初三語文一輪復(fù)習(xí)試題
把容易題作對(duì)，難題就會(huì)變?nèi)菀?，在初三的第一輪?fù)習(xí)中，要準(zhǔn)備哪些復(fù)習(xí)試題呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于初三語文一輪復(fù)習(xí)試題，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
初三語文一輪復(fù)習(xí)試題：
一、基礎(chǔ)知識(shí) ( 共 10 分 , 每小題 2 分 )
1. 下面語句中加點(diǎn)字的注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A. 你吟著一首小詩(shī) , 是邀我與你唱和 (hè) 嗎 ? 你潔白的身影 , 讓憔悴(cuì) 的天空返老還童 。
B. 它伸展出他如蓋的濃陰 , 來蔭 (yìn) 庇樹下的幽花芳草 , 它結(jié)出累累 (lèi) 的果實(shí) , 來呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。
C. 裊裊 (niǎo) 煙云在我身邊飄浮 , 而那充滿生機(jī)的樹梢 (shāo), 卻剛夠得著我的腳尖 , 不及山坡上小草兒高。
D. 我哭 , 山河卻在歡樂 ; 我掉落下來 , 花草卻昂起了頭 , 挺起了腰 , 綻 (zhàn) 開了笑臉。
2. 下面語句中書寫準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)是
A. 仰之彌高 , 越高 , 攀得越起勁 ; 鉆之彌堅(jiān) , 越堅(jiān) , 鉆得越契而不舍 。
B. 我看見父親穿著黑布大馬褂 , 蹣珊地走到鐵道邊 , 慢慢地探身下去。
C. 小瓜苗僅僅活了幾天 , 但是 , 那一股足以擎天憾地的生命力 , 令我肅然起敬。
D. 森林遮天蔽日 , 浩瀚元垠。風(fēng)來似一片綠色的海 , 夜靜如一堵堅(jiān)固的墻。
3. 依次填人下列句子橫線處的詞語 , 最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
①設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是 : 務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上 , 眼前總是一幅
的圖畫。
?、谝囵B(yǎng)自己創(chuàng)造性的思維 , 必須首先具備 新事物并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)。
?、畚覈?guó)有很大面積的山區(qū)土地可以耕種 , 為便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展 , 開展山區(qū)物候
是必要的 。
A. 完美 追求 觀察 B. 完整 探求 觀察
C. 完美 探求 觀測(cè) D. 完整 追求 觀測(cè)
4. 下列語句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是
A. 好一個(gè)安塞腰鼓 ! 每一個(gè)舞姿都使人沉醉在濃烈的藝術(shù)享受中 , 使人嘆為觀止。
B. 托爾斯泰的作品不會(huì)放過小巧玲瓏的生活細(xì)節(jié) ,同樣也能全面關(guān)注社會(huì)變革的現(xiàn)實(shí)。
C.十六歲是人生的花季 , 我們正在走進(jìn)五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季。
D. 好的書需要多讀 , 重要的書必須常常反復(fù)閱讀 , 每讀一次都會(huì)讓你覺得開卷有益。
5.下面的詩(shī)句誦讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是
A. 煙籠 / 寒水/ 月 / 籠沙 , 夜泊 / 秦淮 /近 / 酒家。
B. 人有 / 悲歡 / 離合 , 月有 / 陰晴 / 圓缺。
C. 此夜 / 曲中 / 聞?wù)?/ 柳 , 何人 / 不起 / 故園 / 情。
D. 無限 / 山河 / 淚 , 誰言 / 天地 / 寬。
二、閱讀下面的文言文 , 完成 6～8 題。 ( 共 6 分 , 每小題 2 分 )
馬說
韓愈
世有伯樂 , 然后有千里馬。千里馬常有 , 而伯樂不常有。故雖有名馬 , 祇辱于奴隸人之手 ,駢死于槽櫪之間 , 不以千里稱也。
馬之千里者 , 一食或盡粟一石 。 食馬者不知其能千里而食也。是馬也 , 雖有千里之能 , 食不飽 , 力不足 , 才美不外見 , 且欲與常馬等不可得 , 安求其能千里也 ?
策之不以其道 , 食之不能盡其材 , 鳴之而不能通其意 , 執(zhí)策而臨之 , 曰 : “ 天下無馬 !” 嗚呼 ! 其真無馬邪 ? 其真不知馬也。
6. 對(duì)下面語句中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是
A. 不以千里稱也 稱 : 揚(yáng)名
B. 一食或盡粟一石 或 : 有時(shí)
C. 才美不外見 見 : 通“ 現(xiàn) ”
D. 策之不以其道 策 : 鞭子
7.比較下列各組加點(diǎn)的詞語 , 意思相同的一項(xiàng)是
A. 而伯樂不常有
{廣起 ，奪而殺之
B. 雖有千里之能
{以君之力
C. 策之不以其道
{成 , 將以攻宋
D. 駢死于槽櫪之間
{每自比于管仲、樂毅
8.下面對(duì)所選文段內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是
A. 文章第 1 段先以 “ 世有伯樂 , 然后有千里馬 ” 正面提出問題 , 然后筆鋒一轉(zhuǎn) , 從反面展開議論。
B. 第 2、3 段主要寫千里馬被埋沒的遭遇和它才美不得 “ 外見 ” 的原因 , 作者對(duì)無知的 “ 食馬者 ”發(fā)出了強(qiáng)烈的譴責(zé)。
C.文章借伯樂和千里馬的傳說 , 將人才比為千里馬 , 將愚妄淺薄、不識(shí)人才的統(tǒng)治者比做食馬者。
D. 在作者看來 , 世上缺乏的是人才和發(fā)現(xiàn)人才的人 , 在兩者中主要是缺乏發(fā)現(xiàn)人才的人。
第Ⅱ卷(共84分)
注意事項(xiàng) :
1. 第Ⅱ卷共 5 頁 , 用藍(lán)、黑鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上 。
2. 答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。
三、 (共 12 分 )
9.把第 I 卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (4 分 )
(1) 食馬者不知其能千里而食也。 (2 分 )
(2) 食之不能盡其材 , 鳴之而不能通其意。 (2 分 )
10. 用課文原句填空。 ( 任選四句填寫 )(4 分 )
(1) 學(xué)而不思則罔 , 。 ( 《論語·為政》 )
(2) 江山代有才人出 , 。 ( 趙翼《論詩(shī)》 )
(3) , 柳暗花明又一村。 ( 陸游《游山西村》 )
(4) , 還看今朝。 ( 毛澤東《沁園春·雪》
(5) 莫道不銷魂 , 簾卷西風(fēng) , 。( 李清照《醉花陰》 )
(6) , 玉壘浮云變古今。 ( 杜甫《登樓》 )
11. 根據(jù)下面的提示或語境填空。 ( 任選做其中兩小題 )(4 分 )
(1) 岑參在《白雪歌送武判官歸京》中 , 發(fā)揮神奇的想像 , 描繪出了一幅美麗的雪景圖。詩(shī)中將北風(fēng)比作春風(fēng) , 將雪花比作梨花的詩(shī)句是: ， 。
(2) 在《飲酒》一詩(shī)中 , 表現(xiàn)詩(shī)人陶淵明向往悠然自在的田園生活的詩(shī)句是： ， 。
(3) 在中國(guó)古代詩(shī)文中 , 有許多表達(dá)雄心壯志和遠(yuǎn)大抱負(fù)的名句。請(qǐng)從你所積累的古詩(shī)文中 , 選出一句 ( 如是詩(shī)歌要求寫出上下句 ) 填寫在下面橫線上。
四、閱讀下面文章 , 完成 12～15 題。 (12 分 )
城市視覺污染
程鑫
?、傥廴臼浅鞘泄χ?, 主要包括大氣污染、水體污染、噪音污染和視覺污染等。 過去 , 人們只對(duì)大氣污染、水體污染和噪音污染進(jìn)行了預(yù)防、治理和評(píng)介工作 , 對(duì)視覺污染并未予以重視。
②所謂城市視覺污染 , 是指城市建筑不美觀、城市規(guī)劃布局不合理、色彩不和諧、園林雕塑無美感、人的精神面貌不佳等現(xiàn)象通過視覺給人造成的不快 , 從而對(duì)人的身心健康產(chǎn)生直接的影響和危害。
?、鄢鞘胁粌H是人們?yōu)闈M足自身需要進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)的物質(zhì)環(huán)境 , 而且也是人們?yōu)闈M足心理需要并具有審美要求的創(chuàng)造物。美觀的城市建筑、合理的規(guī)劃布局、和諧的色彩、典雅的園林雕塑藝術(shù) , 都會(huì)令人賞心悅目 , 并使人們工作、學(xué)習(xí)的效率有所提高。反之 , 就會(huì)給人們的視覺造成污染。例如 , 有的城市住宅樓的門窗像調(diào)色盤一樣顏色雜亂 , 涂有廣告的公共汽車不但過于刺眼 , 而且給本來生活在大城市已感到煩躁的居民更增加了一重?zé)┰?。心理學(xué)家認(rèn)為 , 色彩對(duì)人的思維、行為、舉止、情緒、感覺和生理變化都有強(qiáng)烈的控制與調(diào)節(jié)作用。 要是人們長(zhǎng)期生活在色彩不和諧的環(huán)境中 , 心情就會(huì)變得焦躁不安 , 容易疲乏 , 注意力不集中 , 自控力差 , 從而導(dǎo)致健康水平下降。這就是視覺污染給人帶來的損失。
?、芎诟駹栐f過 : “如果說音樂是流動(dòng)的建筑 , 那么建筑則是凝固的音樂。” 事實(shí)上 , 城市建筑的美感 , 確實(shí)能像音樂一般陶冶人的身心。從美學(xué)意義上講 , 城市園林雕塑是靜的舞蹈、史的碑碣、生活的濃縮、理想的延伸。如果園林雕塑講究藝術(shù) , 會(huì)促使人去思考、奮進(jìn) , 它的使用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)效益都是很大的。 反之 , 則會(huì)造成不同程度的視覺污染 , 影響人們的生活?？傊?, 如果城市建筑雜亂 , 不美觀 , 必將使人產(chǎn)生不愉快 , 長(zhǎng)期這樣 , 必將對(duì)人的身心健康產(chǎn)生影響。這就是視覺污染帶來的危害。
⑤城市總體規(guī)劃布局所形成的形象面貌 , 是人工環(huán)境與自然環(huán)境有機(jī)結(jié)合的連續(xù)展現(xiàn) , 這個(gè)展現(xiàn)是否和諧 , 對(duì)人的視覺也有一定的影響。如巴西首都巴西利亞的城市總體規(guī)劃布局就十分和諧、合理 , 它有著瑰麗多姿的建筑和別具匠心的藝術(shù)構(gòu)思 , 是一座設(shè)計(jì)新穎、布局井然、設(shè)備完善和具有現(xiàn)代化交通設(shè)施的新型城市 , 給人愉悅之惑。如果一座城市的規(guī)劃布局不合理 , 沒有一個(gè)總體和諧的設(shè)計(jì) , 人工環(huán)境與自然環(huán)境不和諧 , 那么 , 人們長(zhǎng)期生活在這種不和諧的環(huán)境中 , 人們的身心健康將會(huì)受到直接影響 , 這也是視覺污染帶來的危害。
?、拊谝粋€(gè)城市中 , 居民精神面貌的好壞 , 對(duì)人們的視覺也有一定的影響。像行為、儀表等 , 都屬這一范疇。如果人們的精神面貌不佳 , 也將通過視覺給人帶來不快 , 從而給人的身心健康帶來危害。因此 , 我們要高度重視城市精神文明建設(shè) , 要在城市中營(yíng)造一種清潔、安全、和睦的社會(huì)環(huán)境和樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣。
?、呔C上所述 , 對(duì)于城市視覺污染給人帶來的影響 , 我們不能掉以輕心 , 應(yīng)注意預(yù)防和治理, 按 “ 美的規(guī)律 ” 建設(shè)城市 , 規(guī)劃城市 , 力求使城市總體規(guī)劃布局達(dá)到一種和諧的美。
( 本文有刪改 )
12. 本文扣住城市視覺污染 , 著重說明了一個(gè)什么問題 ?(3 分 )
13. 作者認(rèn)為 , 應(yīng)預(yù)防和治理城市視覺污染 , 并按 “ 美的規(guī)律”來建設(shè)城市。從文章看 , 應(yīng)從哪些方面預(yù)防和治理視覺污染 ? 請(qǐng)概括說明。 (3 分 )
14. “這個(gè)展現(xiàn)是否和諧 , 對(duì)人的視覺也有一定影響。”“ 居民精神面貌的好壞 , 對(duì)人們的視覺也有一定的影響。”這兩個(gè)句子都用了 “ 一定 ”這個(gè)詞 , 在句中能否刪去 ? 為什么 ?(3 分 )
15. “視覺污染 ” 在我們的日常生活中是很多的。請(qǐng)從你的生活中 , 舉一個(gè)視覺污染的例子 ,并作簡(jiǎn)要說明。 (3 分 )
五、作文 (60 分 )
16. 請(qǐng)?jiān)谙旅娴念}目中任選一題作文。
(1) 習(xí)慣影響性格 , 性格決定命運(yùn)。良好的習(xí)慣鑄就你成功的人生 , 不良的習(xí)慣將帶給你失敗的人生。習(xí)慣影響著我們的人生 , 在生活中你關(guān)注過你的習(xí)慣嗎 ? 請(qǐng)以 “ 習(xí)慣 ,讓我 ”為題寫一篇文章。
要求 : ①根據(jù)自己所寫文章內(nèi)容 , 將題目補(bǔ)充完整再作文 ; ②選擇你最擅長(zhǎng)的文體寫出自己的真情實(shí)感 ; ③不少于 600字 ; ④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
(2) 閱讀下面的材料 , 根據(jù)要求寫一篇文章。
當(dāng)我 1 歲時(shí) , 媽媽為我洗澡喂奶 , 我卻以整晚的吵鬧來報(bào)答她。
當(dāng)我 10 歲時(shí) , 母親反復(fù)叮囑我要養(yǎng)成良好的習(xí)慣 , 我卻認(rèn)為母親太哆嗦。
當(dāng)我 20 歲時(shí) , 母親問我有沒有心上人。我卻說 “ 這不關(guān)你的事”。
......
當(dāng)我 50 歲時(shí) , 母親生病需要照顧 , 我還會(huì)嘮叨著說 : “父母有時(shí)也會(huì)變成晚輩的負(fù)擔(dān)。” 然后有一天 , 母親永遠(yuǎn)離我而去。“ 子欲養(yǎng)而母不在 ”, 我永遠(yuǎn)地失去了報(bào)答母親的機(jī)會(huì) , 這讓我后悔 , 讓我心痛 。
上面的話是一位知名學(xué)者在一本書中告誡青年人的。 這所有的一切我們也許曾經(jīng)或正在經(jīng)歷著 , 讀了上面的文字 , 你有怎樣的感悟呢 ? 請(qǐng)以 “ 報(bào)答” 為話題寫一篇文章。
要求 : ①題目自擬 , 文體自選 ( 如寫詩(shī)歌不少于20 行 ), 立意自定; ②可以寫自己的經(jīng)歷和體會(huì) , 也可以寫別人的 , 總之 , 要圍繞 “ 報(bào)答” 這一話題作文 ; ③不少于600字; ④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
初三語文一輪復(fù)習(xí)試題答案：
一、 ( 共 10 分 , 每小題 2 分 )
1.B(“ 累” 應(yīng)為 léi) 2.D(A 項(xiàng) “ 契 ” 應(yīng)為 “ 鍥 ”;B 項(xiàng) “ 珊 ” 應(yīng)為 “ 跚 ”;C 項(xiàng) “ 憾 ” 應(yīng)為 “ 撼 ”) 3.C 4.B(“ 小巧玲瓏 ”形容東西小而精致 , 用在此與語境不合。 ) 5.C( 應(yīng)為 “ 此夜 / 曲 中 / 聞 / 折柳 , 何人 / 不起 / 故園 / 情 ”)
二、 (6 分 , 每小題 2 分 )
6.D(“ 策 ” 應(yīng)為 “ 用鞭子抽打 ”) 7.B(A 項(xiàng)前 “ 而 ” 為 “ 可是 ” 之意 , 后者為順接連詞 “ 就 ” 之 意 ;B 項(xiàng)均為結(jié)構(gòu)助詞 “ 的 ”;C 項(xiàng)前 “ 以 ” 為 “ 按照 ” 之意 , 后為 “ 用 ” 之意 ;D 項(xiàng)前 “ 于 ” 為 “ 在 ”, 后為 “ 與 ” 之意 ) 8.D( 與原文意思不合 , 應(yīng)為 “ 世上缺乏的不是人才 , 而是發(fā)現(xiàn)人才的人 ”)
三、 ( 共 12 分 )
9.(4 分 )(1) 喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它?；? 喂養(yǎng)馬的人不知道它能夠日行千里而去喂養(yǎng)它。 ( 譯出大意得 1 分 , 落實(shí) “ 食 ” 意思的得 1 分 ) (2) 喂養(yǎng)它卻又不能使它發(fā)揮自己的才能 , 聽它嘶叫卻不能明白 ( 或 “ 通曉 ”“ 懂得 ”) 它的意思。 ( 譯出大意得 1 分 , 落實(shí) “ 材”“通” 意思的各計(jì) 0.5 分 )
10.(4 分 ) (1) 思而不學(xué)則殆 (2) 各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 (3) 山重水復(fù)疑無路 (4)數(shù)風(fēng)流人物 (5) 人比黃花瘦 (6) 錦江春色來天地
( 說明 : 填對(duì)一處計(jì) 1 分。一處中凡有錯(cuò)字、別字、漏字、添字之一者 , 該處不計(jì)分 )
11.(4 分 )(1) 忽如一夜春風(fēng)來 千樹萬樹梨花開 (2) 采菊東籬下 悠然見南山
(3) 開放性題目 , 學(xué)生只要寫出的是完整的 , 與雄心壯志和遠(yuǎn)大抱負(fù)有關(guān)的詩(shī)句即可。
參考 : ①烈士暮年 , 壯心不已 ②天下興亡 , 匹夫有責(zé) ③燕雀安知鴻鵠之志哉
( 說明 : 填對(duì)一題計(jì) 2 分。所選填的詩(shī)句 , 凡有錯(cuò)字、別字、漏字、添字之一者 , 該處不計(jì)分 )
四、 ( 共 12 分 )
12.(3 分 ) 著重說明了城市視覺污染的危害。或 : 建設(shè)美觀的城市視覺形象的重要性 。( 基本意思相近且表達(dá)清楚計(jì) 3 分 , 不夠準(zhǔn)確酌情扣分 )
13.(3 分 ) 應(yīng)從城市色彩、城市建筑 ( 含園林雕塑 ) 、城市總體規(guī)劃布局 ( 或 “ 形象面貌 ”) 、居民精神面貌等幾個(gè)方面加以預(yù)防和治理。 ( 答對(duì)四個(gè)計(jì) 3 分 , 答錯(cuò)一個(gè)扣 1 分 , 直到扣完為止 )
14.(3 分 ) 不能刪。 (1 分 ) 因?yàn)榫渲屑恿?“ 一定 ” 二字 , 讓讀者對(duì) “ 視覺污染 ” 的范圍和程度更明確 , 體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。 (1 分 ) 如果去掉 , 前面所談的效果就會(huì)減弱。 (1 分 )( 說明 : 所答理由只要從正反兩個(gè)方面說明 , 意思相近即可計(jì)分 ) 。
15.(3 分 ) 這是一道開放性試題 , 所答要點(diǎn)符合題干要求即可。舉例恰當(dāng)且符合 “ 視覺污染”的特點(diǎn)計(jì) 1 分 , 簡(jiǎn)要說明計(jì) 2 分 )
五、 (60 分 )
l6.(60 分 )
【說明】
?、倩A(chǔ)等級(jí)評(píng)分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn) , 全面衡量。符合文體 , 指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。
②發(fā)展等級(jí)評(píng)分 , 依據(jù)評(píng)分點(diǎn) , 不要求全面 , 以一點(diǎn)突出者按等評(píng)分 , 直至滿分。 ③缺題目扣2分 , 每3個(gè)錯(cuò)別字扣1分 , 重復(fù)不計(jì); 不足字?jǐn)?shù) , 每少50個(gè)字扣1 分。
?、艽_認(rèn)為抄襲的作文 ,“基礎(chǔ)等級(jí)”在四等之內(nèi)偏后評(píng)分 ,“發(fā)展等級(jí)”不給分。
看過初三語文一輪復(fù)習(xí)試題的還看了：