初三語(yǔ)文上冊(cè)期末考試題帶答案
初三語(yǔ)文上冊(cè)期末考試題帶答案
前程似錦圓美夢(mèng)，錦衣凱旋沐春風(fēng)。寒窗不負(fù)苦心人，金榜有你祝高中。預(yù)祝：九年級(jí)語(yǔ)文期末考試時(shí)能超水平發(fā)揮。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的初三語(yǔ)文上冊(cè)期末考試題，希望你們喜歡。
初三語(yǔ)文上冊(cè)期末試題
一、語(yǔ)文基礎(chǔ)。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，選出答案后在答題卡上用2B鉛筆把對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)字母涂黑涂滿。(共12分，每小題2分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是
A.庇護(hù)bì 粗獷ɡuǎnɡ 剔除tì 懲惡揚(yáng)善chéng
B.踱步duó 模樣mó 憎惡zēnɡ 鮮為人知xiǎn
C.笨拙zhuō 綺麗qǐ 狹隘ài 扣人心弦xián
D.佇立zhù 篩選shāi 提防tí 載歌載舞zài
2.下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
A.在挫折中，有的人倒在岸邊再?zèng)]爬起來(lái)，有的人在黑暗里給自己折了一只船，將自己擺度到對(duì)岸。
B.當(dāng)探究活動(dòng)陷入困境，學(xué)生一愁莫展時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)幫助學(xué)生分析原因，尋找新的途徑、方法。
C.雖然古人懸梁刺骨的學(xué)習(xí)方法有些殘忍，但一些人把讀書、學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)的態(tài)度則更不可取。
D.小時(shí)候，誰(shuí)敢惹威嚴(yán)的父親震怒，就必定沒(méi)有好果子吃。
3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是
A.聯(lián)歡會(huì)上，少兒合唱團(tuán)首當(dāng)其沖，為大家演唱了幾首歡快動(dòng)聽的歌曲。
B.有的人對(duì)昆曲一知半解，卻在昆曲名家面前妄加評(píng)論，簡(jiǎn)直是貽笑大方。
C.俗話說(shuō)，吃一塹，長(zhǎng)一智，一個(gè)人只有善于吸取失敗的教訓(xùn)，才能獲得豐富的人生經(jīng)驗(yàn)。
D.俗話說(shuō) ，一方水土養(yǎng)一方人，云南石林的特有風(fēng)情造就了生活在這里的哈尼人山一般沉穩(wěn)堅(jiān)毅的性格。
4.依據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，對(duì)畫線病句的修改恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
中國(guó)國(guó)際廣播電視臺(tái)廣播孔子學(xué)院由中國(guó)國(guó)際廣播電視臺(tái)與中國(guó)孔子學(xué)院總部攜手創(chuàng)建，以廣播孔子課堂、無(wú)線廣播、在線廣播等為載體，①用38種外語(yǔ)面向世界各地的學(xué)員傳播中華文化，教授漢語(yǔ)，②數(shù)以萬(wàn)計(jì)的海外受眾通過(guò)它享受學(xué)習(xí)漢語(yǔ)服務(wù)，成為各國(guó)民眾學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、了解漢語(yǔ)、了解中國(guó)文化的重要渠道。
A.修改：①用38種外語(yǔ)面向世界各地的學(xué)員宣講中華文化，教授漢語(yǔ)
②為數(shù)以萬(wàn)計(jì)的海外受眾學(xué)習(xí)漢語(yǔ)提供服務(wù)
B.修改：①用38種外語(yǔ)面向世界各地的學(xué)員教授漢語(yǔ)，傳播中華文化
?、谕ㄟ^(guò)它數(shù)以萬(wàn)計(jì)的海外受眾享受學(xué)習(xí)漢語(yǔ)服務(wù)
C.修改：①用38種外語(yǔ)面向世界各地的學(xué)員宣講中華文化，教授漢語(yǔ)
?、谕ㄟ^(guò)它數(shù)以萬(wàn)計(jì)的海外受眾享受學(xué)習(xí)漢語(yǔ)服務(wù)
D.修改：①用38種外語(yǔ)面向世界各地的學(xué)員教授漢語(yǔ)，傳播中華文化
?、跒閿?shù)以萬(wàn)計(jì)的海外受眾學(xué)習(xí)漢語(yǔ)提供服務(wù)
5.結(jié)合語(yǔ)境，將下列語(yǔ)句填到橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
轉(zhuǎn)眼之間，夕陽(yáng)被大海吞沒(méi)了。整個(gè)天空和海洋頓時(shí)暗下來(lái)，靜下來(lái)。大海在腳下起伏著，海水像又黑又濃的墨汁，在無(wú)聲地翻滾著，沒(méi)有陣陣拍岸的驚濤，沒(méi)有排排洶涌的巨浪，①。一個(gè)個(gè)巨大的氣泡從海底涌上來(lái)，“嘩”地裂開，砸向黑漆漆的海面，四周的海水一陣沸騰，打著旋，縱橫著，嗚咽著。沉下去的越發(fā)濃重，涌起的則閃爍著炫目的青光，令人②。
A. ①只有海浪像開了鍋的沸水一般翻滾著 ②不寒而栗
B. ①只有像開了鍋的沸水一般翻滾的海浪 ②不寒而栗
C. ①只有海浪像開了鍋的沸水一般翻滾著 ②驚嘆不已
D. ①只有像開了鍋的沸水一般翻滾的海浪 ②驚嘆不已
6. 對(duì)下面文段中修辭方法作用的分析，有誤的一項(xiàng)是
花逢盛時(shí)，固然惹人喜愛(ài)，但真正的看花人哪一刻不能賞花?
在初生的綠芽嫩嫩怯怯地探頭出土?xí)r，花已暗藏在那里。
當(dāng)柔軟的枝條試探地在大氣中舒手舒腳時(shí)，花隱在那里。
當(dāng)蓓蕾悄然結(jié)胎時(shí)，花在那里。
當(dāng)花瓣怒張時(shí)，花在那里。
當(dāng)香銷紅黯委地成泥時(shí)，花仍在那里。
當(dāng)一場(chǎng)雨后只見滿叢綠肥時(shí)，花還在那里。
當(dāng)果實(shí)成熟時(shí)，花恒在那里，甚至當(dāng)果核深埋地下時(shí)，花依然在那里。
見或不見，花總在那里。人生就是如此呵!酸甜苦辣皆是花，不要做一朝的看花人吧!
A.選段中運(yùn)用反問(wèn)句式，強(qiáng)調(diào)了真正的看花人時(shí)刻都可以賞花。
B選段中運(yùn)用“當(dāng)……在那里”的排比句式，強(qiáng)調(diào)了在生命成長(zhǎng)的每一階段都有花的存在。
C.選段中用“探頭”“舒手舒腳”分別賦予綠芽和枝條以人的行為，生動(dòng)地寫出了花在綠芽和枝條萌發(fā)時(shí)的情態(tài)。
D.選段結(jié)尾把人生中的酸甜苦辣比作花，形象生動(dòng)地寫出了無(wú)論成功還是失敗，同樣都能給我們帶來(lái)美好的體驗(yàn)。
二、語(yǔ)文積累(共8分)
7.默寫(5分)
(1)懷舊空吟聞笛賦，______。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)
(2)______，身世浮沉雨打萍。(文天祥《過(guò)零丁洋》)
(3)入則無(wú)法家拂士，______，國(guó)恒亡。(《生于憂患，死于安樂(lè)》)
(4)在《<論語(yǔ)>十則》中，闡述學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是: ______，______。
8.名著閱讀(3分)
《孟子》一書，是①經(jīng)典著作之一，記錄了孟子的言論和活動(dòng)。我們學(xué)過(guò)的②一文，反映了孟子“民貴君輕”的政治主張。《魚我所欲也》則闡明了③的觀點(diǎn)。
三、綜合性學(xué)習(xí)(共11分)
為了讓同學(xué)們能夠正確對(duì)待“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”，提高活動(dòng)的實(shí)效性，我校團(tuán)支部就城鎮(zhèn)中的某中學(xué)開展了一次“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”大調(diào)查，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。
9.閱讀下面兩則材料，請(qǐng)你說(shuō)出某中學(xué)能持續(xù)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的原因。(共5分)
【材料一】 某中學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)信息調(diào)查表
年 份
項(xiàng)目?jī)?nèi)容 2011年 2012年 2013年
政府每年的資金投入 100元/人 150元/人 200元/人
學(xué)校規(guī)定實(shí)踐活動(dòng)成績(jī)占綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)比例 5﹪ 10﹪ 20﹪
家長(zhǎng)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)可度 76﹪ 85﹪ 96﹪
【材料二】
據(jù)了解，某中學(xué)在探討和實(shí)踐學(xué)生綜合素質(zhì)教育方面，大力倡導(dǎo)讓學(xué)生走出課堂，投身社會(huì)，參與社會(huì)，在社會(huì)中增長(zhǎng)才干。從2010年至今已組織活動(dòng)30余次，且每次活動(dòng)都得到當(dāng)?shù)刭Y源單位的大力支持。每次活動(dòng)學(xué)生們的參與率都非常高。但也有部分學(xué)生在活動(dòng)中總是抱著娛樂(lè)、游玩的態(tài)度，不能把活動(dòng)與自身學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)相結(jié)合。
原因：______
10. 下面是某中學(xué)開展“紅色之旅”主題實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)材料，閱讀下面材料，探究該活動(dòng)可供借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)，寫出你的探究結(jié)果。(每點(diǎn)4個(gè)字)(共4分)
2013年5月，某中學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操，組織了一次“紅色之旅”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)伊始，學(xué)校通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解學(xué)生興趣，依據(jù)學(xué)生意愿確定以參觀軍事博物館為內(nèi)容開展此次活動(dòng)。參觀過(guò)程中，學(xué)生興致盎然，由衷地感慨中國(guó)武器的迅速發(fā)展，革命先烈的英勇頑強(qiáng)……為了記錄下每一個(gè)感人的瞬間，老師根據(jù)同學(xué)們的各自特長(zhǎng)、愛(ài)好合理分配任務(wù)。參觀結(jié)束后，同學(xué)們撰寫參觀心得，就連平日里很少動(dòng)筆寫作的學(xué)生也記錄了自己的想法，并在 “騰飛的中國(guó)”主題班會(huì)中承諾，今后一定好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)無(wú)愧于國(guó)家的中學(xué)生。
探究結(jié)果：______
請(qǐng)你根據(jù)以上提供的材料，說(shuō)說(shuō)作為一名中學(xué)生應(yīng)該如何正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。(共2分)
答：______
四、文言文閱讀(共9分)
閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成12-14題。
①十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問(wèn)：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”
?、诠c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
?、奂瓤?。公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
12.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。(共2分)
(1)肉食者鄙 鄙:______
(2)公將鼓之 鼓:______
13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(共2分)
衣食所安，弗敢專也，必以分人。 翻譯：______
14.請(qǐng)你閱讀第③段，將下面內(nèi)容補(bǔ)充完整。(第②空用原文回答)(共5分)
五、現(xiàn)代文閱讀(共30分)
(一)閱讀《輕放》，完成第15-17題。(共15分)
輕 放
①走廊里的聲控?zé)?，很早以前就壞了。每次走到門口，同租三室一廳的幾個(gè)人，都會(huì)習(xí)慣性地嘆口氣，在黑暗中摸索著將門打開，又重重地關(guān)上，似乎想要以此發(fā)泄那一臉對(duì)晦暗的廊燈的憤恨。其實(shí)，樓下的小賣部里，擺設(shè)了各種各樣的燈泡，而且低廉到不過(guò)是坐一站公交車的價(jià)格，但包括我在內(nèi)的所有人，誰(shuí)都沒(méi)有想起，在買泡面的時(shí)候，順手捎帶一個(gè)燈泡上來(lái)。
?、诟赣H過(guò)來(lái)看我，走到門口，看見我費(fèi)力地用手機(jī)里微弱的光線照明，立刻放下手里的東西，說(shuō)聲稍等，便下了樓。不過(guò)是幾分鐘的工夫，他便拿了一個(gè)燈泡上來(lái)，一聲不響地安好。然后，他輕輕一擊掌，昔日暗淡無(wú)光的走廊，瞬間便有了溫暖通透的光亮，我站在門口，看父親臉上淡然的微笑，便說(shuō)，你可真是光明使者呢，你一來(lái)，這燈就好了。
?、鄹赣H卻扭過(guò)身來(lái)，正對(duì)著我，說(shuō)，其實(shí)路過(guò)的每一個(gè)人，都可以是光明使者，不過(guò)是一塊五毛錢的燈泡，順手就捎過(guò)來(lái)了，何必每次總是嘆息世風(fēng)日下，自己卻始終不去動(dòng)手呢 ?
?、芪倚?，可不是人人都像您這樣樂(lè)于助人，況且，這還是租來(lái)的房子，這走廊，也屬于公共的區(qū)域，不只我們這一層，樓上的人也都要從此經(jīng)過(guò)呢。
⑤父親沒(méi)吱聲，只拿起身邊的掃帚，邊一層層地掃著樓梯上丟掉的煙頭、紙屑、菜葉，邊哼起他慣唱的京劇。有人從他身邊經(jīng)過(guò)，他便停下打掃，將身子朝樓梯一側(cè)，又朝來(lái)人笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭，表示讓對(duì)方先行。而路人總是詫異地看父親一眼，又微微地停一下，這才在父親的笑意里，慌亂地點(diǎn)一下頭，匆匆離去。那腳步的失措，看上去有些逃的意思，似乎，他遇到的是一個(gè)神經(jīng)稍稍有點(diǎn)錯(cuò)亂的老人。
?、尬以谕盹埖臅r(shí)候，便抱怨于他，說(shuō)何必對(duì)陌生人這樣殷勤，他們指不定在心里覺(jué)得你有毛病呢。父親呷下一口酒，道，我管不著別人心里怎么想，但我開心就可以啊，況且，我就不信你給別人微笑，他還能潑你一盆冷水不成?所謂尋開心，就是這樣，你自己不去主動(dòng)找，它還會(huì)自登家門?
⑦幾日后，翻起帳本，突然想起一個(gè)借錢的熟人，彼時(shí)他信誓旦旦，說(shuō)三個(gè)月后肯定一分不少地全都打到我的帳戶里來(lái)，可是又過(guò)去兩個(gè)月了，他不僅沒(méi)有打錢，連一個(gè)解釋的電話都沒(méi)有。氣憤之下，我抄起電話便要質(zhì)問(wèn)他。父親得知后將我攔住，說(shuō)，錢既然已經(jīng)借出去了，就不必再催了。我不解，說(shuō)，難道這筆錢白白地給他了不成?這樣不守信用的人，你又何必跟他客氣?
?、喔赣H一聲不響地拿過(guò)我的帳本，將我記下的還款日期一欄啪的一道線勾掉，這才說(shuō)，何時(shí)你將心里那個(gè)還款的日期，也一并改成無(wú)期限的時(shí)候，就不會(huì)像現(xiàn)在這樣氣憤了;假如人家忙得忘記了，你過(guò)去一通責(zé)問(wèn)，那豈不是壞了彼此感情?一筆錢丟掉不要緊，卻把一個(gè)朋友也給弄丟了，那就得不償失了。
?、嵛乙廊恍睦锉飷灒f(shuō)，可是我覺(jué)得這個(gè)人根本就是故意忘記的，我剛剛聽說(shuō)他借過(guò)別人的錢，每次別人一催，他就推說(shuō)下個(gè)月還，結(jié)果是幾個(gè)月過(guò)去了，還是沒(méi)有絲毫要還的跡象。
⑩父親依然不緊不慢地喝一口茶，道，如果他真是一個(gè)常占便宜的人，那你這錢，丟了也沒(méi)有關(guān)系，能夠用錢測(cè)出一個(gè)人的深淺，并在以后的路上，盡可能地遠(yuǎn)離這樣的人，不是更好嗎?況且，如果他不打算還你，你再怎樣地催促，也是得不到這筆錢的，不如心中先放下，這樣輕松的是你，而他，則會(huì)有小小的失落與不安。
(11)隔著十幾年的光陰看過(guò)去，我第一次發(fā)覺(jué)，碩士畢業(yè)的我，從書本中得到的那些東西，在沒(méi)有讀過(guò)幾本書的父親面前，原來(lái)是如此的蒼白無(wú)力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖銳的刀子劃過(guò)，而是那最樸素最溫暖的輕輕一放。
(選自《青年文摘》)
15.本文圍繞“輕放”記敘了父親的三件事。閱讀作品，填寫下面的表格。(共4分)
事件 “我”的心理變化
?、?不理解
父親打掃公共樓梯并朝路人微笑點(diǎn)頭 ②
③ ④
16.結(jié)合文章第⑤⑥段，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)畫線句中“那最樸素最溫暖的輕輕一放”的理解。(共4分)
答：_____
17.作者通過(guò)敘述三件事揭示了文章的主題，請(qǐng)你具體分析這三件事在寫法上有什么相同之處(不超過(guò)150個(gè)字)(共7分)
答：_____
(二)閱讀下面文字，完成18-19題。(共7分)
?、贊h民族日常生活中存在著大量的諧音現(xiàn)象，從詞的語(yǔ)音形式上看，這固然與漢語(yǔ)中同音詞、近音詞的大量存在有著密切的關(guān)系，但背后蘊(yùn)藏的文化因素也為使用諧音表情達(dá)意提供了沃土。
?、跐h民族善于比附聯(lián)想，這是漢民族展開思維活動(dòng)的一種方式。諧音表意中的兩種事物或行為，本來(lái)都是毫不相干的，就因?yàn)樗麄冎g語(yǔ)音相同或相近，漢族人民便利用豐富奇特的比附聯(lián)想，借用“語(yǔ)音”這一橋梁，把它們自然地聯(lián)系在了一起。比如，我們非常熟悉的“妻管嚴(yán)”，利用與“氣管炎”的諧音非常形象地諷喻了在家中被妻子管制的丈夫。
?、蹪h民族趨吉避兇的文化心理是諧音產(chǎn)生的重要心理基礎(chǔ)，這和我國(guó)的傳統(tǒng)觀念有關(guān)。人們相信語(yǔ)言文字具有超自然的魔力，有些話說(shuō)多了便會(huì)應(yīng)驗(yàn)。人們通過(guò)支配這些語(yǔ)言的讀音或文字，來(lái)支配與它們相關(guān)聯(lián)或由他們所代表的事物，使之朝著所期待的方向發(fā)展變化。例如，過(guò)年要吃魚，意味“年年有魚(余)”，再如，漁民忌言“箸”，認(rèn)為“箸”與“住”諧音，有停住船行之嫌，對(duì)行船來(lái)說(shuō)是不吉利的，因此將“箸”改稱為“筷子”，取“筷”與“快”的諧音，表示“快行”或“一帆風(fēng)順”之意?？梢姡ㄟ^(guò)諧音可以給一些最普通、最平凡的事物涂上喜慶的色彩，寄托自己的美好厚望，也可以給一些認(rèn)為會(huì)給自己帶來(lái)災(zāi)禍的事物換個(gè)名稱，換成另一種語(yǔ)音形式來(lái)表達(dá)，以此獲得心理上的滿足與安慰。
?、芰硗鉂h民族歷來(lái)崇尚含蓄委婉的表達(dá)方式，有些不便直說(shuō)的話語(yǔ)或事物，用一種含蓄的、和緩的、委婉的、以為對(duì)方接受的形式說(shuō)出來(lái)，減輕言語(yǔ)對(duì)人的刺激和壓力或可能引起的難堪，這也是文化模式對(duì)語(yǔ)言交往的影響。含蓄委婉的文化心態(tài)常常用諧音表義來(lái)體現(xiàn)。唐代劉禹錫的《竹枝詞》：東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。這邊的“晴”其實(shí)是借用了“情”的諧音。含蓄地表達(dá)了少女們對(duì)少兒郎的情意，而且又貼合整首詩(shī)的背景環(huán)境，這里的諧音用的就非常形象生動(dòng)。
?、轁h語(yǔ)言中的諧音現(xiàn)象與民族文化是息息相關(guān)的，即使是經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，諧音文化仍有巨大的發(fā)展空間，無(wú)論是匯源鮮橙的廣告語(yǔ)——真“橙”愛(ài)你每一天，還是網(wǎng)絡(luò)世界中的“886”都是諧音文化發(fā)展的鮮活印證。
18.閱讀文章，請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括什么是“諧音現(xiàn)象”。(共2分)
答：_____
19.閱讀下面材料，分別說(shuō)說(shuō)材料中的諧音現(xiàn)象是如何體現(xiàn)民族文化的。(共5分)
結(jié)婚是人生中的大事，無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，祈求夫妻生活美滿、多子多福的心里在漢人的婚俗中表現(xiàn)的十分突出。人們往往會(huì)在結(jié)婚儀式中安排一些能夠表示這些觀念的禮儀等?；槎Y當(dāng)天新人床上會(huì)放上桂圓、核桃、棗子、栗子和花生。如若當(dāng)天有誰(shuí)不小心打碎了東西，就會(huì)馬上說(shuō)“歲歲平安”“落地開花”等一些吉祥語(yǔ)。
答：_____
(三)閱讀下面文字，完成第20—22題。(共8分)
?、僦骷屹Z平凹說(shuō)：“會(huì)活的人，或者說(shuō)取得成功的人，其實(shí)懂得了兩個(gè)字——舍得。”舍得，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋為“愿意割舍，不吝惜”，實(shí)際意思偏向于“舍”。賈平凹的話是在告訴我們：______。
?、谏崮荏w現(xiàn)一個(gè)人的智慧。
?、郜F(xiàn)實(shí)世界紛繁復(fù)雜，我們常常面臨著舍的考驗(yàn)，需要我們不斷地去選擇，去割舍。當(dāng)無(wú)法同時(shí)完成許多事情時(shí)，當(dāng)感到“心有余而力不足”時(shí)，我們就一定要舍，該舍就舍，是智慧的體現(xiàn)。2007年，“阿里巴巴”董事局主席馬云面對(duì)旗下淘寶網(wǎng)是否收費(fèi)問(wèn)題時(shí)，他的分析是：“阿里巴巴”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是成為中國(guó)最好的電子商務(wù)平臺(tái)，目前的主要任務(wù)是做大規(guī)模;同一時(shí)間既想做大規(guī)模，又想賺大錢，現(xiàn)有能力還做不到。因此，馬云最終決定不收費(fèi)。_____如今，“阿里巴巴”已成為中國(guó)最好的電子商務(wù)平臺(tái)。
④只有學(xué)會(huì)舍，我們才能擁有人生的智慧 ，獲得成功。
?、萆崮荏w現(xiàn)一個(gè)人的品德。
?、蘖蟹?middot;托爾斯泰在《一個(gè)人需要多少土地》中寫了這樣一件事：面對(duì)“用腳丈量多少土地就可得到多少土地”的誘惑，帕霍姆長(zhǎng)時(shí)間不停地用腳丈量土地，最終吐血而死。帕霍姆的貪得無(wú)厭是造成這一悲劇的真正原因。
?、呙绹?guó)開國(guó)元?jiǎng)兹A盛頓連任兩屆總統(tǒng)后，民眾依然希望他擔(dān)任第三屆總統(tǒng)，但為了推動(dòng)美國(guó)的民主進(jìn)程，無(wú)論民眾再怎么擁戴，大公無(wú)私的他還是毅然做出了誰(shuí)也無(wú)法更改的決定：不參加第三屆總統(tǒng)競(jìng)選。他舍棄權(quán)利的舉動(dòng)是美麗的，他轉(zhuǎn)身離去的背影亦是人間最動(dòng)人的。
?、嘀挥袑W(xué)會(huì)舍，我們才能不被物欲所迷、名利所惑、世俗所左右，就能活得高尚，活得坦蕩。
⑨其實(shí)，每個(gè)人的內(nèi)心里都有一盞明燈，卻總是背道而馳;每個(gè)人的內(nèi)心里都有一面明鏡，卻總在逃避。這一切都是因?yàn)槲覀兊膬?nèi)心矛盾，思緒混亂，難以舍棄自我，難能獲得重生。
?、庹?qǐng)記住泰戈?duì)柕拿裕?ldquo;當(dāng)鳥翼系上了黃金，就再也飛不遠(yuǎn)了。”
20.請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容，在第①段空白處補(bǔ)寫出作者的觀點(diǎn)。(2分)
答：_________
21. 請(qǐng)你在第③段橫線處填寫一句話，闡明馬云的例子與“舍能體現(xiàn)一個(gè)人的智慧”之間的聯(lián)系。(2分)
答：_________
22.簡(jiǎn)要分析文章⑤—⑧段的論證過(guò)程。(4分)
答：_________
六、作文(50分)
23.題目：傳遞
要求：
(1)將題目抄寫在答題卡上。
(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。
(3)字?jǐn)?shù)在600-1000之間。
(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
初三語(yǔ)文上冊(cè)期末考試題參考答案
一、選擇(共12分。每小題2分)
題號(hào) 1 2 3 4 5 6
答案 C D A D B C
二、填空(共8分)
7.答案：
(1)到鄉(xiāng)翻似爛柯人
(2)山河破碎風(fēng)飄絮
(3)出則無(wú)敵國(guó)外患者
(4)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
(共5分。每空1分，有錯(cuò)不得分)
8.答案：①儒家 ②《得道多助，失道寡助》 ③舍生取義
(共3分。每空1分)
三、綜合性學(xué)習(xí)(共11分)
9.答案要點(diǎn)：
原因: 政府資金投入逐年增加;學(xué)校越來(lái)越重視;家長(zhǎng)越來(lái)越認(rèn)可;資源單位大力支持;學(xué)生參與率高
(共5分。每個(gè)要點(diǎn)1分)
10.答案示例：
探究結(jié)果：目標(biāo)明確;前期調(diào)查(尊重意愿);合理分工;及時(shí)總結(jié)
(共4分。每個(gè)要點(diǎn)1分)
11.答案示例：
(1)抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度參加活動(dòng)，主動(dòng)把活動(dòng)內(nèi)容與自身學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)相聯(lián)系
(2)及時(shí)總結(jié)活動(dòng)感受
(共2分。每個(gè)要點(diǎn)1分)
四、文言文閱讀(共9分)
12. 答案：
(1)鄙:鄙陋，這里指目光短淺
(2)鼓：擊鼓進(jìn)軍
(共2分。每個(gè)詞1分)
13. 答案：
衣食這類養(yǎng)生的東西，不敢獨(dú)自享受，一定把它分給別人。
(共2分)
14.答案：
?、亵攪?guó)取勝的原因 ②彼竭我盈 ③轍亂旗靡 ④有謀略 ⑤善觀察
(共5分。每個(gè)空1分，注：用原文回答多一字少一字均不得分)
五、現(xiàn)代文閱讀(共30分)
(一)《輕放》(共15分)
15.答案：
?、俑赣H為公共走廊換燈泡 ② 不滿 ③父親勸說(shuō)“我”不要催促朋友還錢 ④明白
(共4分。每空1分)
16.答案要點(diǎn)：
父親默默清掃樓道、面對(duì)他人異樣的眼光父親能夠點(diǎn)頭、微笑著禮讓，這些行為常見、自然而又樸素，但能給大家?guī)?lái)整潔的環(huán)凈與快樂(lè)，讓人感到溫暖;面對(duì)兒子的抱怨，父親教育兒子做自己認(rèn)為快樂(lè)的事，不要顧及他人的看法。這種處世態(tài)度正是父親的輕輕一放。
(共4分。樸素1分，溫暖1分，輕放1分，結(jié)合文章內(nèi)容1分)
17.答案示例：
第一件事，父親為公共走廊換燈泡的熱心舉動(dòng)與眾人無(wú)視的冷漠態(tài)度構(gòu)成對(duì)比;第二件事，當(dāng)路人對(duì)父親行為投來(lái)詫異眼光時(shí)，父親不顧及他人看法，做自己認(rèn)為快樂(lè)的事和兒子抱怨的態(tài)度構(gòu)成對(duì)比;第三件事，我準(zhǔn)備催促朋友還錢的想法和父親寬容、善待別人的做法構(gòu)成對(duì)比。作者就是通過(guò)這三處的對(duì)比揭示了文章主題的。
(共7分。結(jié)合三件事來(lái)分析各2分，表達(dá)1分)
(二)說(shuō)明文(共7分)
18.答案：
所謂諧音現(xiàn)象，就是指語(yǔ)言運(yùn)用過(guò)程中借助音同或音近的語(yǔ)言特點(diǎn)來(lái)表情達(dá)意的一種語(yǔ)言現(xiàn)象。
(共2分)
19.答案示例：
利用比附聯(lián)想的方式，含蓄地表達(dá)了對(duì)新婚夫妻的美好祝福，希望通過(guò)桂圓的“圓”、核桃的“核”分別與圓滿的“圓”、百年好合的“合”諧音，祝福新婚夫妻圓滿百年好合;通過(guò)棗子 與“早子”，栗子與“立子”的諧音，祝愿新婚夫妻日后能夠“早生貴子”;而在打碎東西時(shí)將“碎”與“歲”相諧音，正是漢民族趨吉避兇文化心理的一種體現(xiàn)，希望不要發(fā)生不愉快的事情，能夠年年平安。
(共5分。比附聯(lián)想1分，含蓄表意1分，趨吉避兇1分，分析諧音1分，語(yǔ)言表達(dá)1分)
(三) (共8分)
20.答案示例：做人要學(xué)會(huì)舍
(共2分)
21.答案示例：
馬云不收費(fèi)的決定是睿智的，他為了更大的發(fā)展舍棄了眼前的利益。
(共2分。睿智1分，舍棄1分)
22. 答案示例：
首先，提出觀點(diǎn)“舍能體現(xiàn)一個(gè)人的品德”;然后，作者列舉列夫·托爾斯泰筆下的帕霍姆貪得無(wú)厭造成悲劇的例子，從反面論證觀點(diǎn);再舉華盛頓舍棄權(quán)利的事例，從正面論證觀點(diǎn);最后，點(diǎn)明學(xué)會(huì)舍的意義。
(共4分)
六、作文(50分)
作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
項(xiàng)目
等 等級(jí) 內(nèi)容、表達(dá)要求及賦分范圍 說(shuō)明 書寫(4分)
一類卷
(50—43) 要求：符合題意，內(nèi)容具體，中心明確;條理清楚，結(jié)構(gòu)合理;語(yǔ)言通順，有2處語(yǔ)病以下。
賦分范圍：46分—39分 以42分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書寫項(xiàng)的得分。 4分
書寫工整，標(biāo)點(diǎn)正確，錯(cuò)別字2個(gè)以下，格式規(guī)范。
二類卷
(42—37) 要求：比較符合題意，內(nèi)容比較具體，中心比較明確;條理比較清楚，結(jié)構(gòu)比較合理;語(yǔ)言比較通順，有3—4處語(yǔ)病。
賦分范圍：38分—33分 以36分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書寫項(xiàng)的得分。 3分
書寫工整，標(biāo)點(diǎn)大體正確，錯(cuò)別字3—4個(gè)，格式規(guī)范。
三類卷
(36—30) 要求：基本符合題意，內(nèi)容尚具體，中心基本明確;條理基本清楚，結(jié)構(gòu)基本完整;語(yǔ)言基本通順，有5—6處語(yǔ)病。
賦分范圍：32分—26分 以29分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書寫項(xiàng)的得分。 2分
字跡不夠清楚，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，錯(cuò)別字5—7個(gè)，格式大體規(guī)范
四類卷
(29—0) 要求：不符合題意，內(nèi)容空洞，中心不明確;條理不清楚，結(jié)構(gòu)不完整;語(yǔ)言不通順，有7處以上語(yǔ)病。
賦分范圍：25分—0分 以17分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書寫項(xiàng)的得分。 1—0分
字跡潦草，難以辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤很多，錯(cuò)別字8個(gè)以上，格式不規(guī)范。
說(shuō)明: 1.字?jǐn)?shù)不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
2.作文中如出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名，從總得分中扣4分。
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