成都初三語文補(bǔ)習(xí)習(xí)題
盡可能多的習(xí)題可以幫助同學(xué)對所學(xué)知識點(diǎn)加以鞏固，初三的有哪些習(xí)題可以供學(xué)生們練習(xí)呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于成都初三語文補(bǔ)習(xí)習(xí)題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
成都初三語文補(bǔ)習(xí)習(xí)題：
一、語文知識積累與運(yùn)用(30分)
1. 讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。(4分)
愛是燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾，但若不精心培育，花兒就會(kū) ⑴ 萎。愛是 (jīng) ⑵ 瑩的露珠，美麗純凈，令人憐愛，但若沒有心靈甘露的不斷滋(rùn) ⑶ ，大自然的陽光就會使之破(suì) ⑷ 。
2. 閱讀下面這段文字，按要求答題。(6分)
2006年5月15日，世界休閑博覽會衢州城市日活動在杭州休博園圣馬可廣場隆重舉行。衢州是國家歷史文化名城、中國優(yōu)秀旅游城市，具有集古城文化底蘊(yùn)和江南山水風(fēng)光于一體。舉辦本次活動，就是要更好地向海內(nèi)外展示衢州的清山綠水、風(fēng)土人情和燦爛文化，就是要廣泛地向人們 ① 休閑理念， ② 健康生活， ③ “神奇山水，名城衢州”的旅游品牌。
(1)文中劃線句有語病，請改正。
(2)文中加點(diǎn)部分有一個錯別字，請指出并加以改正。
(3)根據(jù)語境，為空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。
A、打響 B、傳播 C 、倡導(dǎo)
3.古詩文名句默寫。(①—⑤題必做，⑥⑦兩題任選一題)(8分)
①學(xué)而不思則罔， ▲ 。 (《論語》)
?、?▲ ，夢回吹角連營。 (辛棄疾《破陣子》)
③ ▲ ，后天下之樂而樂。 (范仲淹《岳陽樓記》)
?、懿删諙|籬下， ▲ 。 (陶淵明《飲酒》)
?、莸巧细呱剑瑯O目遠(yuǎn)望，詩人往往詩興大發(fā)。王安石在《登飛來峰》中說“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，杜甫在《望岳》中說：“ ▲ ， ▲ ”，兩者有異曲同工之妙。
?、拚垖懗龉旁娢闹忻鑼懘壕暗木渥?。(寫出連續(xù)的兩句)
?、哒垖懗龉旁娢闹畜w現(xiàn)農(nóng)村和諧生活的句子。(寫出連續(xù)的兩句)
4. 根據(jù)下列名著填空。(3分)
《西游記》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《愛的教育》《名人傳》
名著中總有許多情感或精神令我們感動不已?！陡道准視?讓我們感受到一個嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親對兒子真摯的愛;《魯濱遜漂流記》,讓我們感受到流落荒島的魯濱遜積極樂觀、永不放棄的精神;《 (1) 》,讓我們感受到 (2) 。
5.閱讀下面這首詩，然后回答問題。(3分)
春夜洛城聞笛
李白
誰家玉笛暗飛聲，
散入春風(fēng)滿洛城。
此夜曲中聞?wù)哿?/p>
何人不起故園情。
(1)詩中的“聞?wù)哿?rdquo;是什么意思?
(2)這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感?
6.某班正在開展“身邊細(xì)節(jié)看榮辱”的主題教育，他們首先圍繞“讓座”話題展開。假如你是這個班的同學(xué)，請你參與以下活動。(6分)
(1)分析圖表。從下面這份關(guān)于“讓座”的調(diào)查統(tǒng)計表中，你能得出什么結(jié)論?
(2)發(fā)表看法。調(diào)查中有人說：“你也花了錢，我也花了錢，憑什么我給你讓座?”你覺得他這種說法有道理嗎?為什么?
(3)擬寫標(biāo)語。請你為公交公司擬寫一條有關(guān)“讓座”的宣傳語。
二、現(xiàn)代文閱讀(33分)
請認(rèn)真閱讀下面兩篇文章，完成7—16題。
(一)(18分)
當(dāng)她十八歲的時候
?、倥餐倥_(dá)格妮是一位守林員的女兒，(A)美麗的西部森林使她出落得像仙子一樣亭亭玉立，像花朵一樣迷人。18歲那年，為了迎接新生活，她告別父母，來到首都奧斯陸。
?、诎?，她在公園邊散步，遠(yuǎn)處飄來了美妙的交響樂聲。
?、墼瓉硎窃谂e行盛大的露天音樂會。她擠在人群中，使勁地朝舞臺那兒眺望。猛然，她一陣戰(zhàn)栗，報幕員在說什么?她幾乎不敢相信自己的耳朵——
④“下面，請演奏我們的音樂大師愛德華·格里格的最新作品……這首交響樂的獻(xiàn)辭是：獻(xiàn)給守林人哈格勒普·彼得遜的女兒達(dá)格妮·彼得遜——當(dāng)她年滿18歲的時候。”
?、葸_(dá)格妮驚呆了。這是給自己的?音樂響起，如夢如幻的旋律似遙遠(yuǎn)的松濤在蔚藍(lán)的月夜中洶涌，漸漸，少女的心被震撼了。她雖從未接觸過音樂，但這支曲子所傾訴的感覺、所描述的景象、所傳遞的語言……她一下子就懂了!那里有西部大森林的幽靜、脆美的鳥啼、黎明的霧、樅果的清香、露珠的顫動、溪水的流唱、松軟的草地、云雀疾掠樹葉的聲音，還有一個拾樅果小女孩顫顫的身影……她被深深感動了，隱約想起了什么。
?、奘昵?，她還只是個滿頭金發(fā)的小丫頭。秋日的一天，她挎著一只小籃子，在森林里采摘樅果和野花。一條幽靜的小路上，她突然看見一個穿風(fēng)衣的陌生人在散步，看樣子是從城里來的，他看見她便笑了……他們成了好朋友，陌生人非常喜歡她，給她講故事，幫她摘樅果，采野花，做游戲……最后，陌生人一直把她送回家。就要分手了，她戀戀不舍地望著他：我還能再見到您嗎?陌生人也有些惆悵，似乎在想心事，末了，他突然神秘一笑：“謝謝你，美麗的孩子，謝謝你給了我快樂和靈感，我也要送你一件禮物——不，不是現(xiàn)在，大約要十年以后……記住，十年以后!”
?、哌_(dá)格妮迷惘又用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。時光荏苒，森林里的樅果熟紅了一個又一個秋季，那位陌生人沒有再 來……她想，或許人家早就把這事給忘了吧。
?、啻丝?，達(dá)格妮什么都明白了。那曾與自己共度一個美好秋日的，就是眼前音樂會的主人：尊敬的愛德華·格里格先生。
?、嵋魳方德鋾r，少女淚流滿面，她竭力克制住哽咽，彎下身子，把臉頰埋在雙手里。那一刻，她覺得自己成了世上最幸福的人!
?、?(B)演出結(jié)束了，達(dá)格妮再也抑制不住激動，她像一只羞紅的小鳥，朝著海灘跑去，似乎只有大海的胸懷，才能接納自己內(nèi)心的澎湃。在海邊，在六月的月夜，她大聲地笑了……
(選自《時文選粹》)
7.選文語言很有特色，請從文中A、B兩個劃線句任選一句加以評析(可從詞語運(yùn)用、修辭手法、語言風(fēng)格等某個角度入手)。(4分)
8.選文③-⑤段細(xì)膩地描繪了少女達(dá)格妮聽到音樂時的感受，請從中找出4個表現(xiàn)她心理變化的詞語。(4分)
9.音樂大師為什么要把音樂獻(xiàn)給守林人的女兒?音樂大師是個怎樣的人?(4分)
10.文章最后寫“在海邊，在六月的月夜，她大聲地笑了”，這“笑”中蘊(yùn)含著女孩怎樣的感情?
(3分)
11.讀罷文章，你的內(nèi)心必定有所感動，心中有許多話想要傾訴。此時，你想對文中的哪位人物說幾句話?把你想說的寫下來。(3分)
(二)(15分)
“牛奶海”露真容
譚正文
①在儒勒·凡爾納的小說《海底兩萬里》中，曾描述過鸚鵡羅號遭遇“牛奶海”的奇特故事。無獨(dú)有偶，一些航行歸來的水手們也聲稱，他們在夜間目睹過這一景象：一大片海域的海水呈現(xiàn)出不可思議的乳白色，從各個方向上都可看到?，F(xiàn)在，衛(wèi)星圖片終于記錄下這一現(xiàn)象。它將幫助科學(xué)家弄清楚這一罕見現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。
?、诿绹＼娧芯繉嶒炇业目茖W(xué)家史蒂文·米勒通過對大量衛(wèi)星圖片進(jìn)行對比，成功地發(fā)現(xiàn)了衛(wèi)星圖片上的一片“白斑”——顯示印度洋上一大片發(fā)光海域。這次發(fā)光現(xiàn)象持續(xù)了三個晚上并且其運(yùn)動軌跡與洋流流向完全吻合。
?、蹖@一發(fā)現(xiàn)給以佐證的是，衛(wèi)星照片拍攝于1995年，而恰恰在此時，一艘英國貨船報告過同一區(qū)域發(fā)現(xiàn)過海洋發(fā)光現(xiàn)象。
④海洋發(fā)光現(xiàn)象的成因各不相同。有一種海洋發(fā)光出現(xiàn)在航行中的船舶的尾跡和浪花泡沫里，這主要是由顆粒很小，一般由大小為0.02—5毫米的發(fā)光浮游生物引起的。其本身多呈玫瑰紅色，平時，憑借其體內(nèi)的一種脂肪物質(zhì)就能發(fā)出微光。發(fā)光的特點(diǎn)是由無數(shù)白色的、淺綠色或淺紅色的閃光組成。但通常只有在海面有機(jī)械擾動或受到化學(xué)刺激時才比較鮮明。這樣的海發(fā)光通常稱為火花型海發(fā)光。
?、葸€有一種海發(fā)光是由海洋發(fā)光細(xì)菌引起的。它們發(fā)光強(qiáng)度較弱，其特點(diǎn)是不論什么海況，也不管外界是否擾動，只要這種發(fā)光細(xì)菌大量存在時，海面就會出現(xiàn)一片乳白色光輝。這樣的海發(fā)光稱為彌漫型海發(fā)光。
?、蘖硪环N海發(fā)光是由海洋里軀體較大的發(fā)光生物所引起的，如水母、海綿、苔蟲、環(huán)蟲、蛤等。水母軀體上有特殊的發(fā)光器官，受到刺激便發(fā)出較大的閃光，某些魚體內(nèi)能分泌一種特殊物質(zhì)，這種物質(zhì)和氧作用而發(fā)光。這種發(fā)光生物通常是孤立地出現(xiàn)，在機(jī)械、化學(xué)物質(zhì)刺激下，才比較醒目，它們發(fā)出的海光特點(diǎn)是一亮一暗，反復(fù)循環(huán)，如同閃光燈似的。這種海發(fā)光被稱為閃光型海發(fā)光。
⑦科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，發(fā)光細(xì)菌等海洋生物之所以能發(fā)光，是因為其體內(nèi)包含著一種稱之為熒光素的化學(xué)物質(zhì)，它在熒光酶這種生物催化劑的催化下，與氧氣結(jié)合生成氧氣熒光素，其化學(xué)反應(yīng)所產(chǎn)生的能量以光的形式釋放出來，因而就發(fā)出了光。
?、嗝桌詹┦空J(rèn)為，新發(fā)現(xiàn)的這片發(fā)光海域面積要大得多，細(xì)菌總量幾乎是正常水平的200倍。專家們由此推測，這些熒光細(xì)菌并不是單獨(dú)存活的，而是與海洋生物混生，否則不足以維持如此之大數(shù)量的細(xì)菌的存活。
?、崦桌詹┦康陌l(fā)現(xiàn)再一次證明，人類對神秘的海洋知之甚少。比如，大部分被報告過的海洋發(fā)光現(xiàn)象發(fā)生在印度洋，靠近印度尼西亞海岸附近，而這里是海上貿(mào)易線路集中的地方。在其他海域發(fā)生的海洋發(fā)光現(xiàn)象或其他神秘現(xiàn)象只不過不為人所知罷了。米勒博士等人的研究工作仍在進(jìn)行，他們希望通過進(jìn)一步分析衛(wèi)星拍攝到的照片找到解釋這一現(xiàn)象的答案。
(選自《百科知識》)
12.在文中，人們目睹到的“牛奶海”是一種什么景象?“露真容”又指什么?(4分)
13.選文開頭提到“牛奶海”的故事并且對“牛奶海”景象進(jìn)行描述，這樣寫有什么作用?(2分)
14.認(rèn)真閱讀④—⑥段，篩選有關(guān)信息，完成下表：(3分)
海洋發(fā)光現(xiàn)象 類別 成因 發(fā)光特點(diǎn)
(1) 由顆粒很小的發(fā)光浮游生物引起 由無數(shù)白色、淺綠色或淺紅色的閃光組成 彌漫型 (2) 強(qiáng)度較弱，呈乳白色 閃光型 由海洋里軀體較大的發(fā)光生物引起 (3)
15.用簡潔的語言概括第⑦段的主要內(nèi)容。(3分)
16.選文中哪些地方體現(xiàn)出科學(xué)家們嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著的科學(xué)態(tài)度?(3分)
三、文言文閱讀(22分)
閱讀下面文言文，完成17—24題。
(一)(12分)
三峽
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕山獻(xiàn) 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
17.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)
?、倩蛲趺毙?②雖乘奔御風(fēng)，不以疾也
?、鬯赝木G潭，回清倒影 ④每至晴初霜旦
18. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
?、賰砂哆B山，略無闕處。
?、诔l(fā)白帝，暮到江陵。
19.簡要說說作者是從哪兩方面描寫三峽自然景觀的。(2分)
20.文章最后的漁者歌謠體現(xiàn)了三峽秋景怎樣的特點(diǎn)?(2分)
(二)(10分)
畫地學(xué)書
歐陽修字永叔，廬陵人。四歲而孤，母鄭①，守節(jié)自誓②，親誨③之學(xué)。家貧，至以荻④畫地學(xué)書。幼敏悟過人，讀書輒⑤成誦。及冠⑥，嶷然有聲⑦。
修始在滁州，號醉翁，晚更號六一居士。天資剛勁⑧，見義勇為，雖機(jī)阱⑨在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。
【注釋】①母鄭：母親鄭氏。 ②守節(jié)自誓：自己下決心不改嫁。 ③誨：教導(dǎo)、訓(xùn)導(dǎo)。④荻：與蘆葦同類，這里指荻桿。⑤輒：立即，就。 ⑥冠：指成人。 ⑦嶷(nì)然有聲：人品超群而享有聲譽(yù)。⑧天資剛勁：生性剛直。⑨機(jī)阱：設(shè)置機(jī)弩的陷阱。這里比喻陷害人的圈套。
21.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)嶷然有聲 (2)畫地學(xué)書
(3)及冠 (4)至于再三，志氣自若也
22.對下列句中加點(diǎn)詞的理解不正確的一項是(2分)
A. 親誨之學(xué)(他，指歐陽修) B.至以荻畫地學(xué)書 (用)
C.四歲而孤(而且) D.見義勇為(做)
23.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(2分)
幼敏悟過人，讀書輒成誦。
24.結(jié)合選文，說說歐陽修為什么最終能成為人品超群的文學(xué)家。(2分)
四.寫作(60分)
25.根據(jù)要求作文。
生活中的人、事、景、物皆成文章。親情使人感動，友誼令人陶醉，美景讓人留戀。如海一般的父母深情，如夢一般的金色童年，如畫一般的山山水水……值得一寫的真是太多了。讓我們用手中的筆來抒寫吧!
請你展開聯(lián)想和想象，以《 如 》為題，寫一篇文章。
要求：①先在“如”字前后分別填入合適的詞語，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。
?、谖捏w自選(詩歌除外)，不少于600字。
?、畚闹胁灰霈F(xiàn)真實的人名、校名、地名。
成都初三語文補(bǔ)習(xí)習(xí)題答案：
一、語文知識積累與運(yùn)用(30分)
1.⑴ 枯 ⑵晶 ⑶潤 ⑷碎(4分，每空1分)
2.(1)在句末加上“的特色”，或去掉“具有”。(2分) (2)“清”改為“ 青”(1分)
(3) ⑴B ⑵ C ⑶ A (3分，填對1個給1分)
3.①思而不學(xué)則殆 ②醉里挑燈看劍 ③先天下之憂而憂④悠然見南山
⑤會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 ⑥例：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。⑦例：莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。阡陌交通，雞犬相聞。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
(8分，每空1分。⑥⑦兩題為選做題，所填詩句切合主題即可。漏字，加字，有錯字、別字，該空均不給分)
4.例：《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我們感受到一個無產(chǎn)階級英雄為理想而獻(xiàn)身的崇高精神。(3分，填出作品名稱給1分，寫出感受給2分，意思符合即可)
5.(1)聽到《折楊柳》笛曲(1分，意思對即可)(2)表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)和親人的思念之情。(2分，意思對即可)
6.⑴絕大部分乘客看見有年紀(jì)大、身體不好的人還是會讓座的?；颍撼丝椭羞€有一部分人是不太主動讓座和不讓座的。(2分，意思對即可)
?、坡?2分，認(rèn)為有道理和無道理都可以，理由充分、言之成理即可)
?、抢航裉煳易屇?，明天你讓我，讓出一片陽光。或：今天讓座給別人，也就是讓座給明天的自己。(2分，表述符合情境即可)
二、現(xiàn)代文閱讀(33分)
(一)(18分)
7.例 ：A句：運(yùn)用比喻，形象生動地表現(xiàn)了女孩美麗的姿態(tài)與容貌。
B句：一個“跑”字，寫出了女孩內(nèi)心的無比激動。(4分，評析可以選用題干提供的角度，也可自選角度，言之成理即可)
8.戰(zhàn)栗、驚呆、震撼、感動(4分，每個1分)
9.純真美麗的女孩給了他快樂和靈感，他想用音樂來答謝她并作出了承諾。音樂大師是一個有才華、真誠、友善、守信的人。(4分，每問2分，意思符合即可)
10. 女孩對音樂家的感激和崇敬，對生活的熱愛，對未來的無限憧憬之情。(3分，言之成理即可)
11.例：我想對達(dá)格妮說：你真幸福啊!你的善良、真誠與美麗，使你得到了生命最珍貴的饋贈。 或：我想對音樂大師說: 你真高尚!你的行動使另一個生命變得如此燦爛美麗。(3分，表述符合題意即可)
(二)(15分)
12.景象：一大片海域的海水呈現(xiàn)出不可思議的乳白色。露真容：科學(xué)家找到了海洋發(fā)光現(xiàn)象的成因。(4分，每問2分，意思符合即可)
13.吸引讀者，引出說明的對象。(2分，意思符合即可)
14.(1)火花型(2)由海洋發(fā)光細(xì)菌引起 (3)一亮一暗，反復(fù)循環(huán)(3分，每空1分)
15.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)海洋生物發(fā)光的原因。(3分，意思符合即可)
16.例：對大量衛(wèi)星圖片進(jìn)行對比分析。找到了海洋發(fā)光現(xiàn)象的原因，還找到了海洋生物發(fā)光的原因。研究工作仍在進(jìn)行，并希望進(jìn)一步尋找答案。(3分，答出一點(diǎn)、意思符合即可)
三、文言文閱讀(22分)
(一)(12分)
17.(1)有時(2)快(3)急流，急流的水(4)到(4分，每小題1分)
18.(1)兩岸都是相連的山，幾乎沒有中斷的地方。(2)早晨從白帝城出發(fā)，傍晚便到了江陵。(4分，每句2分。意思符合即可)
19.山和水。寫山突出連綿不斷，遮天蔽日;寫水突出四季景象之不同。(2分，答出山和水即給分)
20.寂靜凄清。(2分，意思符合即可)
(二)(10分)
21.(1)聲譽(yù)(2)寫字(3)等到，到了(4)第二次(4分，每小題1分)
22.C(2分)
23.(歐陽修)幼年時天資聰明、悟性過人，讀過的書馬上就能背誦。(2分，意思符合即可)
24.母親的教誨，自身的勤勉好學(xué)和天資聰明。(2分，只答母親或自身一個方面的給1分，意思符合即可)
四、作文 (60分)
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