初三語文提優(yōu)目標題
初三語文提優(yōu)目標題
中考緊張而有序，效率是關鍵，為在中考中取得好成績，教師們要準備哪些語文的提優(yōu)目標題內(nèi)容呢?接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P于初三語文提優(yōu)目標題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
初三語文提優(yōu)目標題：
一、積累與運用(30分)
1.根據(jù)拼音寫出漢字。(3分)
鱗次zhi( )比 一pou( )黃土 ke( )盡職守
2.下列詞語中有3個錯別字，先用橫線標出，然后改正。(3分)
涕泗橫流 頂禮模拜 無與倫比 霍然貫通
兼而有之 敬業(yè)樂群 有列可援 通宵達旦
3.請結合語境，選擇恰當?shù)脑~語填在下面橫線上(填序號)。(3分)
備選詞語：①豐碩果實 ②飲水思源 ③春華秋實 ④源遠流長 ⑤投桃報李 ⑥春風化雨
吃水的時候，感激挖井的人， ，我們更加珍惜甜美的泉水;收獲的時候，感激播種的人， ，我們更加明白勞動的艱辛;成功的時候感激生養(yǎng)你的人， ， 我們更加懂得生命的寶貴。
4.下面的句子是個病句，并且有一處標點使用不當，請指出錯誤原因并提出修改意見。(3分)觀點正確、材料豐富，語言通順是衡量文章好壞的重要標準。
句子病因：
病句修改：
標點符號修改：
5.巴以沖突由來已久，爭取和平是兩國人民的共同心聲。在一次聯(lián)合國會議上，巴勒斯坦領導人阿拉法特發(fā)表了一篇著名的演說，最后一段是：“我是帶著橄欖枝來的，也是帶著一個自由戰(zhàn)士的槍來的，請不要讓橄欖枝從我手中滑落。”
阿拉法特的話表明了對今后巴以關系的鮮明態(tài)度，每一句都意味深長。從這三句話中，你讀出了什么信息?(3分)
6.右圖是《讀者》的徽標，畫面是一只綠蜜蜂。請用簡潔文字對其含義加以解釋。(3分)
7.名勝古跡的對聯(lián)中往往蘊涵著豐富的中國傳統(tǒng)文化的信息。根據(jù)下列對聯(lián)內(nèi)容，聯(lián)系所學的古詩文，在括號中寫出相應的文化名人(第④聯(lián)寫一人即可)。(4分)
允矣斯文，為古今中外君民立允極
大哉夫子，合詩書易禮春秋集大成 〔允矣〕對啊，恰當啊。( )
兩表酬三顧
一對足千秋 ( )
翁去千余載，醉鄉(xiāng)猶在
山行六七里，亭影不孤 ( )
萃父子兄弟于一門，八家唐宋占三席
悟駢散詩詞之特征，千變縱橫識共源 ( )
8.古化詩文填空。(8分)
(1) ，欲語淚先流。 (李清照《武陵春》)
(2)關關睢鳩，在河之洲。 ，君子好逑。 (《詩經(jīng)·關睢》)
(3) ，甲光向日金鱗開。 (李賀《雁門太守行》)
(4) ，人跡板橋霜。 (溫庭筠《商山早行》)
(5)《陳涉世家》有陳勝兩句豪言壯語：一句表達自己胸懷大志的，原句是;一句寫男兒當自強的，原句是
(6)《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均。”這與《出師表》中的“ ”兩句意思一致。
二、文言文閱讀(共22分)
二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾從詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。
9.下列各組句子中加點的詞的意義和用法相同的一項是( )(3分)
A. 扶蘇以數(shù)諫故
誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕
B. 陳勝、吳廣乃謀曰
當立者乃公子扶蘇
C. 項燕為楚將
賢能為之用
D. 楚人憐之
二世殺之
10.解釋下列句中加點的詞。(4分)
(1)發(fā)閭左謫戍漁陽 閭左：
(2)度已失期 度：
(3)會天大雨 會：
(4)宜多應者 宜：
11.陳勝、吳廣的起義有偶然性，也有必然性。根據(jù)本段內(nèi)容，作簡要分析。(4分)
偶然性：
必然性：
(二)閱讀下面文段，完成12-14題。
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也!”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也!”明日徐公來，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”
12.解釋下列句子中加點的詞(3分)
(1)鄒忌諷齊王納諫 納：
(2)鄒忌修八尺有余 修：
(3)孰視之，自以為不如 孰：
13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1) 我孰與城北徐公美?
(2)吾妻之美我者，私我也。
14.鄒忌在妻、妾、客的交口稱贊中，沒有得意忘形，還能保持清醒的判斷，最后承認自己“弗如遠甚”，這是一種智慧，也是一種境界。我們應該從鄒忌身上學到些什么呢?探究文意，說說你的認識。(4分)
三、現(xiàn)代文閱讀。(共38分)
(一) 閱讀下文，完成15～18題。(14分)
母親的目光
小 喬
?、?做了母親之后，十分喜歡看著兒子睡覺。他泥瞅一樣光滑的背，黝黑健康的胳脯，飽滿茁壯的腿，眉宇間不可言說的可愛神情……看著看著，我常常覺得，單是為了這么一看，女人就不能錯過做母親的機會。
?、?忽然又想，自己這么小的時候，一定也是這么在母親目光中熟睡的吧?然而愉樂的童年又是懵懂的，在這種目光里我一次也沒有被看醒，所以也不曾記得。對這種目光開始有感受是在漸漸長大之后，那一年我大約十三四歲，正是女孩子剛剛有心事的時節(jié)。
?、?一天，我正在里間午睡，還沒睡穩(wěn)，聽到母親走進來，摸摸索索的，似乎在找什么東西，過了一會兒，忽然靜了?？伤置饔譀]有出去。我們兩個的呼吸聲交替著，如樹葉的微嘆，我莫名地覺得緊張起來，十分不自在。等了一會兒，還沒有聽到她的聲響，便睜開眼。我看見，母親站在離床一步遠的地方，正默默地看著我。
?、?“媽，怎么了?”我很納悶。
?、?“不怎么。”她說。似乎有些慌亂地怔了怔，走開了。
?、?后來，這種情形又重復了一次。我就有些不耐煩地說：“媽，你老是這么看我干嗎?”母親仿佛犯了錯似的，一句話也沒有說。
⑦ 以后，她再也沒有這么看過我，或者說，是她再也沒有讓我發(fā)現(xiàn)她這么看著我了。而到我終于有些懂得她這種目光的時候，她已經(jīng)病逝了。
?、?再也不會有人這么看著我了。我知道，這是天空對白云的目光，這是礁石對海浪的目光，這是河床對小魚的目光。這種目光，只屬于母親。
⑨ 孩子在我的目光里，笑出聲來。我的目光給他帶來了美夢了嗎?我忽然想，如果能夠再次擁有母親的這種目光，我該怎么做?是用笑的甜美來撫慰她的疲憊和勞累?是用淚的晶瑩來詮釋自己的呼應和感懷?還是始終維持著單純的睡顏，去成全她欣賞孩子和享受孩子的心情?
⑩ 有些錯誤，生活從來都不再賜予改過的機會。我知道，這種假設對我而言，只是想像的盛宴而已。但是，我想，是不是還有一些人也許需要這種假設的提醒呢?如果，你還有幸擁有母親;如果，你淺眠時的雙瞼偶然被母親溫暖的目光包裹，那么，千萬不要像我當年一樣無知和愚蠢。請你安然假寐，一定不要打擾母親。
你會知道。這種小小的成全，對你和母親而言，都是一種深深的幸福。
15. 第 ⑦段畫線部分前后兩句在表意上有什么不同，談談你的理解。(2分)
16. 品味第⑧段文字，回答問題。(5分)
(1)這段把母親比做 、 、 ，突出了母親目光的 。(4分)
(2)“再也不會有人這么看著我了”，這句話表達了作者怎樣的思想情感?(1分)
17. 最后一段，“你會知道，這種小小的成全，對你和母親而言，都是一種深深的幸福。”
如何理解這句話的含義?(3分)
18.作者是在做了母親之后才體悟到當年母親目光中的愛撫和溫暖的。而當她懂得了母愛的時候，她卻永遠失去了母親。這就是生活。所以作者感喟：“有些錯誤，生活從來都不再賜予改過的機會。”讀完這篇文章，你有什么感悟?簡要談談。(4分)
(二)閱讀下文，完成19-22題。(11分)
漢文化與筷子
杜 宣
?、?重陽這天，大家都在吃重陽糕。有的用手拿著吃;有的用力切開，用叉子叉著吃;有的則用筷子吃?？吹酱蠹也煌倪M食方式，想起漢文化和筷子的關系問題。因此寫下這點文字。
?、?人類社會 ，共有三種進食方式。其一是用手。這是自然的進食方式，例如嬰兒，不須母親教導，自然地會用手抓東西吃。其二是用刀叉。這當然是在人類發(fā)明火和冶鐵之后，才會有的工具。人用刀叉獲得區(qū)獵物之后，在火上烤熟，然后用叉叉著，用刀割來吃，這比用手抓已經(jīng)大大進了一步。其三是用筷子進食。這種進食用具是如何進化得來的，尚待考證?？曜佑檬植僮鳎峙c大腦相連;有人說孩子學習使用筷子，可以促使腦的發(fā)育?？曜邮菨h文化的特征，只有受漢文化影響的國家，才用筷子。
?、?當今世界分布上，在亞洲除了直接受漢文化影響的中國、日本、朝鮮、越南和新加坡外，其余均是用手進食的。中國還有部分兄弟民族，如維吾爾等也是用手進食的，非洲多是用手進食的，歐、美、澳洲白種人均用刀叉進食，只有當?shù)赝林褡逵檬诌M食。
?、?筷子，原名“箸”。我的故鄉(xiāng)江西，現(xiàn)在還有地方將筷子仍叫箸。我們的祖先究竟從什么時代開始，放棄了用手和用刀叉進食，我不知道。從書中查到，“紂為象箸，而箕子唏”此話意思是說紂王用象牙做箸，箕子感到很憂慮難過。本意是批判紂五的奢侈。因此，我們從這話中得知在商代已經(jīng)使用箸了。但在這之前，究竟哪個年代開始使用箸，則尚待考證。
?、?既然稱箸，那么為什么現(xiàn)在大多數(shù)人都不稱箸而都叫它筷子呢?據(jù)說，這是由船民開始的。過去的船都是木料做的。在長江大河中行駛，不僅很慢而且危險，小時候常聽人說：“行船走馬三分險。”船民迷信，所以產(chǎn)生了一些忌諱。在行船時，如姓陳的，只許說耳東，不許說陳，因“陳”與“沉”同音，又在船上不能說翻身，只能說轉身，因船上忌“翻”字。“箸”與“住”同音，船行要快，不能“住”，因此忌用“箸”。住的反義為快，船上就將“箸”改稱為快，但快是形容詞，因此造了一個“筷”字。為什么用竹字頭，因筷子是竹子做的。
?、?今日西餐桌上的刀叉，是過去刀叉的縮短。雖然在一些富豪餐桌上的刀叉，用金子或銀子，甚至鑲上寶石，經(jīng)過有名的藝匠精心做出來的，放在潔白的桌布上，熠熠發(fā)光，但它畢竟擺脫不了它原始的、野性的痕跡。而筷子則是手的延長，早從原始的野性中異化出來了。
19. 第②段中，“有人說孩子學習使用筷子，可以促使腦的發(fā)育”，這句中“有人說”三字去掉行不行?為什么?(3分)
20. 寫出本文主要運用的三種說明方法。(3分)
21. 根據(jù)第④段文意能否理解為“中國使用筷子的歷史已有3000多年了”。請說明理由。(2分)
22. 用筷子與用刀叉，哪一種進食方式更為文明?結合文意，談談你的理解。(3分)
(三)閱讀下文，完成23～26題 (13分)
假如你不是天才
蔣子龍
?、?在一個急功近利的物質(zhì)社會，人們經(jīng)常聽到和見到的天才、成功者和幸運者的故事?？蛇@些人到底有多少?假如你不是天才，你就不活了嗎?
?、?活，當然還要活的。而且還都想活得更好一些。那么你將怎樣勝出呢?
?、?有一個辦法---那就是敬業(yè)。敬業(yè)精神，被視為現(xiàn)代社會最基本的處事之道。盡管你可能永遠不會成為天才，通過敬業(yè)卻可以使自己成為“專才”，成為不可替代的人，一個受人尊敬的人。
?、?媒體曾盛炒過一個慣偷的經(jīng)歷，他叫劉金華，偷偷摸摸大半輩子，監(jiān)獄、拘留所經(jīng)常進進出出，快60歲的時候看到大墻外有一個孩子走過，心里猛然一動，自己都這般年紀了，白來世界上走一遭，最后連自己的骨血都留不下。于是翻然醒悟，洗心革面，要重新做人。
?、?他最后一次從監(jiān)獄被放出來，找不到工作就去撿破爛。撿破爛竟拾金不昧，幾次撿到居民丟失的貴重東西，千方百計都要歸還到失主手里，并捎帶著清理衛(wèi)生和維護治安。時間一長，被物業(yè)公司招為保安。一個賊竟當了保安，居民大嘩，紛紛抗議。物業(yè)公司卻力排眾議，為他打保票。豈知，有他當保安就最懂得怎樣防盜，賊們也不敢再光顧那個居民區(qū)。后來他成了各小區(qū)爭搶不上的保安，原來的居民區(qū)為了留住他，將閑房給他住……
⑥ 任何人，通過敬業(yè)都可找到實現(xiàn)自己價值的平臺，憑這個口碑就可以走遍天下，成為個人的護身符、無價之寶，永不會失業(yè)。這是因為，敬業(yè)者都善于發(fā)現(xiàn)學習的機會。這是無需交學費、不必有多高的級別就可以得到的學習機會。那就是在干中學，學中干，為干這，為干得好而學。而學習的機會中，就常常包含著發(fā)財?shù)臋C會、成功的機會。說得更直接些，在這個競爭激烈、淘汰神速的商業(yè)時代，現(xiàn)代人的工作“已經(jīng)成為一個繼續(xù)學習的過程，是個人為提高自己的工作市場價值而進行的投資。未來唯一持久的優(yōu)勢，就是有能力比你的競爭對手更快地學習。”學習就是最好的管理智慧和工作智慧。智者無不是工作學習代，學習工作化。每一天至少有一個對某個人是有用的機會，每一天的某個機會就可能是前所未有的，也絕不會再來的機地。當你精于算計，事事計較，把多干活、干好活的機會推給他人的時候，也就把學習甚或是成功的機會讓給了他人;相反，“當一個人把敬業(yè)變成一種習慣，在多干活、干好活的過程中學到更多的知識，積累更多的經(jīng)驗，體驗到干好活的樂趣，從全身心投入工作中、從思想與業(yè)務同進的過程中享受快樂。”
⑦ 管理學家陳鴻橋有言：“敬業(yè)是快樂的，敬業(yè)的口碑是職業(yè)生涯中最大的財富。”奉行實用主義，只追求眼前實惠的人，常誤以為敬業(yè)是提升了公司的價值，對老板有更大的好處，殊不知敬業(yè)最大的受益者是自己。
?、?不敬業(yè)只“敬錢”。“錢”也難以惠顧你。因為“錢”要依附于“業(yè)”，“業(yè)”不強何以生“錢”?
23. 結合語境，解釋下列詞語。(2分)
?、俟茄?②口碑：
24. 舉慣偷劉金華的例子要證明什么道理?(3分)
25. 結合文意，回答問題。(4分)
?、?敬業(yè)者的“學習機會”指的是什么?
② 現(xiàn)代人未來唯一持久的優(yōu)勢是什么?
?、?為什么說“學習就是最好的管理智慧和工作智慧”?
26. 最后兩段論述的觀點是什么?作者是怎樣論述的?(4分)
四、寫作。(60分)
27.從下面兩題中任選一題作文。
要求：(1)文體自選(詩歌除外);(2)寫真情實感，不得抄襲套寫;(3)字數(shù)不少于600字;(4)不要出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。
文題一：
臺灣女作家三毛說：“人想有益于社會，必須把自己塑造成器，想成器，就必須有那么點精神。”請以“人要有那么點精神”為話題寫一篇文章。自定立意，自擬題目。
文題二：
我愛
請將題目補充完整，然后作文。橫線上可填一種情景，如“雪花飄飄”等;可填一種事物，如“家鄉(xiāng)的白蘭瓜”、“美麗的九寨溝”等;還可填一種活動、行為，如“唱歌”、“讀書”等;……
初三語文提優(yōu)目標題答案：
一，積累與運用(30分)
1.(3分) 櫛 抔 恪
2.(3分，每字1分) 膜 豁 例
3.(3分，每詞1分) ② ③ ⑤
4.(3分)句子病因主語部分從正面說，謂語部分從正反兩面說，前后不照應。(1分)句子修改：改前邊，“觀點是否正確、材料符號修改： “材料豐富，語言是否通順”;或前邊不動，改后邊為“是衡量好文章的標準”。(1分) 標點符號修改：“材料豐富”后用頓號。(1分)
5.(3分)(1)我是為追求和平而來(1分) (2)必要時會為維護國家、民族的利益而戰(zhàn)斗。(1分) (3)希望大家為爭取和平而共同努力。(1分)
6.(3分)刊物的編輯者要做辛勤的蜜蜂，從文藝百花園中采集智慧的花粉，釀成香甜的蜜，奉獻給讀者。(意思對即可)
7.(4分，每聯(lián)1分)孔子 諸葛亮 歐陽修 蘇軾(洵、轍)
8.(8分，每空1分，有錯別字不給分) (1) 物是人非事事休 (2)窈窕淑女
(3)黑云壓城城欲摧 (4)雞聲茅店月 (5)燕雀安知鴻鵠之志哉 王侯將相寧有種乎
二、文言文閱讀(22分)
(一)(11分)
9.(3分)D
10.(4分) (1)指代平民 (2)估計、揣測 (3)適逢、恰巧遇到 (4)應當
11.(4分) 偶然性：因暴雨斷道而誤期限(2分)
必然性：秦朝統(tǒng)治法峻刑嚴，“天下苦秦久矣”。陳勝等誤了期限按秦法都要斬首，這迫使他們?yōu)榍笊坏貌晦D戈反秦。(2分)(意思對即可)
(二)(11分)
12.(3分) (1)接受 (2)長，此指身高 (3)仔細、詳細
13.(4分)
(1) 我與城北徐公相比，哪一個美?(2分)
(2) 我的妻子認為我美，是偏愛我。(2分)
14.(14分) ①對人對已有實事求是的態(tài)度(正視自己，論人客觀等表述亦可)。(2分)
?、谏朴谒伎迹蟹此嫉牧晳T與自省的能力。(1分)
?、塾^察事物深入細致，透過現(xiàn)象看本質(zhì)(正確認識妻、妾、客的贊美動機等)。(1分)
三、現(xiàn)代文閱讀(38分)
(一)(14分)
15.(2分)前句講我的感覺，母親沒有再看過我;(1分)后句講母親對我的愛撫并未因我的煩怪而停止，只要做得更隱蔽。(1分)
16.(5分) (1)(4分，每空1分) 天空 礁石 河床 執(zhí)著和深情
(2)(1分)既有失去母親的哀傷，又有不解母親深情的懊悔。
17.(3分)你躺在母親的愛撫里，你是幸福的;(1分)母親欣賞并愛撫著自己的孩從，也是一種享受和幸福。(2分)(意思對即可)
18.(4分)本題是開放性試題，題干提示的思考方向;①養(yǎng)子才知父母恩，只有體驗過的事情才能更深刻地理解它;②當你擁有某種東西的時候，卻不懂得珍惜它;當你失去它時，才倍感它的珍貴。③理解并珍惜親情等其他言之成理的說法(以上三個方面，只要答對一個方面即可得2分，剩下2分根據(jù)表達的流暢程度，酌情給分)
(二)(11分)
19.(3分)不行。(1分)“有人說”表明只是一種說法，尚未得到證實。去掉三字，變成肯定說法。說明不準確。(2分)
20.(3分，每空1分)分類別 舉例子 作比較
21.(2分)不能。(1分)從古書知道商代已使用筷子，但始于何年，尚待考證。(1分)
22.(3分)用筷子更文明(1分)。今日西餐上的刀叉，是過去刀叉的縮短，仍擺脫不了它原始、野性的痕跡。而筷子是手的延長，早從原始的野性是異化出來了。(2分)
(三)(13分)
23.(2分)指子女后代 (1分) 比喻眾人口頭上的稱頌(評價)(1分) (意思對即可得分)
24.(3分)通過敬業(yè)可以使自己成為“專才”，成為不可替代的人，一個受人尊敬的人。
25.(4分)①是干中學，學中干，為干得好而學(1分)
?、谑怯心芰Ρ饶愕母偁帉κ指斓貙W習(1分)
?、壑钦邿o不是工作學習化，學習工作化。(2分)
26.(4分)①敬業(yè)的口碑是職業(yè)生涯中最大的財富。(2分)
?、谡磧煞矫嬲撌?。(2分)
四、(60分)
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3.初三語文模擬題