初中語文中考試題
初中語文中考試題
最淡的墨水也勝過最強(qiáng)的記憶,同學(xué)們要多做語文中考試題,接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于初中語文中考試題,希望會給大家?guī)韼椭?/p>
初中語文中考試題:
一、積累與運(yùn)用(26分)
1.根據(jù)提示用楷體按原文填寫句子。(5分)
(1)蟬則千轉(zhuǎn)不窮, 。(吳均《與朱元思書》)
(2) ,野渡無人舟自橫。(韋應(yīng)物《滁州西澗》)
(3)寶劍鋒從磨礪出, 。
2.理解與運(yùn)用型填空。(任選一題填寫)(3分)
(1)生命是什么?生命就是范仲淹《岳陽樓記》“ ,后天下之樂而樂”的政治抱負(fù);生命就是文天祥“人生自古誰無死,”的浩然正氣;生命就是龔自珍筆下的“落紅不是無情物,”的奉獻(xiàn)精神。
(2)幸福是什么?幸福是白居易《錢塘湖春行》“最愛湖東行不足,”的流連忘返;幸福是陶淵明“采菊東籬下,”的悠閑自得;幸福是蘇軾“但愿人長久, ”的美好祝愿。
3.閱讀下面短文,按要求答題。(10分)
①在耀眼的陽光下,古鎮(zhèn)上到處可以看到斑斑積雪,在路邊,在屋脊,在樹shāo( ),在河邊的石階上,一攤攤積雪被陽光反射著,一片晶瑩,目不暇接。②古老的磚石和清新的白雪參差( )交織,黑白分明,像是一幅色彩對比強(qiáng)烈的版畫。③a在陽光下,b積雪正在融化,c石拱橋的欄桿和橋洞在淌水,d小街的屋檐下在滴水,e小河的石河沿上,f往下流淌的雪水仿佛正從石縫中滲( )出來,h到處可以聽見滴水和流水的聲音。④細(xì)細(xì)諦聽,水聲重重疊疊,如訴如泣,仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹,裹著萬般柔情,從地下niǎo niǎo( )回旋上升。
(1)在文中空格處給加點字寫出拼音,給拼音寫出漢字。(3分)
(2)第①句中畫線處在表意和用詞上都有錯誤,請改正在下邊橫線上。(3分)
(3)文中第③句語序不當(dāng),應(yīng)調(diào)整為( )(2分)
A.abhdcef B.ahbdcef C.abdcefh D.abhcdef
(4)請扣住原文意思仿第④句畫線部分續(xù)寫一句話。(2分)
4.資陽鐘靈毓秀,人杰地靈,物產(chǎn)豐富,民風(fēng)淳樸。她不僅有著名的人文自然景觀,而且有人們喜愛的土特產(chǎn);她不僅哺育出了著有《數(shù)書九章》的數(shù)學(xué)巨匠秦九韶,而且培育出了曹荻秋、陳毅等著名革命家。四川旅游局決定于6月20日在成都召開旅游商品展覽會,假如資陽市旅游局聘請你參加資陽參展的宣傳方案設(shè)計,請根據(jù)宣傳要求完成以下題目。(4分)
(1)請你為資陽的參展活動擬一個宣傳主題。(1分)
(2)請你確定宣傳的主要手段。(1分)
(3)請你為資陽的風(fēng)景名勝或土特產(chǎn)擬一則廣告。(設(shè)計的廣告語必須用上一種修辭手法)(2分)
人文自然景觀、土特產(chǎn)如:安岳石刻、秦九韶紀(jì)念館、陳毅紀(jì)念館、三岔湖、龍泉湖、天池藕粉、安岳檸檬、三星米花、大佛掛面、臨江寺豆瓣……
5.某校初三(8)班同學(xué)在閱讀完《水滸傳》、《三國演義》后,開展了一次“識英雄,學(xué)英雄,做英雄”主題班會活動。在選擇學(xué)習(xí)對象上,出現(xiàn)了分歧:一部分同學(xué)(甲方)選擇諸葛亮,而不選宋江;一部分同學(xué)(乙方)選擇了宋江,而不選諸葛亮;另一部分同學(xué)(丙方)則將諸葛亮、宋江都選了;還有一部分同學(xué)(丁方)則認(rèn)為宋江、諸葛亮都不值得選。甲方選擇諸葛亮的理由是:諸葛亮有運(yùn)籌帷幄的卓越的軍事謀略,同時還有對劉氏王朝的“鞠躬盡瘁,死而后已”的赤膽忠心。而宋江道貌岸然,虛情假意,在梁山正在興盛,腐敗的宋王朝束手無策之時,為了自己的榮華富貴,接受招安,出賣梁山,使眾多英雄罹難。(4分)
(1)假如你是乙方、丙方、丁方中的任何一方,請談?wù)勀愕倪x擇理由。(2分)
乙方:
丙方:
丁方:
(2)在平時課外名著閱讀中,你最喜歡讀那本書?談?wù)勏矚g讀這本書的理由。(2分)
作者及書名:
理由:
二、閱讀理解與欣賞(44分)
(一)閱讀《一位母親與家長會》,完成6—10題。(13分)
一位母親與家長會(劉燕敏)
第一次參加家長會,幼兒園的老師說:“你的兒子有多動癥。在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他去醫(yī)院看一看。”回家的路上,兒子問母親:老師都說了些什么?母親鼻子一酸,差點流下淚來。因為全班30位小朋友,唯有他表現(xiàn)最差,唯有對他,老師表現(xiàn)出不屑。然而,她還是告訴了她的兒子。
“老師表揚(yáng)你了,說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘,現(xiàn)在能坐三分鐘了,其他的媽媽都非常羨慕媽媽,因為全班只有寶寶進(jìn)步了。”
那天晚上,她兒子破天荒地吃了兩碗米飯,并且沒讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長會上,老師說:“全班50名同學(xué),這次數(shù)學(xué)考試,你兒子排第49名,我們懷疑他智力上有些障礙,您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”
回家的路上,母親流下了淚。然而,當(dāng)她回到家里,卻對坐在桌前的兒子說:“老師對你充滿信心。他說了,你并不是個笨孩子,只要能細(xì)心,會超過你的同桌,這次你的同桌排在第21名。”
說這話時,她發(fā)現(xiàn),兒子暗淡的眼神一下子充滿了光,沮喪的臉也一下子舒展開來,她甚至發(fā)現(xiàn),兒子溫順得讓她吃驚,好像長大了許多。第二天上學(xué)時,他去得比平時都要早。
孩子上了初中,又一次家長會。母親坐在兒子的座位上,等著老師點她兒子的名字,因為每次家長會,她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而,這次卻出乎她的預(yù)料。直到結(jié)束,都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別,她去問老師,老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在的成績,考重點高中有點危險。”
母親懷著驚喜的心情走出校門,此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀,心里有一種說不出的甜蜜。她告訴兒子:“班主任對你非常滿意,他說了,只要你努力,很有希望考上重點高中。”
高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子,學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感,她兒子被清華大學(xué)錄取了,因為在報考時,她跟兒子說過,她相信他能考取這所學(xué)校。
兒子從學(xué)?;貋?,把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里,突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說:“媽媽,我一直都知道我不是個聰明的孩子,是您……”
這時,她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水,任它打在手中的信封上。
6.本文以 為線索,通過對母親四次參加孩子家長會的描寫,勾勒出了孩子的成長過程,塑造了一個 的母親形象,歌頌了母愛的偉大。(2分)
7.“這時,她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水,任它打在手中的信封上。”句中加點詞在文中的含義是:(2分)
8.文中母親的語言質(zhì)樸感人。請從文中任選一處作簡略的品味。(3分)
選句:
品味:
9.(兒子)邊哭邊說:“媽媽,我一直都知道我不是個聰明的孩子,是您……”請發(fā)揮想象把孩子未說完的話續(xù)寫出來。(3分)
10.你贊成文中老師對孩子的教育方式嗎?如贊成,請簡述理由;如不贊成,請為文中的老師提一條建議。(3分)
(二)閱讀《豬鏈球菌又到人間作孽》,完成11—14題。(12分)
豬鏈球菌又到人間作孽(蔡浩東)
果子貍身上的SARS今年沒來人間鬧騰,“豬瘟”卻來了。1個月前,四川省資陽、內(nèi)江兩地鬧開了“豬瘟”,而且這“豬瘟”還鬧到了人頭上。僅僅1個月的功夫已有117人發(fā)病,24人死亡。這可怕的“豬瘟”到底是什么引起的?難道又是一種新的SARS?經(jīng)過醫(yī)學(xué)專家的努力,謎底終于揭開,原來是豬鏈球菌跑到人間作祟。
說起鏈球菌,其實大家早就認(rèn)識。化膿性扁桃腺炎、猩紅熱等許多人類疾病都是由這一家庭的細(xì)菌引起。由于這些細(xì)菌在顯微鏡下的形狀如球形,許多細(xì)菌聚在一起時,喜歡排列成串,像一根根美麗的鏈條,因此被人們稱為鏈球菌。一些鏈球菌還能分泌某種毒素,猩紅熱的皮疹就是由β-溶血性鏈球菌分泌的紅疹毒素引起的。能感染豬的鏈球菌也很多,但毒力最強(qiáng),甚至可以引起人類嚴(yán)重疾病的是豬鏈球菌2型。這種豬鏈球菌可以分泌溶血毒素、中毒性休克毒素等多種毒素,它最容易感染剛剛出生不到1年的小豬。豬得病以后,常表現(xiàn)為高燒,食欲下降,肢體出現(xiàn)紫色瘀斑,休克,還可出現(xiàn)跛行,不由自主地轉(zhuǎn)圈等神經(jīng)癥狀;重癥病豬很快出現(xiàn)多器官衰竭,心、肝、腎都會出現(xiàn)損害,導(dǎo)致突然死亡。人被這種豬鏈球菌感染后,潛伏期非常短,一般在2天之內(nèi),最短的接觸后僅1小時就會發(fā)病。發(fā)病后出現(xiàn)的臨床癥狀與豬病相似,病情發(fā)展也十分迅速,有些病人甚至在24小時內(nèi)就可死亡,病死率為20%~40%。其實,豬鏈球菌病是可以治療的,抗生素是治療的特效藥物,人發(fā)病后一定要及時就診,不要延誤治療時機(jī)。
豬鏈球菌并非“初來乍到”,它早已是人間的“常客”。上世紀(jì)60年代初它就在丹麥“露過臉”,使丹麥人感染了“豬瘟”;后來又到過法國、荷蘭、英國等許多國家的人間“做客”。在人間,它并不“常駐”,只是“騷擾”一下人類就“跑”。但它能造成人類嚴(yán)重的鏈球菌感染,引起腦膜炎或中毒性休克綜合征。到目前為止,它在世界上已造成200多人死亡。1984年,我國首先發(fā)現(xiàn)內(nèi)蒙古人被感染,近年來它越來越頻繁地向人類發(fā)動進(jìn)攻。在此次之前,鬧得最兇的一次,是1998年在江蘇省海安、如皋、泰興、通州4個縣流行的豬鏈球菌病,造成1.4萬多頭豬死亡。在豬發(fā)病后,又傳給了人類,造成當(dāng)?shù)?0多人患病,十多人死亡。
豬鏈球菌病一年四季都可發(fā)生,尤以夏、秋季,潮濕悶熱天氣多發(fā)。今年天氣悶熱多雨,可能是造成四川豬鏈球菌病流行的原因之一。豬鏈球菌病在豬身上可通過傷口、皮膚和黏膜,甚至呼吸道傳播。但這種病原菌要想感染人類,只有經(jīng)過皮膚這一條路。如果皮膚有傷,哪怕只是微小的皮膚破損,豬鏈球菌都能進(jìn)入人體。因此,人類要接觸病豬,一定要做好防護(hù),戴上膠皮手套,防止發(fā)生外傷,嚴(yán)格消毒等,避免被感染。盡管這種鏈球菌能從豬身上“蹦”到人身上,但它不像SARS,還沒學(xué)會從這個人身上“蹦”到那個人身上。所以人類預(yù)防的重點應(yīng)放在豬身上。在農(nóng)村,豬舍應(yīng)與人廁分開,改善養(yǎng)豬條件。在目前這種炎熱多雨的季節(jié),更要保持豬舍清潔、干燥,以免豬患病。最好的預(yù)防措施是為仔豬進(jìn)行預(yù)防接種,一旦發(fā)現(xiàn)病豬,要立即隔離,并給其他豬投放抗菌藥物預(yù)防。病豬和死豬一定要經(jīng)過無害化處理,千萬不能隨便宰殺和食用。
SARS、禽流感、豬鏈球菌……動物中的病原體總想借機(jī)到人間“逛逛”。為了人類健康,人人都要行動起來,多學(xué)點防病知識,提高警惕,預(yù)防疾病,決不能等閑視之。
(北京地壇醫(yī)院主任醫(yī)師 蔡皓東)
11.短文說明的主要內(nèi)容是:(3分)
12.下邊這句話中加點詞能否刪去,為什么?(3分)
今年天氣悶熱多雨,可能是造成四川豬鏈球菌病流行的原因之一。
13.人們對感染豬鏈球菌病的病豬、死豬正確的處理方式應(yīng)該是:(2分)
14.請從文中摘錄一個你最喜歡的句子,抄寫在下面的讀書卡片上,并在“品味”欄中寫出你的感悟。(4分)
讀 書 卡 片
篇名:《豬鏈球菌又到人間作孽》 作者:蔡皓東
摘句:
品味:
(三)閱讀下面詩歌,完成15—17題。(5分)
山居秋暝(王維)
空山新雨后,天氣晚來秋。
明月松間照,清泉石上流。
竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。
隨意春芳歇,王孫自可留。
15.這首詩選自 朝著名山水詩人王維的《 》。(1分)
16.下列說法有誤的一項是( )(1分)
A.首聯(lián)“空山新雨后,天氣晚來秋”把地點、時間、季節(jié)、環(huán)境全點出來了。
B.頷聯(lián)“明月松間照,清泉石上流”一靜一動,一光一聲,先視覺,后聽覺,寫出了山間自然景物的幽靜。
C.頸聯(lián)“竹喧歸浣女,蓮動下漁舟”作者以動寫靜,以有聲襯無聲,先聽覺后視覺,進(jìn)一步突出了山間生活的幽靜。
D.全詩格調(diào)清新,富于生活氣息,于詩情畫意中寄托了詩人高尚的情懷和強(qiáng)烈的愛國主義思想感情。
17.用幾句話將“竹喧歸浣女,蓮動下漁舟”展示的畫面描繪出來。(3分)
(四)閱讀下面詩歌,完成18—22題。(14分)
鄒忌諷齊王納諫(《戰(zhàn)國策》)
鄒忌修八尺有余,形貌昳麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也!”城北徐公,齊國之美麗者也。忌不自信,而復(fù)問其妾,曰:“吾孰與徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客從外來,與坐談,問之:“吾與徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美。”明日,徐公來,孰視之,自以為不如;窺鏡而自視,又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”
于是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民,能面刺寡人之過者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。”令初下,群臣進(jìn)諫,門庭若市。數(shù)月之后,時時而間進(jìn);期年之后,雖欲言,無可進(jìn)者。
燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
18.下邊加點字的解釋有誤的一項是( )(2分)
A.今齊地方千里(地域,表處所) B.朝服衣冠,窺鏡(察看)
C.能面刺寡人之過者(當(dāng)面) D.吾妻之美我者,私我也(偏愛)
19.與例句中加點的“之”用法相同的一項是( )(2分)
燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。
A.客之美我者,欲有求于我也 B.暮寢而思之
C.臣之妾畏臣 D.何陋之有
20.文中鄒忌從與徐公的比美中,悟出的治國的道理是:(3分)
21.文中畫線的句子在表達(dá)上的作用是:(3分)
22.將下邊這兩個句子譯為現(xiàn)代漢語。(4分)
?、傥沂肱c城北徐公美?
?、诖怂^戰(zhàn)勝于朝廷。
三、寫作(50分,其中書寫5分)
23.從下邊兩個題目中任選一題作文。
(1)閱讀下邊這則材料,自擬題目,寫一篇文章。
我國著名的教育家陶行知,曾名陶知行,因他認(rèn)識到實踐的重要性才改名陶行知。一天他去修理母親的表,向修表匠提出修表時要帶學(xué)生在一旁觀看。次日下午,他和學(xué)生們仔細(xì)地看著修表匠把表拆了又裝的全過程。當(dāng)晚,到亨達(dá)利表店買到修表工具,和幾個學(xué)生動手拆裝一只舊表,直到午夜才告成功,他和學(xué)生高興得不亦樂乎。陶行知修表一事生動地表明了他對實踐的重視。
要求:①除詩歌外,文體不限。②書寫要工整,標(biāo)點要正確。③字?jǐn)?shù)不少于600字。
(2)榮譽(yù)是一個引人關(guān)注的話題。榮譽(yù)來自于奮斗,伴之于追求,托之于鮮花、掌聲、美酒,施之于贊嘆的一句話,羨慕的一凝眸,深情的一擁抱。在需要知榮明辱的今天,我們中學(xué)生應(yīng)該樹立正確的榮譽(yù)觀。
請以“榮譽(yù)”為話題,寫一篇文章。
要求:①除詩歌外,文體不限。②所寫的內(nèi)容必須在規(guī)定的話題范圍內(nèi)。③書寫要工整,標(biāo)點要正確。④字?jǐn)?shù)不少于600字。
初中語文中考試題答案:
一、積累與運(yùn)用(26分)
1.(1)猿則百叫無絕 (2)春潮帶雨晚來急 (3)梅花香自苦寒來(共5分,每句1分,錯字、漏字,添字不給分,其中書寫2分)
2.(1)先天下之憂而憂 留取丹心照汗青 化著春泥更護(hù)花 (2)綠楊陰里白沙堤 悠然見南山 千里共嬋娟(共3分,每空1分,錯字、漏字,添字不給分)
3.(1)梢 cēn cī shèn 裊裊(3分,字形、字音每個0.5分)
(2)刪去“被”,將“陽光”移到“反射著”后,將“目不暇接”改為“令人目眩”(3分,每改對一處1分)
(3)A(2分)
(4)又仿如一首優(yōu)美動聽的交響樂曲,帶著萬分的喜悅,在小河的上空盤旋縈繞。(2分,句子結(jié)構(gòu)基本相同,句意銜接較自然即可)
4.(1)例:旅游景點風(fēng)光秀麗,土特產(chǎn)品物美價廉(1分,突出宣傳的主要內(nèi)容、地方特色即可)
(2)電視片、宣傳手冊、土特產(chǎn)展出、廣告詞等(1分,說出能全面宣傳資陽的宣傳手段的給滿分,如:電視片、宣傳手冊。不能說出能全面宣傳的,只說出能宣傳部分的手段的給0.5分)
(3)例:①安岳石刻:神刀鬼斧雕就安岳石刻,四方游客慕拜紫竹觀音。②龍泉、三岔湖:龍泉美如畫,三岔畫中無。③天池藕粉滋肝潤肺,安岳檸檬養(yǎng)顏益壽(2分,其中修辭1分,意對即可)
5.(1)乙方:宋江仗義疏財,受到中英雄的擁戴。他統(tǒng)領(lǐng)梁山英雄,除強(qiáng)扶弱,打富濟(jì)貧,一身英雄氣概。而諸葛亮效忠于昏庸無能的劉禪,東征西討,七次北伐,影響了廣大百姓的安寧生活。
丙方:諸葛亮、宋江兩個都是名著塑造的民族英雄,都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。我們要“擇其善者而從之,其不善者而改之”,學(xué)習(xí)諸葛亮的聰明智慧,敬業(yè)精神,學(xué)習(xí)宋江的仗義疏財,俠義精神。
丁方:他們是小說塑造的英雄,是虛構(gòu)的人物,沒有實際意義。即使有這樣的英雄,也離我們的生活太遠(yuǎn)。要學(xué)英雄,我們就要學(xué)今天的英雄,學(xué)身邊的英雄。如:任長霞,面對黑惡勢力,她拍案而起,面對貧民百姓,她柔情似水。(2分,理由要符合人物特點,談到兩個方面,表意清楚即可)
(2)例:作者及書名:尼•阿•奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》。
理由:該書以生動的藝術(shù)語言刻畫了一個身殘志堅,獻(xiàn)身于共產(chǎn)主義壯麗事業(yè)的平凡而偉大的革命者的光輝形象,給人們極大的教育和鼓舞。(2分,說出作者、書名1分,理由1分,理由從主題思想、藝術(shù)特色、人物形象等方面談均可)
二、閱讀(44分)
(一)一位母親與家長會(13分)
6.家長會 自信、善良、聰慧、堅強(qiáng)(2分,意思對即可)
7.母親為兒子成長所受的委屈與今天兒子考入清華的喜悅交織在一起。(2分指出悲與喜交織的具體內(nèi)容即可)
8.例:選句:老師對你充滿信心。他說了你并不是一個笨孩子,只要能細(xì)心些,會超過你的同桌,這次你的同桌排在第21位。
品味:面對老師對孩子成績差的指責(zé),母親沒有責(zé)怪兒子,而是巧妙地指出應(yīng)改正的地方和需要努力的方向,使孩子樹立信心。母親這善意的撒謊,實則是對兒子的激勵和期待。(3分,選句1分,品析言之有理2分)
9.十幾年來,為了我的進(jìn)步,忍受了不少委屈。你的兒子讓你受累了。(3分,續(xù)寫的話符合人物身份和特定的情景即可)
10.贊成。這是老師對學(xué)生情況的真實反映,體現(xiàn)了老師希望孩子進(jìn)步的良苦用心。(不贊成。教師應(yīng)該尊重學(xué)生,即使對成績差的孩子也要多加激勵和贊賞)(3分,回答是否贊成1分,簡述理由或建議2分,理由或建議能扣住自己的觀點,言之有理即可)
(二)豬鏈球菌又到人間作孽(12分)
11.介紹豬鏈球菌病的成因、危害及其防治措施。(3分)
12.不能刪。“可能”表猜測,是對豬鏈球菌病成因的一種估計,去掉后表示肯定;“之一”表多種原因中的一種,去掉后,表示惟一,不合文意。(3分,意思對即可。)
13.一定要經(jīng)過無害化處理,千萬不能隨便宰殺和食用。(2分)
14.例:摘句:上世紀(jì)60年代初它就在丹麥“露過臉”,使丹麥人感染了“豬瘟”;后來又到過法國、荷蘭、英國等許多國家的人間“做客”。在人間,它并不“常駐”,只是“騷擾”一下人類就“跑”。
品味:作者運(yùn)用擬人手法,生動而巧妙地交代了曾受豬鏈球菌危害的國家。(4分,摘句2分,品味2分)
(三)山居秋暝(5分)
15.唐 《王右丞集箋注》(1分,正確一處0.5分)
16.D(1分)
17.竹林里傳來一陣陣歡歌笑語,那是一群天真無邪的姑娘們洗衣歸來了;荷葉紛紛向兩旁擺動,那是打魚人收起漁網(wǎng),劃著船穿過荷塘順流而歸了。(3分,能扣住畫面,抓住人物活動的情景即可)
(四)鄒忌諷齊王納諫(14分)
18.A(2分)
19.B(2分)
20.要廣開言路,虛心納諫,讓人們敢于說真話,這樣才能實現(xiàn)大治。(3分,答對其中一方面即可)
21.使用排比句,營造了一種步步逼近的語勢,一環(huán)扣一環(huán),給人以無可辯駁的感覺,有力地論證了中心論點。(3分,從語勢與論證關(guān)系上談即可)
22.①我與城北徐公相比誰更美?②這就是人們常說的在朝廷上戰(zhàn)勝別國。(4分,每小題2分,重點落實“孰與”“謂”“于”等詞,譯句符合句式特點即可)
三、寫作(50分)
看過初中語文中考試題的還看了:
3.初三語文中考試卷
4.初三語文中考試題