常德市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題
將每次的練習(xí)當(dāng)成考試，把每次的考試當(dāng)成中考，同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些相關(guān)的語(yǔ)文試題來(lái)練習(xí)呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于常德市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
常德市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題：
一.積累與運(yùn)用(19分)
1、 根據(jù)拼音填寫(xiě)詞語(yǔ)。(3分)
他是中國(guó)航天事業(yè)的diàn jī( )人，在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重,名利最輕。五年歸國(guó)路，十年兩彈成。開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)航天,他是先行人,劈荊斬棘,把智慧鍛造成階梯,留給后來(lái)的pān dēng( )者。他是知識(shí)的寶藏,是科學(xué)的qí zhì( ),是中華民族知識(shí)分子的典范。
2、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是( )(2分)
A.剽悍 彌漫 憩息 鞠躬盡瘁，死而后已
B.搖曳 殉職 孤僻 己所不欲，勿施于人
C.譏笑 震攝 許諾 國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)
D.闌珊 累贅 停滯 生于憂患，死于安樂(lè)
3、選出下列成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)( )(2分)
A.洶猛洪澇，罕見(jiàn)冰雪，特大地震……當(dāng)我們面對(duì)這一切的時(shí)候，不由生出多難興邦的歷史感慨。
B.集電話、電腦、相機(jī)、信用卡等功能于一體，這款新型手機(jī)在生活中的作用被發(fā)揮得酣暢淋漓。
C.現(xiàn)代社會(huì)信息量與時(shí)俱進(jìn)，上網(wǎng)已成為追求時(shí)尚的當(dāng)代中學(xué)生經(jīng)常掛在路邊嘴邊的炙手可熱的話題。
D.英國(guó)的一項(xiàng)科學(xué)研究顯示，播放古典音樂(lè)能促使食客情不自禁地慷慨解囊，從而增加酒店收入。
4、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )(2分)
A.通過(guò)這次學(xué)校組織的捐款活動(dòng)，使我深切地認(rèn)識(shí)到：源于十三億中國(guó)人的綿綿不絕的愛(ài)能戰(zhàn)勝一切困難。
B.2008年中國(guó)田徑公開(kāi)賽，是國(guó)家體育場(chǎng)“鳥(niǎo)巢”在今年舉辦馬拉松和競(jìng)走比賽后又再度承辦的大型賽事。
C.自6月1日起，我國(guó)開(kāi)始在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行“限塑令”，同時(shí)禁止銷售、生產(chǎn)不符合規(guī)格的塑料購(gòu)物袋。
D.作為國(guó)務(wù)院公布的第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，常德絲弦將在今年秋季首次進(jìn)入市區(qū)各中小學(xué)課堂。
5、古詩(shī)文默寫(xiě)。(每空1分，共9分)
⑴曉鏡但愁云鬢改， 。(李商隱《無(wú)題》)
?、苽那貪h經(jīng)行處， 。(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》)
⑶ ，清風(fēng)半夜鳴蟬。(辛棄疾《西江月》)
?、取蹲砦掏び洝分校瑢?xiě)朝暮之景的句子是 ， 。
?、擅鎸?duì)人生的坎坷與不幸，我們應(yīng)該保持樂(lè)觀自信的態(tài)度，要像李白在《行路難》中所寫(xiě)到的那樣： ， 。
?、拾嗉?jí)舉辦詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，其中有一項(xiàng)內(nèi)容是“古詩(shī)詞拉力”。要求同學(xué)們將所給詩(shī)詞的最后一個(gè)字，作為銜接句的第一個(gè)字。請(qǐng)你完成下面的拉力。
→水村山郭酒旗風(fēng)→
6、她霸道潑辣，心理變態(tài)，卻有著自己的苦悶和追求幸福的愿望。她敢作敢為，甚至不惜與有錢的父親決裂。她可鄙而又可憐的命運(yùn)讓人感嘆不已。她，就是老舍的長(zhǎng)篇小說(shuō)《
》中個(gè)性鮮明的人物 。(2分)
7、閱讀下面的文字，為在四川汶川特大地震中遇難的譚千秋老師寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。要求緊扣材料，語(yǔ)言凝練，富有文采，不超過(guò)100字。(3分)
5月13日23時(shí)50分，中國(guó)地震應(yīng)急搜救中心的救援人員對(duì)德陽(yáng)市東汽中學(xué)坍塌的教學(xué)樓進(jìn)行搜救，當(dāng)救援人員挪開(kāi)一塊斷裂的預(yù)制板時(shí)，他們看到了頭發(fā)花白、后腦內(nèi)凹、被砸得血肉模糊的譚千秋老師，他伸開(kāi)雙臂護(hù)住 一張已被砸得變形的課桌，而課桌下，是4個(gè)已經(jīng)昏迷、尚有生命跡象的學(xué)生。他們連忙將孩子救出，迅速送往臨時(shí)醫(yī)院搶救。
8、某校開(kāi)展了以“初識(shí)‘諸子百家’”為主題的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)。(6分)
?、懦?duì)道家進(jìn)行了探究，他首選選出了課文中所涉及的莊子的文章，即《秋水》和《莊子二則》中的《 》和《 》。(2分)
?、栖铺m將探究重點(diǎn)放在了墨家“非攻”和“兼愛(ài)”思想的現(xiàn)實(shí)意義上，并形成了以下兩點(diǎn)看法：① ;② 。(2分)
⑶“諸子百家”中，尤以儒、道兩系對(duì)后世產(chǎn)生的影響最為深遠(yuǎn)，佳晨對(duì)儒家學(xué)派的相關(guān)知識(shí)作了這樣的整理： 。(2分)
二.現(xiàn)代文閱讀(25分)
(一)閱讀下文，完成9-13題。(11分)
暴雪凍雨――全球變暖的另一種表現(xiàn)形式
2008年1月27日下午六時(shí)，中央氣象臺(tái)發(fā)布暴雪紅色警報(bào)。中國(guó)氣象局啟動(dòng)重大氣象災(zāi)害預(yù)警應(yīng)急預(yù)案三級(jí)應(yīng)急響應(yīng)。
中國(guó)氣象局預(yù)測(cè)減災(zāi)司司長(zhǎng)矯梅燕說(shuō)：“中央氣象臺(tái)自設(shè)立國(guó)家級(jí)氣象災(zāi)害預(yù)警信號(hào)以后，第一次發(fā)布紅色預(yù)警信號(hào)。這是一次50年來(lái)最強(qiáng)的極端低溫、雨雪、冰凍的天氣事件。”
在肆虐的雪災(zāi)面前，許多人充滿了困惑，不是說(shuō)氣候變暖了嗎?
“這是全球氣候變暖現(xiàn)象的另一種表現(xiàn)形式，現(xiàn)在是風(fēng)和日麗、風(fēng)調(diào)雨順的日子減少了，極端冷和極端熱的天氣都增加了?？偟淖兣厔?shì)并沒(méi)有改變。”廣東省氣象部門首席專家、中國(guó)氣象局廣州熱帶海洋氣象研究所吳兌解釋說(shuō)。“人類正在改變著自然界的收支平衡，自然的承載力正在不斷地下降，這必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的破壞或惡化。”中國(guó)氣象局前任局長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士秦大河多次在不同場(chǎng)合發(fā)出警告，“氣候變化，將是我們不得不面對(duì)的長(zhǎng)期熱點(diǎn)話題，有可能改變我們生活的方方面面。”
回顧2007年，我國(guó)氣溫繼續(xù)攀升，為近57年來(lái)最暖的一年。新疆特強(qiáng)大風(fēng)吹翻列車;淮河流域發(fā)生特大暴雨洪澇;“黑色三小時(shí)”的濟(jì)南大暴雨;強(qiáng)對(duì)流天氣頻繁，雷擊傷亡嚴(yán)重……在降水的同時(shí)，有些地方又出現(xiàn)了嚴(yán)重干旱。
新年伊始，雪災(zāi)給人們又來(lái)了一個(gè)下馬威。“人類的活動(dòng)，特別是大量的排放溫室氣體，造成全球性的降水異常。”著名氣象學(xué)專家、中國(guó)工程院李澤椿院士說(shuō)，“這次暴風(fēng)雪發(fā)生的氣候背景主要與大氣環(huán)流異常及‘拉尼娜’現(xiàn)象有關(guān)。”李澤椿院士說(shuō)，造成極端天氣事件的直接原因是大氣環(huán)流異常，而環(huán)流異常與全球變暖的大背景是分不開(kāi)的。
罕見(jiàn)的天氣讓干旱著稱的塔克拉瑪干沙漠也變成了茫茫雪原。紛飛的雪花給昔日干旱的沙漠披上了4厘米厚的潔白冬衣。據(jù)專家介紹，自1990年以來(lái)，塔克拉瑪干沙漠1月間還沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)這樣的大雪。
“2007年11月和12月，我國(guó)呈現(xiàn)出明顯的暖冬跡象，不過(guò)進(jìn)入今年1月之后，大部分地區(qū)溫度就突然下降，這跟2006年12月到2007年1月，歐洲、加拿大、美國(guó)都遭到了暴風(fēng)雪襲擊驚人地相似。”矯梅燕介紹。
“這兩起例子，說(shuō)明全球氣候變暖之后，暖的大氣層跟海洋的地表作用以后，將產(chǎn)生出一種異常現(xiàn)象，也就是極端氣候現(xiàn)象大量增加，某一個(gè)地方在某個(gè)時(shí)段，會(huì)突然變得非常冷。”
全球變暖，不是每一個(gè)地方都變暖，它是一個(gè)平均狀況。如何定義全球變暖?是把全球的溫度取平均值與過(guò)去幾十年的平均值進(jìn)行比較，看高了幾度。因?yàn)槿虼髿獾哪芰?、質(zhì)量是守恒的，有的地方高，有的地方就低。全球變暖使得某個(gè)地區(qū)溫度持續(xù)異常偏高的話，那么肯定在周圍在某個(gè)地方溫度就會(huì)下降。在這種情況下，就會(huì)出現(xiàn)極端天氣事件，打破這個(gè)地區(qū)氣溫異常偏高的狀況，好比“不平則鳴”。
(選自《青年文摘》2008年第3期，作者筱熾)
相關(guān)鏈接：
1.截至2008年1月27日，武漢和長(zhǎng)沙兩市已連續(xù)近半個(gè)月日平均氣溫接近或低于零攝氏度。歷史記錄也為人們認(rèn)識(shí)這次低溫天氣提供了參考指標(biāo)。湖南、湖北出現(xiàn)的雨雪冰凍死而后已是1954年以來(lái)持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、影響程度最嚴(yán)重的。
2.世界氣象組織研究拉尼娜現(xiàn)象的專家?guī)祚R爾.科利公布最新一份“拉尼娜”現(xiàn)象監(jiān)測(cè)報(bào)告時(shí)表示，“拉尼娜”現(xiàn)象的影響之一就是造成東亞地區(qū)冬季寒冷，因此，“拉尼娜”現(xiàn)象是造成中國(guó)南方冰雪災(zāi)害的部分原因。為過(guò)，科利同時(shí)強(qiáng)調(diào)，中國(guó)南方遭遇的罕見(jiàn)冰雪災(zāi)害天氣是多種因素造成的，“拉尼娜”現(xiàn)象并不是唯一原因。
3.據(jù)相關(guān)專家分析，歲末年初我國(guó)和其他一些國(guó)家和地區(qū)出現(xiàn)的雨雪天氣作為極端氣候的表現(xiàn)之一是在全球變暖這個(gè)大背景下產(chǎn)生的。全球變暖正在導(dǎo)致極端氣候事件“更加頻繁、更加反復(fù)無(wú)常、更加難以預(yù)測(cè)”。
9、文章第二段引用中國(guó)氣象局預(yù)測(cè)減災(zāi)司司長(zhǎng)的話，有何作用?(2分)
10、“這兩起例子”是指：(1) ;(2) 。(2分)
11、依據(jù)原文，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.氣候變化不過(guò)是暫時(shí)的現(xiàn)象，對(duì)我們的生活沒(méi)有多大影響。
B.全球變暖趨勢(shì)的一個(gè)表現(xiàn)形式是極端氣候的大量增加。
C.全球變暖將會(huì)使氣溫逐年升高，每個(gè)地方都不會(huì)例外。
D.這次暴風(fēng)雪的發(fā)生與亂砍濫伐等人類活動(dòng)密切相關(guān)。
12、結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)“不平則鳴”的意思。(2分)
13、根據(jù)上文和“相關(guān)鏈接”，分析今年春節(jié)期間我國(guó)南方地區(qū)遭受嚴(yán)重雪災(zāi)的主要原因。(3分)
(二)閱讀下文，完成14-17題。(14分)
清 明
郭學(xué)榮
冬至這天特別陰冷，太陽(yáng)在中午時(shí)分勉強(qiáng)露了一下臉，如同病人應(yīng)酬時(shí)擠出的苦笑。就在這天，望龍的父母跌入了悲喜交集的泥淖。望龍的父親被確診為肝癌，而且是晚期，而望龍?jiān)谑≈袑W(xué)生奧數(shù)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，而且是一等獎(jiǎng)。透心的悲涼與由衷的喜悅?cè)绫客瑺t，如火燒水澆。
手術(shù)前，望龍的父親斜躺在病床上，帶著與家人訣別的莊嚴(yán)沉重，召集至親好友商量交待有關(guān)事宜。提起兒子，望龍父親的眼中閃出了神采。兒子望龍正在一所寄宿制的省屬重點(diǎn)中學(xué)讀高三，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊Ｍ埖膵寢?、舅舅、叔叔幾乎一致主張，這件事要瞞住望龍。孩子明年就要參加高考，扒扒算算只有六個(gè)月了，不能有一絲一毫影響孩子的學(xué)習(xí)。每周日一如既往地由望龍的媽媽送飯送菜。望龍的媽媽要高高興興，不能露出一絲破綻。孩子放假，就說(shuō)爸爸出差了。總之，要瞞得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，瞞得滴水不漏。
望龍的父親雖然沒(méi)有下不了手術(shù)臺(tái)，但發(fā)現(xiàn)已經(jīng)大面積擴(kuò)散了。醫(yī)生預(yù)言只有三五個(gè)月。在醫(yī)院住到年根歲底，還是回了家。實(shí)際上只放了十天寒假的望龍?zhí)焯炻耦^做作業(yè)，忙得連油瓶倒下來(lái)都不扶。望龍的媽媽告訴望龍說(shuō)爸爸得了甲肝，是傳染病，最好不要接近。一心只忙學(xué)習(xí)而又十分聽(tīng)話的望龍只知道爸爸生病了，也沒(méi)有在意。開(kāi)學(xué)時(shí)，望龍跟爸爸招呼都沒(méi)有打，就在媽媽的催促聲中離家返校了。
春天萬(wàn)物生長(zhǎng)，生機(jī)蓬勃，望龍的父親卻日薄西山，氣息奄奄。“逃過(guò)大冬，逃不過(guò)清明”。望龍的父親終于在臨近清明時(shí)被無(wú)常帶走了。
清明這天也特別陰冷。“好日不現(xiàn)中。”太陽(yáng)偏偏在中午時(shí)分勉勉強(qiáng)強(qiáng)露了下臉，顯得有氣無(wú)力。就在這時(shí)，望龍的班主任張老師接到了望龍叔叔打來(lái)的電話。望龍的叔叔告訴了張老師，望龍的父親因患癌癥，醫(yī)治無(wú)效，不幸去世。打算今天下午四點(diǎn)鐘破孝。破孝、火化、下葬等喪儀非兒子不可。這些環(huán)節(jié)本來(lái)需要三天，考慮到望龍學(xué)習(xí)緊張，準(zhǔn)備在二十四小時(shí)之內(nèi)完成，特向老師請(qǐng)假二十四小時(shí)，明天晚上一準(zhǔn)送孩子返校上晚自習(xí)。張老師遲遲疑疑吞吞吐吐地說(shuō)，本來(lái)是可以多請(qǐng)兩天假的，可是明天下午安排了語(yǔ)文模擬考試。望龍的叔叔思謀了一下說(shuō)，那不耽誤考試。望龍的叔叔懇請(qǐng)張老師做一下望龍的思想工作。
張老師隨即到學(xué)生宿舍找到了望龍，把他帶到辦公室。張老師首先肯定了望龍的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)，接著指出當(dāng)前這一階段的戰(zhàn)略地位和不可估量的戰(zhàn)略意義。張老師誠(chéng)懇地說(shuō)，這個(gè)時(shí)候，人要排除一切干擾，全身心地沖刺。然后，張老師才告訴望龍父親去世的消息。望龍一愣，頭腦一片空白，奪眶而出的淚水在臉上奔流。稍事停頓后，張老師有情有致地朗誦起“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”的古訓(xùn)，有聲有色地評(píng)述起司馬遷為了完成《史記》受腐刑之辱而隱忍茍活，克服個(gè)人感情的大丈夫氣慨。張老師補(bǔ)充說(shuō)，生老病死是自然規(guī)律，有生必有死，不足為怪。張老師希望望龍節(jié)哀順變。張老師不希望望龍沉溺于悲痛之中，從而對(duì)不起自己，辜負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)校的厚望。
望龍?zhí)みM(jìn)家門，看見(jiàn)穿好老衣放在鋪上的父親，放聲大哭。望龍的外公外婆、舅舅姨娘、叔叔嬸嬸連忙勸止。他們不約而同地說(shuō)，人死不能復(fù)生，你還有個(gè)把月就要高考了，千萬(wàn)別哭傷了身體，哭壞了腦子。孩子!聽(tīng)話!不準(zhǔn)哭了!第二天中午，叔叔安排好車，叫他上車返校時(shí)，望龍抱住骨灰盒不肯離去。叔叔用手機(jī)又接通了張老師的電話。張老師既誠(chéng)懇又沉痛地說(shuō)，望龍同學(xué)，你要化悲痛為力量，以實(shí)際行動(dòng)告慰你父親的在天之靈，模擬考試在急，學(xué)習(xí)比什么都重要，你不能感情用事，以小失大!
走進(jìn)考場(chǎng)的望龍又投入了緊張的考試之中。第四大題是閱讀一篇題為《奔喪》的散文，然后回答問(wèn)題。看完《奔喪》，望龍又淚流滿面了。平靜以后，面對(duì)第一個(gè)問(wèn)題什么叫奔喪，望龍左思右想，絞盡腦汁怎么也不明其意，最后只得留下空白，付之闕如。
14、根據(jù)語(yǔ)境，寫(xiě)出句中加點(diǎn)詞的含義。(4分)
(1)提起兒子，望龍父親的眼中閃出了神采。
(2)望龍一愣，頭腦一片空白，奪眶而出的淚水在臉上奔流。
15、小說(shuō)以“清明”為題，為什么?(3分)
16、結(jié)合上文具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)張老師這一人物形象的理解。(4分)
17、文章結(jié)尾處，寫(xiě)到剛參加完父親喪禮的望龍卻寫(xiě)不出“奔喪”一詞的意思，“只得留下空白，付之闕如”。你認(rèn)為此處的空白僅僅只是試卷上的一處空白嗎?你還想到了什么呢?請(qǐng)你談?wù)勛约旱母惺堋?3分)
三、文言文閱讀(16分)
閱讀下面兩篇文言文，完成18-22題。
(甲)湖心亭看雪
張岱
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。
是日,更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。”
(乙)滿井游記
袁宏道
燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作，作則飛砂走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。
廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)。麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。
夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自始，惡能無(wú)紀(jì)?己亥之二月也。
18、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此
(2)是日,更定矣
(3)凍風(fēng)時(shí)作，作則飛砂走礫
(4)而此地適與余近
19、選出下列各句節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)( )(2分)
A. 湖中人/鳥(niǎo)聲俱絕
B. 余/強(qiáng)飲三大白而別
C. 如倩女之靧面/而髻鬟之始掠也
D. 毛羽鱗鬣之間/皆有喜氣
20、將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成白話文。(4分)
(1)莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。
(2)始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。
21、這兩篇寫(xiě)景散文皆情景交融，自然成章，毫無(wú)雕琢之感。甲文寫(xiě)出了雪后西湖之景 的特點(diǎn);乙文則表現(xiàn)了滿井早春 的特點(diǎn)。(2分)
22、甲、乙兩文在寫(xiě)景的同時(shí)，都抒發(fā)了作者獨(dú)特的感受。說(shuō)說(shuō)你從這兩篇文章中分別讀出了作者怎樣的心境。(4分)
四、寫(xiě)作(50分)
13、請(qǐng)以“和你在一起”題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。(50分)
常德市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題答案：
一、(29分)
1.奠基 攀登 旗幟(每空1分，錯(cuò)一字不給分)
2.C 3.A 4.D5.(1)夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒 (2)宮闕萬(wàn)間都做了土(3)明月別枝驚鵲 (4)日出而林霏開(kāi) 云歸而巖穴暝(5)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海 (6)如：半卷紅旗臨易水;仍憐故鄉(xiāng)水;郁孤臺(tái)下清江水;白毛浮綠水 風(fēng)正一帆懸;風(fēng)雨不動(dòng)安如山;風(fēng)煙望五津;風(fēng)掣紅旗凍不翻(錯(cuò)字、添字、減字均不給分)6.駱駝祥子(1分) 虎妞(1分)
7.示例：(1)時(shí)間在那一刻凝固了!他用鮮血和生命阻擋死神，將生的希望留給了學(xué)生。他匍匐的姿態(tài)化作了一尊永恒的雕像,成為他生命最后一課的最好見(jiàn)證。坍塌的是房屋，矗立的是千秋豐碑! (2)那如鳥(niǎo)翼般張開(kāi)的雙臂，護(hù)住的是四個(gè)孩子如花的生命;那被鋼筋水泥壓著的脊梁，挺起的是一個(gè)教師崇高的天職。你用自己的生命，詮釋了“人民教師”的深刻內(nèi)涵。你告訴我們：生命永恒，大愛(ài)無(wú)疆!(緊扣材料內(nèi)容和人物身份1分;語(yǔ)言凝練、富有文采1分;60字以上100字以下1分。)
8.(1)渾沌之死(1分)呆若木雞(1分) (2)如：①墨家思想有利于消除戰(zhàn)爭(zhēng)威脅，維護(hù)世界和平。(1分)②墨家思想強(qiáng)調(diào)民生，提倡互愛(ài)互利，有利于改善人際關(guān)系，構(gòu)建“和諧社會(huì)”。(1分)(3)我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一個(gè)思想流派，以孔子、孟子為代表，(代表人物1分)重視教化，主張禮治，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)的倫常關(guān)系，對(duì)后世有深遠(yuǎn)影響。(思想主張1分)
二、(25分)
閱讀部分評(píng)卷時(shí)請(qǐng)注意：①要遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，主觀題答到大意即可考慮給滿分;②要有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要充分接納學(xué)生不同層次、不同角度的合理回答，對(duì)與參考答案不符但能聯(lián)系原文、言之成理者，要慎重考慮，盡量給分。
9.(1)說(shuō)明這是50年來(lái)最強(qiáng)的一次極端低溫、雨雪、冰凍的天氣事件。(1分) (2)引出人們對(duì)肆虐雪災(zāi)的困惑。(1分)
10.(1)罕見(jiàn)的天氣讓以干旱著稱的塔克拉瑪干沙漠也變成了茫茫雪原。(1分) (2)2007年11月和12月，我國(guó)呈現(xiàn)出明顯的暖冬跡象，不過(guò)進(jìn)入今年1月之后，大部分地區(qū)溫度就突然下降。(1分)
11.B
12.本指物受不平就會(huì)發(fā)出聲音，比喻對(duì)不公平的事情表示憤慨。這里的意思是說(shuō)如果全球變暖使得某個(gè)地區(qū)溫度持續(xù)異常偏高，那么肯定在周圍的某個(gè)地方溫度就會(huì)下降，出現(xiàn)極端天氣事件，從而打破這個(gè)地區(qū)氣溫異常偏高的狀況，保持全球大氣能量、質(zhì)量的守恒。(2分)
13.答案要點(diǎn)：(1)今年春節(jié)期間我國(guó)南方地區(qū)遭受的嚴(yán)重雪災(zāi)是在全球變暖這個(gè)大背景下產(chǎn)生的一種極端氣候事件。(1分)(2)這次暴風(fēng)雪發(fā)生的直接原因與大氣環(huán)流異常及“拉尼娜”現(xiàn)象有關(guān)。(1分)(3)2007年11月和12月，我國(guó)呈現(xiàn)出明顯的暖冬跡象，導(dǎo)致今年1月之后，我國(guó)大部分地區(qū)尤其是南方地區(qū)氣溫突然下降，出現(xiàn)歷史上罕見(jiàn)的雪災(zāi)。(1分)
14.(1)說(shuō)明兒子是病重中的(1分)父親唯一的驕傲和強(qiáng)有力的精神支柱，表現(xiàn)出兒子在父親心中的分量之重，父親對(duì)兒子寄予的希望之大。(1分)(2)表現(xiàn)出望龍?jiān)谕蝗坏弥赣H病逝的噩耗(1分)之后無(wú)法抑制的悲傷和愧疚之情。(1分)
15.答案要點(diǎn)：(1)望龍父親在臨近清明時(shí)去世，葬禮在清明舉行，主要事件發(fā)生在清明這天。(1分)(2)“清明”是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，是民間祭祖、掃墓的日子，(1分)這里以“清明”為題，營(yíng)造了一種陰冷悲涼的氣氛，切合作品內(nèi)容和主題。(1分)
16.文章有三處寫(xiě)到了張老師：(1)當(dāng)望龍叔叔向張老師請(qǐng)假時(shí)，他遲遲疑疑吞吞吐吐地說(shuō)：“本來(lái)是可以多請(qǐng)幾天假的，可是明天下午安排了語(yǔ)文模擬考試……” (2)他告訴望龍父親病故的消息時(shí)，首先強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要，并把望龍父親的死看成是一種“干擾”，面對(duì)悲傷的望龍，還平靜地朗誦古訓(xùn)，說(shuō)生老病死是自然規(guī)律，不足為怪。(3)當(dāng)望龍沉浸在悲痛之中不愿返校時(shí)，張老師勸慰他：學(xué)習(xí)比什么都重要，不能感情用事，因小失大。由此可見(jiàn)，張老師對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，視學(xué)生分?jǐn)?shù)高于一切，視學(xué)生前途高于一切，同時(shí)，他又是一個(gè)嚴(yán)重忽視人倫親情，忽視學(xué)生情感培養(yǎng)和價(jià)值觀引導(dǎo)，在應(yīng)試教育體制下人格被扭曲了的典型人物形象。(能聯(lián)系某一處內(nèi)容具體分析2分，能辯證看待張老師形象2分)
17.此處的空白顯然不僅僅是試卷上的空白，它還喻示了另外兩個(gè)方面的空白。(1)親情的空白。所有親人的關(guān)心只是為了望龍能考出好成績(jī)，這不是一種完整的和真正意義上的親情，而是一種畸形的親情。孩子在這樣的親情包圍中，會(huì)逐漸失去那份純樸的也是最可寶貴的情感。(2)教育的空白。應(yīng)試教育導(dǎo)致教育者和受教育者都視分?jǐn)?shù)為命根，卻迷失了教育的終極價(jià)值，不明白教育的根本目標(biāo)是要培養(yǎng)個(gè)性健康、情感豐富、人格完善的真正意義上的人。(能選擇某一方面談感受即可給3分)
三、(16分)
18.(1)客居 (2)這(3)起，興起 (4)剛好，恰巧19.A20.(1)別說(shuō)相公您癡，還有比您更癡的人。(2分)(2)這才知道郊外田野未嘗沒(méi)有春天，只是城里居住的人不知道有這樣的變化啊。(2分)
21.凝靜清絕(開(kāi)闊遼遠(yuǎn)、純潔靜謐、清新淡雅)(1分) 生機(jī)勃勃(春意盎然、萬(wàn)物復(fù)蘇、乍暖還寒)(1分)22.答案要點(diǎn)：甲文 (1)表達(dá)了作者閑適恬靜、遠(yuǎn)離世俗的雅趣。 (2)含蓄表達(dá)了作者對(duì)故國(guó)的懷念。(3)表達(dá)了作者幽深的眷戀和感傷的情懷。(4)寄托了作者對(duì)人生渺茫的深沉慨嘆。(答對(duì)其中1點(diǎn)即可給2分) 乙文(1)表達(dá)了作者熱愛(ài)自然，寄情于山水的情懷。(2)表現(xiàn)作者淡泊名利，注重親近大自然的愉悅心情。(3)表現(xiàn)了作者對(duì)都市官場(chǎng)生活的厭倦之情。(4)表現(xiàn)了作者不因官小職閑而懊喪，反而慶幸自己有游樂(lè)時(shí)間的達(dá)觀個(gè)性。(答對(duì)其中1點(diǎn)即可給2分)
四、(50分)
作文評(píng)分時(shí)應(yīng)注意：①在符合題意的前提下，下列四項(xiàng)有一項(xiàng)突出者應(yīng)評(píng)為一類卷：A.立意新穎;B.構(gòu)思巧妙;C.感情真摯動(dòng)人;D.語(yǔ)言富有個(gè)性 ②切忌打保險(xiǎn)分(及格分)、印象分，要敢于拉開(kāi)檔次，敢于打高分。
23.作文分五類：
一類：中心突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真切，有較強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力，語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，550字以上，可評(píng)45分直至滿分。
二類：中心明確，內(nèi)容具體，層次分明，語(yǔ)言通順，可評(píng)38分至44分。
三類：文章有中心，內(nèi)容較具體，語(yǔ)言基本通順，條理清楚，可評(píng)30分至37分。
四類：有下列情況之一者可評(píng)20至29分：①語(yǔ)句不通，明顯的語(yǔ)病在5句以上;②中心不明確，內(nèi)容空泛;③條理不清;④不足400字。
五類：有下列情況之一者評(píng)20分以下：①文不對(duì)題;②明顯套作;③文理不通;④大量抄襲閱讀材料內(nèi)容;⑤不足300字。
另：①一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，扣滿3分為止;②字體端正、美觀，卷面整潔，酌加2-3分;反之，酌減2-3分。
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