中考語(yǔ)文沖刺卷
中考語(yǔ)文沖刺卷
沖刺拼搏，在前進(jìn)中尋找樂趣，同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些相關(guān)的中考語(yǔ)文沖刺卷來練習(xí)呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于中考語(yǔ)文沖刺卷，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
中考語(yǔ)文沖刺卷：
一、積累(15分)
1.汶川大地震給震區(qū)人民帶來巨大災(zāi)難。如今災(zāi)區(qū)人民正進(jìn)入撫平創(chuàng)傷、重建家園的關(guān)鍵時(shí)期，請(qǐng)你給災(zāi)區(qū)的同學(xué)們送上一句話，或表達(dá)同情，或鼓舞信心，或撫慰他們受傷的心靈。力求書寫正確、規(guī)范、美觀。(2分)
2.加點(diǎn)字讀音全都相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.商酌 燒灼 著迷 遠(yuǎn)見卓識(shí)
B.喧鬧 渲染 漩渦 頭暈?zāi)垦?/p>
C.蘊(yùn)藏 醞釀 孕育 潤(rùn)物無(wú)聲
D.瑣屑 褻瀆 交卸 一瀉千里
3.下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)用橫線標(biāo)出，并將正確字寫在方框內(nèi)。(2分)
A.毛骨竦然 合轍押韻 鞠躬盡瘁 怡然自得
B.抑揚(yáng)頓挫 同舟共濟(jì) 美味佳肴 多難興幫
C.眾志成城 油嘴猾舌 慷慨大方 張皇失措
D.風(fēng)餐露宿 相安無(wú)事 重巒疊障 周而復(fù)始
4.古詩(shī)文默寫。(6分)
陸游一生作詩(shī)近萬(wàn)首，而他總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)卻只了了十字：“汝果欲作詩(shī)，工夫在詩(shī)外。”后學(xué)者普遍認(rèn)為，這詩(shī)外“工夫”主要體現(xiàn)為偉大的愛國(guó)思想、寬博的恤民情懷、高尚的道德情操、堅(jiān)定的理想信念、明晰的責(zé)任意識(shí)和堅(jiān)強(qiáng)的民族氣節(jié)等。也正是有了這種種詩(shī)外的“工夫”，才有了無(wú)數(shù)啟人智慧、教人向善、催人奮進(jìn)的妙文佳句。上面畫橫線的短語(yǔ)分別代表了詩(shī)外“工夫”的6個(gè)不同角度，請(qǐng)你任選其中5個(gè)角度，各默寫出一個(gè)與其內(nèi)容相符或相關(guān)的古詩(shī)文名句。
?、賽蹏?guó)思想：
?、谛裘袂閼眩?/p>
?、鄣赖虑椴伲?/p>
④理想信念：
?、葚?zé)任意識(shí)：
⑥民族氣節(jié)：
5.文學(xué)常識(shí)及名著知識(shí)填空。(3分)
(1)“先生常充左翼先鋒，吶喊欲驅(qū)長(zhǎng)夜黑。”這是一副紀(jì)念聯(lián)的上聯(lián)，聯(lián)中紀(jì)念的名人是 ，他的原名叫 。
(2)袁世凱死后，有人擬了這樣一副諷罵挽聯(lián)：“( )云：毋人負(fù)我，寧我負(fù)人，惟公善體斯意;桓溫謂：不能留芳，亦當(dāng)遺臭，后世自有定評(píng)。”其中上聯(lián)中空缺的即是被后人稱為亂世“ ”(評(píng)價(jià)性稱謂)的 (人名)。
(3)“及時(shí)雨會(huì)神行太保，黑旋風(fēng)斗浪里白條”是古典名著《水滸傳》中以人物綽號(hào)組合而成的一個(gè)章回目錄，其中“及時(shí)雨”是 ，“神行太保”是 。
二、古詩(shī)文閱讀(共15分)
閱讀下面文言文，做6—10題。
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，(A) 。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，(B) 。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無(wú)窮也。
至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥;(C) ，(D) ;山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹乎其間者，太守醉也。
已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。(節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)
6.默寫出文中空缺的句子。(2分)
7.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)
?、僭茪w而巖穴暝 暝：
②臨溪而漁 漁：
?、垭s然而前陳者 陳：
④而不知太守之樂其樂也 樂：
8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)說出下列句子的意思。(4分)
①野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。
?、跇淞株庺?，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。
9.簡(jiǎn)要概括選文的內(nèi)容要點(diǎn)，并分析作者所寄寓的思想感情。(4分)
10.《醉翁亭記》是我國(guó)古代文學(xué)作品中不可多得的散文名篇，有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。請(qǐng)結(jié)合學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剰谋疚恼Z(yǔ)言中可以學(xué)習(xí)和借鑒什么。(3分)
三、現(xiàn)代文閱讀(共40分)
(一)閱讀下面文章，做11—16題。(24分)
一個(gè)美麗的錯(cuò)誤
上一個(gè)論壇，讀到網(wǎng)友發(fā)的一個(gè)帖子，感動(dòng)莫名。
那帖子的大概內(nèi)容是：一次數(shù)學(xué)考試，毛毛有一道題做錯(cuò)了，老師在旁邊扣了1分。還有一道連線題，左邊豎列的是“一車土”“一塊磚”“一張紙”，右邊豎列的是“1噸”“2公斤”“3克”。毛毛在“一塊磚”和“3克”之間連了道線。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，試卷上要求學(xué)生寫一段話，這段話是不計(jì)分的。毛毛的那段話里有這樣的句子：“我爸爸是個(gè)挑磚工。我希望所有的磚頭不要太重，每塊磚只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我愛我的爸爸!”老師用紅筆在旁邊加了1分，還寫了一段話：“愛心加1分。你得了滿分——愛心滿分。祝賀你!”
愛心滿分!這句話，深深打動(dòng)了我。用什么詞語(yǔ)來形容這個(gè)毛毛呢?天真，孝順，聯(lián)想豐富……一個(gè)多么可愛的孩子啊!他用一種特殊的方式表達(dá)了對(duì)父親的憐惜與摯愛。那么，又用什么詞語(yǔ)來形容那位老師呢?耐心，智慧，善解人意……一個(gè)多么可敬的老師，是她從孩子的眼睛里看到了天堂，是她為孩子的愛心增添了光明的亮度。學(xué)生故意犯了一個(gè)美麗的錯(cuò)誤，老師也跟著存心“錯(cuò)誤”了下去，一道連線對(duì)接起來的，也許是兩顆同樣纖細(xì)質(zhì)樸的善良的心……
我不禁想起了一個(gè)讓我鼻子發(fā)酸的故事：一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文老師，讓學(xué)生以“我的理想”為題寫一篇作文。有一個(gè)學(xué)生是這樣寫的：“阿爹還沒走(當(dāng)?shù)厝朔Q人死為“走”)的時(shí)候就告訴我要好好學(xué)習(xí)天天向上，長(zhǎng)大做個(gè)科學(xué)家;阿媽卻要我長(zhǎng)大后做個(gè)公安，說這樣啥都不怕。我不想當(dāng)科學(xué)家，也不想當(dāng)公安。我的理想是當(dāng)一只狗，天天夜里守在家門口。因?yàn)榘屇懶。鹿?。我也怕。聽阿媽說，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，這樣阿媽和我就都不怕了……”作文剛好一頁(yè)，字歪歪斜斜的。那一頁(yè)，老師沒有給分，只是打了個(gè)大大的紅叉。
接著，我將自己想成了這個(gè)“怪”孩子的老師。當(dāng)我看到這篇作文，會(huì)不會(huì)感動(dòng)呢?說實(shí)在的，此時(shí)此刻，我真的也想像毛毛的老師那樣犯一個(gè)美麗的錯(cuò)誤，在這篇作文上畫一個(gè)紅紅的勾，傾心聆聽一次孤兒寡母的愛與哀愁，輕輕地?fù)崦幌率ジ赣H的孩子的創(chuàng)痕，拓寬一個(gè)孤寂孩童愛的出口。
《圣經(jīng)》里說：“你們?nèi)绻换剞D(zhuǎn)，變成小孩子的樣子，就一定不得進(jìn)天國(guó)。”
帕斯卡爾說：“智慧把我們帶回到童年。”
孟子說：“大人先生者不失赤子之心。”
而我想說的是，我愛那個(gè)在艱難的生活?yuàn)A縫中仍懂得感恩的孩子，我愛那個(gè)在無(wú)邪的心靈前深深凝視的老師，我喜歡那個(gè)美麗的錯(cuò)誤……
(選自《小品•美文》)
11.第3自然段畫橫線句“學(xué)生故意犯了一個(gè)錯(cuò)誤”，從文中看，毛毛為什么會(huì)犯這樣的“錯(cuò)誤”?這個(gè)“錯(cuò)誤”究竟美在哪里?(用自己的話回答，5分)
12.一個(gè)美麗的“錯(cuò)誤”在文中第一個(gè)故事中已交代清楚，闡釋全面，可作者又引入了第二個(gè)有關(guān)作文的故事。這兩則故事有什么內(nèi)在聯(lián)系?作者這樣安排的用意是什么?(5分)
13.仔細(xì)閱讀文中的兩則故事，想一想故事中的小主人有著哪些相同的品質(zhì)特點(diǎn)?(2分)
14.聯(lián)系全文看，本文標(biāo)題“一個(gè)美麗的錯(cuò)誤”有什么含義和作用?(4分)
15.本文故事中兩個(gè)學(xué)生的想法、做法引人深思，可圈可點(diǎn)。假如你是這兩個(gè)學(xué)生的同學(xué)，面對(duì)這種情況，將會(huì)作出怎樣的評(píng)判?請(qǐng)任選其一，寫一段能體現(xiàn)自己獨(dú)到思考和見解的點(diǎn)評(píng)性文字。(3分)
16.孝敬父母，是做兒女的本分。你是否也曾有過如文中毛毛所犯的美麗“錯(cuò)誤”?若有，請(qǐng)選擇一次，簡(jiǎn)述經(jīng)過及當(dāng)時(shí)感受?；蛘?qǐng)你策劃一次近期孝敬父母(老人)的行動(dòng)打算，并說出決定那樣做的理由。(5分)
(二)閱讀下面文章，做17—20題。(16分)
出訪月宮的嫦娥
2007年金秋10月，適逢中國(guó)首次載人航天飛行5周年之際，令人矚目的中國(guó)探月工程開始進(jìn)入關(guān)鍵實(shí)施階段。10月24日18時(shí)5分4秒，寄托了華夏民族月球情結(jié)的“嫦娥一號(hào)”在長(zhǎng)征三號(hào)甲火箭的托舉下婀娜升空。自那一刻起，訪月團(tuán)隊(duì)中的核心人物——美女“嫦娥”的容貌與舉止，自然成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。
“嫦娥一號(hào)”的外形是個(gè)6面立方體，她長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，8只眼睛和一張能說會(huì)唱的櫻桃小嘴，體重2350千克，環(huán)繞在距離月球200千米高的極月圓軌道上，設(shè)計(jì)壽命為1年。
“嫦娥”的翅膀是兩塊長(zhǎng)長(zhǎng)的太陽(yáng)能電池板，分布在身體兩旁，最大跨度達(dá)18.1米。她的外形與我國(guó)“東方紅三號(hào)”通信衛(wèi)星最想像，許多方面也與“東方紅三號(hào)”衛(wèi)星有相同之處，實(shí)際上她就是以“東方紅三號(hào)”衛(wèi)星平臺(tái)為基礎(chǔ)研制的，只是有的部件是從中國(guó)“資源二號(hào)”衛(wèi)、中巴地球資源衛(wèi)星等衛(wèi)星上移植過來的。其實(shí)，這也遵循了各國(guó)研制航天器的一個(gè)重要原則：盡量采用成熟技術(shù)，以提高可靠性。所謂“衛(wèi)星平臺(tái)”，說白了就是一輛公共汽車，輪子、車廂、動(dòng)力等都按公共要求配置好，搭載不同的乘客，便可到達(dá)不同的目的地。“嫦娥一號(hào)”使用的衛(wèi)星平臺(tái)，承載了探測(cè)月球的8種探測(cè)儀器。平臺(tái)為這些儀器提供安放位置、能源供應(yīng)、姿態(tài)保證、溫度環(huán)境、數(shù)據(jù)管理等條件，并負(fù)責(zé)把探測(cè)數(shù)據(jù)傳回地球，它的推進(jìn)系統(tǒng)還提供在太空中機(jī)動(dòng)飛行的動(dòng)力。
安裝在平臺(tái)上的8種探測(cè)儀器，是“嫦娥”的8只眼睛，每只眼睛都有個(gè)學(xué)名，承擔(dān)不同的任務(wù)。它們分別叫做激光高度計(jì)、CCD立體相機(jī)，這兩只眼睛負(fù)責(zé)獲取月球表面三維影像;干涉光譜成像儀、ㄚ射線譜儀、X射線譜儀，這三只眼睛負(fù)責(zé)探測(cè)月球上14種常量元素的含量與分布;微波探測(cè)儀的任務(wù)是探測(cè)月球表面的微波輻射特征，從而測(cè)定月壤厚度;太陽(yáng)高能離子探測(cè)器和太陽(yáng)低能離子探測(cè)器這雙眼睛用于探測(cè)地月空間環(huán)境。
“嫦娥”的小嘴是一套語(yǔ)音存儲(chǔ)裝置，里面存貯著預(yù)先設(shè)置的語(yǔ)音和中華人民共和國(guó)國(guó)歌以及從全國(guó)征集的30首中華民族經(jīng)典歌曲。當(dāng)“嫦娥一號(hào)”從38萬(wàn)千米外的月球旁歡唱著中國(guó)歌曲，并將這天籟之音傳回地球時(shí)，那是多么激動(dòng)人心的時(shí)刻啊!
“嫦娥一號(hào)”繞月飛行獲取有關(guān)月球的信息，是為了研究探索月球，是為了開發(fā)月球資源服務(wù)人類，是為了人類邁向深空的腳步走得更遠(yuǎn)。這才是“嫦娥一號(hào)”的使命、真諦和歸宿。
(節(jié)選自《月球密碼》，首都師范大學(xué)出版社2007年版，有刪改)
17.從本文看，“嫦娥一號(hào)”具體承擔(dān)的探月任務(wù)是什么?我國(guó)發(fā)射“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星的根本目的是什么?(4分)
18.下列說法與原文意思不符的一項(xiàng)是( )(3分)
A.“東方紅三號(hào)”衛(wèi)星的技術(shù)是成熟的，“嫦娥一號(hào)”以“東方紅三號(hào)”衛(wèi)星為基礎(chǔ)進(jìn)行研制，目的就是為了提高運(yùn)行的可靠性。
B.安裝在“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星平臺(tái)上的8種探測(cè)儀器，每種都有其獨(dú)特的功能，它們或共同或單獨(dú)承擔(dān)著既定的探測(cè)任務(wù)。
C.“嫦娥一號(hào)”的語(yǔ)音存儲(chǔ)裝置除存貯著預(yù)先設(shè)置的語(yǔ)音、30首經(jīng)典民族歌曲外，最重要的是還存貯了國(guó)歌。
D.“嫦娥一號(hào)”成功發(fā)射，標(biāo)志著我國(guó)探月工程開始進(jìn)入關(guān)鍵實(shí)施階段。
19.本文是一篇科普小品，其語(yǔ)言有著突出的特點(diǎn)。請(qǐng)任選一個(gè)角度，舉例簡(jiǎn)要分析。(4分)
20.閱讀下面提供的材料，結(jié)合文章內(nèi)容，探究探月專家選擇長(zhǎng)征三號(hào)甲發(fā)射“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星的依據(jù)。(5分)
材料一 長(zhǎng)征一號(hào)家族是我國(guó)最早研制的火箭。它的運(yùn)載能力較低，適宜發(fā)射低軌道小型衛(wèi)星。長(zhǎng)征二號(hào)家族均為兩級(jí)火箭，主要服務(wù)于發(fā)射高度在200千米——600千米的低軌道航天器。長(zhǎng)征三號(hào)家族均為三級(jí)火箭。其中長(zhǎng)征三號(hào)甲和長(zhǎng)征三號(hào)乙是我國(guó)目前高軌道上運(yùn)載能力最大的火箭，它們分別能將2600千克和5100千克的探測(cè)器送入地球同步轉(zhuǎn)移軌道。
材料二 上世紀(jì)90年代，國(guó)家要求研制長(zhǎng)征三號(hào)甲火箭，為當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)具有最高水平的通信衛(wèi)星“東方紅三號(hào)”提供運(yùn)載工具。長(zhǎng)征三號(hào)甲火箭的研制，在充分借鑒原有長(zhǎng)征火箭成熟技術(shù)的基礎(chǔ)上，采用了多項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)，能更靈活地滿足不同衛(wèi)星的發(fā)射需求。至今，它與“東方紅三號(hào)”衛(wèi)星“聯(lián)姻”過10多次，每次均有和諧而美好的結(jié)局。
材料三 到2007年10月，長(zhǎng)征三號(hào)甲火箭共承擔(dān)了15次發(fā)射任務(wù)，每次都獲得了圓滿成功，發(fā)射成功率達(dá)到100%。
四、寫作(50分)
21.當(dāng)代社會(huì)要求公民具有良好的人文和科學(xué)素養(yǎng)，具有開闊的視野和合作意識(shí)、創(chuàng)新精神。對(duì)于同學(xué)們而言，要想使自己成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的合格公民，僅從書本中、課堂里學(xué)習(xí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，每個(gè)人都必須認(rèn)真思考學(xué)什么、怎樣學(xué)的問題。
著名教育家陶行知在創(chuàng)辦曉莊師范時(shí)曾手書一聯(lián)：“以宇宙為教室，奉自然為宗師。”以此闡釋他“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校”的教育思想。由此可見，天地萬(wàn)物(如一草一木)、社會(huì)萬(wàn)象(如一人一事)、生活百態(tài)(如喜怒哀樂)都是可供我們認(rèn)真研讀的經(jīng)典，也永遠(yuǎn)是值得我們尊敬的老師。只要我們抱定虔誠(chéng)的態(tài)度和一顆感恩之心，融入自然，師法自然，走進(jìn)社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，觀察生活，感悟生活，我們定能學(xué)有所獲，并能不斷得以發(fā)展和完善。
同學(xué)們，在學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)過程中，你一定有過這方面的經(jīng)歷和體驗(yàn)，有過認(rèn)真思考和真切感受。請(qǐng)你以“從 中學(xué)習(xí) ”為題，寫一篇600字左右的文章。
要求：①先將題目補(bǔ)充完整再作文。
②說真話，敘真事，抒發(fā)真情實(shí)感。
③所寫內(nèi)容必須在材料所提示的范圍之內(nèi)。
?、芪闹胁坏贸霈F(xiàn)與自己真實(shí)身份相關(guān)的地名、校名、人名。
中考語(yǔ)文沖刺卷答案：
一、1.提示：本題2分。書寫正確、規(guī)范、美觀得2分，否則得1分，有錯(cuò)別字不得分。
2.D。
3.A.悚 B.邦 C.滑 D.嶂
4.提示：本題共6分。每答對(duì)一句得1分，答對(duì)其中4句得5分，答對(duì)5句得6分，多做不加分。錯(cuò)、漏、倒、添字均算錯(cuò)，有錯(cuò)則該句不得分。
5.(1)魯迅 周樹人 (2)奸雄 曹操 (3)宋江(宋公明) 戴宗
二、6.(A)山間之朝暮也 (B)山間之四時(shí)也 (C)釀泉為酒 (D)泉香而酒冽(錯(cuò)、漏、倒、添字均算錯(cuò)，有錯(cuò)則該句不得分。)
7.①昏暗 ②捕魚(釣魚) ③擺開(陳列) ④以……為快樂
8.①野花開了，有一股清幽的香味;好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰。
?、跇淠久荜幈危舷乱黄新?，是游人走后鳥兒在歡唱啊。(不要求文字一致，意思正確、無(wú)語(yǔ)病即可)
9. ①寫太守與滁人游樂、宴飲及醉歸的場(chǎng)景。②寄情山水(熱愛自然)，與民同樂。(第二問只答“與民同樂”得1分)
10.提示：簡(jiǎn)潔凝練，含義豐富，生動(dòng)傳神，參差多變。能談出其中任一方面且有所分析得3分，無(wú)分析或分析不當(dāng)?shù)?分。
三、11.因?yàn)槊珶釔郯职?，為表達(dá)自己減輕爸爸勞累辛苦程度和生活重壓的真誠(chéng)愿望，他雖然知道如何正確解答卻故意將題答錯(cuò)(2分) 毛毛通過故意錯(cuò)答試題的方式，表達(dá)了對(duì)辛苦勞作的父親的同情、憐惜和希望減輕父親勞苦的純真想法;體現(xiàn)出了天真孩童的拳拳愛父之情。(3分)
12.兩則故事都涉及到熱愛和孝敬親人的內(nèi)容，都體現(xiàn)了“感恩”這一共同的主題，因此二者之間聯(lián)系密切。(2分) 用意：豐富了文章的表達(dá)內(nèi)容;更能引發(fā)讀者反思自己的行為，激發(fā)自己的愛與感恩之心;通過故事中兩位老師截然不同的做法比較，啟發(fā)教育者深刻反思自己的教育教學(xué)行為，學(xué)會(huì)捕捉和感受兒童細(xì)膩的情感，珍惜兒童所保有的“真、善、美”。(3分，答對(duì)兩個(gè)要點(diǎn)即可得3分)
13.純真、善良、孝順，懂得感恩，富有愛心。
14.含義：錯(cuò)誤是真實(shí)的，做法是樸素而美好的，通過這個(gè)“錯(cuò)誤”所折射出的孩童毛毛內(nèi)心的真純與愛心是美好的。(2分) 作用：體現(xiàn)反常思維，使文章題目顯得新穎獨(dú)特，更能引起讀者閱讀與探究的興趣;行文線索。
15.視點(diǎn)評(píng)見解的獨(dú)到、深刻與表達(dá)的通順程度酌情賦分。
16.視敘述的通順程度和情感表現(xiàn)力酌情賦分，思想不健康不得分。
17.獲取月球表面三維圖像;探測(cè)月球上14種常量元素的含量及分布情況;探測(cè)月壤的厚度;探測(cè)地月空間環(huán)境。(2分) 為了研究探索月球，開發(fā)月球資源，使人類邁向深空的腳步走得更遠(yuǎn)。
18.C
19.提示：本文語(yǔ)言有兩個(gè)突出特點(diǎn)：一是形象性、趣味性強(qiáng);二是通俗易懂。形象性、趣味性主要表現(xiàn)為運(yùn)用擬人的手法向讀者介紹陌生的事物，如將“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星比作古老傳說中美麗的嫦娥，把衛(wèi)星有關(guān)組成結(jié)構(gòu)、部件等比擬為嫦娥的肢體、器官等，這樣就大增強(qiáng)了說明的形象性和趣味性，給讀者以親切感。通俗易懂主要表現(xiàn)在文中多處運(yùn)用了通俗化的解釋，如將抽象的構(gòu)造復(fù)雜的衛(wèi)星平臺(tái)比作公共汽車，以讀者所熟悉的公共汽車的構(gòu)造和功能類比衛(wèi)星平臺(tái)的構(gòu)造與功用，就使文章顯得通俗易懂。另外，本文語(yǔ)言還有著準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)。
20.長(zhǎng)征三號(hào)甲運(yùn)載能力大(推力大);有多次成功發(fā)射類似衛(wèi)星的經(jīng)驗(yàn);可靠性高。(答對(duì)1個(gè)要點(diǎn)得3分，答對(duì)兩個(gè)要點(diǎn)即可得5分)
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