初三語文期末檢測試題
初三語文期末檢測試題
到了期末的時候，大家都很緊張的復(fù)習，同學們要準備哪些語文檢測試題來復(fù)習呢?接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于初三語文期末檢測試題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
初三語文期末檢測試題:
一、拼音與書寫能力考查(5分)
1.將下面成語，用正楷或行楷抄寫在下面方格內(nèi)，并依據(jù)漢語拼音寫出相應(yīng)的漢字。
出 類 bá 萃 夢 mèi 以 求
二、古詩文閱讀能力考查(25分)
(一) 課內(nèi)文言文實詞考查(4分)
2.下列各組句子和詞語中，加點詞語意思不相同的兩組分別是：(①② )
A.錄畢，走送之/走馬觀花
B.此誠危急存亡之秋也/千秋萬代
C.兵革非不堅利也/兵不厭詐
D.我孰與徐公美/孰是孰非
(二)課內(nèi)文言文閱讀(6分)
閱讀《記承天寺夜游》，完成3-5題。
記承天寺夜游 蘇軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
3.解釋下列句子中加點的詞。(1分)
?、倌顭o與為樂者 念:
②相與步于中庭 步:
4.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。(2分)
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
翻譯:
5.文人雅士，善借月抒懷。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引發(fā)李太白思鄉(xiāng)之苦;“無言獨上西樓，月如鉤”，似鉤彎月，觸動李后主亡國之痛;此文中，蘇東坡如何巧喻月色?又表達了怎樣的心情呢?(3分)
(三)古詩文默寫及文學常識考查(10分)
6.默寫填空
(1)相見時難別亦難， 。(李商隱《無題》)
(2)了卻君王天下事， 。( 《破陣子》)
(3) ，煙波江上使人愁。(崔顥《 》)
(4)天街小雨潤如酥， 。 ， 。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)
(5)讀書，不僅要勤奮，還要善思。《論語》中，談到這二者辯證關(guān)系的句子是： “ ， 。”
(四) 課外文言文閱讀(5分)
閱讀下面文言文，完成7-8題。
伯樂一過冀北之野①，而馬群遂空。夫冀北馬多天下②，伯樂雖善知馬，安能空其郡邪?解之者曰：“吾所謂空，非無馬也，無良馬也。伯樂知馬，遇其良，輒取之，群無留良馬焉。茍無良，雖謂無馬，不為虛語矣③。”
注：①野：郊野。②馬多天下：馬比天下其它地方多。③不為虛語矣：不算是虛夸之語了。(節(jié)選自韓愈《送溫處士赴河陽軍序》)
7.用現(xiàn)代漢語解釋下面句子的大意。(2分)
吾所謂空，非無馬也，無良馬也。
8.“解之者”認為“茍無良，雖謂無馬，不為虛語矣”，你同意這種觀點嗎?聯(lián)系實際談?wù)勀愕目捶ā?3分)
三、現(xiàn)代文閱讀能力考查(30分)
(一) 說明文閱讀(12分)
閱讀下面的文章，完成9-12題。
運動的新發(fā)現(xiàn)
?、抛罱?，瑞典大腦研究者在紐約向?qū)I(yè)人士介紹了他們的研究成果。在進行了大量調(diào)查之后，他們發(fā)現(xiàn)運動與智力之間存在關(guān)聯(lián)。研究者說：“運動盡管不能保證提高智力，但它可以改善大腦機能。”
?、蒲芯啃〗M在動物實驗中證明，運動可促使小白鼠的海馬區(qū)生成神經(jīng)細胞。大腦皮層的這片區(qū)域主要負責形成記憶。
⑶多年來，醫(yī)生和大腦研究者都認為，人出生后便不能再生成新的神經(jīng)細胞。1998年，科學家首次在人腦中發(fā)現(xiàn)了新生的神經(jīng)細胞。這表明人腦的海馬區(qū)始終有能力生成新神經(jīng)細胞。兩年后，又有科學家在試驗中證實，運動可以刺激大腦生成神經(jīng)細胞。他們發(fā)現(xiàn)，人體干細胞與各種發(fā)育因子接觸后都會生成神經(jīng)細胞，而且這種反應(yīng)在與腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子接觸后尤為明顯。腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子可由身體運動激活。
?、妊芯啃〗M稱，與“老年”神經(jīng)細胞相比，新生的神經(jīng)細胞不僅特別活躍，而且適應(yīng)能力強，因而也具有更好的學習能力。這種靈活性使腦細胞可以通過神經(jīng)鍵彼此更有效地交流信息。研究者在實驗中觀察到，經(jīng)常運動的老鼠比懶散的同類更“靈巧活潑”。研究者說：“運動可使發(fā)育因子通過血液循環(huán)進入大腦，促使神經(jīng)新生。”因此體育運動可以改善人的記憶力與認知能力。有朝一日，這些研究成果還可用于治療癡呆或帕金森病等由神經(jīng)衰退引發(fā)的疾病。
(選自《柏林晨郵報》 有改動)
9.閱讀全文，用簡潔的語言概括，運動為什么能改善大腦機能。(3分)
10.作比較是一種說明方法，文中多處使用這種方法，請找出一處，并說說其作用。(3分)
11.用第⑷段加點的關(guān)聯(lián)詞寫一句話。(不得用原文的句子改寫)(3分)
“……不僅……而且……因而……”
12.今年深圳市中考恢復(fù)體育測試，有的同學認為花時間進行體育鍛煉影響了學習，請根據(jù)
文中的信息并聯(lián)系自己的生活實際對此加以反駁。(3分)
(二) 文學作品閱讀(18分)
閱讀下面的文章，完成13-19題。
愛，有時是一種錯誤
?、胚@樣開始新的一天，已經(jīng)六年了，只是今天，略有不同。
?、圃诔妓ο碌乃淅?，忽地有了一片晃眼的色彩，溫柔地旋開細嫩的花瓣，在秋天里微微地顫動，草地一下子燦爛起來。
?、歉赣H催促我快些，我也只好收回眼神。奔向?qū)W校。
?、纫惶旌芸斓卦趻炷罾镞^去了，再見到它們時，太陽已在遙遠的地方等待落下，而那些花兒，褪盡了初綻的青澀，在夕陽里灼灼地期盼著。高大的棕櫚投下灰暗的影子，而花兒們卻如同太陽一般抵抗黑暗，在影子里依舊晃眼。
語文試卷 第4頁 (共8頁)
?、筛赣H笑著問我：“喜歡么?太陽花很漂亮呢!”
?、侍柣?怪不得讓人那樣喜歡，多可愛啊。
?、撕芸斓?，我的窗臺上也有了一盆太陽花，茂密的葉子托著玲瓏的花蕾，隔著玻璃窗，沖著我甜甜地笑。相信過不了多久，我的窗臺就會如同清晨一樣燦爛，而我將擁有一片屬于自己的彩霞，每天，每夜。我細心地澆水，呵護，太陽花在滿懷的期待里成長。
?、虝r間就這樣一天一天地過去。轉(zhuǎn)眼臨近期末考，以學習為主的我并沒有發(fā)現(xiàn)遺忘了什么。
?、徒K于考完了，我扔下書包，親近久違的藍天，闊別的草地，可心里總有塊地方空著，似乎是我忘記了什么。
?、挝议_始清理房間，準備度一個快樂的寒假，拉開窗簾的那一剎那，我像是忽然清醒起來，窗臺上本該有一片彩霞，我的太陽花!可是，一切都不一樣了，枯黃的枝條在花盆里盤旋，有的已經(jīng)伸出盆外，唯一的一個花蕾垂著凋零的腦袋，顯然是不會不再開放了。
?、弦琅f是秋天，依舊是夕陽西下，那給我燦爛的太陽花，今日卻分外凄涼。它安靜地伏在窗臺上，定格在枯萎的瞬間，世界從此與它不再相關(guān)。我有了很深重的負罪感，是因為我的愛，它才來到我家，而又是因為我的疏忽，它才過早地走了。這一切，都是我犯下的錯誤，不可挽回了。輕輕地把太陽花埋在地里，我走了。身后是去年同它一起開放的同伴，今天它們的絢麗，對我來講，似乎是批判，我的愛，錯了。
⑿轉(zhuǎn)身的瞬間，我想起好多過去的事，好些東西都像太陽花一樣可惜，我愛它們，便固執(zhí)地將它們放進自己的空間，可到了最后，我總是不能很好地繼續(xù)愛下去，以至于對我來說觸手難及，而別人也無法得到。
?、哑鋵嵑芏鄷r候，愛，是一種錯誤。
(選自《廈門文學》2006.1 有改動)
13.文章多處描寫了太陽花，分別是草地上 的太陽花;我照料下窗臺上茂盛的太陽花;我疏忽后窗臺上 的太陽花，前后形成 ，突出了主題。(3分)
14.解釋第⑷段加點詞“灼灼”在文中的意思。(2分)
15.文中第⑺段畫線句寫得有情趣，請你展開想象再續(xù)寫一個擬人句，要求與前面的句子保持連貫，情味和諧。(2分)
很快的，我的窗臺上也有了一盆太陽花，茂密的葉子托著玲瓏的花蕾，隔著玻璃窗，沖著我甜甜地笑， 。
16.文章第⑵自然段語言很美，請選擇一處加以品味。(3分)
17.將第⑺段“我的窗臺就會如同清晨一樣燦爛，而我將擁有一片屬于自己的彩霞，每天，每夜。”改為“我的窗臺就會如同清晨一樣燦爛，而我將每天每夜擁有一片屬于自己的彩霞。”好不好?為什么?(2分)
18.第⑽段畫線句是個病句，請修改后將改句抄寫在下面橫線上。(2分)
唯一的一個花蕾垂著凋零的腦袋，顯然是不會不再開放了。
19.第⑾段“我”反省說：“我的愛，錯了。”用自己的話概括，“我”錯在哪里?文章最后又說“其實很多時候，愛，是一種錯誤”，請聯(lián)系生活談?wù)勀愕目捶ā?4分)
四、作文
20.作文：
讓 走進心靈
1.在橫線上填寫合適的詞語，如：“善良”、“勇敢”、“快樂”、“感恩”、“春天”、“音樂”、“明月清風”、“崇高的精神”、“燦爛的陽光”等(可根據(jù)自己需要填寫其他詞語)，將題目補充完整，然后作文。文章不少于500字，不超過900字。文體不限，如寫詩歌不少于20行。
2.文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名，否則扣分。如果不可避免，請用××代替。
深圳市2006年初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文試題參考答案及評分意見
題號 分數(shù) 一、拼音與書寫能力考查(5分)
1 5 拼音部分：bá(拔) mèi(寐)(每寫對一個字得1分)
書寫部分：間架結(jié)構(gòu)勻稱，筆畫優(yōu)美，整體效果好得3分;間架結(jié)構(gòu)較勻稱，筆畫準確，整體效果較好得2分;間架結(jié)構(gòu)變形，筆畫不到位，整體效果較差得1分。寫錯一個字扣0.5分，涂改一處扣0.5分。(除正揩和行楷外，用隸書等體式書寫均可)
初三語文期末檢測試題答案：
題號 分數(shù) 一、拼音與書寫能力考查(5分)
1 5 拼音部分：bá(拔) mèi(寐)(每寫對一個字得1分)
書寫部分：間架結(jié)構(gòu)勻稱，筆畫優(yōu)美，整體效果好得3分;間架結(jié)構(gòu)較勻稱，筆畫準確，整體效果較好得2分;間架結(jié)構(gòu)變形，筆畫不到位，整體效果較差得1分。寫錯一個字扣0.5分，涂改一處扣0.5分。(除正揩和行楷外，用隸書等體式書寫均可)
二、古詩文閱讀能力考查(25分)
(一)課內(nèi)文言文實詞考查(4分)
2 4 B、C(每答對一組得2分)
(二)課內(nèi)文言文閱讀(6分)
3 1 念：考慮、想到 步：散步、漫步(每空0.5分)
4 2 月光照在院中，如積水一般清明澄澈，水中藻、荇交錯縱橫，原來是竹子和松柏的影子。
5 3 文中蘇東坡將月色比喻成一泓空明的積水，又將松柏影比喻成水中藻、荇。(答將月色比喻成一泓空明的積水即可給分);表達了作者復(fù)雜微妙的心情：既有郁郁不得志的悲涼，又有贊賞自己與朋友情趣高雅的自得等。
(答出如何巧喻月色得1分，答出表現(xiàn)的心情，言之成理得2分)
(三)古詩文默寫及文學常識考查(10分)
6 10 (1)東風無力百花殘 (2)贏得生前身后名 辛棄疾 (3)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 《黃鶴樓》 (4)草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 (5)學而不思則罔，思而不學則殆
(四)課外文言文閱讀(5分)
7 2 我所謂的空，不是沒有馬，是沒有好馬。
8 3 此題具有開放性，言之成理即可得分。例如：同意，沒有好馬即謂無馬，“得人才者得天下”，領(lǐng)導者要招攬人才，防止人才流失。/不同意，沒有好馬還有普通馬，“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，人才固然重要，但也不能忽視其他人的能力。
三、現(xiàn)代文閱讀能力考查(30分)
(一) 說明文閱讀(12分)
9 3 因為運動可以刺激大腦生成新的神經(jīng)細胞。(意思相近即可)
10 3 ⑴“研究小組稱，與“老年”神經(jīng)細胞相比，新生的神經(jīng)細胞不僅特
別活躍，而且適應(yīng)能力強，因而也具有更好的學習能力。”這里通過
作比較，突出了新的神經(jīng)細胞活躍、適應(yīng)能力強的特點。
?、?ldquo;研究者在實驗中觀察到，經(jīng)常運動的老鼠比懶散的同類更‘靈巧活潑’。”這里通過作比較，說明了運動促進生成的新的神經(jīng)細胞具有靈活性更強的特點。(以上兩處答出一處即可，找到句子1分，說明作用2分)
11 3 答案略
12 3 答案具有一定開放性。能根據(jù)文中信息反駁1分，聯(lián)系實際1分，能
清楚表述1分
示例：我認為體育鍛煉不但不會影響學習，還可以促進學習。理由是：(一)體育運動可以促使大腦神經(jīng)新生，改善記憶力與認知能力。(二)運動可以強健體魄，使我們更精力充沛地投入到學習中去。
(二)文學作品閱讀(18分)
13 3 明艷、燦爛等/ 枯萎、枯黃、凋零等(意近即可)/ 對比
14 2 描繪夕陽照射下太陽花明亮的色彩，表現(xiàn)熱切期盼的心情(意近即可)
15 2 按要求續(xù)寫，運用擬人手法貼切1分，情味和諧1分
示例：望著我調(diào)皮地眨著眼睛。
16 3 此題答案多元化，言之有理即得2分，語言表述1分
示例：“在朝霞甩下的水袖里”用比擬的手法寫出了霞光的柔和絢麗的美;“晃眼”、“燦爛”貼切地寫出了太陽花開放時明艷的色彩;“溫柔”地“旋開”用擬人的手法生動逼真地描繪了太陽花初綻時的情態(tài);“微微顫動”觀察細膩，若人憐愛。
17 2 把“每天”“每夜”后置，并用逗號隔開，強調(diào)了“我”擁有太陽花時那種占有的自得和滿足感。
18 2 唯一的一個花蕾垂著凋零的腦袋，顯然是不會再開放了。
19 4 “我”錯在固執(zhí)地占有太陽花，而又不好好呵護，這是一種自私和不負責任的表現(xiàn)。(2分)聯(lián)系生活談看法，言之有理即可。(2分)
四、作文(40分)
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