懷化市中考語(yǔ)文試卷及答案
懷化市中考語(yǔ)文試卷及答案
練習(xí)是鞏固知識(shí)的途徑，中考得高分的秘訣就是少丟分!接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于懷化市中考語(yǔ)文試卷及答案，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
懷化市中考語(yǔ)文試卷：
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(26 分)
1.閱讀王惠同學(xué)在學(xué)校開展“家鄉(xiāng)美”宣傳活動(dòng)中寫的宣傳稿，按要求答題(4 分)
生態(tài)環(huán)境良好，名勝古跡眾多，民俗風(fēng)情迷人的懷化，是令你流連忘返的旅游勝地。
這里有萬(wàn)佛山168 平方公里的丹霞地貌;有五強(qiáng)溪170 平方公里的浩淼(①miǎo )澤國(guó);有“第二兵馬俑(②yǒng ) ”美譽(yù)的秦代“黔中郡”古城;有雄踞(③ jù)五溪的遠(yuǎn)東巴比倫神廟——高廟;有贊為“楚南上游第一勝跡”的芙蓉樓;山川名勝令人神往。龍底河和夜郎谷的漂流驚險(xiǎn)刺激，撩〔④náo)人心魄。通道皇都侗民族文化村的合攏宴讓你感受侗族人民的熱情與豪氣。
這里更有神秘鬼異的五溪巫儺(⑤ nuó )文化，保存著古代祭祀(⑥ shì)儀式多姿多采的風(fēng)貌;更有屈原、李白、杜甫、王昌齡、王陽(yáng)明、林則徐、沈從文等歷代文人在此寫下的千古名篇。… …
走進(jìn)懷化，觀賞神奇秀麗的山水，領(lǐng)略五溪文化的魅力。朋友，你一定會(huì)不虛此行。
( l )、選出文中加點(diǎn)的字注音有錯(cuò)誤的兩項(xiàng)(2 分)
錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是(只填序號(hào))：
( 2)、文章第三段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。(2 分)
① 改為 ② 改為
下面句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( ) ( 2 分)
A、盡管計(jì)算機(jī)是高科技工具，但擁有它并不意味著工作都可以事倍功半。
B、揚(yáng)州茱萸灣公園成立了野生動(dòng)物救助中心，一些遭傷害的野生動(dòng)物又栩栩如生了。C、“神舟”五號(hào)載人飛船把我國(guó)首位航天員成功送入浩瀚的太空并安全返回，這是我國(guó)航天事業(yè)取得的又一空前絕后的成就。
D.從風(fēng)格看，李白的詩(shī)飄逸豪放，杜甫的詩(shī)沉郁頓挫，各有千秋。
3.下列句子主干分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) ( 2 分)
A、種族歧視是美國(guó)建國(guó)以來(lái)一直沒(méi)有解決的最嚴(yán)重的人權(quán)問(wèn)題。
主干：種族歧視是問(wèn)題
B、我們不應(yīng)該因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)就驕傲自滿
主干：我們應(yīng)該驕傲自滿。
C、為人民服務(wù)是公民道德建設(shè)的核心
主干：為人民服務(wù)是核心
D、母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。
主干：習(xí)慣、態(tài)度留有印象
4、下列對(duì)名著欣賞的有關(guān)表述不正確的一項(xiàng)是( )〔 2 分)
A、《 水滸傳》中，武松因“景陽(yáng)岡打虎”“倒拔垂揚(yáng)柳”而成為中國(guó)文學(xué)中勇敢與力量的象征。
B、老舍在《 駱駝祥子》 中精心刻畫了祥子這個(gè)勤勞、樸實(shí)、憨厚的下層勞動(dòng)者形象。
C、《 賣火柴的小女孩》寄寓了安徒生對(duì)孤苦無(wú)助的孩子無(wú)限的關(guān)愛(ài)和同情。
D.《 西游記》 是我國(guó)帶有童話神話色彩的文學(xué)巨著，給人們帶來(lái)了無(wú)限廣闊的想象空間，深受中外讀著的喜愛(ài)。
5、對(duì)下面病句的修改不正確的一項(xiàng)是( ) ( 2 分)
A、由于團(tuán)省委的一系列關(guān)愛(ài)活動(dòng)，使留守兒童感受到了大家庭的溫暖。(去掉“由于”或者“使”)
B、3月14日，.十屆全國(guó)人大四次會(huì)議通過(guò)并審議了“十一五發(fā)展規(guī)劃綱要”的決議。(“通過(guò)并審議”改為“審議并通過(guò)” )
C、這篇報(bào)告列舉了大量事實(shí)，控訴了人類破壞自然，濫殺動(dòng)物。(“控訴”改為“揭露” )
D、北京奧委會(huì)召開新聞發(fā)布會(huì)，舉辦第一屆奧運(yùn)歌曲征集活動(dòng)。(在“舉辦” 前加“宣布” )
6、詩(shī)文默寫(6 分，每句l 分)
① 子日：“見(jiàn)賢思齊焉， 。 (《 論語(yǔ)》 十則)
?、?剪不斷，理還亂，是離愁， 。(李煜《 相見(jiàn)歡》 )
?、?梨花自古就是文人志士所贊揚(yáng)之物，梨花盛開，潔自如雪。而“ ， ”兩句詩(shī)卻反其道而行之，將雪比作梨花，富有新意。
④ 如果在右邊這幅畫上題寫適合畫面內(nèi)容的詩(shī)，
恰當(dāng)?shù)膬删湓?shī)是：
， 。
7、口語(yǔ)交際(2 分)
偉華是位誠(chéng)實(shí)而優(yōu)秀的中學(xué)生。一次他到某某裝有監(jiān)視器的大商場(chǎng)購(gòu)物，付完款要走時(shí)，保安過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“我們懷疑你偷了本商場(chǎng)的東西，請(qǐng)跟我們到值班室，我們要時(shí)你搜身。”
請(qǐng)站在偉華的角度，替他嚴(yán)辭拒絕保安搜身的無(wú)理要求。
8.名著閱讀(2 分)
獅子和老鼠(《 伊索寓言》 )
有一天，一頭大獅子在太陽(yáng)下睡覺(jué)。一只小老鼠經(jīng)過(guò)時(shí)碰到了它的爪子，把它驚醒了。大獅子正張嘴吃它，小老鼠哭道：“哦，別吃我，請(qǐng)讓我走吧，先生!有一天也許我會(huì)報(bào)答你的。”
獅子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能幫自己呢?但它是一只好心腸的獅子，就把老鼠放走了。
不久以后，獅子被一張網(wǎng)網(wǎng)住了它使出全身力氣使勁掙扎，但網(wǎng)太結(jié)實(shí)了，它大聲吼叫，小老鼠聽到了它的吼聲，就跑了過(guò)去。
“別動(dòng)，親愛(ài)的獅子，我來(lái)幫你。我會(huì)把繩子咬斷的。”
老鼠用它尖銳的小牙齒咬斷了網(wǎng)上的繩子，獅子從網(wǎng)里掙脫了出來(lái)。
“上次你還恥笑我呢!”老鼠說(shuō)，“你覺(jué)得我太小了，沒(méi)法為你做什么事。但你看，一只可憐的小老鼠救了你的性命。”
仔細(xì)閱讀上面的《伊索班言》 選文，想一想這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理?
9.語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)(4 分)
周鋒同學(xué)在稻作文化淵源探究活動(dòng)中，收集了四則材料，請(qǐng)你閱讀這些材料，寫出探究結(jié)果，并根據(jù)探究結(jié)果補(bǔ)充一則在這方而取得舉世矚目成績(jī)，值得懷化人驕傲的當(dāng)代名人的事跡材料。(不超過(guò)50字) ( 4 分)
材料一：中國(guó)稻作文化歷史悠久、中國(guó)稻作之父丁穎根據(jù)古籍記載和出土遺蹤進(jìn)行論證，他將其地地域圈定在主要以云貴高原的某一區(qū)域?yàn)橹行?，沿著那些大河川的河谷及河谷之間，呈放射狀向四周擴(kuò)展的某一個(gè)區(qū)域。這一水稻起源的觀點(diǎn)，在隨后開展的中國(guó)稻作史研究中也得到了支持。而五溪大地正好處于云貴高原的東半部向長(zhǎng)江中游丘陵的過(guò)度地帶。
材料二：在五溪，考古學(xué)家們發(fā)掘出距今5 000年左右的稻作文化遺址達(dá)12處之多。
材料三：洪江發(fā)現(xiàn)的距今7000年的高廟文化遺址為人們常稱的“貝丘遺址”。在這批早期的“貝丘遺址”中不僅發(fā)現(xiàn)大量的打制石片石器和石鏟，還發(fā)現(xiàn)不少的磨制的石斧、石鑄、石片和市鏟。同時(shí)還發(fā)現(xiàn)直接用于收割農(nóng)作物的工具——蚌鐮和石鐮。
材料四：在新晃大洞坪貝丘遺址中出土的陶片里，還發(fā)現(xiàn)有稻谷穴碳破化物，說(shuō)明在高廟文化時(shí)期，“五溪”先民已開始種植水稻了。
?、?探究結(jié)果：
?、?補(bǔ)充材料：(不超過(guò)50 宇)
二、閱讀(34分)
(一)說(shuō)明文閱讀(7分)
我國(guó)為什么洪災(zāi)頻繁
羅祖德
?、俸闈碁?zāi)害的發(fā)生一般取決于兩個(gè)因素：一是降水在空間和時(shí)間上的集中程度，我們稱其為上界面;二是地表對(duì)過(guò)多的水的蓄、泄、堵的容量和能力大小，我們稱之為下墊面或地生態(tài)。一旦暴雨驟降落或梅雨連連，降到地表的水超過(guò)了蓄水的容量和排水的能力，河、湖有沒(méi)有足夠高和堅(jiān)固的堤壩保岸攔水，于是河湖橫溢，導(dǎo)致洪水泛濫。實(shí)際上，上界面(天)和下墊面(地)共同構(gòu)成了洪澇災(zāi)害的成災(zāi)機(jī)制。即使暴雨傾盆，甚至是百年一遇，只要地面生態(tài)好，有足夠的蓄、泄和防的能力，也往往可以化險(xiǎn)為夷，有驚無(wú)險(xiǎn)。相反，即使雨量不大，地生態(tài)不佳，蓄不下，泄不出，有無(wú)良好的堤壩防護(hù)，也會(huì)“陰溝里翻船”，釀成災(zāi)難。
?、诘厣鷳B(tài)的優(yōu)劣取決于人，人在這天地之間有著重要的地位和作用。災(zāi)害專家把災(zāi)害定為天、地、人這三大系統(tǒng)不協(xié)調(diào)的產(chǎn)物，或者說(shuō)“天災(zāi)八九是人禍”是頗有哲理的。
?、勰敲?，近年來(lái)我國(guó)洪澇為什么如此頻繁呢?洪澇災(zāi)害頻繁，既有“天”即大自然的原因，也有人的因素。要說(shuō)天，地球大氣圈進(jìn)入活躍期，大氣環(huán)流異常、太陽(yáng)黑子爆發(fā)、熱帶風(fēng)暴頻發(fā)等，夠可構(gòu)成持續(xù)的梅雨或特大暴雨，這在目前人們還難以控制。要說(shuō)人的因素，那是人不恰當(dāng)?shù)馗深A(yù)了自然，遭到了大自然的報(bào)復(fù)。我們至今還在吃40年前“開荒開到山頂上，插秧插道湖中央”造成的苦果。
④開荒開到山頂上，山成了濯濯童山。一有降雨，水土流失，一滴水也留不住，以太湖流域?yàn)槔?，其周邊山地由于濫砍亂伐，不僅山地蓄水功能大減，還以每年2毫米的速度加劇了太湖和通向太湖的河川淤淺。與此同時(shí)，湖泊大量縮小或湮沒(méi)，太湖流域累計(jì)圍了530平方千米，其中太湖水面圍掉了100平方千米，太湖面積日益減少，蓄水量大減，至少減少10億立方米。山林、湖泊蓄不了過(guò)多的水，大江大河和密如蛛網(wǎng)的小河小溪還是能把盛不下的水泄出去排入大海的。問(wèn)題是人們除了伐木開荒、圍湖造田、連大江大河、小江小溪也不放過(guò)：在河流的河漫灘，乃至堂而皇之在河流攔河作壩，侵河成地。太湖原有泄水河道300條，現(xiàn)在只剩下219條，其中具有泄排水功能的僅54條。就連這些河道也大多泄水不暢。
?、莺恿餍顾粫?，稍有山洪爆發(fā)，水位即猛升，湖南的瀏陽(yáng)河，30年一遇的徑流，漲起了50年一遇的水位;廣西西江流域30年一遇的徑流，釀成百年一遇的高水位。
⑥除了地生態(tài)的因素之外，我們還得重視20世紀(jì)下半葉出現(xiàn)的全球變化、溫室效應(yīng)對(duì)洪澇災(zāi)害的影響。
?、邷厥倚?yīng)引起的全球氣溫上升，首先會(huì)造成臺(tái)風(fēng)明顯北移。臺(tái)風(fēng)登陸我國(guó)沿海地區(qū)的頻度、強(qiáng)度大為增加，而由其引起的風(fēng)暴潮往往具有很大的破壞能力?；蚴谴輾Ы５贪?，或是攜帶海水越堤而過(guò)。90年代以來(lái)，廣東湛江、浙江溫州就多次因臺(tái)風(fēng)、風(fēng)暴潮釀成重災(zāi)。
⑧溫室效應(yīng)造成的氣溫上升，還會(huì)促使南北兩極和高山冰川加速融化，引起全球海面上升，這就提高了河流的基準(zhǔn)面，增加河流泄水入海的難度，加劇了內(nèi)澇的產(chǎn)生。據(jù)專家預(yù)測(cè)，到2030年，全球氣溫上升之后，上海臨近的東海海面將要上升51厘米，加上上海市地面還在持續(xù)沉降，那么上海的內(nèi)澇也將是不可輕視的一個(gè)洪災(zāi)隱患。
(選自《好望角》，有刪改)
10.本文屬于 (類型)說(shuō)明文，采用的說(shuō)明順序是 。(2分)
11.文章第④ 段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?試舉例說(shuō)明。(2 分)
12.根據(jù)文章“天災(zāi)八九是人禍”的觀點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)哪些“人禍”導(dǎo)致近年來(lái)我國(guó)洪災(zāi)頻繁?( 3 分)
( 二)議論文閱讀(6 分)
不該遺忘的“自省”
?、俟畔ＥD哲學(xué)家伊壁鳩魯有一句名言：“認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤是拯救自己的第一步。”古羅馬哲人塞涅卡對(duì)它的解讀是：一個(gè)人要是尚未認(rèn)識(shí)到自己在做錯(cuò)事，他是不會(huì)有改正錯(cuò)誤的愿望的;在改正錯(cuò)誤以前，你得發(fā)現(xiàn)和承認(rèn)自己犯了錯(cuò)誤。惟有如此，及時(shí)反省，我們才能將自己從過(guò)失和失敗中拯救出來(lái)。我國(guó)古代的思想家曾子也說(shuō)“吾日三省吾身”。看來(lái)，這些先哲們?cè)缫褜⒆允‘?dāng)作一種自覺(jué)的行為了，他們所推崇的“自省意識(shí)”，千百年來(lái)一直作為精神財(cái)富施惠于人類。
?、诳墒?，在這個(gè)日漸浮躁的時(shí)代，我們面臨著這樣的尷尬：一方面是物質(zhì)生活的高度富裕，另一方面卻是精神世界的極度貧窮——自省意識(shí)的缺失便是明證。每當(dāng)我們?nèi)橇寺闊?，做了錯(cuò)事，傷害了他人，我們首先想到的不是主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤而是如何逃避責(zé)任;每當(dāng)我們遇到考試失利，求職碰壁，壯志難酬等困境時(shí)，我們最先想到的不是自身努力的不足，實(shí)力的欠缺，能力的差距，而是習(xí)慣在悲傷、沮喪、悒郁、憤懣的同時(shí)，將自身的過(guò)失和失利的原因歸咎于他人的干預(yù)和外在的環(huán)境，卻缺乏對(duì)自身靈魂的拷問(wèn)，缺乏深沉的自省。于是，我們對(duì)心靈的防護(hù)能力和對(duì)神經(jīng)的調(diào)控能力，越來(lái)越差，陷于困境的我們往往要在痛苦的深淵里艱難地掙扎，卻難以及時(shí)覓到逃離苦難的出口和沖擊成功的出路。
?、廴狈ψ允】膳?，不正確的自省同樣可怕。有些人一旦陷于失敗或遭受打擊，惟有自怨自艾，強(qiáng)吞下失利的苦果，從此一蹶不振。還有些人又走到了另一個(gè)極端，將自省意識(shí)等同于嚴(yán)苛的自責(zé)，他們對(duì)自己求全責(zé)備，這只能助長(zhǎng)自卑的心理，不僅于事無(wú)補(bǔ)，還會(huì)加深內(nèi)心的苦痛。
?、茏允〖炔坏韧谧栽棺园?，也不是求全責(zé)備，它是精神層面上的反省，是對(duì)靈魂的追問(wèn)。自省的前提是承認(rèn)過(guò)失，即知其“失”，同時(shí)要知其所以“失”，進(jìn)而在行動(dòng)中糾其“失”。自省不是外在的強(qiáng)加，而應(yīng)該像吃飯睡覺(jué)那樣成為我們自覺(jué)的行為。
?、菥邆淞俗允【竦娜撕兔褡遄⒍ㄊ菑?qiáng)大的、不可戰(zhàn)勝的。
——選自《中華活頁(yè)文選》
13、請(qǐng)你用自己的話簡(jiǎn)要概括文章的主要觀點(diǎn)。(2分)
14.作者認(rèn)為哪兩種表現(xiàn)是“不正確的自省”? (2分)
15、“具備了自省精神的人和民族注定是強(qiáng)大的、不可戰(zhàn)勝的。”請(qǐng)你從“人”或“民族”的角度，具體談?wù)剬?duì)這句話的理解。
(三)文言文閱讀(8 分)
閱讀下面的兩段文言文，回答問(wèn)題。
(甲)余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
(節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》)
(乙)范仲淹二歲而孤，家貧無(wú)依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠(①)，輒(②)以水沃(③)面;食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重(④)肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)也。”
(選自《 宋明臣言行錄))
注：① 昏怠：昏沉困倦。② 輒：就。③ 沃：澆。文中有“洗”之意。④ 重：兼有兩種(事物)。
16.解釋下列句中的加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4 分)
?、?以是人多以書假余 假： ③ 由參知政事謫守鄧州 謫：
② 錄畢，走送之 走： ④ 妻子衣食僅自足而已 妻子：
17.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出乙文中畫線句子的意思。(2 分)
18.甲乙語(yǔ)段中的人物幼年時(shí)人生經(jīng)歷有哪兩個(gè)主要共同點(diǎn)?( 2 分)
(三)詩(shī)歌鑒賞(4 分)
虞美人(李煜)
春花秋月何時(shí)了?往事知多少!小樓昨夜又東風(fēng)。故國(guó)不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。
19.“問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”運(yùn)用了什么修辭手法?有何作用?( 2 分)
20.這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情?( 2 分)
(四)記敘文閱讀(9 分)
13 元“遺產(chǎn)” 風(fēng)仙草
(1)那一晚，女兒僅吃了小半碗飯，就放下筷子說(shuō)：“媽，我有點(diǎn)不舒服，想躺一會(huì)，你吃完先走吧。碗筷等會(huì)我來(lái)收拾。”當(dāng)時(shí)，我并沒(méi)有太在意，等我收完夜市回來(lái)，看到碗筷和剩菜還在桌上擺著，才想到女兒可能出事了。
(2)我推開她的房門，看見(jiàn)她在床上躺著，滿臉通紅，我上去摸了摸她的額頭，嚇了一大跳，她的額頭燙得像一團(tuán)炭火，我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，我們得去看醫(yī)生。”但她卻從我的懷中掙脫下來(lái)，說(shuō)：“不用了，可能是感冒了，睡上一覺(jué)明天就會(huì)好的，媽，你去把碗洗了吧。”她的聲音虛弱，但還是強(qiáng)睜著眼，沖我笑了笑。
(3)我知道她是在敷衍我，因?yàn)橐蝗メt(yī)院就意味著花錢，她怕。“不行，得趕緊去醫(yī)院!”我果斷地說(shuō)，然后來(lái)到屋里開始找錢，盡可能地找。當(dāng)我把所有能找到的錢連同剛從夜市上掙來(lái)的散幣堆在床上清點(diǎn)時(shí)，危機(jī)感油然而生，我胡亂地將錢塞進(jìn)口袋里，攙著女兒的手上了三輪車。
(4)三年前，丈夫身患絕癥離我而去，我沒(méi)有工作，只得在夜市里擺小攤。那一年女兒還不到13歲。也正是從那時(shí)開始，我發(fā)現(xiàn)她忽然長(zhǎng)大了，開始真正懂得了什么是生活。
(5)我回頭望了她一眼，看見(jiàn)她像一只受傷的小羊羔那樣無(wú)助地趴在車斗里，眼睜睜地望著我。在女兒微弱的呻吟聲中，我發(fā)瘋似地蹬車，怕耽誤了她。
(6)女兒終于躺在病床上，掛上了吊瓶，我松了一口氣。醫(yī)生說(shuō)，眼下正流行病毒性腦炎，女兒的癥狀有些像，要待明天上班后做脊液檢查才能確診，今晚先做退燒觀察處理。
(7)我的心又提了起來(lái)。夜深了，病房里就剩下我和女兒，女兒突然示意我靠近她，說(shuō)：“媽，我感覺(jué)很難受，渾身都痛，和以往不一樣。醫(yī)生的話我聽見(jiàn)了，我很有可能是腦炎，我怕是不行了……”
(8)“別瞎想，要等明天做了檢查才能確診。”
(9)“媽，你聽我說(shuō)，”女兒突然嚴(yán)肅起來(lái)，很認(rèn)真地說(shuō)，“你記住了，家里床頭柜的下層，最里面靠右角那兒藏有一個(gè)布袋，里面裝有一些錢，那是我攢下的，留給你的”
(10)猛地一陣酸楚直沖我的鼻腔，我的眼睛濕潤(rùn)了。我抓住了女兒的手，“孩子，你不會(huì)有事，有媽媽在，你肯定不會(huì)有事的!”。女兒怔了一會(huì)兒，慢慢的，她攥緊了我的手，晶瑩的淚珠從她的眼角滑落。
(11)第二天上午，經(jīng)過(guò)檢查，確診女兒得的是一般性肺炎。當(dāng)我把這個(gè)結(jié)果告訴她時(shí)，女兒一下就摟緊了我的脖子，摟得很緊。我們都哭了。
(12)回家后，我打開了女兒的床頭柜，那里果然有一個(gè)小布袋，里面是13元錢，全是角票。捧著那個(gè)小布包，我的眼淚又來(lái)了。
(13)事情已經(jīng)過(guò)去三年多了，現(xiàn)在，女兒已經(jīng)成了一名軍醫(yī)大學(xué)的學(xué)生。高考時(shí)，她的分?jǐn)?shù)可以進(jìn)北大清華，但她的第一志愿就是這所大學(xué)。用她的話說(shuō)是不用交錢還管吃管穿，能免去母親的負(fù)擔(dān)。
(14)這些年來(lái)，我始終保存著女兒的那個(gè)布包，那是她鄭重留給我的 “遺產(chǎn)”，13元，我只想永久地將它珍藏。
(載《讀者》2007年第2期，有刪改)
21.第(13)段說(shuō)：“事情已經(jīng)過(guò)去蘭年多了” ，“事情”具體指什么?( 2 分)
22.仔細(xì)品味文中畫線句子，說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)了女兒當(dāng)時(shí)怎樣的心理?( 2 分)
23.文中的女兒十分懂事孝順，為媽媽分憂解難。通讀全文，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)具休表現(xiàn)在哪里? ( 3 分)
24、標(biāo)題是文章的眼晴，本文用“13元遺產(chǎn)”為題有什么作用?(2分)
三、作文(40分)
閱讀下面的材料，按要求作文。
父母工作忙碌而沒(méi)能給你買早餐時(shí)，你是否能毫無(wú)怨言地自己解決?同學(xué)不小心弄臟你心愛(ài)的衣服時(shí)?你是否能大度地說(shuō)沒(méi)關(guān)系?在擁擠的街上，陌生人踩到你新鞋時(shí)，你是否報(bào)以寬容的一笑?
法國(guó)偉大作家雨果說(shuō)過(guò)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋還要廣闊的是天空，比天空還要廣闊的是一個(gè)人的胸懷。” 寬容是一種高尚的品質(zhì)，擁有它你會(huì)覺(jué)得人生的路寬廣而燦爛。
在你的生活中應(yīng)該有很多這樣的經(jīng)歷和感受，用“心“寫出，就是華美的篇章。
要求：① 根據(jù)材料，自擬標(biāo)題。② 除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限.不少于600字。③ 要有真情實(shí)感。④ 不要出現(xiàn)與你相關(guān)的校名、人名、地名等。
懷化市中考語(yǔ)文試卷答案：
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用( 26 分)
1、 ( l )④⑥(2分) ( 2)鬼——詭;采——彩。(2 分)
2.D (2分)
3 、B (2 分)
4 、A (2 分)
5 、C (2 分)
6 、① 見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。② 別是一番滋味在心頭。③ 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。④ 示例一：此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。示例二：莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。示例三：勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。表現(xiàn)送別情形的課內(nèi)外詩(shī)句均可。(每句1 分，共6 分)
7.理由：① 你們不是執(zhí)法人員，你們沒(méi)有權(quán)利對(duì)我搜身，你們這樣隨意侵犯人權(quán)是犯法的。② 如果你們要強(qiáng)行對(duì)我搜身，我將訴諸法律。③ 商場(chǎng)不是裝了監(jiān)視器嗎?你們能拿出我偷東西的證據(jù)嗎?(理由1分，寫出1點(diǎn)即可;語(yǔ)言表達(dá)l 分，要體現(xiàn)出義正辭嚴(yán))
8.① 尺有所短，寸有所短。② 不要嘲笑弱者，強(qiáng)者也有需要弱者的時(shí)候。(2 分，寫出一種，意合即可)
9、① 探究結(jié)果：五溪流域是我國(guó)稻作文化發(fā)源地之一。(或五溪大地稻作文化歷史悠久)( 2 分)
② 補(bǔ)充材料：袁隆平是當(dāng)代雜交水稻之父，為全人類擺脫饑餓作出了杰出責(zé)獻(xiàn)。(2 分)
二、閱讀(34 分)
(一)說(shuō)明文閱讀(10 分)
10.事理;邏輯順序。(每空l(shuí) 分，共2 分)
11.① 舉例子，文中舉了太湖流域的例子。② 列數(shù)字，“太湖原有泄水河道300 條，現(xiàn)在只剩下219 條，其中具有泄排水功能的僅54 條”。(每種說(shuō)明方法及舉例l 分，共2 分)
12、人類不恰當(dāng)?shù)馗深A(yù)了自然，才導(dǎo)致這樣的惡果。
?、?濫砍亂伐，水土大量流失，山地蓄水功能大減。
?、?圍湖造田，侵河成地，湖泊河流面積日益縮減，蓄水量大減。
?、?攔河作壩，河流泄水不暢，泄洪能力銳減。
?、?人類活動(dòng)致使溫室效應(yīng)加劇，導(dǎo)致全球氣溫上升，造成臺(tái)風(fēng)明顯北移，臺(tái)風(fēng)登陸我國(guó)沿海地區(qū)的頻度、強(qiáng)度大為增加，破壞力越來(lái)越強(qiáng);溫室效應(yīng)造成的氣溫上升，還會(huì)促使南北兩極和高山冰川加速融化，引起全球海面上升，這就提高了河流的基準(zhǔn)面，增加河流泄水人海的難度，加劇了內(nèi)澇的產(chǎn)生。(3 分，每點(diǎn)1 分.寫出3 點(diǎn)即可)
(二)議論文閱讀(6 分)
13、我們需要自?。?或“我們不能遺忘自省”等)( 2 分)
14、自怨自艾;求全責(zé)備(嚴(yán)苛的自責(zé)):( l 點(diǎn)1 分，共2 分)
15.示例一：一個(gè)人如果能經(jīng)常自省，他就會(huì)不斷地改正錯(cuò)誤，不斷地完善自己。這樣的人是一個(gè)勇敢的人，無(wú)所畏懼的人，一個(gè)偉大的人，也必然會(huì)成為令后世永遠(yuǎn)銘記的人。 示例二：一個(gè)民族如果經(jīng)常反省.就能改正錯(cuò)誤，不斷進(jìn)步，變得越來(lái)越強(qiáng)盛。像德國(guó)即使犯了二戰(zhàn)這樣嚴(yán)重的歷史錯(cuò)誤，只要能夠反省，也能被全世界諒解、接納，最后走向新生，走向強(qiáng)大。(2 分)
(二)文言文閱讀(8 分)
16.① 假：借;② 走：跑;③ 謫：降職遠(yuǎn)調(diào);④ 妻子：妻子和兒女。(每詞l 分，共4分)
17.讀書的人(賢德的人)應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)。(“先”“后”l 分，句意1 分，共2 分)
18.家境貧寒;刻苦讀書。(每點(diǎn)1分，共2 分)
(三)詩(shī)歌鑒賞(4 分)
19 .運(yùn)用了設(shè)問(wèn)和比喻的修辭手法，把心中無(wú)形的愁苦比作滾滾東去的長(zhǎng)江水，具體形象。(修辭手法1 分，作用1 分，共2 分，意合即可)
20.這首詞表達(dá)了作者痛失家國(guó)的無(wú)限愁緒。(2 分，意合即可)
(四)記敘文閱讀(9 分)
21.女兒生病時(shí)給我交代13 元“遺產(chǎn)”的事。(2 分)
22、為自己還能活下去而感到慶幸，更加珍惜母女二人相依為命的骨肉親情。(2 分，意合即可)
23 、① 生病時(shí)把平時(shí)積攢的“13元遺產(chǎn)”交給媽媽。② 不上北大清華而上軍醫(yī)大學(xué)，為家里減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。③ 主動(dòng)做家務(wù)，收拾碗筷。④ 替家里著想、生病了不愿上醫(yī)院，怕花錢：(每點(diǎn)1 分，共3 分，答出三點(diǎn)，意合即可)
24、① 最能表現(xiàn)女兒的懂事、孝順。② 凝聚了母女之間的親情，最能突出本文主題。③ 造成懸念，引起讀者的閱讀興趣。(每點(diǎn)給1 分，共2 分，答到兩點(diǎn)，意合即可)
三.作文(40 分)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：略
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