初三語(yǔ)文模擬測(cè)試題
學(xué)語(yǔ)文，同學(xué)們要把語(yǔ)文模擬測(cè)試題反復(fù)地做題，這樣才知道哪條路是最合適的。接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于初三語(yǔ)文模擬測(cè)試題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
初三語(yǔ)文模擬測(cè)試題：
書(shū) 寫(xiě)(3分)
請(qǐng)將下邊這句話抄寫(xiě)在格子里。
巫山云消霧散 西陵濤喧浪鬧
閱 讀(57分)
一、宜昌(古稱夷陵)鐘靈毓秀，人杰地靈。閱讀下邊兩組古詩(shī)文，然后答題。(本題共9小題，計(jì)16分)
(一) 獨(dú)游玉泉寺
(唐)白居易
云樹(shù)玉泉寺，肩舁①半日程。
更無(wú)人作伴，只共酒同行。
新葉千萬(wàn)影，殘鶯三兩聲。
閑游竟未足，春盡有余情。
戲贈(zèng)丁判官
(宋)歐陽(yáng)修
西陵江口折寒梅,
爭(zhēng)勸行人把一杯。
須信春風(fēng)無(wú)遠(yuǎn)近，
維舟處處有花開(kāi)。
———————
①肩舁(yú): 即滑竿。
山 水 記(節(jié)選)
(清)王之棟
去城十五里為白洋，面俯江流，峰巒四列，有商英墓、傳磬寺。掩映村落，可供吟賞。四十里，入滄茫溪，一帶澄然如秋水。……從滄茫溪而進(jìn)，別是一洞天。仲春時(shí)，桃花盛開(kāi)。春暮，落花片片，點(diǎn)衣沾履。高巖遠(yuǎn)壑，蒼松郁然;平疇廣野，飛樓跨之。而尖山飄遙在望。折之而西虎牙荊門(mén)兩峰相對(duì)何其雄也。……
1.閱讀《獨(dú)游玉泉寺》，寫(xiě)出與詩(shī)題中的“獨(dú)游”相照應(yīng)的詩(shī)句。(2分)
2.《戲贈(zèng)丁判官》中“爭(zhēng)勸行人把一杯”和一句膾炙人口的唐詩(shī)意思相近。寫(xiě)出這句唐詩(shī)。(2分)
3.解釋《戲贈(zèng)丁判官》中加點(diǎn)的“維”的意思。(1分)
4.請(qǐng)給《山水記》中劃?rùn)M線的句子加上3個(gè)標(biāo)點(diǎn)，使句子讀起來(lái)通順。(2分)
5.用自己的話寫(xiě)出《山水記》中劃波浪線的句子的大意。(2分)
(二) 詩(shī) 二 首
莫愁工人丑畫(huà)身，莫嫌明主遣和親。
當(dāng)時(shí)若不嫁胡虜，只是宮中一舞人。(唐·王 睿)
寧赴常流終不悔，做成雄鬼亦堪奇。
亡秦三戶因何故，日月江河一卷詩(shī)。(郭 沫 若)
劉一儒傳
時(shí)有夷陵劉一儒者，字孟真，亦居正姻親①也。嘉靖三十八年進(jìn)士，屢官刑部侍郎。居正當(dāng)國(guó)②，嘗貽書(shū)規(guī)之。居正歿，親黨皆坐斥③，一儒獨(dú)以高潔名。尋拜南京工部尚書(shū)。甫半歲，移疾④歸(a)。初，居正女歸(b)一儒子，珠翡紈綺盈箱篋(qiè)，一儒悉扃⑤之別室。居正死，資產(chǎn)盡入官，一儒乃發(fā)向所緘物還之。南京御史李一陽(yáng)請(qǐng)還一儒于朝，以厲恬讓⑥。帝可其奏。一儒竟不赴召，卒于家。天啟中，追謚莊介。
———————— (《明史.列傳第一百O八》)
?、僖鲇H：因婚姻而構(gòu)成的親戚。 ②居正當(dāng)國(guó)：張居正(明代宰相)主持國(guó)政。 ?、圩猓韩@罪遭貶斥。
④移疾：上書(shū)稱病辭官。 ⑤扃(jiōng)：關(guān)閉。 ⑥恬讓：淡泊謙讓。
1.“工人”現(xiàn)在多指工業(yè)勞動(dòng)者。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)的內(nèi)容，解釋“莫愁工人丑畫(huà)身”中“工人”的意思。(1分)
2.在“當(dāng)時(shí)若不嫁胡虜，只是宮中一舞人”這句詩(shī)中，作者對(duì)王昭君的命運(yùn)大膽假想，引發(fā)人們對(duì)歷史的思考。同樣，唐代詩(shī)人杜牧也用一句詩(shī)對(duì)三國(guó)人物的命運(yùn)大膽假想，引發(fā)人們對(duì)歷史的思考。請(qǐng)寫(xiě)出這句詩(shī)。(2分)
3.借助工具書(shū)或根據(jù)上下文，分別寫(xiě)出《劉一儒傳》中加點(diǎn)的2個(gè)“歸”字的意思。(2分)
4.《詩(shī)二首》中劃?rùn)M線的詩(shī)句分別對(duì)王昭君、屈原作出了評(píng)價(jià)。閱讀《劉一儒傳》，請(qǐng)你試寫(xiě)一兩句詩(shī)，對(duì)劉一儒的品格作出評(píng)價(jià)。(2分)
二、宜昌是我們美麗的家園，處處都是迷人的風(fēng)景線。閱讀《秭歸橋》，然后答題。(本題共7小題，計(jì)14分)
秭 歸 橋
○周凌云
?、亠鰵w，有兩張名片，一張是詩(shī)人屈原，一張是特產(chǎn)臍橙。殊不知，秭歸還有一張名片，這就是橋，只是它們藏在深閨人不識(shí)。其實(shí)，秭歸是橋梁的博物館。
②古橋?yàn)槿诵袠?，長(zhǎng)則丈余，短則數(shù)尺，多為木橋和石橋。木橋有獨(dú)木橋、木板橋、木廊橋、浮橋。石橋則有石板橋、石拱橋、石梁橋。這些橋經(jīng)歷史的磨 lì ，有的仍聳立著，有的在風(fēng)雨中飄搖，有的則隨著時(shí)間的銹蝕消失了。
?、勰緲驘o(wú)處不有，但最經(jīng)不起風(fēng)雨。它們極易腐朽，也不能形成宏大的氣勢(shì)，所以在歷史上是渺小的。然而，有一座橋卻很有名。它用杉木做成，長(zhǎng)5米，高2米，兩邊是走廊和扶手，橋上搭篷，覆蓋樹(shù)皮，橋下有木頭支撐。小橋結(jié)構(gòu)精致，典雅疏朗，又處于歸州城郊，城中男女常常在此幽會(huì)，借小橋流水傾吐衷情，小橋就成了著名的“戀愛(ài)橋”。它 ___ 的是心靈與心靈，連接的是希望和幸福?？墒沁@座橋卻沒(méi)有文字記載，只在歸州人的口中傳誦、心中 ______。
?、苁瘶蚪?jīng)風(fēng)歷雨，飽經(jīng)滄桑，能夠殘留下來(lái)，已經(jīng)不易了。秭歸現(xiàn)存古石橋尚有28座，留下名字的只有十幾座。這些橋連接山與山、村與村、人與人，連接鄉(xiāng)俗和風(fēng)情，連接古今和未來(lái)。張公橋距今300多年歷史，位于歸州城東門(mén)一條小溪之上，旁立著大清光緒十二年鐫刻的“屈原”和“昭君”字樣的石碑，屈原故里牌坊也高豎于此。這座橋因是明萬(wàn)歷年間知州張尚儒所建，所以叫張公橋;又因橋下小溪是城里人洗馬的地方，所以也叫洗馬橋。此橋是秭歸境內(nèi)現(xiàn)存最早的石橋，古往今來(lái)，一直是歸州居民的主要通道。如今，因三峽工程建設(shè)，古城歸州已人去樓空，但小橋仍毅然挺立。鴛鴦橋，名字很美妙，頗具浪漫色彩，是不是有一對(duì)鴛鴦曾在這兒滋生愛(ài)情并生兒育女?其實(shí)，它的得名并沒(méi)有這么羅曼蒂克。此橋在明代修建時(shí)是磚拱橋，后來(lái)一邊坍塌了，就用石頭重新砌筑起來(lái)。一座橋，一邊是磚，一邊為石，“鴛鴦橋”這一美名便誕生了。萬(wàn)壽橋位于歸州城東門(mén)外一里的山溪之上，用石灰糯米粘結(jié)石材砌筑而成，橋型為“美人尖”桃型拱橋，別具一格。
?、萁夥乓院螅鰵w進(jìn)入橋梁大建設(shè)時(shí)期，到上世紀(jì)九十年代，境內(nèi)已建成永久性石拱橋123座，懸索橋10余座。現(xiàn)在的石拱橋已不僅僅是人行道，而且是公路與公路的關(guān)節(jié)。懸索橋是人行橋，它像一張巨大的彎弓橫跨大溪大河，人行其上，像醉酒般飄飄然，東搖西擺，左晃右蕩，別有情趣。
?、奕龒{工程上馬以后，秭歸的橋梁建設(shè)得到了飛速發(fā)展，不到十年時(shí)間，共建橋梁120多座，其中特大橋就有7座。1996年建造的青干河大橋，是全國(guó)最大的中承式鋼管混凝土拱橋，跨徑256米，像一個(gè)巨人的跨步。建杉木溪轉(zhuǎn)體特大橋時(shí)，還發(fā)生了一件有趣的事兒。修這種橋主要是利用兩山山體做支架，兩側(cè)拼裝好，再用千斤頂轉(zhuǎn)體，然后拼接而成。建這種橋，山里人都未見(jiàn)過(guò)，一位抗美援朝老戰(zhàn)士天天蹲在山包上看，看著看著，心里納悶了：修橋是為了把兩座山連起來(lái)，這些人怎么把橋挨著山修?這不是犯罪嗎?老戰(zhàn)士義憤填____于是向縣里、市里寫(xiě)信。最后橋梁轉(zhuǎn)體時(shí)，老戰(zhàn)士方恍然大悟：“這才是科學(xué)，讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。”九畹溪大橋跨徑160米，高160米，屬上承式鋼管混凝土大橋。它施工的難度在全國(guó)也是少見(jiàn)的，僅一個(gè)鋼管就有20噸，幾十節(jié)鋼管要在200米的高空連接，需要怎樣的膽識(shí)啊!它橫跨兩山，下夾深淵，前臨大江，如長(zhǎng)虹臥波，氣勢(shì)恢弘。
秭歸的橋，已成為一道獨(dú)特的風(fēng)景，一種時(shí)代的象征。它從一座大山伸向另一座大山，是空中的飛躍，是歷史的跨越，是秭歸人民的步伐。
(本文有刪改)
1.根據(jù)提示寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(2分)
⑴“歷史的磨 lì ”中方框內(nèi)的字是_____ 。
?、?ldquo;義憤填□”中方框內(nèi)的字是________。
2.根據(jù)上下文，在第③段中橫線上各補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)2個(gè)字的詞語(yǔ)。(2分)
3.張公橋是秭歸境內(nèi)“現(xiàn)存最早”的石橋，而且頗具歷史淵源。請(qǐng)分別概括第④段中寫(xiě)到的另外兩座石橋的特點(diǎn)。(2分)
4.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第⑤段中加點(diǎn)的“關(guān)節(jié)”一詞為什么用得好。(2分)
5.第⑥段中寫(xiě)老戰(zhàn)士上書(shū)的趣事，突出了杉木溪特大橋什么特點(diǎn)?( 2分)
6.第⑦段中劃波浪線的句子有什么含意?(2分)
7.請(qǐng)默寫(xiě)一句寫(xiě)橋的詩(shī)(詞、曲)句。(2分)
三、三峽是宜昌的地理背景和歷史根基，山水文化獨(dú)具魅力。閱讀《讀三峽》，然后答題。(本題共5小題，計(jì)12分)
讀三峽
○王充閭
①“船窗低亞小欄干，竟日青山畫(huà)里看”。我滿懷著四十余年的渴慕，放舟江上，暢游三峽，飽覽著山川勝景。
?、谌龒{，這部上接蒼冥、下臨江底，近四百里長(zhǎng)的碩大無(wú)朋的典籍，是異常古老的。早在語(yǔ)言文字出現(xiàn)之前，不，應(yīng)該說(shuō)早在渾沌初開(kāi)、乾坤始奠之際，它就已經(jīng)攤開(kāi)在這里了。它的每一疊巖頁(yè)，都是歷史老人留下的回音壁，里面鏤刻著歲月的屐痕。
?、畚覀儾荒茉O(shè)想在自己有限的一生中，讀盡它的無(wú)限內(nèi)涵，但總可以觀嬗變于煙波浩淼之外，啟哲思于殘編斷簡(jiǎn)之中。作為現(xiàn)實(shí)與有限的存在物，人們徜徉其間，一種對(duì)山川形勝的原始戀情與源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史激動(dòng)會(huì)不期然而然地被呼喚出來(lái)。
?、茉缭谖迩昵?，這錦山秀水就曾閃爍著大溪文化的異彩。兩千年前，扁舟一葉從那條喚作香溪的水流里，載出一位絕代佳姝。“昭君自有千秋在，胡漢和親識(shí)見(jiàn)高”，不獨(dú)閭里之榮，也是邦家之光。兩漢之交，公孫述梟踞白帝城，躍馬稱帝。過(guò)了三周甲子，這里又成了吳蜀爭(zhēng)雄的戰(zhàn)場(chǎng)，年輕的陸遜創(chuàng)了“火燒連營(yíng)七百里”的赫赫戰(zhàn)功。劉先主永安宮一病不起，將他的嗣子、未竟事業(yè)連同未來(lái)的千般險(xiǎn)阻，一股腦兒托付給他的軍師。諸葛公神機(jī)妙算，在魚(yú)腹浦?jǐn)[下了“八陣圖”……
?、萁袢罩坌性L古，不僅史跡久湮而且江山亦不可復(fù)識(shí)矣。以詩(shī)而言，巫山十二峰可以說(shuō)是一部不是靠語(yǔ)言文字，而是由境界氛圍釀成的朦朧詩(shī)卷。兩岸諸峰時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，忽近忽遠(yuǎn)，籠罩在云氣氤氳、雨意迷離的萬(wàn)古空朦之中，透出一種“悠然心會(huì)，妙處難與君說(shuō)”的朦朧意態(tài)。比之以繪畫(huà)，巫山十二峰無(wú)疑是整個(gè)三峽風(fēng)景線上一條最為雄奇秀美的山水畫(huà)廊。在這里，鉤皴點(diǎn)染、濃淡干濕、陰陽(yáng)向背、疏密虛實(shí)等各種表現(xiàn)手法兼?zhèn)洚吘?。那群峰?jìng)秀、斷崖千尺的高峽奇觀，宛如刀鋒峻勁、層次分明的版畫(huà)。而云封霧障中的似有若無(wú)，令人神凝意遠(yuǎn)的萬(wàn)疊青巒，則與水墨畫(huà)同其韻致。
?、拗麑W(xué)者王國(guó)維有過(guò)“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)三種之境界”的說(shuō)法，還有人把繪畫(huà)分為寫(xiě)實(shí)、傳神、悟妙三個(gè)層次。我以為，讀三峽可能也有三種靈境： 讀之，止于心靈對(duì)自然美的直接感悟，目注神馳，怦然心動(dòng)。 讀之，會(huì)感到主觀的生命情調(diào)與客觀景物交融互滲，物我溶為一體，亦即辛棄疾詞中所說(shuō)的：“我見(jiàn)青山多嫵媚，料青山見(jiàn)我應(yīng)如是。情與貌，略相似。” 讀之，則深入畫(huà)境，濃酣忘我，“沖然而澹，悠然而遠(yuǎn)”，進(jìn)入《易經(jīng)》中那“天地因蘊(yùn)，萬(wàn)物化醇”的靈境，此刻該是“此中有真意，欲辨已忘言”了。
(本文有刪改)
1.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第②段中的“攤開(kāi)”一詞為什么用得好。(2分)
2.請(qǐng)根據(jù)文意，將“卒”、“始”、“再”三個(gè)詞分別填寫(xiě)到第⑥段中的橫線上。(2分)
3.第⑥段中引用的“此中有真意，欲辨已忘言”是我國(guó)古代一位著名詩(shī)人的詩(shī)句。請(qǐng)寫(xiě)出這位詩(shī)人的姓名。(1分)
4.你對(duì)三峽的風(fēng)物(如山峰、溪水、森林、云霞……)有怎樣的感悟?請(qǐng)任選一項(xiàng)，仿照第②段中劃波浪線的句子寫(xiě)出你對(duì)它的感悟。(4分)
它 ，都是______ ，里面 _______ 。
5.文章第④段回顧了宜昌的歷史風(fēng)云。你還知道發(fā)生在這片土地上的哪些歷史故事?請(qǐng)簡(jiǎn)要講述一個(gè)(不超過(guò)30字)。(3分)
四、大河滋養(yǎng)了宜昌，滋養(yǎng)了世界，宜昌與世界永遠(yuǎn)情系大河。閱讀《大河情結(jié)》，然后答題。(本題共5小題，計(jì)15分)
大河情結(jié)
○夢(mèng) 云
?、倜恳粭l河流都與文明、富饒和美麗緊緊相連。每一條河流都是生命的源泉、靈魂的家園。河水悠悠的情韻，不僅僅是春江花月的浪漫;河水的柔情，永遠(yuǎn)貼近心靈的呼喚，撫平歲月的坎坷。每一條穿越歷史的長(zhǎng)河，每一條洶涌在肥沃土地上的長(zhǎng)河，都是涓涓不息的溫暖血脈。
②我們應(yīng)該銘記大河的情誼，從心靈的深處感激大河無(wú)私的奉獻(xiàn)。人類文明的起源就是從江河開(kāi)始的。在印度的恒河平原，在埃及的尼羅河三角洲，在幼發(fā)拉底河與底格里斯河兩河流域，在中國(guó)的黃河、長(zhǎng)江流域……人類歷史上最先綻放文明之花的搖籃，幾乎全部誕生在舉世聞名的大江大河的身邊。河流淌過(guò)的地方，不但土地肥沃、交通便利，就是那不舍晝夜轟天鳴響的波濤，也催促著人們不斷地奮進(jìn)追尋。
?、郛?dāng)然，大河的意象是格外豐盈的。大河代表著生命的大氣，高高的波濤推舉著人生的帆船，沿著水流的方向把歲月之舟帶入輝煌。大河給你的是勇氣和信心，教會(huì)你如何迎接挑戰(zhàn)，并與永恒無(wú)極的大自然融為一體。
?、茏x那些叢林探險(xiǎn)的邊地小說(shuō)，看那些決戰(zhàn)熱帶雨林的外國(guó)影片，有的主人公迷失了路徑分不清南北東西，他們跋涉在莽莽蒼蒼的原始林海深處，看來(lái)已經(jīng)到了瀕臨絕境的地步，可他們依然苦苦地掙扎苦苦地找尋著生命的出路。他們不停地激勵(lì)自己：堅(jiān)持啊!堅(jiān)持住!只要找到那條河流就有了生存的希望，就能夠走出大森林的圍困。大河的方向是一馬平川的遼闊，是浩瀚無(wú)邊的海洋。一條大河串起的是古樸的村莊、繁華的都市和人間的天堂。
?、莅追h蕩在波濤里，故園的山川歷歷在目，看那秀麗無(wú)比的田園風(fēng)光，一派嫵媚的春色永駐心田。漁歌陣陣百舸爭(zhēng)流，彩云飄飄稻香起伏，我的故鄉(xiāng)被瀾滄江的蘭津之水淘洗得亮麗非凡。
?、弈怯肋h(yuǎn)沸騰在我心里的藍(lán)色長(zhǎng)河———滇西峽谷中的瀾滄江，源自青藏高原的清洌圣水，歷經(jīng)漫漫長(zhǎng)旅，在我的故鄉(xiāng)匯成的寬闊大河———是我真正的母親河。在橫斷山地帶奔騰咆哮的瀾滄江，既有野性勃發(fā)的滾滾波濤，又兼具藍(lán)色溫情的美麗風(fēng)光。大河之水是泱泱之水，大河之水是生命之水。故鄉(xiāng)憑借著大河豐富的水源，以及大河兩邊肥美的土地，很早以前就成為了名揚(yáng)天下的魚(yú)米之鄉(xiāng)。
?、呱诖蠛舆呴L(zhǎng)在大河邊，這是上天的恩賜，而擁有一條真正的大河那才是值得驕傲的。然而，人們總是對(duì)身邊的一切缺乏必要的關(guān)注，就是對(duì)滔滔的大河也是熟視無(wú)睹。許多時(shí)候人們只知道向大河索取，而忽視珍惜和愛(ài)護(hù)，于是一條條大河被污染，一片片森林被砍伐。從某種意義上看，一些大河早已徒有虛名，就像籠中的老虎缺少了虎的神韻。一些干涸的河流，河床只有白茫茫的流沙，濤聲已經(jīng)失落浪花已經(jīng)凋謝，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的是人們懺悔的眼淚……人類在品嘗自釀的苦酒時(shí)，是否已經(jīng)警覺(jué)，一條條大河離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了?當(dāng)務(wù)之急，我們應(yīng)該以穿越夢(mèng)美人的情懷與浪漫，體貼呵護(hù)與我們生死與共的每一條長(zhǎng)河。
(本文有刪改)
1.作者在這篇文章中抒發(fā)了對(duì)大河怎樣的情感?(2分)
2.河流給予人類的不僅有物質(zhì)上的滋養(yǎng)，還有精神上的啟示。作者從河流身上得到了哪些精神啟示呢?閱讀第②③④段，摘錄文章中的話語(yǔ)填空。(3分)
答：大河不舍晝夜轟天鳴響的波濤 “ _________ ”;大河代表著“生命的大氣” ;大河給你的是“_______ ”;大河的方向能引導(dǎo)人們走出大森林的圍困，遭遇困境時(shí)，只要找到方向，就有了“_________ ”。
3.下邊這句話是本文某一段的首句，應(yīng)還原到第 段的開(kāi)頭。(2分)
“是的，面對(duì)那流淌了千萬(wàn)年的長(zhǎng)河，誰(shuí)還會(huì)走失遠(yuǎn)方找不到回歸家園的路呢?”
4.作者在第①段中寫(xiě)道：“河水悠悠的情韻，不僅僅是春江花月的浪漫”。的確，大河在歷代文人墨客的筆下呈現(xiàn)出不同的情態(tài)美。請(qǐng)根據(jù)提示，填寫(xiě)下邊的表格。(3分)
5.閱讀本文后，某班準(zhǔn)備開(kāi)展主題為 “長(zhǎng)江———母親河”的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。下邊是一位同學(xué)整理的學(xué)習(xí)卡片，請(qǐng)你幫他將還沒(méi)有整理好的資料補(bǔ)充完整。(5分)
寫(xiě) 作(60分)
作文1 (40分)
這份試卷，向你展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的城市和鄉(xiāng)村、山水和人物、歷史和民風(fēng)、文化和精神……這一切，一定會(huì)勾起你的回憶，撥動(dòng)你的心弦，引發(fā)你的思考，你一定期盼著家鄉(xiāng)更加美好。請(qǐng)任選一個(gè)角度，給你所在的市(縣、區(qū))長(zhǎng)寫(xiě)一封信，講述你的經(jīng)歷，表達(dá)你的情感，提出你的建議。字?jǐn)?shù)在500個(gè)左右。
題目：給市(縣、區(qū))長(zhǎng)的一封信
注意：文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、鄉(xiāng)鎮(zhèn)名。
作文2 (20分)
三峽奇石是三峽宜昌一種自然奇特的觀賞石，畫(huà)面石是其中最常見(jiàn)的品種，石上的花紋常?，F(xiàn)出人物、動(dòng)物、山水、文字等多種圖案，五顏六色、千姿百態(tài)。它們以獨(dú)特的風(fēng)采征服了世界。
第七屆中國(guó)宜昌三峽國(guó)際旅游節(jié)即將舉行，學(xué)校擬將三峽奇石作為禮物，贈(zèng)送給遠(yuǎn)道而來(lái)的客人。請(qǐng)你從下邊的奇石中選定一尊，仔細(xì)觀察它的圖案，適當(dāng)發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇300字左右的作文，描繪它的畫(huà)面，抒寫(xiě)這件禮物所要傳達(dá)的深情厚意。作文題目自擬。
注意：文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、鄉(xiāng)鎮(zhèn)名。
初三語(yǔ)文模擬測(cè)試題答案：
書(shū) 寫(xiě)(3分)
閱 讀(57分)
一、(16分)
(一)1.(2分)更無(wú)人作伴，只共酒同行。此題旨在考查學(xué)生“根據(jù)具體語(yǔ)言環(huán)境理解詞句”的能力。
2.(2分)勸君更盡一杯酒。此題旨在考查學(xué)生“根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境調(diào)動(dòng)記誦積累”的能力。
3.(1分)拴、系。此題旨在考查學(xué)生“根據(jù)具體語(yǔ)言環(huán)境理解詞句”的能力。
4.(2分)折之而西，虎牙、荊門(mén)兩峰相對(duì)，何其雄也。此題旨在考查學(xué)生“運(yùn)用準(zhǔn)確的停頓、重音、語(yǔ)調(diào)朗讀”的能力。
5.(2分)暮春時(shí)節(jié)，一片片飄落的桃花，沾滿了行人的全身(衣鞋)?？梢庾g，可直譯，意近即可。
(二)1.(1分)“畫(huà)師”、“畫(huà)工”、“工匠”、“匠人”、“畫(huà)匠”等。
2.(2分)“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。
3.(2分)悉(盡)。
4.(2分)示例1：為官一身清，贏得高潔名。示例2：不求名利守高潔，一生恬讓留清名。
示例3：清廉正直垂青史。點(diǎn)明劉一儒品格，且詩(shī)的特征明顯，得2分;品格評(píng)價(jià)不準(zhǔn)確，或詩(shī)的特征不明顯，得1分。
二、(14分)
【課改實(shí)驗(yàn)區(qū)使用】
1.(2分)(1)睿;(2)瞪。
2.(2分)香港;西安。
3.(2分)侶(友、鄰);對(duì)話(交流、敘說(shuō))。意近即可。
4.(2分)現(xiàn)代文明。
5.(2分)示例1：水電之都;示例2：水電名城?？圩?ldquo;水電”特色，意近即可。
6.(2分)“宜昌是一種科技與文化的融合，是一種既儒又法、既古老又新奇的風(fēng)格。”(“她古樸得認(rèn)真，她進(jìn)取得豪氣。”)。兩句任選一句即可;也可以概括表達(dá)，意近即可。
7.(2分)但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。(“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”、“高處不勝寒”亦可。)
【非課改區(qū)使用】
1.(2分)⑴礪;⑵膺 。
2.(2分)溝通(連通);銘刻(銘記)。意近即可。
3.(2分)鴛鴦橋的特點(diǎn)：一邊是磚，一邊為石。萬(wàn)壽橋的特點(diǎn)：用石灰糯米粘結(jié)石材砌筑而成，為“美人尖”桃型拱橋?？捎米约旱脑捀爬ū磉_(dá)，意近即可。
4.(2分)形象地寫(xiě)出石拱橋在河流上連接公路、銜接交通的功能。意近即可。
5.(2分)建筑方法新穎奇特，科技含量高。意近即可。
6、(2分)它象征著秭歸的歷史進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展。意近即可。
7、(2分)小橋流水人家。(“一橋飛架南北，天塹變通途”等亦可。)
三、(12分)
1、(2分)作者在上文把三峽比作一部“上接蒼冥、下臨江底，近四百里長(zhǎng)的碩大無(wú)朋的典籍”，在這里用“攤開(kāi)”與前文呼應(yīng)，語(yǔ)言生動(dòng)形象。意近即可。
2、(2分)始;再;卒。
3、(1分)陶淵明(潛)。
4、(4分)示例：它的每一片云霞，都是巫山神女揮舞的錦繡，里面編織著峽江的夢(mèng)想。比喻貼切得2分，內(nèi)涵表達(dá)準(zhǔn)確得2分。
5、(3分)略。本土特色鮮明，故事梗概清楚，語(yǔ)言流暢自然各占1分。
四、(15分)
1、(2分)作者抒發(fā)了對(duì)大河的感激、熱愛(ài)之情。意近即可。
2、(3分)“催促著人們不斷地奮進(jìn)追尋”;“ 勇氣和信心”;“生存的希望”。每空1分。
3、(2分)A。
4、(2分)描繪大河的詩(shī)句：“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”(“白日依山盡，黃河入海流”、“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”、“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”等亦可。)
(1分)大河的情態(tài)美：空寂、空曠、遼遠(yuǎn)、遼闊。意對(duì)即可。
5、(2分)(宜昌市境內(nèi))長(zhǎng)江干流上的大型水電大壩有哪些?提問(wèn)準(zhǔn)確即可。
(1分)江入大荒流。
(2分)示例1：愛(ài)護(hù)母親河，就是愛(ài)護(hù)我們自己。示例2：母親河———我們生命的血脈。主題鮮明，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、有表現(xiàn)力即得2分;主題清晰，語(yǔ)言能反映主題可得1分。
寫(xiě) 作(60分)
作文1 (40分)
作文2 (20分)
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