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九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷

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九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷

  希望在眼前,心情放舒緩,步子跟得緊,松弛有步調(diào),勞逸結(jié)合好,做題要仔細(xì),成功在等你。祝九年級(jí)語(yǔ)文期末考順利,心想事成!下面是小編為大家精心整理的九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷,僅供參考。

  九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題

  一(23分)

  閱讀下面的一段文字,完成1—4題。

  實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)精神。這就是以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神,以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。這種精神是凝心聚力的興國(guó)之魂 A 強(qiáng)國(guó)之魄。愛(ài)國(guó)主義始終是中華民族團(tuán)結(jié)一起的精神力量,改革創(chuàng)新始終是biān cè我們?cè)诟母镩_放中 B ( 與時(shí)俱進(jìn)/與日俱增)的精神力量。全國(guó)各族人民一定要弘揚(yáng)偉大的 C 和 C ,不斷增強(qiáng)團(tuán)結(jié)一心的精神niǔ dài、自強(qiáng)不息的精神動(dòng)力,永遠(yuǎn)朝氣péng bó邁向未來(lái)。

  (:闡述中國(guó)夢(mèng) 人民共享人生出彩機(jī)會(huì))

  1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(3分)

  2.在橫線A處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1分)

  A處的標(biāo)點(diǎn)是: ▲

  3.從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填在B處的橫線上。(1分)

  B處的成語(yǔ)是: ▲

  4.找出本段文字的2個(gè)關(guān)鍵詞,填在C處的橫線上,使文意貫通。(2分)

  C處填的關(guān)鍵詞是: ▲ 、 ▲

  5.2015年元旦將至,向陽(yáng)中學(xué)擬舉行“放飛夢(mèng)想”的系列活動(dòng),請(qǐng)你參加。

  (1)校團(tuán)委擬定12月30日下午2點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉行演講比賽活動(dòng),演講主題為“放飛夢(mèng)想”,要求各班選拔兩名同學(xué)參加演講比賽,同時(shí)請(qǐng)各班級(jí)學(xué)生準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。請(qǐng)你代校團(tuán)委擬一則通知。(3分)

  ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲

  (2)請(qǐng)你以主持人的身份為本次活動(dòng)擬一段開場(chǎng)白。(3分)

  ▲ ▲ ▲

  (3)請(qǐng)你為比賽活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)擬寫一條懸掛標(biāo)語(yǔ)。 (2分)

  ▲ ▲ ▲

  6.用課文原句填空。(8分)

  (1)那柔曼如提琴者, ▲ ▲ ▲ 。(謝大光《鼎湖山聽泉》)

  (2) ▲ ▲ ▲ ,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。(《生于憂患,死于安樂(lè)》)

  (3) ▲ ▲ ▲ ,愁云慘淡萬(wàn)里凝。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

  (4)剪不斷,理還亂, 是離愁。 ▲ ▲ ▲ 。(李煜《相見(jiàn)歡》)

  (5)吳均 《與朱元思書》突出“異水”湍急奔流的氣勢(shì): ▲ ▲ ▲ , ▲ ▲ ▲ 。

  (6)范仲淹幾經(jīng)沉浮,數(shù)遭貶謫,但始終以天下為己任,憂國(guó)憂民,為民請(qǐng)命,實(shí)踐了他 “ ▲ ▲ ▲ , ▲ ▲ ▲ ”的偉大政治抱負(fù)。(范仲淹《岳陽(yáng)樓》)

  二(62分)

  (一)閱讀下列這首詩(shī),完成7-8題。(6分)

  村行

  馬穿山徑菊初黃,信馬悠悠野興①長(zhǎng)。 萬(wàn)壑有聲含晚籟②, 數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。

  棠梨③葉落胭脂色,蕎麥花開白雪香。 何事吟馀忽惆悵? 村橋原樹④似吾鄉(xiāng)。

  【注釋】①野興:指陶醉于山村美景,怡然自得的樂(lè)趣。②籟:大自然的聲響。③棠梨:杜梨,又名白梨、白棠。落葉喬木,木質(zhì)優(yōu)良,葉含紅色。④原樹:原野上的樹。

  7.此詩(shī)頸聯(lián)描繪了怎樣的畫面?請(qǐng)你用生動(dòng)形象的語(yǔ)言加以描述。(2)

  ▲ ▲ ▲

  ▲ ▲ ▲

  8.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪幾種思想感情?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(至少寫兩點(diǎn))(4分)

  ▲ ▲ ▲

  ▲ ▲ ▲

  (二)閱讀下面選自《墨子•公輸》的文段,完成9-13題。(17分)

  公輸盤①為楚造云梯之械,成,將以攻宋。墨子聞之,起于魯,行十日十夜而至于郢②,見(jiàn)公輸盤。

  墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子殺之。”

  公輸盤不說(shuō)。子墨子曰:“請(qǐng)獻(xiàn)十金。”公輸盤曰:“吾義固不殺人。”

  墨子起,再拜,曰:“吾從北方聞子為梯,將以攻宋。宋何罪之有?荊國(guó)③有余于地而不足于民,殺所不足而爭(zhēng)所有余,不可謂智。宋無(wú)罪而攻之,不可謂仁。知而不爭(zhēng),不可謂忠。爭(zhēng)而不得,不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾,不可謂知類。”

  公輸盤服。子墨子曰:“然胡④不已乎?”公輸盤曰:“不可,吾既已言之王矣。”

  墨子見(jiàn)王,曰:“今有人于此,舍其文軒,鄰有敝輿而欲竊之;舍其錦繡,鄰有短褐⑤而欲竊之。此為何若人?”

  王曰:“必為有竊疾矣。”

  墨子曰:“荊之地,方五千里,宋之地,方五百里,此猶文軒之與敝輿也。荊有長(zhǎng)松、文梓、楩、楠、豫章,宋無(wú)長(zhǎng)木,此猶錦繡之與短褐也。臣以王之攻宋也,為與此同類。”

  ……

  楚王曰:“善哉!吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣。”

  【注釋】①公輸,名盤,也作“般”或“班”又稱魯班,是我國(guó)古代傳說(shuō)中的能工巧匠。②郢(yǐng)。③荊國(guó):楚國(guó)的別稱。④胡:為什么。⑤短褐(duǎn hè),粗布短衣。

  9.用“|”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。(共兩處)(2分)

  荊 國(guó) 有 余 于 地 而 不 足 于 民

  10.請(qǐng)寫出下列句中加點(diǎn)詞的意思。(4分)

  (1)公輸盤不說(shuō)( ▲ ) (2)再拜 ( ▲ )

  (3)然胡不已乎( ▲ ) (4)敝輿也( ▲ )

  11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。(5分)

  (1)吾從北方聞子為梯,將以攻宋。宋何罪之有?(3分)

  ▲ ▲ ▲

  (2)臣以王之攻宋也,為與此同類。(2分)

  ▲ ▲ ▲

  12.墨子抓住公輸盤的哪句話批駁的?(用文中原句回答)(2分)

  ▲ ▲ ▲

  13.結(jié)合文章內(nèi)容,簡(jiǎn)要分析墨子是一個(gè)什么樣的人?(4分)

  ▲ ▲ ▲

  (三)閱讀選文,回答14—17題。(17分)

  寬 容

 ?、倭挚峡偨y(tǒng)對(duì)政敵素以寬容著稱,后來(lái)終于引起一議員的不滿。議員說(shuō):“你不應(yīng)該試圖和那些人交朋友,而應(yīng)該消滅他們。”林肯微笑著回答:“當(dāng)他們變成我的朋友,難道我不正是在消滅我的敵人嗎?”一語(yǔ)中的,多一些寬容,公開的對(duì)手或許就是我們潛在的朋友。寬容不僅是一種美德,更是待人處世的準(zhǔn)則。

  ②寬容就是承認(rèn)差異。每個(gè)人的個(gè)性,所受過(guò)的教育,以及后天的經(jīng)歷和遭遇都不盡相同。如果你苛求身邊的人的思想言行都和自己一致,那么你會(huì)活得很累很痛苦。寬容的人都懂得,當(dāng)別人的觀點(diǎn)言論與自己相悖時(shí),依然用一種體諒理解的心態(tài)去包容對(duì)方,而不是要求別人做別人不愿做的事。

 ?、蹖捜菥褪亲寗e人贏。與人相處,如果你一味地表現(xiàn)自己,而不顧他人的感受,這樣,別人就會(huì)覺(jué)得你是個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝,虛榮心很強(qiáng)的人。你的同類也就自然的疏遠(yuǎn)了你,對(duì)你敬而遠(yuǎn)之,而當(dāng)你需要?jiǎng)e人幫助時(shí),卻只能落個(gè)孤立無(wú)援的下場(chǎng)。反之,當(dāng)自己與朋友或同事有了利益沖突,或是都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)的時(shí)候,寧可自己吃點(diǎn)虧,讓利于他人。抑或在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,給他人表現(xiàn)的機(jī)會(huì),如此才能讓人更加欽佩你,自然的親近你。那么你虧的只是利益,賺的卻是友誼,輸?shù)闹皇强捎锌蔁o(wú)的虛榮,贏的卻是一位地久天長(zhǎng)的朋友。

 ?、軐捜菥褪窃弬^(guò)你的人。如果對(duì)方曾傷害于你,那么對(duì)他最好的報(bào)復(fù)就是寬容,寬容是對(duì)傷害過(guò)你的人最文明的懲罰。試想一個(gè)整天帶著報(bào)復(fù)、仇恨、嫉妒心理的人,又怎會(huì)活得幸福呢?憤怒,在沒(méi)有傷害到別人之前,首先就傷害了自己。保護(hù)自己的最好方法就是不生氣,不生氣需要時(shí)刻保持寬容的心態(tài)。原諒他人,其實(shí)就是寬恕自己。

 ?、輰捜菥褪嵌嘧晕曳词?,少指責(zé)他人。許多人對(duì)于別人的過(guò)失與錯(cuò)誤,往往是評(píng)頭論足,說(shuō)這也不行,那也不對(duì)。但你有沒(méi)有想過(guò),難道自身就沒(méi)有問(wèn)題嗎?一個(gè)對(duì)別人的過(guò)失津津樂(lè)道的人,首先自身就有著人格上的缺陷。夫妻間若是在起爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候,能夠多一分自我反省,少一句指責(zé)對(duì)方,那么三天大吵,兩天小吵的勢(shì)態(tài)又怎會(huì)一浪接一浪呢?遇事先冷靜,而不是一味地埋怨他人的過(guò)錯(cuò),懂得寬容的人都知道,出了問(wèn)題并不是先指責(zé)他人,而是多自我反省。

  ⑥想要快樂(lè)并不難,難就難在擁有一顆寬容的心。幸福的人生需要寬容,寬容的人才會(huì)幸福。

  ——摘自朋友“微信圈”

  14.文章的開頭從林肯總統(tǒng)的故事寫起,有什么作用?(3分)

  ▲ ▲ ▲

  15.選文第③小節(jié)運(yùn)用了什么論證方法?有何作用?(3分)

  ▲ ▲ ▲

  16.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這篇文章的論證思路。(5分)

  ▲ ▲ ▲

  17.閱讀下面的鏈接材料,再結(jié)合文章內(nèi)容,聯(lián)系自身生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)寬容的理解。(6分)

  鏈接:我們所講的寬容并不是無(wú)原則的遷就,并不是主張善惡兼容,與不良的思想和行為和平共處,而是要在社會(huì)主義道德規(guī)范的基礎(chǔ)之上相互理解和關(guān)愛(ài),盡量多一些寬容。面對(duì)違反原則的言行,不姑息放縱。這樣,我們才能保持寬闊的心胸,建立純潔的人際關(guān)系。

  ▲ ▲ ▲

  ▲ ▲ ▲

  (四)閱讀下面的作品,完成18~22題。(22分)

  稻草的姿勢(shì)

  樊建軍

  ①我熟悉稻草的姿勢(shì),就像熟悉父親的姿勢(shì)。父親的姿勢(shì)是勞累壓彎的弓形,稻草的姿勢(shì)也是弓形,不過(guò)是谷粒墜彎的弓形。相同的生活表面透視著相同的生活本質(zhì),我就是父親枝頭的一粒稻谷,父親的脊背因我而彎曲。因此,有時(shí)候我會(huì)暗暗擔(dān)心自己被田野遺棄,被父親遺棄。

 ?、趶男r(shí)候到現(xiàn)在,我都習(xí)慣于在田野上漫步,并樂(lè)此不疲。我行走于稻田的中央,聽蛙的鳴叫、土狗子的吟唱,看陽(yáng)光在稻穗上燃燒的樣子。有時(shí),我會(huì)在一塊稻田邊靜立著,為它的飽滿和慈愛(ài)而感動(dòng)。我曾多次幻想,自己就是一株水稻,在屬于自己的田園默守著自己樸素的夢(mèng)想。

  ③收獲過(guò)后的田野空曠、寂靜,它的博大、孤獨(dú)、悲愴,徹底在那一刻裸露。似乎土地沒(méi)有邊緣,樹沒(méi)有葉子,眼睛里沒(méi)有綠色。了無(wú)生機(jī)的曠野里,我走動(dòng)著,來(lái)來(lái)去去,像一陣風(fēng),更像一個(gè)飄浮的夢(mèng)。

 ?、茉谕砬锏狞S昏里,稻草變換了一種姿勢(shì),散落在空蕩的田野里。父親把散亂的稻草扎成一小捆一小捆,樹在田野上,田野上便突然多了一群調(diào)皮的娃兒。一個(gè)農(nóng)人,一群稻草,那樣忘情地嬉戲著,有關(guān)稻草的片斷,不知不覺(jué)生動(dòng)起來(lái)。好像起風(fēng)了,父親又把那一個(gè)個(gè)樂(lè)不思?xì)w的娃兒?jiǎn)緮n來(lái),聚集起來(lái)。還有一些亂蓬蓬的稻草睡在泥地里,父親便劃燃一根火柴,點(diǎn)燃一根紙煙,然后把那火光隨手扔在稻草上。頃刻,那火光便輝煌起來(lái),就像一顆跳動(dòng)的心臟。那是鄉(xiāng)村的心臟呵!

 ?、菥驮谖页翍俚臅r(shí)候,冬天悄然來(lái)臨。在雪沒(méi)有降落之前,我就倚在稻草樹下,眺望沉寂的田野。有時(shí)我也會(huì)用稻草將自己徹底覆蓋,體會(huì)稻草賜予的溫暖和舒適。幾只麻雀棲在稻草上,尋找一粒或者兩粒谷物。有幾只老鼠從稻草中鉆出來(lái),同我一樣享受著爛漫的陽(yáng)光。一頭老黃牛臥在不遠(yuǎn)處的稻草上,靜靜地反芻著稻草的滋味。我沒(méi)有動(dòng),我也不想驚動(dòng)它們,此刻我和它們共享著稻草的恩惠,感動(dòng)在同一個(gè)家園。

 ?、尬彝瑯映磷硌┖蟮奶镆啊T谘┮爸行凶?,我會(huì)拋卻秋日里那種孤獨(dú)的沉思,心情就像美麗的雪瓣一樣飄揚(yáng)起來(lái),自由地做著純潔的遐想。那被雪覆蓋的稻草堆就像一座座童話中的小木屋,我知道,那里面肯定有著不曾謀面的朋友,靜靜地站在窗前,欣賞著這壯美的雪景。我真想走上前去,同它們握手,互致問(wèn)候。但是,我怕它們不喜歡我的腳印,特別是不喜歡我踩破它們窗前的那片雪景。我更擔(dān)心自己不小心踩破了它們的憧憬和夢(mèng)想,那就真是罪過(guò)了。我只能在遠(yuǎn)處站著,凝望那些童話的小屋,為稻草優(yōu)美的姿勢(shì)而顫栗,為它們和諧相處而祝福。

  ⑦而現(xiàn)在,在又一個(gè)冬天快要到來(lái)的時(shí)刻,我靜坐于斗室之間。稻草、火光、灰燼、雪、童話的小屋,一次次覆蓋我的想象。特別是回想起那片絢爛的火光,內(nèi)心就會(huì)充滿刻骨的溫暖。在命運(yùn)的晚秋季節(jié),能有一片溫暖來(lái)烘干濡濕的靈魂,那是一件多么幸運(yùn)的事情。也許有一天我會(huì)迷失于那條回鄉(xiāng)的路,那就順著稻草走吧,順著稻草佇立的原野走吧,稻草是我永恒的路標(biāo)。

  (選自《中學(xué)語(yǔ)文•學(xué)生版》2014年10期,略有刪改)

  18.文章線索有著串聯(lián)全文、貫通文脈的作用??v觀全文,貫穿本文的一條敘事線索是什么?請(qǐng)指出并說(shuō)明理由。(4分)

  ▲ ▲ ▲

  19.第③段描寫了什么內(nèi)容?是否背離標(biāo)題“稻草的姿勢(shì)”?為什么?(4分)

  ▲ ▲ ▲

  20.文章第⑥段畫線句在語(yǔ)言上有什么特色?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

  在雪野中行走,我會(huì)拋卻秋日里那種孤獨(dú)的沉思,心情就像美麗的雪瓣一樣飄揚(yáng)起來(lái),自由地做著純潔的遐想。

  ▲ ▲ ▲

  21.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境,簡(jiǎn)要分析第⑦段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(4分)

  稻草、火光、灰燼、雪、童話的小屋,一次次覆蓋我的想象。

  ▲ ▲ ▲

  22.認(rèn)真閱讀【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)片段,并聯(lián)系片段所在的文章,試從情感的角度比較【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)片段的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。(6分)

  【甲】就在我沉戀的時(shí)候,冬天悄然來(lái)臨。在雪沒(méi)有降落之前,我就倚在稻草樹下,眺望沉寂的田野。有時(shí)我也會(huì)用稻草將自己徹底覆蓋,體會(huì)稻草賜予的溫暖和舒適。幾只麻雀棲在稻草上,尋找一粒或者兩粒谷物。有幾只老鼠從稻草中鉆出來(lái),同我一樣享受著爛漫的陽(yáng)光。一頭老黃牛臥在不遠(yuǎn)處的稻草上,靜靜地反芻著稻草的滋味。我沒(méi)有動(dòng),我也不想驚動(dòng)它們,此刻我和它們共享著稻草的恩惠,感動(dòng)在同一個(gè)家園。

  (樊建軍《稻草的姿勢(shì)》)

  【乙】人,本是自然界的一部分,但人們仿佛走進(jìn)了一個(gè)怪圈,一個(gè)悖論:一方面,人用自己的雙手創(chuàng)造了輝煌的物質(zhì)文明,同時(shí),因?yàn)槲镔|(zhì)文明的高度發(fā)達(dá),又日漸與自然界相分離,于是,人們?cè)诰裆媳阌辛艘环N失落感。那一年,我去內(nèi)蒙古草原參加一個(gè)筆會(huì),當(dāng)汽車進(jìn)入茫茫草原的深處時(shí),但見(jiàn)草原無(wú)際與長(zhǎng)天相連,天地相接處,依稀傳來(lái)牧羊人的歌聲,一群群綿羊在藍(lán)天下移動(dòng),分不清哪是白云,哪是羊群。遠(yuǎn)離了車流、高樓和霓虹燈的我們,竟情不自禁地趴在地上,大聲喊著:“我回來(lái)了!”

  (杜衛(wèi)東《明天不封陽(yáng)臺(tái)》)

  ▲ ▲ ▲

  ▲ ▲ ▲

  三 (65分,其中含寫字5分)

  23.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。(60分)

  今年9月17日上午,主席夫人和斯里蘭卡總統(tǒng)夫人施蘭蒂共同出席了“愛(ài)的回饋——中斯友好光明行”活動(dòng)。近年來(lái),斯里蘭卡向中國(guó)捐贈(zèng)千余枚眼角膜,使眾多中國(guó)眼疾病人重獲光明。中國(guó)醫(yī)療小組通過(guò)這次“中斯友好光明行”活動(dòng),計(jì)劃為斯里蘭卡1000名白內(nèi)障患者免費(fèi)實(shí)施復(fù)明手術(shù)。

  一個(gè)人要懂得感恩,更要知道回饋。不知回饋愛(ài)的人,縱然給他陽(yáng)光,日后也不會(huì)放射自身的溫暖,同樣不配得到別人的愛(ài)。

  請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn),以“愛(ài)的回饋”為題寫一篇作文。

  要求:①除詩(shī)歌以外,文體不限;②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名;④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

  高新區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平測(cè)試題2014.12

  1.(3分)

  2.在A處填的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是 。(1分)

  3.B處填的成語(yǔ)是 。(1分)

  4.C處填的詞語(yǔ)是 、 。(2分)

  5.(1)(3分)

  (2)

  (3分)

  (3) (2分)

  6.(8分) ① ②

  ③ ④

 ?、?,

  ⑥ ,

  7.

  (2分)

  8.

  (4分)

  9. 荊 國(guó) 有 余 于 地 而 不 足 于 民 (2分)

  10. (1) (2) (3) (4) (4分)

  11. (1) (3分)

  (2) (2分)

  12. (2分)

  13.

  (4分)

  14.

  (3分)

  15.

  (3分)

  16.

  (5分)

  17.

  (6分)

  18.

  (4分)

  19.

  (4分)

  20.

  (4分)

  21.

  (4分)

  22.

  (6分)

  作文題目: 愛(ài)的回饋

  九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷參考答案

  1.鞭策 紐帶 蓬勃 (3分)

  2.頓號(hào)(、)(1分)

  3.與時(shí)俱進(jìn)(1分)

  4.民族精神、時(shí)代精神(2分)

  5. (1)示例:

  通知

  元旦將至,校團(tuán)委擬定12月30日下午2點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉行“放飛夢(mèng)想”演講比賽活動(dòng),請(qǐng)各班選拔兩名同學(xué)參加演講比賽。同時(shí)請(qǐng)各班學(xué)生準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。

  向陽(yáng)中學(xué)校團(tuán)委

  12月28日

  (3分 )

  (2)示例:同學(xué)們,夢(mèng)想,是你生活的航標(biāo);夢(mèng)想,是你美好的憧憬;夢(mèng)想,是你理想的翅膀。擁有夢(mèng)想,才會(huì)擁有未來(lái)。今天,讓我們?cè)谶@里一起放飛夢(mèng)想吧,讓我們的青春更靚麗,讓我們的祖國(guó)更美麗。(3分)

  (3)示例(1):放飛夢(mèng)想 暢想未來(lái) (2)夢(mèng)想照亮生活 希望成就未來(lái)(2分)

  6.(8分) (1)是草叢中淌過(guò)的小溪 (2)入則無(wú)法家拂士

  (3)瀚海闌干百丈冰 (4)別是一般滋味在心頭

  (5)急湍甚箭,猛浪若奔 (6)先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)

  7 . 經(jīng)霜的棠梨葉隨風(fēng)飄落,紅艷似火,好似胭脂一般,在山野間分外耀眼;成片的蕎麥花潔白如雪,陣陣清香撲鼻而來(lái)。(2分)

  8 .①由菊花初黃、萬(wàn)壑有聲、數(shù)峰無(wú)語(yǔ)、秋葉紅艷、蕎麥花開白又香等美景,可見(jiàn)作者對(duì)美景的陶醉或?qū)ψ匀坏南矏?ài)。② “似吾鄉(xiāng)”, 感覺(jué)眼前之景好像自己的家鄉(xiāng),表達(dá)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念。③對(duì)自己不得志的惆悵之情。景色雖美但是自己卻有家難歸,仕途多舛,自然產(chǎn)生“惆悵”之情。(4分)

  9. 荊國(guó)∣有余于地∣而不足于民

  10.(1)說(shuō):通“悅”,高興,愉快。(2)再:兩次。

  (3) 已:停止。 (4)敝:破,破舊

  11.(1)我在北方聽說(shuō)你在制造云梯,將要用它來(lái)攻打宋國(guó)。宋國(guó)有什么罪呢?

  (2)我認(rèn)為大王攻打宋國(guó),是和這些(害偷竊病的)人一樣。

  12. 吾義固不殺人。

  13.(1)不畏艱辛,反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。 墨子聽說(shuō)公輸盤為楚國(guó)造云梯要攻打宋國(guó),不遠(yuǎn)千里,走了十天十夜到楚國(guó)的國(guó)都來(lái)說(shuō)服公輸盤。

  (2)出色的思想家和政治家,具有機(jī)靈、雄辯的口才(能言善辯)。 墨子折服公輸盤和楚王的巧妙、鋒利的言辭。

  (3)不怕犧牲的勇敢精神(有勇有謀)。墨子冒著生命危險(xiǎn)只身深入敵國(guó),說(shuō)服公輸盤和楚王。

  (4)勇于進(jìn)諫。墨子冒著生命危險(xiǎn)只身深入敵國(guó),說(shuō)服公輸盤和楚王。

  (形象+分析,答到兩點(diǎn)就行)

  14.吸引閱讀興趣;引出本文的中心論點(diǎn);作為證明中心論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)。 (3分)

  15.對(duì)比論證,一正一反,全面有力地證明了“寬容就是讓別人贏”這個(gè)觀點(diǎn)。(3分)

  16.先通過(guò)列舉林肯的事例引出中心論點(diǎn)“寬容不僅是一種美德,更是待人處世的準(zhǔn)則”;接著從寬容就是承認(rèn)差異,寬容就是讓別人贏,寬容就是多自我反省、少指責(zé)他人,寬容就是原諒傷害過(guò)你的人四個(gè)方面闡述寬容的內(nèi)涵(寬容應(yīng)該怎么做);最后再次強(qiáng)調(diào)突出寬容的人生才會(huì)幸福。 (5分)

  17.言之成理即可,要提及文章中對(duì)寬容的任一闡釋,鏈接材料中的原則,并結(jié)合自身實(shí)際。

  (6分)

  18.敘事線索是稻草的姿勢(shì)。(1分)理由是:文章先后寫到稻草谷粒墜彎的弓形姿勢(shì)、稻草扎成一小捆一小捆樹立在田野上的姿勢(shì)、被雪覆蓋就像童話中的小木屋的稻草堆的姿勢(shì)等內(nèi)容,整個(gè)文章都是圍繞“稻草的姿勢(shì)”展開描述。(3分)

  19.(1) 第③段寫收獲后的田野的空曠、寂靜、悲愴、了無(wú)生機(jī)。(2分)(2)不背離主題,因?yàn)榈冖芏螌懙礁赣H把稻草扎成一小捆一小捆樹立在田野上,田野上便“生動(dòng)起來(lái)”;父親把亂蓬蓬的睡在泥地里的稻草點(diǎn)燃,田野“便輝煌起來(lái),就像一顆跳動(dòng)的心臟”。顯然,第③段是為第④段寫稻草給田野帶來(lái)生機(jī)、輝煌做鋪墊。(不背離的理由只答“為下文做鋪墊”只得1分,答到“為第④段寫稻草給田野帶來(lái)生機(jī)、輝煌做鋪墊”得2分。)

  20.這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法,把“我”的心情比作美麗的飄揚(yáng)的“雪瓣”,生動(dòng)形象地寫出了“我”沉醉于雪野中的浮想聯(lián)翩、自由暢快的美好心境,流露出了作者對(duì)鄉(xiāng)村雪野的喜愛(ài)之情。(4分)

  21.“覆蓋”一詞形象生動(dòng)地寫出了稻草、火光、灰燼、雪、童話的小屋等溫暖、美好的記憶不斷地涌進(jìn)我的腦海的情狀,充分表現(xiàn)了那些美好記憶的刻骨銘心。(4分)

  22.相同點(diǎn):都表達(dá)了作者與大自然和諧共處的自由、暢快、激動(dòng)之情。(2分)

  不同點(diǎn):【甲】文中“稻草”是故鄉(xiāng)的象征,是精神家園的象征,流露出了作者對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)精神家園的依戀之情;(2分)【乙】文還表達(dá)了對(duì)人們?nèi)諠u與自然界相分離的遺憾之情。(2分)

  (其它答案,只要言之成理也可。)

  23.作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參照中考。

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