重慶市中考語文試卷
重慶市中考語文試卷
中考是比知識、比能力、比心理、比信心、比體力的一場綜合考試，接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于重慶市中考語文試卷，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
重慶市中考語文試卷：
一、語文知識及運(yùn)用(30分)
1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A、纖細(xì)的游絲拂(fú)著橋身堅(jiān)硬的石塊，令畫家消魂。
B、池沼(zhǎo)或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低曲直任其自然。
C.草野在蟋蜱聲中更寥闊了，溪水因枯涸(gù)見石更清洌了。
D.古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹(xiá)窄，城外又那么寬敞。
2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.抖擻 姣潔 沖耳不聞 鍥而不舍
B.輕捷 暄鬧 因地治宜 吹毛求疵
C.震憾 蘢統(tǒng) 驀然回首 鄭重其事
D.摧毀 恭敬 與日俱增 無動于衷
3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.重慶三面臨江，一面靠山，既有水的柔情，又有山的險(xiǎn)峻，顯現(xiàn)出別具匠心的風(fēng)格。
B.造型獨(dú)特、雄偉壯觀的“鳥巢”，是設(shè)計(jì)師和建筑師們嘔心瀝血的結(jié)果，它已成為我國奧運(yùn)會場館的標(biāo)志性建筑。
C.地震災(zāi)情發(fā)生后，街頭的流動采血車前，等侯獻(xiàn)血的群眾排起了長隊(duì)，這場面讓人感動得頭暈?zāi)垦！?/p>
D.三年時(shí)光匆匆離去，在畢業(yè)晚會上，同學(xué)們回首往事，懷古傷今，不禁潸然淚下。
4.下面語段劃線處都有語病，請改正過來。(4分)
生命沒有高低貴賤之分。①盡管我們很渺小，但應(yīng)該必須讓自己知道“我很重要”。對父母，我們是他們安事晚年的保障;②對朋友，我們是
他們傾訴衷腸。任何時(shí)候都不要看輕自己，要敢于說“我很重要”，③這樣，你的人生才會走進(jìn)新的一頁。讓我們昂起頭，④對著我們這顆無
數(shù)的美麗星球上的生靈，響亮地宣布——我很重要!
(1)第①處詞語贅余，應(yīng)刪去的詞語是
(2)第②處成分殘缺，應(yīng)在句末添加
(3)第③處搭配不當(dāng)，應(yīng)將
(4)第④處語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為
5、根據(jù)語境，仿照劃線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。(4分)
每個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，也應(yīng)該學(xué)會欣賞別人。欣賞是一縷春風(fēng)，染綠荒蕪的山崗; ，
;欣賞是一汪甘泉，澆灌枯竭的希望。
6、根據(jù)要求填空。(3分)
(1)《水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)》的作者 是 (朝代)的詞人。
(2)記住 (作家名)在《故鄉(xiāng)》中所說的“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，我們在前行的道路上就不會迷茫與絕望
。
7、綜合探究(10分)
“5·12'’汶川大地震，數(shù)萬生命罹難。“抗震救災(zāi)”之歌，響徹中華大地。請你完成以下任務(wù)：
(1)災(zāi)后各地電視臺紛紛舉行賑災(zāi)義演，下面是四個(gè)電視臺義演現(xiàn)場的主題詞，請從中選擇一句加以評析。(3分)
湖南衛(wèi)視：我們都是一家人 浙江衛(wèi)視：情系汶川
東方衛(wèi)視：血脈相連，眾志成城 重慶衛(wèi)視：我們一起走過
示例：中央電視臺賑災(zāi)晚會主題詞“愛的奉獻(xiàn)”，借用歌名，讓人聯(lián)想到“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”的歌詞，激
發(fā)全國人民奉獻(xiàn)愛心，用實(shí)際行動支援災(zāi)區(qū)人民。
評析：
(2)為了慰問、鼓勵(lì)災(zāi)區(qū)的同學(xué)，班上發(fā)起了“愛心贈言”活動。下面是部分同學(xué)的贈言，請你也寫一句贈言。(抄襲試卷語句不得分)(3分)
張明：讓我的愛心給你送去溫暖，讓我的雙手把你的痛苦分擔(dān)。
李敏：告別悲傷，重塑堅(jiān)強(qiáng)，讓我們張開翅膀，勇敢飛翔!
你的贈言：
(3)下面三則材料的標(biāo)題各有特點(diǎn)，請參照示例，對(二)、(三)則材料進(jìn)行探究，說說你從中獲得了擬文章標(biāo)題的哪些方法。(4分)
(一)奶奶你在哪?
“你們是從北川過來的么?”“你們認(rèn)識王慶芳嗎?”這天上午，在重慶叢科大學(xué)讀書的吳花芳在西南醫(yī)院急切地向?yàn)?zāi)區(qū)傷員打聽一位老人。這
位老人是她北川高中同學(xué)鄧軍的奶奶，震后鄧軍即與奶奶失去了聯(lián)系。“聽說北川過來的這批傷員分布在全市9個(gè)醫(yī)院，最遠(yuǎn)的在涪陵。無論如
何，我都要找到奶奶，然后去照顧她。”吳花芳眼睛濕濕地說。
(二)“媽，別哭，你還有我”
七歲女孩王雨看見不時(shí)流淚的媽媽，小小年紀(jì)的她掩飾著臉上的傷悲，依偎在媽媽懷里：“媽，別哭，你還有我呢。”其實(shí)，小王雨內(nèi)心的傷
痛不亞于任何人，她的孿生妹妹因地震而離去，她偷偷哭過好多次，但在父母面前，她明白，必須堅(jiān)強(qiáng)，她是父母唯一的支柱。
(三)特殊的“請戰(zhàn)書”
重慶大坪醫(yī)院抗災(zāi)指揮部收到了幾封特殊的“請戰(zhàn)書”。交“請戰(zhàn)書”的正是在大坪醫(yī)院接受治療的病人，他們申請出院，就是想為災(zāi)區(qū)的傷
員讓出床位，而他們中有的剛進(jìn)行手術(shù)不久……他們的行動讓全體醫(yī)務(wù)人員十分感動。
示例：從材料(一)中我懂得了可用疑問句的形式來擬標(biāo)題。
二、古詩文積累與閱讀(25分)
(一)古詩文積累。
8.默寫填空。(10分，每空1分)
(1)子曰： 思而不學(xué)則殆。”(《論語》)
(2)海內(nèi)存知己， (王勃《送杜少府之任蜀州》)
(3)醉里挑燈看劍， (辛棄疾《破陣子》)
(4) ，病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》)
(5) ，蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無題》)
(6)王安石《登飛來峰》一詩中，包含人生哲理的詩句是： ，
(7)岑參在《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的詩句是：“ ，
(二)閱讀下面的選文，完成文后9—12題。(15分)
陋室銘
劉禹錫
山不在高，有仙別名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，
閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀予云亭。孔子云：何陋之有?
9.解釋下面句中加點(diǎn)詞的意義。 (4分)
(1)山不在高，有仙則名( ) 談笑有鴻儒( )
(3)可以凋素琴，閱金經(jīng)( ) 無絲竹之亂耳( )
10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 (4分)
(1)斯是陋室;惟吾德馨
(2)苔痕上階綠，草色人簾青。
(3)談笑有鴻儒
(4)無絲竹之亂耳
11.下面對選文內(nèi)容和寫法分析理解不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.本文托物言志，以陋室不陋，表達(dá)了作者對高潔情操的追求。
B.選文在描寫“陋室”時(shí)，重點(diǎn)突出了“陋室”環(huán)境之清幽寧靜和室內(nèi)主人生活情趣之高雅。
C.文中的“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”表明了作者對官場生活的鄙棄。
D.作者在結(jié)尾處引用孔子的話，意在表明只要環(huán)境清幽寧靜，生活閑適，“陋室’，就不陋。
12.“談笑有鴻儒，往來無白丁”，對于作者這種交友方式，你有什么看法? (4分)
三、現(xiàn)代文閱讀(40分)
閱讀下面選文，完成文后13一17題。(22分)
別踩疼了雪
朱成玉
(1)我和女兒在焦急地等待著一場雪的降臨。
(2)雪，只在女兒的童話和夢境里飄過。我一直這樣認(rèn)為.：沒有觸摸過雪花的女孩，永遠(yuǎn)做不了高貴的公主。我領(lǐng)她到雪的故鄉(xiāng)來，就是要
讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿，把人裝扮成天使的。
(3)帶女兒來北方，就是為了讓她看雪。因?yàn)槲覠o法為她描述雪的樣子，而-t~x.是那么渴望看到它。
(4)雪開始零星地飄起來，我和女兒激動得手舞足蹈!
(5)它多美啊，輕盈、飄逸、純潔，讓人愛不釋手。
(6)女兒伸開手掌，發(fā)現(xiàn)，我們的手掌雖可以接住雪花，但雪花卻無法隨我們的愛意時(shí)間停留。它只亭亭玉立了那么—會兒，轉(zhuǎn)眼就消失得無
影無蹤了。
(7)但女兒并沒有收攏她的手掌，她依然執(zhí)著地積攢著手中的白色花瓣。雪漸漸大了些，女兒小心翼翼地捧著她的雪花，她說把她帶回去，在
媽媽的墳?zāi)古赃叾岩粋€(gè)大大的雪人。
(8)女兒的話觸動了我。原來，女兒一直嚷嚷著要來北方看雪，真正的目的還是為了她的媽媽。
(9)我不忍提醒她，我們永遠(yuǎn)也無法將雪花運(yùn)到南方去。我總是提醒自己：孩子的心是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經(jīng)過的時(shí)候，一定要
小心，再小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢想。
(10)女兒沒有見過她的媽媽，在她出生的那一刻，她的媽媽便因?yàn)殡y產(chǎn)離開了我們。仿佛一切都有預(yù)感一樣，在妻子的日記里，我看到了她
寫給自己未出生的孩子的信。她說：即使有一天她離開了人世，她的魂魄依然圍繞在孩子的身邊，春天她就是早上第一縷吻著孩子臉頰的陽光
，夏天她就是那大樹底下的陰涼，秋天她就會變成一朵朵云彩，冬天的時(shí)候她就會變成雪花……
(11)每當(dāng)女兒問我她的媽媽在哪里的時(shí)候，我就會對她說，你媽媽離開這個(gè)世界了，但她愛我們。春天的晨光，夏天的綠陰，秋天的云朵，
冬天的雪花，這些都是你媽媽變的，她一刻都沒有離開我們。女兒記住了我的話。在春天，總是太陽剛一露頭就醒了，她說媽媽在喚她起床呢
;夏天，她總是習(xí)慣把書桌搬到那棵大樹底下去做作業(yè);在秋天，她總是趴在窗臺上，托腮凝望天上的云。我知道，她那顆小小的心在用她自
己的方式懷念著母親。
(12)可在冬天的時(shí)候她找不到與母親的聯(lián)系了，因?yàn)槟戏經(jīng)]有雪。
(13)這就是她要來北方看雪的原因啊!
(14)雪花在天空舞蹈!
(15)天空陰暗得仿佛是大地，大地晶瑩得仿佛是天空。
(16)夜晚再黑，也壓不過雪的白。
(17)第二天清晨，女兒輕輕推開門，小心翼翼地踩出了一行小腳印。她對我說：“爸爸，順著我的腳印走，別踩疼了雪。”
(18)那一刻，我看到的世界全都是潔白的，包括人的心靈。
(選自《今日教育·讀寫舫》2008.2)
13.閱讀全文，說出女兒要來北方看雪的原因。(4分)
14.第⑦段加橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?
15.品味語言(7分)
(1)揣摩下面句中加點(diǎn)的詞，說說它的表達(dá)效果。(4分)
?、俸⒆拥男撵`是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經(jīng)過的時(shí)候，一定要小心、小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢想。
②爸爸，順著我的腳印走，別踩疼了雪。
(2)第(16)段劃線的句子，有什么深刻含義?
夜晚再黑，也壓不過雪的白。
16.聯(lián)系全文，說說“雪”在文中有什么象征意義? (4分)
17.文中第@段有媽媽寫給女兒的一封信。在“5·12’’汶川大地震中，也有一位母親給孩子留下了短信。這位母親雙膝跪地、雙手撐地，用
脊梁為她三四個(gè)月大的孩子擋住了垮塌的房屋。在離世前她用手機(jī)給孩子留下短信：“親愛的寶貝，如你能活著，一定要記住我愛你。”讀了
這兩位母親的信，你有什么感受?請聯(lián)系實(shí)際作答。(50字左右)(4分)
(二)閱讀下面選文，完成文后18—22題。(18分)
夢幻視覺“水立方”
國家體育場——“鳥巢”以它充滿陽剛之氣的獨(dú)特外形吸引了世人的目光，而與它并肩而立的國家游泳中心，則以一種柔美風(fēng)格，與“鳥巢’
’共同在北京城的北部構(gòu)成了一幅和諧的畫面。與“鳥巢”一樣，國家游泳中心也有一個(gè)別具一格的名字：水立方。
(一)陽光下晶瑩的水滴
“水立方”設(shè)計(jì)精妙，晶瑩通透，具有夢幻般的獨(dú)特的視覺效果。它是—個(gè)177米乘177米，高31米的方型建筑。看起來形狀很隨意的建筑立面
遵循嚴(yán)格的幾何規(guī)則，立面的不同形有11種。內(nèi)層和外層都安裝有充氣的枕頭，夢幻般的藍(lán)色來自外面那個(gè)氣枕的第一層薄膜，因?yàn)閺澢谋?/p>
面反射陽光，使整個(gè)建筑的表面看起來像是陽光下晶瑩的水滴。如果置身于”水立方”內(nèi)部，感覺則會更奇妙，你會看到，那些氣枕像海洋里
的一個(gè)個(gè)水泡。
(二)奇妙自潔不沾塵土
“水女方”從材料到結(jié)構(gòu)完全是一個(gè)創(chuàng)·新的建筑，蘊(yùn)涵著極高的科技含量。外圍采用新型的環(huán)保節(jié)能ETFE(聚四氟乙烯)膜材料，覆蓋面積達(dá)
到10萬平方米，是目節(jié)世界上最大的ETFE應(yīng)用工程。ETFE項(xiàng)目經(jīng)理詹姆斯先生說：“它是一個(gè)雙層ETFE芹，統(tǒng)，外面一層里面一層，從這個(gè)角
度來講，它是第一個(gè)，是世界獨(dú)一無二的。”這種ETFE膜材料的質(zhì)量只有同等大小玻璃的1%，韌性好，又能吸收更多的陽光，并且不女自燃。
另外，它們還有奇妙的自潔功能，不沾附塵土，風(fēng)一吹，土就走了。
(三)覆蓋計(jì)劃大量節(jié)水
擁有三個(gè)巨大游泳池的水立方，每小時(shí)蒸發(fā)掉的水就要超過一噸。有沒有可能避免除這種浪費(fèi)呢? “水立方”的建設(shè)者們在設(shè)計(jì)之初就有過周
全的考慮。他們考慮在游泳池池不用的晚上用塑料布或其他材料將整個(gè)池水覆蓋。覆蓋計(jì)劃包括了整個(gè)“水立方’’的比賽池、戲水大廳等，
這樣就可以節(jié)約大量的水。
除此之外，“水立方”的另一個(gè)環(huán)保功能是收集和循環(huán)利用雨水，這是充分體現(xiàn)“水立方”科技、綠色設(shè)計(jì)理念的一個(gè)技術(shù)亮點(diǎn)。落到水立方
房頂上的雨水會匯集到建筑物下面的一個(gè)中心儲蓄池中，這些被收集永的雨水將被循環(huán)利用。 (選自《競報(bào)》2006.12，有刪改)
18.如果說“鳥巢”因其雄偉壯觀，表現(xiàn)出一種陽剛之美的建筑風(fēng)格，那么“水立方”，則因其 ，展現(xiàn)出一種
的建筑風(fēng)格。(2分)
19.本文(一)中劃線的句用了打比方的說明方法，請簡要分析其作用。(4分)
20、下面句中加點(diǎn)的詞能否刪去?為什么? (4分)
外圍采用新型的環(huán)保節(jié)能ETFE(聚四氟乙烯)膜材料，覆蓋面積達(dá)到10萬平方米，是目前世界上最大的ETFE應(yīng)用工程。
21“水立方”的設(shè)計(jì)貫穿了綠色環(huán)保的理念，在本文(三)中，這一理念具體體現(xiàn)在哪兩個(gè)方面?(4分)
22、有人擔(dān)心“水立方”的外層薄膜容易堆積灰塵，影響美觀，請你根據(jù)選文內(nèi)容對此作出回答。 (4分)
四.作文(55分)
23.以下兩題選做一題。
要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感;②文體不限，不少于500字(詩歌不少于20行);③凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用英文大寫字母A、B
、C……代替;④不得抄襲。
(1)題目：那一幕，我難以忘懷
親人的重逢，朋友的惜別;獲得成功的時(shí)刻，遭遇失敗的瞬間;誤會冰釋后的擁抱，絕處逢生時(shí)的歡笑……這一幕幕難以忘懷的畫面，長久地
定格在我們記憶的屏幕上。
讓我們用深情的筆觸描繪這一幕幕畫面。
(2)仔細(xì)閱讀下面的文字，不脫離材料內(nèi)容，任選一個(gè)角度立意，自擬標(biāo)題，聯(lián)系生活，寫一篇文章。
?、倩ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。(宗璞《紫藤蘿瀑布》)
?、谠诳鞓分形覀円兄x生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓饭倘慌d奮，苦痛又何嘗不美麗? (冰心《談生命》)
③生命中不光有風(fēng)和日麗，也有苦雨凄風(fēng)。面對風(fēng)雨，我們要堅(jiān)信：黑暗過后是黎明，寒冬過后是陽春。用你的激情點(diǎn)燃生命的火把，去迎接
生命的挑戰(zhàn)。(高建群《感謝創(chuàng)傷》)
重慶市中考語文試卷答案：
一、 語文知識及運(yùn)用(30分)
1.(共3分)C(涸hé)
2.(共3分)D(A.皎潔 充耳不聞B.喧鬧 因地制宜C.震撼 籠統(tǒng))
3.(共3分)B(A.別具匠心：別有一種巧妙的心思，多指文學(xué)藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思C.頭暈?zāi)垦＃侯^發(fā)暈眼睛發(fā)花D.懷古傷今：追念古代的人
和事，為現(xiàn)在的人和事而萬事感傷。)
4.(共4分)(1)刪去“應(yīng)該”或“必須”;(2)在句末加上“的對象”(或“的人”);(3)將“走進(jìn)”改為“翻開”，或?qū)?ldquo;一頁”改
為“天地”(意合即可);(4)應(yīng)將“無數(shù)的”放到“生靈”前。(每處1分)
5.(共4分)比喻恰當(dāng)，表意清楚，言之成理即可。示例①欣賞是一抹陽光，催開含苞的花蕾。示例②：欣賞是一盞明燈，照亮前進(jìn)的方向。(
比喻恰當(dāng)2分，表意清楚2分)
6.(共3分)(1)蘇軾 宋代 (2)魯迅(每空1分，有錯(cuò)別字該空不得分)
7.(共10分)
(1)(共3分)評分意見：抓住每個(gè)主題詞特有的意蘊(yùn)來評述(2分);語言表達(dá)清楚(1分)。意合即可。
示例①：“我們都是一家人”，表達(dá)出湖南人民與災(zāi)區(qū)人民手足情深，骨肉相連，共同抗擊災(zāi)難的情意。
示例②：“情系汶川”表達(dá)出浙江人民惦記、關(guān)注災(zāi)區(qū)人民，并以實(shí)際行動支援災(zāi)區(qū)的深情。
示例③：“血脈相連，眾志成城”，“血脈相連”表達(dá)了上海人民與災(zāi)區(qū)人民血濃于水的深厚情感;“眾志成城”表達(dá)了上海人民與災(zāi)區(qū)人民
團(tuán)結(jié)一心，用堅(jiān)強(qiáng)的意志抗擊災(zāi)難，奪取最后勝利的決心。
示例④：“我們一起走過”，表達(dá)出重慶人民與災(zāi)區(qū)人民心手相連，共渡難關(guān)的真情。
(2)(共3分)評分意見：內(nèi)容合理，情真意切(2分);語言通順(1分);抄襲試卷語句不得分。
(3)(共4分)材料二引用人物的典型語言來作為標(biāo)題(2分)，材料三運(yùn)用修辭手法，抓住關(guān)鍵信息來擬標(biāo)題(2分)
二.古詩文積累與閱讀(25分)
(一)8.默寫填空(共10分，每空1分，有錯(cuò)漏字該空不得分)
(1)學(xué)而不能思則罔
(2)天涯若比鄰
(3)夢回吹角連營
(4)沉舟側(cè)畔千帆過
(5)春蠶到死絲方盡
(6)似曾相識燕歸來
(7)不畏浮云遮望眼，自(只)緣身在最高層
(8)忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬枝梨花開
(二)文言文閱讀(15分)
9.(共4分)(1)名：有名(或“出名”“著名”“成了名山”)(2)鴻：大(3)調(diào)：調(diào)弄，這里指彈奏(4)絲竹：琴瑟簫管等樂器，這里
泛指奏樂的聲音(每題1分)
10.(共4分)(1)這是簡陋的房子，只是我的品德好就不感到簡陋了。(或“這間簡陋的房子，好就好在主人有美好的德行”)(2)苔痕碧
綠，長到階上;草色青蔥，映入簾內(nèi)(或“苔蘚給石階鋪上綠毯，芳草將簾內(nèi)映得碧青”)(每小題2分，其中每小句1分)
11.(共3分)D(“陋室”不陋的原因在于屋主人品德高尚)
12.(共4分)開放性試題，言之成理即可。示例①：這種交友方式可取，我們就是要與那些有知識有學(xué)問的人交往，這樣才能不斷進(jìn)步。示例
?、冢哼@種交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。
三、現(xiàn)代文閱讀(40分)
(一)(22分)
13.(共4分)在女兒心中，雪花是媽媽變成的，通過看雪找到與媽媽的聯(lián)系，以此懷念媽媽。(意合即可)
14.(共3分)引出下文(或“承上啟下”，1分)，由“看雪”的描繪轉(zhuǎn)入對媽媽的回憶(如答成“愛雪原因的記述”也可)(2分)?；颍簽?/p>
后文寫她媽媽離世(2分)作鋪墊(1分)。
15.(共7分)(1)(4分)①變抽象為具體(答成“形象生動”也可，1分)表現(xiàn)出父親對女兒夢想的呵護(hù)，對女兒的愛(1分);②用擬人的
手法賦予雪以生命，表達(dá)出女兒對母親的愛，展示出女兒純潔的心靈(2分，三點(diǎn)答到一點(diǎn)給1分，答到兩點(diǎn)即給滿分)。(意合即可)
(2)(3分)人生有再大的不幸(或“困難”、“磨難”，扣“夜黑”。1分)，只要我們擁有純潔的心靈(扣“雪白”。1分)，我們就能樂
觀面對，就能戰(zhàn)勝不幸(扣住“壓”。1分)(意合即可)
16.(共4分)①象征母親美好的形象②象征純潔的心靈。(每點(diǎn)2分)
17.(共4分)評分意見：聯(lián)系兩位母親的信來談，話題不偏離母愛(1分);有具體感受(1分);聯(lián)系實(shí)際(1分);語言表述通順，字?jǐn)?shù)符合
要求(1分)。意合即可。
示例：兩位母親的信，讓我認(rèn)識到母愛的偉大。想到媽媽平時(shí)對我的付出，我要說：“媽媽，我愛您!
(二)(18分)
18.(共2分)夢幻晶瑩(只答“晶瑩”亦可，1分) 柔美(1分)
19.(共4分)通過打比方，形象生動(2分)地說明“水立方”的晶瑩美麗(2分)。(意合即可)
20.(共4分)不能去掉。(1分)“目前”從時(shí)間上進(jìn)行限制，說明了“水立方”的“ETFE應(yīng)用工程”只是當(dāng)前世界上最大的工程。(3分)(
意合即可)
21.(共4分)池水覆蓋可減少水蒸發(fā)(或“池水覆蓋可節(jié)約大量的水”;可收集和循環(huán)利用雨水)(每點(diǎn)2分)
22.(共4分)“水立方”的外圍采用新型的環(huán)保節(jié)能ETFE(聚四氟乙烯)膜材料(2分)，有奇妙的自潔功能(或“它們不沾附塵土，風(fēng)一吹，
土就走了”(2分)
四、作文(55分)
評分說明：
類型 內(nèi)容 結(jié)構(gòu) 語言 卷面
一類卷(50-55分) 立意有深度，見解獨(dú)特內(nèi)容充實(shí)，選材新穎，感情真摯切合作文要求 構(gòu)思巧妙結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)條理清晰 語言
生動，有文采用語準(zhǔn)確簡潔得體 卷面整潔書寫工整
二類卷(44-49分) 中心明確內(nèi)容具體感情真實(shí)符合作文要求 層次分明結(jié)構(gòu)完整 語言流暢用語較準(zhǔn)確 卷面整潔書寫
規(guī)范
三類卷(38-43分) 中心基本明確內(nèi)容比較具體感情較真實(shí)不偏離作文要求 層次清楚結(jié)構(gòu)較完整 語言通順有個(gè)別語病
卷面較整潔書寫較規(guī)范
四類卷(33-37分) 中心基本明確內(nèi)容不夠具體 層次較清楚結(jié)構(gòu)較完整 語言基本通順有少量語病 卷面較凌亂書寫較潦草
五類卷(0-32分) 中心不明確內(nèi)容不具體偏離題意 條理不清結(jié)構(gòu)混亂 語句不通順 卷面雜亂字跡不清
注：(1)沒有標(biāo)題扣2分
(2)每3個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，扣到3分為止
(3)每少50字扣1分
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