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初三語(yǔ)文一模試題

時(shí)間: 鄭曉823 分享

  同學(xué)們?cè)趯?duì)待初三語(yǔ)文的一??荚囈J(rèn)真、自信,接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于初三語(yǔ)文一模試題,希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

  初三語(yǔ)文一模試題:

  一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)

  1.古詩(shī)文名句填空。(10分)

  ⑴蟬噪林逾靜,。(王籍《入若耶溪》)

 ?、聘袝r(shí)花濺淚,。(杜甫《春望》)

 ?、莿窬槐?,。(王維《渭城曲》)

  ⑷,直掛云帆濟(jì)滄海。(李白《行路難》)

  ⑸人有悲歡離合, ,此事古難全。(蘇軾《岳陽(yáng)樓記》)

 ?、氏忍煜轮畱n而憂,(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)(浙江舟山)

  ⑺文天祥《過(guò)零丁洋》中的“  ”道出了生命的意義和人生的價(jià)值,歷來(lái)為世人傳唱。

 ?、坦旁?shī)詞中有許多歌詠春天的詩(shī)句,請(qǐng)寫(xiě)出你印象最深的連續(xù)兩句:

  2.根據(jù)拼音提示,在橫線上準(zhǔn)確地寫(xiě)出漢字。(3分)

  驀然回首,初中三年,如花似夢(mèng)。高興時(shí),你曾盡情歌唱;煩  (nǎo)時(shí),你曾悶悶不樂(lè)。這三年,老師饋贈(zèng)你一把把學(xué)習(xí)的金鑰匙;這三年,同學(xué)留給你一串串甜美的回憶。課堂是你溫馨的港灣,泊著你的理想,送你  (yáng)帆遠(yuǎn)航;校園是你成長(zhǎng)的搖   (lán),實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想,鑄就成功的希望。

  3.根據(jù)語(yǔ)境,從備選詞語(yǔ)中選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),填入句中空格處。(3分)

  [備選詞語(yǔ):平等 仁愛(ài) 溝通]

  生活中不同的開(kāi)始方式體現(xiàn)出一個(gè)人的氣質(zhì)和修養(yǎng)。陌生人彼此在凝視中用笑臉相迎,是 的開(kāi)始;市民和進(jìn)城民工在心中用尊重握手,是 的開(kāi)始;看到口渴難耐的漂泊者,遞上一瓢水,是 的開(kāi)始;送人玫瑰,發(fā)現(xiàn)手有余香,是快樂(lè)的開(kāi)始。

  4.下面是某同學(xué)作文中的一段話,劃線的兩個(gè)句子均有語(yǔ)病,請(qǐng)你修改。(4分)

  精彩紛呈的校園藝術(shù)節(jié),激發(fā)了同學(xué)們積極參與的熱情。⑴在藝術(shù)節(jié)上,同學(xué)們充分發(fā)揚(yáng)了自身的特長(zhǎng)。⑵通過(guò)這次活動(dòng),使同學(xué)們的藝術(shù)才能得到了極大提高。

  5.閱讀下面材料,然后發(fā)表看法。(3分)

  2006年4月30日晚,第十二屆CCTV全國(guó)青年歌手大獎(jiǎng)賽在北京如期進(jìn)行,青年歌手們?cè)谘莩隙急憩F(xiàn)出較高的水平,但在多為中學(xué)課本內(nèi)容的文化素質(zhì)測(cè)驗(yàn)題面前,他們卻過(guò)不了關(guān)。例如,歌手在被問(wèn)及“杯水車(chē)薪”這一成語(yǔ)是什么意思時(shí),選擇了“用一杯水作為給車(chē)夫的工錢(qián)”的答案;“一日不見(jiàn)”接下一句,竟然說(shuō)出“好想你”;還有選手分不清中國(guó)書(shū)法的行書(shū)和草書(shū)……讓現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委和觀眾瞠目結(jié)舌,也遭到眾多網(wǎng)民的非議。

  看了這則材料,如果讓你在CCTV網(wǎng)站論壇上針對(duì)這種現(xiàn)象發(fā)表看法,你最想說(shuō)什么?

  6.閱讀下面一則消息,然后回答問(wèn)題。(7分)

  記者日前獲悉,為了讓漁農(nóng)村盡快跟上城市發(fā)展的步伐,“十一五”期間,舟山市將在醫(yī)療、教育、文化等方面出臺(tái)新的舉措,以切實(shí)推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。

  在醫(yī)療方面,我市將在每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少辦好一所衛(wèi)生院或社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站,并進(jìn)一步完善漁農(nóng)村合作醫(yī)療制度,采用政府貼補(bǔ)和惠民政策,使更多的群眾得到實(shí)惠。在教育方面,我市將進(jìn)一步整合漁農(nóng)村原有的教育布局,通過(guò)實(shí)施貧困家庭學(xué)生資助體系建設(shè),使貧困學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象得以消除。在文化方面,我市將繼續(xù)構(gòu)建具有舟山特色、面向漁農(nóng)村的海洋文化普及網(wǎng)絡(luò),加快實(shí)施漁農(nóng)村廣播電視“村村通”工程,并將優(yōu)秀的民俗活動(dòng)和民間藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)成為我市的文化特色之一,使?jié)O農(nóng)民的文化生活豐富多彩。

  ⑴用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括這則消息的主要內(nèi)容。(不超過(guò)20字)(3分)

 ?、茷榱俗屩凵降膹V大市民了解政府的這些新舉措,請(qǐng)你仿照示例的結(jié)構(gòu),根據(jù)這則消息提供的信息,擬寫(xiě)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(字?jǐn)?shù)必須與示例相同)。(4分)

  二、現(xiàn)代文閱讀(37分)

  閱讀下面三篇文章,完成7-18題。

  (一)(11分)

  茫茫太空中,生活著很多人造衛(wèi)星和宇宙飛船,它們身處廣袤的太空,難免會(huì)染上一些“疾病”。

  人造衛(wèi)星和宇宙飛船的“疾病”有好多種。

  一種是“不治之癥”。一般來(lái)說(shuō),人造衛(wèi)星的運(yùn)行軌道越高,壽命越長(zhǎng)。我國(guó)在1970年發(fā)射的第一顆衛(wèi)星,軌道高,已經(jīng)幾十歲了,仍在太空運(yùn)行。一些低軌道的人造衛(wèi)星,壽命短,有的才運(yùn)行幾個(gè)月,甚至只有幾天,就像醉漢一樣搖搖晃晃,姿態(tài)失控,最終隕落。這種“重癥”,是很難治好的。

  另一種是“小毛病”。1966年,前蘇聯(lián)向月球發(fā)射了一顆衛(wèi)星——“月亮10號(hào)”。這顆衛(wèi)星繞月飛行不久,就報(bào)廢了。因?yàn)檫@顆衛(wèi)星上用的是化學(xué)電池,電力用光了,也就失效了。其實(shí),當(dāng)時(shí)衛(wèi)星上的儀器都完好無(wú)損,倘能派出“太空醫(yī)生”,換上新電池,就不會(huì)報(bào)廢。

  也有的是“急性病”。1970年美國(guó)發(fā)射了“阿波羅13號(hào)”,起飛后46小時(shí),飛船里的一個(gè)燃油箱爆炸了,使飛船無(wú)法完成太空科研任務(wù)。三名宇航員歷盡艱辛,才使生了“急性病”的飛船濺落在太平洋上。衛(wèi)星或飛船生“急性病”,需要“太空醫(yī)生”及時(shí)趕來(lái)?yè)尵取?/p>

  誰(shuí)是最合適的“太空醫(yī)生”呢?1981年,美國(guó)“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)飛上太空,成功地進(jìn)行了人類(lèi)歷史上第一次航天飛行。從此,航天飛機(jī)成為“太空醫(yī)生”極其合適的“候選人”。

  為什么人們會(huì)看中航天飛機(jī)呢?

  這是因?yàn)楹教祜w機(jī)可以來(lái)回于地球和太空之間,一般可以重復(fù)使用100多次,使花錢(qián)如流水的空間科學(xué)活動(dòng)大大降低了費(fèi)用。據(jù)美國(guó)科學(xué)家統(tǒng)計(jì),“阿波羅”太陽(yáng)觀測(cè)衛(wèi)星發(fā)射5次,耗資達(dá)200多億美元,而航天飛機(jī)飛行一次,大約只花費(fèi)1000萬(wàn)美元,這比重新發(fā)射一顆衛(wèi)星要合算得多。隨著航天飛機(jī)技術(shù)的改進(jìn),它的飛行成本還將進(jìn)一步降低。

  另外,航天飛機(jī)返回之后,一般經(jīng)過(guò)兩星期檢修,又可上天,使用方便??茖W(xué)家建議,今后在發(fā)射宇宙飛船或人造衛(wèi)星時(shí),應(yīng)同時(shí)讓一架航天飛機(jī)進(jìn)入待命狀態(tài),一旦飛船或衛(wèi)星在發(fā)射后生了“急性病”,“太空醫(yī)生”就立即出發(fā),及時(shí)進(jìn)行搶救。(根據(jù)有關(guān)材料改編)

  7.給文章擬一個(gè)合適的標(biāo)題。(2分)

  8.根據(jù)本文提供的信息,完成下面表格。(4分)

  9.文中劃線句子說(shuō)明了什么?(2分)

  10.本文通篇采用了擬人和比喻來(lái)說(shuō)明,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這樣說(shuō)明有什么好處。(3分)

  (二)(14分)

  “信任”試驗(yàn)

 ?、僭诖髮W(xué)時(shí),我學(xué)的是心專(zhuān)業(yè),教我們課的是學(xué)校最有名的周?chē)?yán)教授。

 ?、谝淮紊险n時(shí),周教授來(lái)到教室,他對(duì)我們說(shuō):“今天我們不上課了,來(lái)做一個(gè)‘信任’試驗(yàn)。” 他讓我們面朝他排成兩排,然后前排的同學(xué)不借助任何物體,向后仰面倒去,由后面的同學(xué)接住。

  聽(tīng)了周教授的話,前后兩排的同學(xué)互相望著,都心照不宣地“哈哈”笑起來(lái)。這樣的游戲,我們同學(xué)之間,私下曾經(jīng)玩過(guò)多次,每次都是在前排的同學(xué)向后倒去的瞬間,站在后面的那位同學(xué)便快速抽出身來(lái),這樣,前面的同學(xué)由于失去重心,“砰”的一聲,仰面摔倒在地上。所以后來(lái)再有同學(xué)說(shuō)玩這樣的游戲,前面的同學(xué)再也不肯真的向后倒去了。

 ?、苤芙淌谝?jiàn)我們都準(zhǔn)備好了,他說(shuō)了一聲“開(kāi)始”。聽(tīng)了周教授的指令后,站在前面的許多同學(xué),開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)向后傾斜,但每個(gè)人都暗自掌握著身體的平衡,并不讓自己失去重心。后面的同學(xué)見(jiàn)了,知道前面的同學(xué)并不真倒,所以只是伸出手來(lái),象征性地在前面同學(xué)的衣服上輕輕碰了一碰,算是扶住了前面的同學(xué)。

 ?、葸@時(shí),一個(gè)我們沒(méi)想到的情景出現(xiàn)了,平時(shí)上課坐在我前面?zhèn)€頭有一米八零的一位男生,看上去很輕松的樣子,向后直直地倒去。在他后面接他的是一位小巧的女生,她見(jiàn)男生向她倒去,先是一愣,接著便使盡全力,一把抱住了他。看得出,女生非常吃力,但還是穩(wěn)穩(wěn)地托住了男生。

 ?、拊囼?yàn)結(jié)束后,周教授走上講臺(tái),他指著那位男生和女生說(shuō):“今天的‘信任’試驗(yàn),他們兩人做得是最成功的。同學(xué)們,什么是信任呢?信任便是像剛才這位男同學(xué)一樣,心里對(duì)別人沒(méi)有絲毫的戒備和猜忌之心,把自己完全地交給別人;而這位女同學(xué),則向我們展示出了最好的‘值得信任’的例證,就是不管自己有多困難,都會(huì)把別人交付的事情辦好。他們兩人之所以把這場(chǎng)試驗(yàn)做成功,就是因?yàn)樗麄儼严嗷バ湃窝堇[到最為完美。”

 ?、?ldquo;在我們生活中,我們總是渴望他人的信任,希望別人信任自己,可是又有多少人能夠向他人付出信任呢?在我們要求別人信任自己的時(shí)候,最好先問(wèn)一下自己。”說(shuō)到這里,教授一副語(yǔ)重心長(zhǎng)的樣子,“一個(gè)人值得別人信任是幸福的,而一個(gè)人信任他人則是高尚的。同學(xué)們,讓我們先試著做高尚的人,再做一個(gè)幸福的人吧……”

 ?、嘟淌诘脑捯魟偮?,教室里便響起了久久的掌聲……

  11.聯(lián)系全文,說(shuō)說(shuō)文章第③段為什么要插敘“我們”曾經(jīng)私下做游戲的情景。(3分)

  12.請(qǐng)任選一句,細(xì)細(xì)揣摩下面句子中加點(diǎn)詞在表達(dá)上有什么作用。(3分)

 ?、耪驹谇懊娴脑S多同學(xué),開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)向后傾斜,但每個(gè)人都暗處掌握著身體的平衡,并不讓自己失去重心。

 ?、扑?jiàn)男生向她倒去,先是一愣,接著便使盡全力,一把抱住了他。

  13.請(qǐng)用原文回答,什么是“信任”?什么是“值得信任”?(4分)

  14.周教授認(rèn)為,我們應(yīng)該先做信任別人的人,再做值得別人信任的人。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎?聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勀愕睦碛伞?4分)

  (三)(12分)不該遺忘的“自省”

  古希臘哲學(xué)家伊壁鳩魯有一句名言:“認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤是拯救自己的第一步。”古羅馬哲人塞涅卡對(duì)它的解讀是:一個(gè)人要是尚未認(rèn)識(shí)到自己在做錯(cuò)事,他是不會(huì)有改正錯(cuò)誤的愿望的;在改正錯(cuò)誤以前,你得發(fā)現(xiàn)和承認(rèn)自己犯了錯(cuò)誤。惟有如此,及時(shí)反省,我們才能將自己從過(guò)失和失敗中拯救出來(lái)。我國(guó)古代的思想家曾子也說(shuō)“吾日三省吾身”??磥?lái),這些先哲們?cè)缫褜⒆允‘?dāng)作一種自學(xué)的行為了,他們所推崇的“自省意識(shí)”,千百年來(lái)一直作為精神財(cái)富施惠于人類(lèi)。

  可是,在這個(gè)日漸浮躁的時(shí)代,我們面臨著這樣的尷尬:一方面是物質(zhì)生活的高度富裕,另一方面卻是精神世界的極度貧窮——自省意識(shí)的缺失便是明證。每當(dāng)我們?nèi)橇寺闊?,做了錯(cuò)事,傷害了他人,我們首先想到的不是主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤而是如何逃避責(zé)任;每當(dāng)我們遇到考試失利,求職碰壁,壯志難酬等困境時(shí),我們最先想到的不是自身努力的不足,實(shí)力的欠缺,能力的差距,而是習(xí)慣在悲傷、沮喪、悒郁、憤懣的同時(shí),將自身的過(guò)失和失利的原因歸咎于他人的干預(yù)和外在的環(huán)境,卻缺乏對(duì)自身靈魂的拷問(wèn),缺乏深沉的自省。于是,我們對(duì)心靈的防護(hù)能力和對(duì)神經(jīng)的調(diào)控能力,越來(lái)越差,陷于困境的我們往往要在痛苦的深淵里艱難地掙扎,卻難以及時(shí)覓到逃離苦難的出口和沖擊成功的出路。

  缺乏自省可怕,不正確的自省同樣可怕。有些人一旦陷于失敗或遭受打擊,惟有自怨自艾,強(qiáng)吞下失利的苦果,從此一蹶不振。還有些人又走到了另一個(gè)極端,將自省意識(shí)等同于嚴(yán)苛的自責(zé),他們對(duì)自己求全責(zé)備,這只能助長(zhǎng)自卑的心理,不僅于事無(wú)補(bǔ),還會(huì)加深內(nèi)心的苦痛。

  自省既不等同于自怨自艾,也不是求全責(zé)備,它是精神層面的上的反省,是對(duì)靈魂的追問(wèn)。自省的前提是承認(rèn)過(guò)失,即知其“失”,同時(shí)要知其所以“失”,進(jìn)而在行動(dòng)中糾其“失”。自省不是外在的強(qiáng)加,而應(yīng)該像吃飯睡覺(jué)那樣成為我們自覺(jué)的行為。

  具備了自省精神的人和民族注定是強(qiáng)大的、不可戰(zhàn)勝的。(選自《中華活頁(yè)文選》)

  15.用自己的話概括文章的主要觀點(diǎn)。(3分)

  16.作者認(rèn)為哪兩種表現(xiàn)是“不正確的自省”?(2分)

  17.如果把文中的“我們”改為“你們”,表達(dá)效果會(huì)怎樣?(3分)

  18.“具備了自省精神的人和民族注定是強(qiáng)大的、不可戰(zhàn)勝的。”請(qǐng)你結(jié)合下面任何一則鏈接材料,從“人”或“民族”的角度,具體談?wù)剬?duì)這句話的理解。(4分)

  鏈接材料:

  ⑴巴金先生晚年寫(xiě)了《隨想錄》,對(duì)自己在““””中的行為進(jìn)行反省,并將自己認(rèn)為可恥的地方公之于眾。這是對(duì)自己靈魂的無(wú)情拷問(wèn),是痛定思痛的自我懺悔。有學(xué)者評(píng)論,此舉凸顯了知識(shí)分子的良知,樹(shù)立了不朽的精神路標(biāo)。

  ⑵1971年,前西德勃蘭特在訪問(wèn)波蘭時(shí),為了懺悔二戰(zhàn)期間納粹德國(guó)犯下的罪行,在被德國(guó)納粹殺害的波蘭人紀(jì)念碑前下跪。他那跪感動(dòng)了世界,成了世界上最著名的一跪。當(dāng)時(shí)波蘭的輿論稱(chēng):“作為反納粹斗士的勃蘭特這一跪,使德國(guó)真正站起來(lái)了。”

  三、文言文閱讀(20分)

  閱讀下面兩篇文言文,完成19-25題。

  (一)(11分)

  世有伯樂(lè),然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂(lè)不常有。故雖 名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱(chēng)也。

  馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見(jiàn),且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?

  策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬耶?其真不知馬也。

  19.解釋下面句中加點(diǎn)詞的意思。(4分)

 ?、攀绸R者不知其能千里而食也(    )⑵策之不以其道(    )

 ?、区Q之而不能通其意(    )⑷執(zhí)策而臨之(     )

  20.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中劃線句子的意思。(3分)

  且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?

  21.作者借“千里馬”的遭遇,寄托了怎樣的思想感情?(2分)

  22.如果你是一匹“千里馬”,而尚未被“伯樂(lè)”發(fā)現(xiàn),你該怎么做?(2分)

  (二)(9分)

  閡縣林琴南孝廉紓①六七歲時(shí),從師讀。師貧甚,炊不得米。林知之,亟②歸,以襪實(shí)米,滿(mǎn)之,負(fù)以致師。師怒,謂其竊,卻弗受。林歸以告母,母笑曰:“若心固善,然此豈束修③之禮?”即呼備④,赍⑤米一石致之塾,師乃受。

  [注]①林琴南孝廉紓(shū):林紓,字琴南,福建閡縣(今福州人)。近代文學(xué)家,尤以翻譯外國(guó)小說(shuō)名世。孝廉,明清時(shí)對(duì)舉人的稱(chēng)呼。②亟:急忙。③束修:本指十條干肉,后來(lái)通常指學(xué)生拜師或親友之間贈(zèng)送的禮物。④呼備:叫人準(zhǔn)備。⑤赍(jī):攜帶。

  23.解釋下面句中加點(diǎn)詞的意思。(3分)

 ?、艔膸熥x(      ) ?、埔砸m實(shí)米(      )⑶負(fù)以致師(    )

  24.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中劃線句子的意思。(3分)

  若心固善,然此豈束修之禮?

  25.林琴南為什么急忙回家取米送給老師?從中看出林琴南是一個(gè)怎樣的人?(3分)

  四、寫(xiě)作(60分)

  26.從以下兩個(gè)文題中,任選一題作文。(60分)

  文題一:

  水滴石穿是一種執(zhí)著,愚公移山是一種執(zhí)著。執(zhí)著是鍥而不舍的追尋,是百折不撓的探索;執(zhí)著是熱情的投入,是無(wú)私的付出。我們執(zhí)著于自然探索,執(zhí)著于友愛(ài)親情,執(zhí)著于興趣愛(ài)好,執(zhí)著于理想追求……人生因執(zhí)著而精彩,世界因執(zhí)著而絢麗。

  請(qǐng)以“執(zhí)著”為話題,寫(xiě)一篇文章。

  文題二:

  在你的長(zhǎng)成過(guò)程中,有許多人、許多事、許多精神、許多情感……會(huì)伴你一路同行,令你銘記,令你感懷,令你奮進(jìn)。請(qǐng)你以“      伴我同行”為題,寫(xiě)一篇文章。

  要求:①如選文題一,題目自擬。選文題二,須在橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),將題目補(bǔ)充完整。

 ?、谖捏w自選,詩(shī)歌、戲劇除外。③不少于600字。④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

  初三語(yǔ)文一模試題答案:

  一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)

  1.⑴鳥(niǎo)鳴山更幽?、坪迍e鳥(niǎo)驚心 ⑶西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 ?、乳L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)  ⑸月有陰晴圓缺?、屎筇煜轮畼?lè)而樂(lè)  ⑺人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青?、淌纠赫匆掠麧裥踊ㄓ?,吹面不寒楊柳風(fēng)//日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)//等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春//不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)心剪刀//蘇軾的《惠崇〈春江晚景〉》、白居易的《錢(qián)塘糊春行》、孟浩然的《春曉》、韓愈的《初春小雨》、歐陽(yáng)修的《豐樂(lè)亭游春》中的句子等等。

  2.⑴惱?、茡P(yáng)?、腔@

  3.⑴溝通  ⑵平等 ?、侨蕫?ài)

  4.⑴將“發(fā)揚(yáng)”改為“發(fā)揮”或“展示”、“展現(xiàn)”。⑵刪掉“通過(guò)”或者“使”

  5.可以有兩種說(shuō)法:如⑴一個(gè)真正優(yōu)秀的歌手,不僅應(yīng)該具有較高的演唱水平,還應(yīng)該具備一定的文化素質(zhì)。⑵歌手,顧名思義就是唱歌的人,只要歌唱得好就行,不必過(guò)于強(qiáng)調(diào)文化素質(zhì)。

  6.⑴讓漁農(nóng)村跟上城市發(fā)展的步伐。(或“舟山市出臺(tái)新舉措推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)”。)

 ?、剖纠孩僬蠞O農(nóng)村教育布局,實(shí)施貧困生資助體系。(或“整合漁農(nóng)村教育布局,消除貧困生輟學(xué)現(xiàn)象”)②構(gòu)建漁農(nóng)村文化網(wǎng)絡(luò),豐富漁農(nóng)民文化生活。

  二、現(xiàn)代文閱讀(37分)

  (一)(11分)

  7.“太空醫(yī)生”或“航天飛機(jī)”

  8.略

  9.說(shuō)明了使用航天飛機(jī)做太空醫(yī)生費(fèi)用要低得多。(或“說(shuō)明了人們選擇航天飛機(jī)做太空醫(yī)生的原因”。)

  10.使說(shuō)明內(nèi)容通俗易懂(生動(dòng)形象)。“使說(shuō)明更有趣味性,能吸引讀者”也可)

  (二)(14分)

  11.交代了前排同學(xué)不信任后排同學(xué)的原因。(或“為下文作鋪墊”)。

  12.⑴“一點(diǎn)一點(diǎn)”形象地寫(xiě)出了前排同學(xué)對(duì)后排同學(xué)的不信任。⑵“一愣”形象地寫(xiě)出了女生當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài),她沒(méi)想到前排男生真的會(huì)信任她,毫無(wú)顧慮地往后倒。

  13.信任是心里對(duì)別人沒(méi)有絲毫的戒備和猜忌之心,把自己完全地交給別人;值得信任是不管自己有多困難,都會(huì)把別人交付的事情辦好。

  14.示例一:我同意。因?yàn)樯钪行湃蝿e人很難做到,彼此猜忌的現(xiàn)象很普遍。所以周教授讓我們每個(gè)人從自己做起,去信任別人,這樣人與人之間的關(guān)系才能更加和諧,世界才變得更加美好。示例二:我不同意。因?yàn)檫@個(gè)物欲橫流的世界仍有許多行欺騙行為,盲目地信任別人,容易上當(dāng)受騙,所以我們不敢隨便去信任別人。示例三:我覺(jué)得兩者應(yīng)該同時(shí)去做,因?yàn)樾湃闻c被信任是相互的。比如交友,只有雙方都信任對(duì)方,同時(shí)讓對(duì)方覺(jué)得你是值得信任的,友情才得以建立和維持。

  (三)(12分)

  15.我們需要自省。(或“我們不能遺忘自省”等)

  16.自怨自艾,求全責(zé)備(嚴(yán)苛的自責(zé))。

  17.用“你們”有一種距離感,有一種說(shuō)教的味道,讀者難以接受。(或“不能表現(xiàn)作者的自省意識(shí)”。)

  18.示例一:一個(gè)人如果能經(jīng)常自省,他就會(huì)不斷地改正錯(cuò)誤,不斷地完善自己。像巴金先生那樣,不僅能夠自我反省,而且能將自己認(rèn)為可恥的地方公之于眾,這樣的人是一個(gè)勇敢的人,無(wú)所畏懼的人,一個(gè)偉大的人,也必然會(huì)成為令后世永遠(yuǎn)銘記的人。

  示例二:一個(gè)民族如果經(jīng)常反省,就能改正錯(cuò)誤,不斷進(jìn)步,變得越來(lái)越強(qiáng)盛。像德國(guó)即使犯了這樣嚴(yán)重的歷史錯(cuò)誤,只要能夠反省,也能被全世界諒解、接納,最后走向新生,走向強(qiáng)大。

  三、文言文閱讀(20分)

  (一)(11分)

  19.⑴通“飼”,喂養(yǎng)(喂) ?、票薮?駕馭)  ⑶通曉(知道、明白、懂得)?、让鎸?duì)

  20.想要與普通的馬一樣尚且做不到,怎么能要求它日行千里呢?

  21.寄托了作者懷才不遇的憤懣之情。(或“對(duì)統(tǒng)治者埋沒(méi)人才、摧殘人才的強(qiáng)烈不滿(mǎn)。”)

  22.示例一:我要毛遂自薦,主動(dòng)展示自己的才能。示例二:我要努力完美自己,做得更好。示例三:要做到心態(tài)平和,相信是金子總會(huì)發(fā)光。

  (二)(9分)

  23.⑴跟從(跟)?、蒲b滿(mǎn)(裝)  ⑶背(背著)

  24.你的心地是善良的,但這能作為送給老師的禮物嗎?(或“你的想法本來(lái)是好的,但這能作為學(xué)生拜師的禮物嗎?”)

  25.因?yàn)樗弥蠋煕](méi)有米煮飯,想幫助老師。(或“因?yàn)樗弥蠋熂液芨F,沒(méi)有米煮飯”。)這件事反映了林琴南是一個(gè)心地善良的人。

  四、寫(xiě)作(60分)

  略


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