)花鳥(niǎo)的感覺(jué)，將詩(shī)人抑制不住的感傷之情表達(dá)得淋漓盡致
C.這首詩(shī)的頸聯(lián)極力渲染詩(shī)人在戰(zhàn)火連綿時(shí)期收到家書(shū)時(shí)欣喜愉悅之情，尾聯(lián)則寫(xiě)出了詩(shī)人憂憤之深.
D.全詩(shī)表現(xiàn)了作者熱愛(ài)大自然，保家衛(wèi)國(guó)的感情.
15.(6分)(2016•雅安)閱讀下面課內(nèi)文言文，完成下列各題。
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分。”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”
公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
(1)選出加點(diǎn)實(shí)詞意義相同的一項(xiàng)
A.肉食者謀之 陛下亦宜自謀
B.肉食者鄙，未能遠(yuǎn)不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清
C.問(wèn)：“何以戰(zhàn)?”嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)
D.一鼓作氣 若有作奸犯科，及為忠善者……
(2)選出加虛詞意義或用法相同的一項(xiàng)
A.乃入見(jiàn) 問(wèn)今是何世，乃不知有漢
B.可以一戰(zhàn) 域民不以封疆之界
C.戰(zhàn)于長(zhǎng)勺 客之美我者，欲有求于我也。
D.登軾而望之 然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。
(3)把下面的文言句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。
衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。
16.(6分)(2016•雅安)閱讀下面課外文言文選段，完成下列各題。
范仲淹二歲而孤，家貧無(wú)依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面;食不給，粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至讒受貶，由參知政謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已; 常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)也。”
(1)把下面文言句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。
被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。
(2)①范仲淹是一個(gè)怎樣的人?②有什么依據(jù)?請(qǐng)結(jié)合原文材料用自己的話簡(jiǎn)答。
四、作文(50分)
17.(50分)(2016•雅安)歲月悠長(zhǎng)，每個(gè)人都會(huì)有豐富的情感體驗(yàn)：或快樂(lè)，或憂傷; 或興奮，或沮喪……毫無(wú)疑問(wèn)，快樂(lè)應(yīng)該是其中最主要的。親愛(ài)的同學(xué)，是什么讓你如此快樂(lè)呢?
請(qǐng)以“我，我快樂(lè)”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。
要求：
?、賹㈩}目補(bǔ)充完整，并將題目書(shū)寫(xiě)在作文卷的第一行正中間位置;
?、诹⒁庾远ǎ行拿鞔_;
?、畚捏w自選( 詩(shī)歌除外);
?、芫C合運(yùn)用各種表達(dá)方式;
⑤文中不得涉及任何個(gè)人信息( 如個(gè)人姓名、所在學(xué)?；驇в邪凳拘缘男畔?;
?、抻靡?guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，卷面整潔，不少于600字。
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