初三語(yǔ)文上冊(cè)期終復(fù)習(xí)題
聯(lián)考初三期終考試將至,時(shí)間是一刻千金,不能有分秒的浪費(fèi),同學(xué)們要準(zhǔn)備好語(yǔ)文復(fù)習(xí)題來練習(xí),接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于初三語(yǔ)文上冊(cè)期終復(fù)習(xí)題,希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
初三語(yǔ)文上冊(cè)期終復(fù)習(xí)題:
一、積累與運(yùn)用(15分)
1、下列詞語(yǔ)的書寫和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、晶熒 提(tí)防 姹紫嫣紅 無稽(jī)之談
B、遜(xùn)色 矍鑠 家喻戶曉 迫不及待
C、追溯(shuò) 汲取 綠草如茵 鼎立相助
D、真締 遷徙(xǐ) 不記其數(shù) 再接再厲
2、下面加點(diǎn)的詞語(yǔ),不能用括號(hào)中的詞語(yǔ)替換的一項(xiàng)是( )(2分)
A、和風(fēng)吹送,翻起了一輪一輪的綠波,——這時(shí)你會(huì)真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪”,若不是妙手偶得,便卻是經(jīng)過錘煉(洗練)的語(yǔ)言的精華。
B、上中學(xué)時(shí)的我只能偷偷的看閑書,如今我三十八歲了,也可以像我父親當(dāng)年一樣大搖大擺(光明正大)的看閑書了。
C、(清國(guó)留學(xué)生)也有解散辮子,盤得平的,除下帽來,油光可鑒,宛如小姑娘的發(fā)髻一般,還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致(漂亮)極了。
D、生命如一泓清水,源頭處沒有污染。童年的我們無愁無憂(無憂無慮),笑容燦爛,生活像水晶般透明。
3、下面句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A、在如何上好閱讀課的問題上,語(yǔ)文老師聽取了同學(xué)們廣泛的意見。
B、現(xiàn)在大多數(shù)孩子在家中只知道接受愛,不知道感受愛,也不會(huì)付出愛,這樣的家庭教育是缺憾的。
C、你將你的對(duì)手變成了朋友,難道世界上還有比這更完美的戰(zhàn)勝嗎?
D、一個(gè)人工作能力的高低,不在他掌握了多少知識(shí),關(guān)鍵看他做出來突出的成績(jī)。
4、下面文學(xué)常識(shí)的有關(guān)項(xiàng)目搭配有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、《繁星》《春水》——冰心(謝婉瑩)——現(xiàn)代散文家、詩(shī)人
B、花和尚魯智深——《水滸傳》——中國(guó)四大古典名著之一
C、《渡荊門送別》——李白——唐代詩(shī)人
D、吝嗇鬼夏洛克——莎士比亞——法國(guó)
5、古詩(shī)詞填空。(5分)
?、?,卻話巴山夜雨時(shí)。(李商隱《夜雨寄北》)
②山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥, 。(蘇軾《浣溪沙》)
?、垌n愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中借物寓情、情景完美統(tǒng)一的詩(shī)句是“, ”
?、軐懗龉旁?shī)詞中一個(gè)完整的比喻句:
6、伴著流金的歲月,你各方面的素質(zhì)都有了很大的提高。請(qǐng)用一句話向大家推薦自己。(2分)
二、閱讀(55分)
(一)閱讀下面甲乙兩段文字,完成7-9題。(12分)
(甲)先生,不知何許人也,亦不詳其姓字;宅邊有五柳樹,因以為號(hào)焉。閑靜少言,不慕榮利。好讀書,不求甚解;每有會(huì)意,便欣然忘食。性嗜酒,家貧,不能常得,親舊知其如此,或置酒而招之。造飲輒盡,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié),簟瓢屢空,晏如也!常著文章自?shī)?,頗示己志。忘懷得失,以此自終。
贊曰:“黔婁之妻有言:‘不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。’其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩(shī),以樂其志,無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?”(選自陶淵明《五柳先生傳》)
(乙)王子猷①居山陰②,夜大雪,眠覺,開室,命酌酒,四望皎然。因起彷徨,詠?zhàn)笏肌墩须[》③詩(shī)。忽憶戴安道,時(shí)戴在剡④,即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至,迭門不前而返。人問其故,王曰:“吾本乘興而行,興盡而返,何必見戴?”
[注釋] ①王子猷:書法家王羲之之子。②山陰:今浙江紹興。③《招隱》:左思的一首田園詩(shī)。④剡:讀shàn,今浙江嵊縣。
7、解釋加點(diǎn)的詞。(4分)
①每有會(huì)意,便欣然忘食
?、谠祜嬢m盡
?、鄄黄萜萦谪氋v
?、苋藛柶涔?/p>
8、翻譯劃線的句子。(4分)
①銜觴賦詩(shī),以樂其志
?、诮?jīng)宿方至,迭門不前而返
9、試舉例說出陶淵明、王子猷共同的性格特點(diǎn)。(4分)
(二)閱讀下面的文字,完成10-12題。(8分)
月還沒有落,仿佛看戲也并不很久似的,而一離趙莊,月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺(tái)在燈火光中,卻又如初來未到時(shí)候一般,又漂渺得像一座仙山樓閣,滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛,很悠揚(yáng);我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了,但也不好意思說再回去看。
不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周圍的黑暗只是濃,可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子,或罵,或笑,一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了,那航船,就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥,連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父,也停了艇子看著喝采起來。
離平橋村還有一里模樣,船行卻慢了,搖船的都說很疲乏,因?yàn)樘昧?,而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生,說是羅漢豆正旺相,柴火又現(xiàn)成,我們可以偷一點(diǎn)來煮吃。大家都贊成,立刻近岸停了船;岸上的田里,烏油油的都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。
“阿阿,阿發(fā),這邊是你家的,這邊是老六一家的,我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了,在岸上說。
我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳,一面說道,“且慢,讓我來看一看罷,”他于是往來的摸了一回,直起身來說道,“偷我們的罷,我們的大得多呢。”一聲答應(yīng),大家便散開在阿發(fā)家的豆田里,各摘了一大捧,拋入船艙中。雙喜以為再多偷,倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
我們中間幾個(gè)年長(zhǎng)的仍然慢慢的搖著船,幾個(gè)到后艙去生火,年幼的和我都剝豆。不久豆熟了,便任憑航船浮在水面上,都圍起來用手撮著吃。吃完豆,又開船,一面洗器具,豆莢豆殼全拋在河水里,什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴,這老頭子很細(xì)心,一定要知道,會(huì)罵的。然而大家議論之后,歸結(jié)是不怕。他如果罵,我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹,而且當(dāng)面叫他“八癩子”。
10、概括選文的內(nèi)容(4分)
11、第一段中景物描寫有什么作用?(2分)
12、這段文字通過語(yǔ)言描寫來刻畫人物性格,以阿發(fā)為例簡(jiǎn)要分析。(2分)
(三)閱讀下面的文字,完成13-16題。(15分)
萬能工具——手
王義炯
我們的手結(jié)構(gòu)精細(xì)。一只手就有8塊腕骨、5根掌骨、14根指骨、59條肌肉和發(fā)達(dá)的神經(jīng)、血管系統(tǒng)。
我們的手十分靈巧。翻手為云,覆手為雨,一秒鐘內(nèi),人的手掌可以轉(zhuǎn)動(dòng)好幾次。在一秒鐘里,鋼琴家可用手指擊鍵幾十次,快得像流星追月。有人估計(jì),人的雙手能做出上億個(gè)動(dòng)作。有了這雙靈巧的手,①外科醫(yī)生縫合了直徑不到1毫米的血管和神經(jīng),②舉重運(yùn)動(dòng)員抓舉起了幾百公斤的重物,③牙雕師傅在一粒米大的象牙上刻下了千字文。有了這雙靈巧的手,中國(guó)人才建起了雄偉壯觀的長(zhǎng)城,埃及人才建成了高聳入云的金字塔。
我們的手非常勤勞。在人的一生中,除了睡覺以外,雙手幾乎從不休息;手指屈、伸至少3 500萬次。連躺在小床上的嬰兒,也不時(shí)彎曲和擺弄著手指。奇怪的是,在持續(xù)活動(dòng)后他們很少感到疲勞,不像腰、腿、肩、臂那樣常常疲乏發(fā)酸。
在人的手指中,大拇指是用得最多和最重要的的手指。它既能獨(dú)立活動(dòng),又能接觸掌心的絕大部分,還可以和其他手指配合,完成各種動(dòng)作。人們抓榔頭、拿筆桿、端碗掌筷、緊握槍支時(shí),都有大拇指的一份功勞。漢字中的“拇”字,就有“指中之母”的意思。緊挨著大拇指的是食指。它所已有這個(gè)名稱,是由于嬰幼兒喜歡吸吮它的緣故。與大拇指相比,這個(gè)手指擅長(zhǎng)比較精確和細(xì)致的動(dòng)作。由于它可以用來指路,所以又稱“指示指”;又因?yàn)樗芸郯鈾C(jī)開槍,因而又叫發(fā)射指。此外,他還可以用來?yè)茈娫?,向別人發(fā)出警告等。在所有的手指中,最長(zhǎng)的是中指,最短的是小指。小指常被用來挖耳朵,因而有人叫它“耳指”。除了這四個(gè)手指,剩下的就是無名指。這是最不靈活、用得最少的手指,也是最干凈的手指。
手指是人體感覺最靈敏的一個(gè)部位。在比郵票還小的指端上,有著千萬個(gè)神經(jīng)細(xì)胞,能對(duì)接觸到的物體進(jìn)行分辨。無論是冷熱軟硬,還是大小和形狀,手指往往一觸即知,“了如指掌”。中醫(yī)診斷病情的主要方法,就是用手指摸觸病人的脈搏,以此作為診斷的一個(gè)依據(jù)。手和腦的關(guān)系十分密切。在大腦中,負(fù)責(zé)和指揮手的部位,要比負(fù)責(zé)和指揮腳及其他器官的部位大得多。國(guó)外有位著名的教育家說過,“兒童的智慧在他的手指上”,因此,他主張通過培養(yǎng)動(dòng)手能力,來促進(jìn)智力發(fā)展。 (選自《讀書與成長(zhǎng)》,有改動(dòng))
13、本文說明的主要問題是什么?(3分)
14、從內(nèi)容上看,劃線的三個(gè)句子中有一句應(yīng)刪掉,找出來(只寫序號(hào))并說明理由。(4分)
15、本文多處運(yùn)用列數(shù)字的說明方法,試舉出一例,并說說其效果。(4分)
16、據(jù)有關(guān)資料介紹,無論是打字、打算盤、彈鋼琴等,對(duì)兒童的智力發(fā)展都是很有利的。試從文中找出這一說法的依據(jù)(一句話即可)。(4分)
(四)閱讀下面的文字,完成17—21題。(20分)
人,總要仰望點(diǎn)什么
李興濂
人生在世,不能總是低頭覓食,那樣會(huì)矮化像動(dòng)物一般。人,總要仰望點(diǎn)什么,向著高遠(yuǎn),向上,支撐起生命和靈魂。
仰望,從某種意義上說是一種精神上昂的生存姿態(tài),貫穿于自然、宇宙中的精神情境和靈魂增長(zhǎng)力量。它猶如使生命顫栗、貫注、凝神,形成張力的力量,涌動(dòng)著精神、靈魂、生命之流,貫穿于人的性靈肉身與理性心智之中,貫穿于宇宙的一切的一切之中,就像鮮花綻開、泉水噴涌般的無窮無盡地向上涌現(xiàn)。它是根植于一切精愫之中又最終超越其上的永恒的精神。仰望,就是在漫漫黑夜中的靈魂追尋,重返失落的精神家園。
一位俄羅斯老畫家在林間散步,“他仰望頭上一輪滿月從樹梢后緩緩露出,他突然被那種無以倫比的飽滿和圓潤(rùn),被那種壯麗博大的景象感動(dòng)得哭了起來……他看到了大自然最完美的藝術(shù)!那皎潔的月光仿佛上蒼深情地注視,仿佛天國(guó)的雪花披在他的肩頭。那一刻,誰能說他不是幸福的。”
哲學(xué)大師康德最喜歡凝神仰望深夜星河。“每當(dāng)他靜靜地佇立仰望那浩渺深邃的蔚藍(lán)色的天空時(shí),一種永恒的肅穆和生命的崇高莊嚴(yán)便油然而生———仿佛上帝在叩響自己的額頭,一股神秘而偉大的授意如光濤般洶涌而來……”
貝多芬豪邁地宣稱:“我的王國(guó)在天空!”“當(dāng)黃昏來臨,我滿懷著驚奇感,注視著天空,墜入沉思。一群閃閃發(fā)光的天體在那兒旋轉(zhuǎn)運(yùn)行,永無停息,那就是我們稱之為世界和太陽(yáng)的天體;此時(shí)此刻,我神游魂馳,精神超越了這些距我們億萬公里的群星,一直向那萬物之源奔去……漸漸地,我試著把那團(tuán)激情轉(zhuǎn)化為音響……打開心坎的東西,必定來自天空!”
仰望就是追尋崇高。也許我們抵達(dá)不到崇高,但我們可以仰望,讓崇高引領(lǐng),引領(lǐng)著崇高和莊嚴(yán),在人世中行走。穿透靈魂,直接在心靈根底樹起精神的皇座,把立在大地上的血肉之軀與高高在上的精神品格結(jié)合起來,感悟到皈依的崇高,作為生命力最終堅(jiān)強(qiáng)支柱而矗立在世界上,支撐起富于意義與價(jià)值的生命世界。
一次我隨黑壓壓的人群,穿上軍大衣,在深夜里爬上泰山極頂,守望東海日出。山澗、鳥鳴、夜露,掩不住心中渴望的激動(dòng)。黎明的曙光披著金色的大衣從萬頃碧波上踏著朝露而來,蘇醒的泰山發(fā)出錚錚的聲響,從青灰色的霧靄中逐漸顯示出它堅(jiān)實(shí)的形態(tài)。一輪朝陽(yáng)從海上噴薄而出,圣光充溢飽滿,噴涌,流動(dòng),一個(gè)熠熠發(fā)光的世界!我透過那濃密的樹梢遙看到遠(yuǎn)方的木船已掛起了潔白的帆———那迎風(fēng)搖曳的希望之帆,正顫動(dòng)于朝陽(yáng)之中。此時(shí)朝陽(yáng)、白帆、如洗的碧空,把我一個(gè)遙遠(yuǎn)未來的瞻矚與渴盼,帶向廣闊無垠的蒼穹。
又一次,在諾日朗,仰望諾日朗大瀑布。瀑布從一片綠色的灌木林流出來,突然跌入深谷,形成一縷縷雪白的水簾,千姿百態(tài)地垂掛在寬闊的絕壁上,深谷中,飛揚(yáng)起一片飄忽的水霧。然而走近它,抬頭仰望大瀑布,才真正領(lǐng)略到那驚心動(dòng)魄的氣勢(shì)。云霧迷蒙的天上,仿佛裂開一道巨大的豁口,天水從豁口中洶涌而下,浩浩蕩蕩,一落千丈,在山谷激起飛揚(yáng)的水花和震耳欲聾的回聲。站在大瀑布面前,感覺自己只是漫天飄漾的水霧中的一顆微粒。仰望大瀑布,人類那一點(diǎn)可卑的悲哀,又有何資格絮叨呢?我確信,天地人之外,一定還有一個(gè)更高的存在! (選自《讀者》有改動(dòng))
17、從全文看,作者為什么主張“人,總要仰望點(diǎn)什么”?(4分)
18、老畫家、貝多芬在“仰望”中各得到了什么?(4分)
19、劃線句“此時(shí)朝陽(yáng)、白帆、碧空,把我一個(gè)遙遠(yuǎn)未來的渴盼,帶向廣闊無垠的蒼穹”的含義是什么?(4分)
20、作者抓住了諾日朗大瀑布的什么特點(diǎn)進(jìn)行描寫的?加點(diǎn)詞“跌”好在哪里?(4分)
21、把你平時(shí)仰望中激起的心底波瀾,哪怕是一絲漣漪寫下來。(4分)
三、寫作(50分)
22、閱讀材料,按要求寫作。
父親與兒子在林間散步。
突然,父親停下來問兒子:“除了小鳥的歌唱之外,你還聽到了什么?”
兒子仔細(xì)地聽了聽,說:“我還聽到遠(yuǎn)處馬車的聲音。”
父親說:“對(duì),是兩輛馬車。”
兒子問:“您又沒看見,怎么知道是兩輛馬車?”
父親答道:“從聲音就能輕易的分辨出一輛是載物馬車,一輛是空馬車。載物馬車發(fā)出一種和諧的聲音,而馬車越空,噪音就越大……”
未等父親說完,兒子便恍然大悟。
要求:自選角度,自定文體,自擬題目,字?jǐn)?shù)在600字以上(若寫成詩(shī)歌,字?jǐn)?shù)不限)。
初三語(yǔ)文上冊(cè)期終復(fù)習(xí)題答案:
一、1、B 2、A 3、C 4、D
5、①何當(dāng)共剪西窗燭
?、跒t瀟暮雨子規(guī)啼
?、墼茩M秦嶺家何在,雪擁藍(lán)關(guān)馬不前
?、芾?jiǎn)柧苡袔锥喑?恰似一江春水向東流。 會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。
天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無。 角聲滿天秋色里,塞土燕脂凝夜紫。
6、例:我具有音樂特長(zhǎng):優(yōu)美的歌喉,鋼琴六級(jí)的成績(jī)和三年文娛委員的經(jīng)歷。
二、(55分)
7、①指對(duì)書中的意旨有獨(dú)到的見解 ②往,到 ③憂愁的樣子 ④原因
8、①他一邊喝酒,一邊作詩(shī),為自己抱定的志向而感到無比快樂。
?、谧吡艘灰共诺剑堑搅?戴安道的)門前并沒有進(jìn)去反而回去了。
9、都具有率真放達(dá)的性格
10、記敘了我和小伙伴們看戲夜歸途中偷豆吃的有趣故事。
11、襯托出“我”心情的沉靜和對(duì)社戲的依依不舍。
12、例:“偷我們的罷,我們的大得多呢。”阿法建議“偷”自家的豆充分體現(xiàn)了農(nóng)村孩子純樸無私的性格。
13、手的功用
14、② 與本段文字說明的主要內(nèi)容“我們的手十分靈巧”不符
15、如“在人的一生中,除了睡覺以外,雙手幾乎從不休息;手指屈、伸至少3 500萬次”,說明了手的勤勞,體現(xiàn)了說明性文章的客觀性。
16、手和腦的關(guān)系十分密切
17、向著高遠(yuǎn),支撐起生命和靈魂
18、老畫家看到了自然界最完美的藝術(shù),貝多芬獲得了創(chuàng)作音樂的激情(靈感)
19、仰望到的這些景物使“我”的心胸更加開闊,目光更加遠(yuǎn)大,精神也進(jìn)一步得到了升華
20、抓住“驚心動(dòng)魄”的氣勢(shì)來描繪瀑布。 突出了巨大的高度反差,寫出了瀑布千姿百態(tài)的壯麗奇景。
21、例:每當(dāng)我走進(jìn)岱廟,仰望那蒼勁的漢柏時(shí),一股莊嚴(yán)神圣的力量即從心底涌起。
三、寫作(50分)
22、略
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