九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試卷帶答案
成功的花由汗水澆灌，艱苦的掘流出甘甜的泉，辛勞的付出必有豐厚回報(bào)，紫氣東來(lái)鴻運(yùn)通天，孜孜不倦今朝夢(mèng)圓。祝你九年級(jí)語(yǔ)文期中考試成功!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試卷，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題
一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用。(28分)
1.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(4分)
街頭的燈火，已闌shān( )，不知有幾人還在眾里尋他。緣滅緣起，天上rú( )動(dòng)的云在低語(yǔ)：千百度后，一切歸于流年。皓月當(dāng)空，疏星朵朵，星星微動(dòng)著嘴角，私語(yǔ)著秋夜的靜美，朦朧又透著清爽，微涼又浸著qiè( )意，這tián( )靜的秋夜啊……
2.根據(jù)下面語(yǔ)境，依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
作為語(yǔ)文教師，我們不會(huì)笑話學(xué)生的__________，而是告訴他們，文字的背后是一個(gè)人的人生。巴金的平和是在人生歷練過(guò)后的____________，冰心的童真和大愛(ài)是她的人格力量的______________。人生如茶，有時(shí)__________也是一種成全。
A.淺顯 大功告成 表露 折磨 B.淺薄 大徹大悟 流露 煎熬
C.淺易 漸入佳境 吐露 磨難 D.膚淺 大夢(mèng)初醒 透露 痛苦
3.根據(jù)提示默寫(xiě)。(8分)
(1)江山如此多嬌，____________。(毛澤東《沁園春•雪》)
(2)____________，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。(劉方平《月夜》)
(3)足蒸暑土氣____________。(白居易《觀刈麥》)
(4)___________，弓如霹靂弦驚。(辛棄疾《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》)
(5)蘇軾在《密州出獵》中借典故表達(dá)自己立功報(bào)國(guó)的愿望的句子是：___________，___________。
(6)陸游在《卜算子•詠梅》中寫(xiě)出梅盡管被風(fēng)吹雨打，仍不忘向人間撒播芳香的句子是：__________，__________。
4.名著閱讀填空。(6分)
他的武器是兩只板斧，聽(tīng)說(shuō)殷天錫強(qiáng)勢(shì)占柴進(jìn)宅舍，便怒不可遏。要叫他吃板斧。他干凈利落，只用拳頭就結(jié)束了惡霸性命。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)朝廷要招安，他便踢桌子，大叫：“招安，招安，招什么鳥(niǎo)安!”……將朝廷的圣旨撕了個(gè)粉碎。
(1)該情節(jié)選自小說(shuō)《_________________》，所寫(xiě)的人物是__________，從中可以看出這個(gè)人物的性格特點(diǎn)是_______________________________________________________________。
(2)在該小說(shuō)中，還有一個(gè)人和“他”性格比較相似，請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)并比較兩個(gè)人的不同點(diǎn)?(3分)
5.語(yǔ)文與生活。 (8分)
生活有多么廣闊，語(yǔ)文世界就有多么廣闊。語(yǔ)文與生活密切相關(guān)，下面我們就一同步入語(yǔ)文與生活這個(gè)多彩的空間吧!
(1)語(yǔ)文課上，老師提倡大家要“品讀經(jīng)典名著，積累寫(xiě)作素材”，一名學(xué)生分別從“人物、景物、故事、哲理”四個(gè)方面積累成四本素材。請(qǐng)你選取兩本素材，幫他分別擬一個(gè)名字。 (2分)
(2)中央電視臺(tái)的《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》節(jié)目備受觀眾喜愛(ài)，請(qǐng)你幫助在場(chǎng)的選手將歷史人物涉及到的成語(yǔ)寫(xiě)在橫線上。 (2分)
?、俟篡` ②匡衡
(3)你的小組開(kāi)展“話說(shuō)千古風(fēng)流人物”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，五個(gè)成員分別研究下面人物A.范仲淹 B.文天祥 C.諸葛亮 D.杜甫 E.趙云，一個(gè)同學(xué)找到了下列兩副對(duì)聯(lián)(每副對(duì)聯(lián)涉及兩個(gè)人物)，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)幫助他填上相關(guān)人物所對(duì)應(yīng)的字母。 (2分)
?、俑枰骺値n民淚，顛沛仍懷愛(ài)國(guó)心; ( )
猶留正氣參天地，永剩丹心照古今。 ( )
?、趭y二川，排八陣，七擒六出，五丈原中，四十九盞星燈，一心只為酬三頗; ( )
抱孤子，出重圍，匹馬單槍，長(zhǎng)坂橋邊，數(shù)百千員上將，獨(dú)我猶能保兩全。 ( )
(4)寒來(lái)暑往，四季更替。由于經(jīng)歷不同，人們對(duì)四季的感受也干差萬(wàn)別。一年四季，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢?寫(xiě)出自己喜歡的那個(gè)季節(jié)的獨(dú)特景色。(字?jǐn)?shù)在30字以內(nèi)) (2分)
二、現(xiàn)代文閱讀。(30分)
請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的文字，完成6 一14題。
(一) 不要對(duì)那個(gè)人叫嚷(13分)
周末，是鄉(xiāng)下家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校看孩子日。每逢這時(shí)，學(xué)校門口涌滿人。那些家長(zhǎng)，無(wú)一不是手提肩背的，里面塞滿父母對(duì)兒女的牽掛和憐愛(ài)。
有一幕，總遇見(jiàn)：駝背的母親，無(wú)比艱難地在人群中挪著步。那背，可真叫駝，已彎曲成一把弓。她的頭，努力朝上昂著，鴨子一樣的，伸向前去，一步一匍伏。即便這樣的母親，亦是要在背上背上一個(gè)大包裹。里面塞著她兒子愛(ài)吃的小菜和換洗的衣裳。
做兒子的，與母親恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群里，早已看見(jiàn)母親了，并不叫喚，而是一陣風(fēng)似地沖出校門，路過(guò)母親身邊時(shí)，用胳膊肘捅捅母親，算作招呼。表面上裝作不認(rèn)識(shí)，腳步匆匆，繼續(xù)前行。
母親見(jiàn)到兒子，焦急的神情立即換上歡喜，笑容綻放，使她臉上的每一條紋路里，都仿佛游弋著一條歡樂(lè)的魚(yú)。她一疊聲喚著兒子的小名，踩著碎步，艱難地跟在兒子的后面跑。
她的叫聲以及她奇怪的走姿，引來(lái)一些人張望。兒子急，在人少的地方停下來(lái)，回頭，眉頭緊皺，對(duì)母親跺腳。等母親氣喘噓噓趕到他跟前，他俯視著母親，低聲呵斥：“你叫什么叫，生怕別人聽(tīng)不見(jiàn)吶?!”一把拽過(guò)母親背上的包裹，恨恨道：“跟你說(shuō)過(guò)多少回了，不要來(lái)，不要來(lái)，你為什么還要來(lái)?”
母親不惱，母親仰著頭看兒子，楊樹(shù)一樣的兒子，多么讓她驕傲。她輕言慢語(yǔ)說(shuō)：“我不來(lái)，誰(shuí)給你送吃的穿的啊?”
“我會(huì)自己請(qǐng)假回去拿的。”兒子的眼睛，不看母親，他掃視周圍的人，那眼神，明顯有些躲閃。
母親還是寬容的笑：“你這來(lái)來(lái)回回的，多浪費(fèi)時(shí)間呀，我給你送來(lái)，省得你來(lái)回跑。”
兒子一聽(tīng)，惱了，跺腳道：“誰(shuí)要你送!”話說(shuō)完，提了東西要走。母親趕緊拉住兒子，細(xì)細(xì)叮囑，煮的雞蛋要趁早吃，不然會(huì)壞的;魚(yú)吃完了不要把裝它的瓶子扔掉，下次好再裝了帶來(lái);被子要時(shí)常拿出來(lái)曬……
兒子哪里耐煩聽(tīng)?他打斷她的話：“好了好了，你少羅嗦，下次你不要再來(lái)了!”他掙脫母親的手，甩開(kāi)大步，往學(xué)校跑去，一路之上，頭也沒(méi)回。做母親的站在原地，目送著兒子，直到兒子的背影消失。她又站了很久，這才戀戀不舍的轉(zhuǎn)身，一步一匍伏的走了。
在校園里，我亦曾碰見(jiàn)過(guò)另一個(gè)女學(xué)生，對(duì)著前來(lái)看她的父親發(fā)火。是嫌父親給她買的外套不好，女學(xué)生沖著父親叫嚷：“誰(shuí)讓你買的?亂做主!這顏色難看死了，我不穿!”做父親的捧著那件外套，訕訕笑著，束手無(wú)策的站在一邊。
女學(xué)生我教過(guò)，平日里是個(gè)溫文爾雅的孩子，卻在父親面前全然失了禮貌。當(dāng)她看見(jiàn)我，很尷尬，低聲叫了聲：“老師。”我摸摸那件衣服，說(shuō)“挺好看的呀”。做父親的如同得了“天書(shū)”，“你看，你們老師都說(shuō)好看的。”女學(xué)生瞅了父親一眼，紅著臉，不情不愿地接下了父親買的衣服。
我很想告訴這些孩子，請(qǐng)不要對(duì)那個(gè)人大聲叫嚷。他們或許貧窮，或許丑陋，或許木訥，可是，他們的愛(ài)，一樣醇厚，一樣珍貴。因?yàn)?，那是血濃于水。你的叫嚷，是?duì)他們愛(ài)的踐踏。
6.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章所寫(xiě)的兩件事。(2分)
7.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)反映了人物怎樣的心理。(4分)
(1)兒子的眼睛，不看母親，他掃視周圍的人，那眼神，明顯有些閃躲。
(2)當(dāng)她看見(jiàn)我，很尷尬，低聲叫了聲：“老師。”
8.賞析下面的句子，體會(huì)其表達(dá)效果。(4分)
(1)那背，可真叫駝，已彎曲成一把弓。她的頭，努力朝上昂著，鴨子一樣的，伸向前去，一步一匍伏。即便這樣的母親，亦是要在背上背上一個(gè)大包裹。
(2)他在人群里，早已看見(jiàn)母親了，并不叫喚，而是一陣風(fēng)似地沖出校門，路過(guò)母親身邊時(shí)，用胳膊肘捅捅母親，算作招呼。表面上裝作不認(rèn)識(shí)，腳步匆匆，繼續(xù)前行。
9.怎樣理解文章題目“請(qǐng)不要對(duì)那個(gè)人叫嚷”?(3分)
(二)獵手(17分)
?、?gòu)奶咨降陌茁赐?，越往上?shù)木越密越高，上到山的中腰再往上，樹(shù)木則越稀越矮，待到大稀大矮的境界，繁衍著狼的族類，也住了一戶獵狼的人家。
?、谶@獵手粗腳大手，熟知狼的習(xí)性，能準(zhǔn)確地把一顆在鞋底蹭亮的彈丸從槍膛射出，聲響狼倒。但獵手并不用槍，特制一根鐵棍，遇到狼故意對(duì)狼扮鬼臉，惹狼暴躁，揚(yáng)手一棍掃狼腿，狼的腿是麻桿一般，著掃即斷。然后擋腰直敲，狼腿軟若豆腐，遂癱臥不起。旋即彎兩股樹(shù)枝吊起狼腿，于狼的吼叫聲中趁熱剝皮，只要在銅疙瘩一樣的狼頭上劃開(kāi)口子，拳頭伸出去于皮肉之間嘭嘭捶打，一張皮子十分完整。
?、蹘啄昀?，矮林中的狼竟被獵殺盡了。
?、軟](méi)有狼可獵，獵手突然感到空落，他常常在家喝悶酒，倏忽聽(tīng)見(jiàn)一聲嚎叫，提棍奔出去，鳥(niǎo)叫風(fēng)前，花迷野徑，遠(yuǎn)近卻無(wú)狼跡。這種現(xiàn)象折磨得他白日不能安然吃酒，夜里也似睡非睡，欲睡乍醒，獵手無(wú)聊得緊。
⑤一日，懶懶地在林子中走，一抬頭見(jiàn)前面三棵樹(shù)旁臥有一狼作寐態(tài)，見(jiàn)他便遁。獵手立即撲過(guò)去，狼的逃路是沒(méi)有了，就前爪搭地，后腿拱起，掃帚大尾豎起，尾毛動(dòng)，發(fā)一面旗子。獵手一步步向狼走近，瞇眼以手招之，狼莫解其意，連吼三聲，震得樹(shù)上落下一層枯葉。獵手將落在肩上的一片葉子拿了，吹吹上面的灰氣，突然棍擊去，倏忽棍又在懷里，狼卻臥在那里，一條前爪已經(jīng)斷了。獵手哈哈大笑，迅雷不及掩耳將棍再要敲狼腰，狼狂風(fēng)般躍起，抱住了獵手，獵手在一生中從未見(jiàn)過(guò)這樣受傷而發(fā)瘋的惡狼。棍掉在地上，同時(shí)一手抓住了一只狼爪，一拳塞進(jìn)彎過(guò)來(lái)要咬手的狼口中直抵喉嚨。人狼就在地上翻滾搏斗，狼口不能合，人手不放松。眼看滾至崖邊了，繼而就從崖頭滾落數(shù)百米的崖下去。
?、瞢C手跌落到三十米，在崖壁上的一塊凸石上，驚而發(fā)現(xiàn)了一只狼，此狼皮毛焦黃，肚皮豐滿，一腦殼的桃花瓣。獵手看出這是狼妻。有狼妻就有狼家，原來(lái)太白山的狼果然并未絕種啊。
?、攉C手跌落到六十米，崖壁窩進(jìn)去一小小石坪，一只幼狼在那里翻筋斗。這一定是狼子。狼子有一歲吧，已經(jīng)老長(zhǎng)的尾巴，老長(zhǎng)的白牙。這惡東西是長(zhǎng)子，還是老二老三?
?、喃C手跌落到一百米，看見(jiàn)崖壁上有一洞，古藤垂簾中臥一狼，瘦皮包骨，須眉灰白，一右眼瞎了，趴聚了一圈蚊蟲(chóng)。不用問(wèn)這是狼父了。狡猾的老家伙，就是你在傳種嗎?狼母呢?
?、岖C手跌到二百米，狼母果然又在一個(gè)洞口。
?、?hellip;…
?、汐C手和狼終于跌落到了崖根，失掉在斜出的一棵樹(shù)上，樹(shù)咔嚓斷了，同他們一塊墜在一塊石上，復(fù)彈起來(lái)，再落在草地上，獵手感到劇痛，然后一片空白。
?、蝎C手醒來(lái)的時(shí)候，趕忙看那狼。但沒(méi)有見(jiàn)到狼，和他一塊兒下來(lái)已經(jīng)摔死的是一個(gè)四十來(lái)歲的男人。
(選自《太白山記》，人民文學(xué)出版社)
10.劃波浪線的第③節(jié)在文中有何作用?(4分)
11.請(qǐng)從表達(dá)方式的角度鑒賞第⑤節(jié)劃?rùn)M線的句子。(3分)
12.綜合全文來(lái)看，你認(rèn)為獵手是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)聯(lián)系文中相關(guān)情節(jié)作分析。(3分)
13. ⑥—⑩節(jié)，作者細(xì)致描述了獵手跌落過(guò)程中的所見(jiàn)所想，請(qǐng)分析其目的何在。(4分)
14.小說(shuō)的結(jié)尾出人意料，有種荒誕的“聊齋”感，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?3分)
三、古詩(shī)文閱讀(29分)
請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的文字，完成15 一24題。
(一)楚城(5分)
南宋•陸游
江上荒城猿鳥(niǎo)悲，隔江便是屈原祠。
一千五百年間事，只有灘聲似舊時(shí)。
15.試分析詩(shī)中首句中的“悲”的妙處。(2分)
16.這首詩(shī)最后兩句含蓄地表達(dá)了作者怎樣的情感?(3分)
(二)出師表(節(jié)選)(13分)
?、傧鹊蹌?chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
?、趯m中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
?、凼讨惺汤晒?、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。
?、軐④娤?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
?、萦H賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。
⑥臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。
?、呦鹊壑贾?jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
?、嘣副菹峦谐家杂戀\興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏(zōu)善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。
17.解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞。(4分)
(1)先帝不以臣卑鄙 (2)以光先帝遺德 (3)二十有一年矣 (4)咨諏善道
18.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)
(1)茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。
(2)愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則之臣之罪。
19.古之賢者善于以史為鑒，察治國(guó)家興衰之理。作者深情地回顧先帝“嘆息痛恨”的情形有什么意圖?(2分)
20.針對(duì)文中畫(huà)線句有人提出了這樣的看法：諸葛亮寫(xiě)《出師表》時(shí)劉備已經(jīng)去世，那么，即使出師未果，也不會(huì)對(duì)“先帝之明”造成影響，所以諸葛亮的擔(dān)心是多余的。對(duì)此，你有怎樣的見(jiàn)解?(3分)
(三)居巢人范增(11分)
居巢(地名)人范增，年七十，素居家，好奇計(jì)，往說(shuō)項(xiàng)梁曰：“陳勝敗固當(dāng)。夫秦滅六國(guó)，楚最無(wú)罪。自懷王入秦不反，楚人憐之至今，故楚南公曰：‘楚雖三戶，亡秦必楚’也。今陳勝首事，不立楚后而自立，其勢(shì)不長(zhǎng)。今君起江東，楚蜂起之將皆爭(zhēng)附君者，以君世世楚將，為能復(fù)立楚之后也。”于是項(xiàng)梁然其言，乃求楚懷王孫心(心：人名)民間，為人牧羊，立以為楚懷王，從民所望也。陳嬰為楚上柱國(guó)，封五縣，與懷王都盱臺(tái)。項(xiàng)梁自號(hào)為武信君。
21.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)
自懷王入秦不反( ) (2)以君世世楚將( )
(3)從民所望也( ) (4)與懷王都盱臺(tái)( )
22.下列句子中加點(diǎn)的詞用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.于是項(xiàng)梁然其言/安陵君其許寡人 B.不立楚后而自立/而安陵君以五十里之地存者
C.立以為楚懷王/吳廣以為然 D.為能復(fù)立楚之后也/又間令吳廣之次所旁叢祠中
23.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(2分)
居巢人范增，年七十，素居家，好奇計(jì)。
24.范增認(rèn)為陳勝必?cái)〉脑蚴鞘裁?(用原文回答)選文所表達(dá)的取勝天下的宗旨是什么?(3分)
四、作文(60分)
25.閱讀下面的材料，按要求作文。
我們?cè)P(guān)切螞蟻王國(guó)的命運(yùn)，猜想浩瀚宇宙的奧秘，還有堆沙、玩水、癡想……純粹而真實(shí)。少年心里住著童心，不經(jīng)意間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)枝頭的花兒在匿笑，墻角的蟋蟀在歡唱……大人的心里藏著童心，不信你看，爺爺與你的忘年之交，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋熖煺娴囊恍?hellip;…讓我們用眼睛去“聽(tīng)”，用耳朵去“看”，童心可以裝下整個(gè)世界。
請(qǐng)以“____________童心”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)補(bǔ)全題目，可以填入“擁有”、“發(fā)現(xiàn)”、“久違了”、“美麗的”、“爸爸的”、“啊”等。(2)文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外)，字?jǐn)?shù)不少于600字。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。
九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試卷參考答案
一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用。(28分)
1.珊 蠕 愜 恬(每字1分)
2.B(2分)
3.(1)引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰(2)今夜偏知春氣暖(3)背灼炎天光(4)馬作的盧飛快(5)持節(jié)云中，何日遣馮唐(6)零落成泥碾作塵，只有香如故。(每空1分)
4.(1)李逵 嫉惡如仇，豪爽，魯莽，具有強(qiáng)烈的反抗意識(shí) 《水滸》(每空1分)
(2)示例：魯智深 李逵：豪爽率直、粗暴魯莽 魯智深：粗中有細(xì) (3分)
5.(1)示例：人物譜、風(fēng)景冊(cè)、故事囊、火花集等。 (每個(gè)1分，意思對(duì)即可得分)
(2)①臥薪嘗膽②鑿壁偷(借)光 (每小題1分，有錯(cuò)別字該題不得分)
(3)①DB ②CE (每空0.5分)
(4)示例：我喜歡春天，大地復(fù)蘇，柳綠花紅，小雨浙瀝。(寫(xiě)出季節(jié)特點(diǎn)，符合字?jǐn)?shù)要求，即可得2分)
二、現(xiàn)代文閱讀。(30分)
(一) 不要對(duì)那個(gè)人叫嚷(13分)
6.背駝貌丑的母親滿心歡喜地給兒子送東西，兒子卻嫌母親丟人，怪母親來(lái)學(xué)校，態(tài)度惡劣;女生嫌父親買的衣服不好，無(wú)理對(duì)待父親。(2分)
7.(1)兒子因?yàn)槟赣H外貌丑陋，非常自卑，希望不被熟人發(fā)現(xiàn)，所以眼神中透露出逃避的想法;(2)女生因?yàn)闆](méi)有禮貌的言行被老師撞見(jiàn)而感到難為情，所以神色態(tài)度不自然。(每小題2分)
8.(1)這句話運(yùn)用了外貌描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，把駝背比喻成“一把弓”和“鴨子”，寫(xiě)出了母親背駝貌丑，行動(dòng)困難，但背上的包卻那樣的大，也為下文子嫌母丑埋下伏筆。
(2)這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，“路過(guò)”“捅捅”“腳步匆匆，繼續(xù)前行”等一連串的動(dòng)作中表現(xiàn)出兒子嫌棄母親，不想讓人發(fā)現(xiàn)，極力回避的自卑和虛偽心理。與母親的關(guān)愛(ài)形成鮮明對(duì)比。(每小題2分)
9.題目中的“那個(gè)人”就是像文中的母親和父親那樣的親人，他們或許貧窮，或許丑陋，或許木訥，可是，他們的愛(ài)，一樣醇厚，一樣珍貴。因?yàn)?，那是血濃于水。你的叫嚷，是?duì)他們愛(ài)的踐踏。題目“請(qǐng)不要對(duì)那個(gè)人叫嚷”是作者的深刻思考和熱切呼喚，希望年輕的一代能夠理解、體貼、珍惜父母的關(guān)愛(ài)。(3分)
(二)獵手(17分)
10.結(jié)構(gòu)上：承上啟下，收束全文，為下文的波瀾陡起做鋪墊。內(nèi)容上：狼被獵盡，說(shuō)明獵手殺狼數(shù)量之多，獵殺本領(lǐng)了得，才會(huì)有下文失去對(duì)手的百無(wú)聊賴，才會(huì)有突遇對(duì)手的故事波瀾。(4分)
11.運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)(動(dòng)作描寫(xiě))，形象再現(xiàn)了獵手面對(duì)狼時(shí)的氣定神閑，以及獵殺手段的嫻熟殘忍。(3分)
12.文中獵手是一個(gè)殘忍嗜殺，貪得無(wú)厭，人性扭曲的人。理由：能用槍獵狼，卻偏要用棍虐殺;活剝狼皮，手段極為殘忍;無(wú)狼可獵，竟至于寢食難安;墜落山崖，仍念念不忘獵狼之事，把對(duì)方視為惡物，而沒(méi)有意識(shí)到自己比對(duì)方更甚百倍。(3分)
13.揭示了自然界生命脆弱的一面;即使是彪悍如狼者，也不得不依靠天然的屏障來(lái)尋求自保。獵手一路所見(jiàn)肚皮豐滿的“狼妻”，翻筋斗的“狼子”，瘦皮包骨的“狼父”，墜落之時(shí)想到的仍然是獵殺，突出表現(xiàn)了獵手已完全失去了人之所以為人的“惻隱之心”，異化成了比狼還兇狠的動(dòng)物。揭示了人性缺失的一面：處于死亡邊緣卻不醒悟，仍然盤算著將對(duì)手?jǐn)乇M殺絕。(4分)
14.開(kāi)放性題目，自圓其說(shuō)即可。示例1：結(jié)局是自然對(duì)人類下的追后通牒。與獵人一同摔下來(lái)的狼變成了四十來(lái)歲的男人，告訴人們：人類在屠戮狼群，破壞自然的同時(shí)，其實(shí)就是殺死自身。示例2：獵手無(wú)狼可獵，竟至于寢食難安，于精神恍惚間誤將他人作狼加以獵手。作者寫(xiě)作意圖無(wú)非是想揭示人類的殘忍嗜殺，貪得無(wú)厭，終將導(dǎo)致害人害己。示例3：結(jié)尾獵手看到死的是個(gè)四十來(lái)歲的男人，而地上卻沒(méi)有狼，作者似乎是想引導(dǎo)我們?cè)O(shè)想，這只是獵手的靈魂在俯視一切。這樣一來(lái)，作者的寫(xiě)作意圖也就不言而喻：人與自然的斗爭(zhēng)，人類也許能占有一時(shí)的上風(fēng)，但終將遭到自然的報(bào)復(fù)。(3分)
三、古詩(shī)文閱讀(29分)
(一)楚城(5分)
采用擬人的手法，用猿鳥(niǎo)的悲鳴來(lái)反襯出楚王城的荒涼。(2分)
表達(dá)了作者憂國(guó)憂民的思想感情。或：表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光易逝的感慨。(3分)
(二)出師表(節(jié)選)(13分)
17.(1)卑鄙：身份低微，見(jiàn)識(shí)短淺(2)光：發(fā)揚(yáng)光大(3)有：通“又”，連接整數(shù)和零數(shù)(4)諏：詢問(wèn)(每小題1分)
18.(1)在亂世茍且保全自己的性命，不希求在諸侯中揚(yáng)名顯達(dá)。(2分)
(2)希望陛下將討伐奸賊興復(fù)漢室的重任交給我，(如果)沒(méi)有成效，就懲治我(失職)的罪過(guò)。(2分)
19.圍繞“借先帝之意，告誡后主(劉禪)要親賢遠(yuǎn)佞”回答即可。(2分)
20.諸葛亮的擔(dān)心不是多余的。劉備把國(guó)家大事都托付給諸葛亮，這是對(duì)諸葛亮的信任。如果諸葛亮辜負(fù)了這份信任，也就等于說(shuō)劉備有眼無(wú)珠、看錯(cuò)了人，那“先帝之明”當(dāng)然 受損，甚至就不能成立了。從諸葛亮的“恐”可以看出他把這份信任看得很重，努力維護(hù)著劉備的明君形象。“恐”也是諸葛亮為報(bào)答劉備知遇之恩而鞠躬盡瘁的真切內(nèi)心寫(xiě)照。(3分)
(二)居巢人范增(11分)
21.(1)通“返”，返回;(2)因?yàn)?(3)依從，順;(4)建都(每小題1分)
22.B(2分)
23.居巢人范增，七十歲了，平時(shí)(一向、向來(lái))呆在家里，喜歡(研究)各種奇妙(奇特、初七)的計(jì)謀(謀略)。(2分)
24.不立楚后而自立;圍繞“從民所望”展開(kāi)即可。(3分)
四、作文
25.作文評(píng)分參照中考作文評(píng)分細(xì)則。
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