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初中畢業(yè)暨高中階段招生語文試題

時間: 鄭曉823 分享

  對待中考試題要冷靜、樂觀,在初中即將畢業(yè)之際,有哪些招生語文試題可以用來練習(xí)呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于初中畢業(yè)暨高中階段招生語文試題,希望會給大家?guī)韼椭?/p>

  初中畢業(yè)暨高中階段招生語文試題:

  一、積累(共30分)

  1、從下面的句子中任意選填八句.使原句完整。(多做不給分)( 8 分)

  ① 征蓬出漢塞, 。(《使至塞上》)

 ?、?,關(guān)山度若飛。(《木蘭詩》)

 ?、?,決眥入歸鳥。(《 望岳》)

  ④問君何能爾? 。 (《 飲酒》)

 ?、?,吟鞭東指即天涯。(《己亥雜詩》)

 ?、?忽如一夜春風(fēng)來, 。(《白雪歌送武判官歸京》)

 ?、?學(xué)而不思則罔, 。(《論語》)

 ?、?蒹葭蒼蒼, 。所謂伊人,在水一方。(《蒹葭》)

 ?、?苔痕上階綠, 。談笑有鴻儒.往來無白丁。(《 陋室銘》)

 ?、獍驳脧V廈千萬間, 。風(fēng)雨不動安如山!(《 茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

  2.文學(xué)史上為什么把杜甫的詩稱為“詩史”?請結(jié)合有關(guān)詩句加以說明。(2 分)

  3.請以下面每個字為開頭,各寫一個與“龍馬精神”意思相近的成語。(4 分)

  龍: _ 馬: 精: 神:

  4.結(jié)合所給語境,在下面三個空缺處分別填上恰當(dāng)?shù)淖帧?3 分)

  和諧交通, , , ,平安幸福你 我 他 。

  5.品讀下面名言,用簡明連貫的一句話概括這二則名言的用意。(4 分)

 ?、?讀書,這個我們習(xí)以為常的平凡過程,實際上是人的心靈和古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。—— 高爾基

 ?、?讀過一本好書,就像交一位益友。——臧克家

 ?、酆我粋€有學(xué)問的人,在他的一生中都閱讀過大童的書。——列寧

  這三句話的用意是:

  6.觀察下面兩輻畫,指明畫中所反映的問題,并提出一條合理化建議。( 4 分)

  問題:

  建議:

  7.書籍是人類的營養(yǎng)品。請你以一部名著為例,說說這部名著的“營養(yǎng)” 所在。(3 分)

  8.仔細(xì)品味下面這句話.然后把你的感受寫下來。(40 字左右)( 2 分)

  你現(xiàn)在正在做的事,就是你生命中最重要的事… … 即使是在剝一只橘子。

  二、閱讀(共36 分)

  (一)( 14 分)

  1.用“| ”標(biāo)出下面畫線句中最明顯的一處停頓。(2 分)

 ?、?溫故而知新,可 以 為 師 矣。

  ② 夫大國,難測也,懼 有 伏 焉。

  2.解釋下面句中加點的字。(2 分)

 ?、?緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。( )

 ?、?所識窮乏者得我歟? ( )

  3.翻譯下面句子。(4 分)

 ?、?三人行,必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之。

  譯文:

  ② 燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

  譯文:

  4.分析白居易《錢塘湖春行》中,“亂花漸欲迷人眼”詩句中加點“亂”字的表達(dá)效果。(2 分)

  5.在陶淵明的眼里,“桃花源”為什么是理想社會?用自己的話從不同的角度加以說明。(2 分)

  6.范仲淹在《岳陽樓記》中用了大最的筆墨來寫景。請你結(jié)合具體內(nèi)容說說作者寫景的目的。(2 分)

  ( 二)(12 分)

  日 子

 ?、?在災(zāi)區(qū)的路上,常??梢钥吹饺宄扇旱霓r(nóng)民背著包裹從各安置點返回自己的家園,這是他們自愿的選擇。與安置點吃喝不愁相比,返回家園的生活有著太多的艱辛,然而,這似乎并不能阻止那如鳥歸巢般的渴望。

 ?、谖覀冊陉惣覊梧l(xiāng)安置點遇到一位叫趙義富的老漢,他今年61歲,個子不高,精瘦精瘦的,眼神很亮,透著一股子倔勁。他的家在大山另一邊的青林村,這個村也叫“紅軍村”,當(dāng)年村里所有的青壯年都跟著紅軍鬧革命去了,活了大半輩子的老漢,從沒想到他引以為豪的家園有朝一日會毀于一旦。地震后,從廢墟上爬起來的他,拉起老伴,踏著仍在垮塌的山體,一路跌跌撞撞向山下沖去,身后,他喂養(yǎng)了6年的大紅馬仰天長嘯,哭一般地嘶鳴著,老漢心里疼得直發(fā)抖。

 ?、墼卩l(xiāng)里的安置點上住了兩天,這一輩子不懂什么叫失眠的趙老漢,兩天兩夜合不上眼。他的大紅馬,還有3頭牛、20多頭豬、16只羊……像走馬燈似的在他眼前轉(zhuǎn)個不停。 趕到第3天,天蒙蒙亮,老漢再也待不住了,騰地從地鋪上站起身,對老伴說了句:“不行,我得回去給牲口們放生,讓它們自己找點東西吃。”

 ?、芾习榭蘖耍?ldquo;沒了路,你咋得回去?”

  ⑤“我爬也得爬回去!”

 ?、?說到做到的趙老漢真的是爬回去了。

 ?、叽竺娣e垮塌的山體,早已改變了原來的模樣,所有通往村子的路全沒有了,到處是塌陷,隨處是深不見底的裂縫,踩在松垮的碎石上,根本站不住,走兩步就要退一步。老漢一路幾乎是匍匐在地,手腳并用地往前爬,尖利的石頭在他身上刮出一道道傷口,手指磨出了血,一只鞋在攀爬中掉進(jìn)了裂縫,整整3個小時,他終于爬回了青林村。

 ?、?ldquo;地震把房震塌了,大石頭把田卷了。我養(yǎng)的豬、牛、羊、馬還在。”

 ?、?他走到家畜跟前,由于饑餓和恐懼它們已極度虛弱,那匹大紅馬悲哀地望著他,掙扎著站起來,舔著他的手,他落淚了。他松開馬韁,解開牛鼻子,把豬和羊向一起攏了攏……又在廢墟下翻出一口袋胡豆,灑在地上。然后,找出已經(jīng)砸扁的水桶,用石頭敲了敲,到半山腰的小河溝里取回兩桶水,蹲在地上,挨著個看著它們喝飽了,又回到半山腰,再取回兩桶水放在那里。直到太陽偏西,他才戀戀不舍地起身,離開這個已經(jīng)成為一堆瓦礫的家,依然匍匐在地手腳并用,跋涉整整3個小時,回到山下。

 ?、鈴倪@天起,每隔3天,趙義富老漢都要像這樣每天山上山下來回爬6個小時回到青林村,給家畜們喂一次水。

  (11) 老漢一回去,它們就圍著老漢嗷嗷叫,他背不起太多東西,只能喂點水,保住它們。 他心里反復(fù)念叨的只有一句話:“保住它們!”

  (12)望著老漢,我們驚異地說不出話來。他似乎明白了我們的心思,伸出手,一五一十地數(shù)叨起來:“馬喂起來要運輸,豬牛羊價格好了,年底能賣3萬塊錢。雖說家都?xì)Я?,可日子總要過下去!”

  (13)什么是日子?日子就是一種精神,一種氣概,一種始終奔向明天的希望啊!

  (摘自《光明日報》)

  1.作者在文章開頭作了哪些交待?這有什么用意?請選擇一個角度加以說明。(2 分)

  2.第② 段中,寫“他今年61 歲,個子不高,精瘦精瘦的”表明老人 ;說他“眼神很亮,透著一股子倔勁”說明老人 。(2分)

  3.文中在描寫老人的內(nèi)心感受時多是一筆帶過,而描寫大紅馬時則具體細(xì)膩。作者為什么這樣寫?說說你的理解(2 分)

  4.文中對老人著墨最多的是 ,這些描寫既是前文“ ”二字的具體體現(xiàn),是老人“倔勁”的生動再現(xiàn)。(2 分)

  5.文章結(jié)尾一段是老人精神世界的真實寫照。用老人的一句內(nèi)心獨白來概括的話,就是 。(2 分)

  6.作者懷著怎樣一種心情來寫老人的?試從不同的角度說說看。(2 分)

  ( 三)( 10 分) 快 樂

 ?、?世上沒有比快樂更可貴、更為人們所普遍追求的了。我們的問題是,常常不知道如何認(rèn)識及把握快樂,又有時不知道如何從不快樂之中發(fā)現(xiàn)和提取快樂。

 ?、?人們常說,童年最快樂。通常我們只想到,那是由于童年無憂無慮。事實上,童年的快樂更來自于對環(huán)境的由衷的欣賞和對人間的信心。

  ③ 合群是一種快樂。無論自己以為多么喜歡孤獨的人,當(dāng)與許多人攜手并肩,用同一節(jié)奏奔赴同一目標(biāo)時,也會覺得心情振奮。

 ?、?做事避免徘徊瞻顧,猶豫不決,有信心與決心勇往直前,不但成功的可能性大為增加,心情也會覺得振奮,生活自然就充滿了希望與快樂。

  ⑤ 能克服困難,超越痛苦,由困難中取得經(jīng)臉,由痛苦中了解人生,這都是生活上的成功。

  ⑥ 榮譽的得來,一定是由于所做的事公正無私,對眾人有好處。否則即使成功,也不光榮。不光榮,就不會享受到成功的真正快樂。

 ?、?每個人都希望自己堂堂正正,受人尊重。堂堂正正就是守禮、守法、不自私,心地光明,行為正直。

 ?、?快樂是一種美德,因為它不但表現(xiàn)自己對世界的欣賞與贊美,也給周圍的人帶來溫暖和輕快。

 ?、?沒有一個人敢說他的生活中是沒有一點痛苦而只有歡樂的。但是有人能始終對人生有著樂現(xiàn)和贊美的心情,這是因為他們知道,不但人間萬事都有苦和樂的兩面,而且由苦中提煉出來的歡樂才更是勝利的凱歌。

  ⑩ 快樂就是幸福,一個人能從日常平凡的生活中發(fā)現(xiàn)快樂,就比別人幸福。

  (羅蘭/文 有刪改)

  1.選擇一個方面說說第① 段中加點詞語在全文中的作用。(2 分)

  2.第② 段中“對時環(huán)境由衷的欣賞”是指 ;“對人間的信心”是指 。(2 分)

  3.第⑥ 段中加點的“榮譽”和“成功”是一回事嗎?說說你的理解。 ( 2 分)

  4.第⑦ 段中的“守禮”具體指什么?請你把作者要說的意思寫出來。(2 分)

  5.結(jié)合全文內(nèi)容,根據(jù)你的理解,給“快樂”下個結(jié)論。(2 分)

  三、作文(共50 分)

  提示:

  1.從下面兩個題目中任選一題寫一篇不少于500 字的文章,除詩歌外文體不限。

  2.要真實、有個性地表達(dá),凡抄襲、套寫的文章均酌情扣分。

  3.文中的人名、校名、地名一律用化名,以免透露有關(guān)信息,影響得分。

  題目一:窗外

  題目二:

  閱讀下面材料,然后自選角度、自擬題目作文。

  黃美廉是一位自小就患腦性麻痹的病人。腦性麻痹奪去了她肢體的平衡感,也奪走了她發(fā)聲講話的能力。她昂然面時,迎向許許多多的不可能,終于獲得了美國加州大學(xué)藝術(shù)博士學(xué)位。一次一個學(xué)生小心地問她“你從小就長成這個樣子,請問你怎么看自己?你沒有怨恨嗎?”黃美廉媽然一笑,在黑板上寫道:

  我好可愛!

  我的腿長得很美!

  爸爸媽媽這么愛我!

  我會畫畫,我會寫稿!

  我有一只可愛的貓!

  還有……

  最后在黑板上寫下了她的結(jié)論:我只看我所擁有的,不看我所沒有的。

  初中畢業(yè)暨高中階段招生語文試題答案:

  一、積累( 共30 分)

  1.默寫(8 分。錯字、添字、漏字、字序顛倒不得分)

 ?、?歸雁人胡天 ② 萬里赴戎機 ③ 蕩胸生曾云 ④ 心遠(yuǎn)地自偏

 ?、?浩蕩離愁白日斜 ⑥ 千樹萬樹梨花開 ⑦ 思而不學(xué)則殆

 ?、?白露為霜 ⑨ 草色入簾青 ⑩ 大庇天下寒士俱歡顏

  2 、( 2 分)

 ?、?杜甫以現(xiàn)實生活為題材的創(chuàng)作風(fēng)格。② 杜甫生活在安史之亂的動蕩年代。

  (1個要點1 分,要求能結(jié)合作品說明。 如《春望》、《 石壕吏》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 、《 聞官軍收河南河北》 等作品中的有關(guān)詩句,不能舉例說明的酌情扣分)

  3 、( 4 分)“龍騰虎躍” “馬到成功”、“精神抖擻”、“神采奕奕”等。

  4 、( 3 分)“人車路”( “快慢停 ”、“等停看”等。)(均與前提“交通”相關(guān))

  5 、( 4 分)讀書很重要:① 要讀書② 讀好書③ 常讀書(前提l 分;1 個要點l 分,要求語言簡明連頁)

  6 、( 4 分)

  問題:① 教輔不能等同于書。② 做題不能等同于閱讀。(l 個要點l 分)

  建議:要求能針對問題,強調(diào)要“博覽群書”。(答案略)

  7 、( 3 分)( l 個要點l 分,答案略)① 書名② 內(nèi)容③ “營養(yǎng)”(作品價值或閱讀收獲)

  8 、( 2 分)( l 個要點1 分,意思對即可)① 做好每一件事,即使是小事。② 把握現(xiàn)在。

  二、閱讀(共36 分)

  (一)( 14 分)

  1 、( 2 分)① 溫故而知新,可 | 以為師矣。② 夫大國,難測也,懼 | 有伏焉。

  2、 ( 2 分)① 緣:沿著、順著。② “得”’即“德”,感激。

  3 、( 4 分)① 幾個人在一起,其中一定有我的老師;選取他們好的方面加以學(xué)習(xí)、采納,(對)他們身上不好的(如果自己也有)(就)加以改正。

 ?、谘唷②w、韓、魏幾個國家聽說了這件事,都(來)向齊國朝拜。這就是所說的修明內(nèi)政、不必用兵就可以戰(zhàn)勝其他國家。(這就是所說的在朝廷上就能取勝。)

  4、 ( 2 分)① 花開繁盛 ② 色彩繽紛 ③ 貶詞褒用(1 個要點l 分。答出第③ 點加1 分)

  5、 ( 2 分) ① 環(huán)境優(yōu)美 ② 社會太平 ③ 生活安逸(安居樂業(yè)、豐衣足食)(答出2 個要點即可)

  6、 ( 2 分)寫景為了抒情言志:A :① 借總寫之景來總寫人的胸懷。② 以景的宏偉壯闊寫人的志向遠(yuǎn)大。③ 表明仁人志士有別于遷客騷人。

  B :① 以哀景寫仕途“退”的逆境。②借遷客騷人反襯古仁人(自己)的“不以己悲”。③ 表明自己“處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”、“先天下之憂而憂”、失意不失志的情懷與抱負(fù)。

  C :① 以美景寫仕途“進(jìn)”的順境。借遷客騷人的得意忘形反襯古仁人(自己)的“不以物喜”。③ 表明自己“居廟堂之高則憂其民”、“后天下之樂而樂”的志向與追求。( ABC 三個方面列舉l 個即可)

  (二)( 12 分)

  1 、( 2 分)為后文作鋪墊:① 點明人、事的特殊背景。② 暗示老人是農(nóng)民的代表和縮影。③ 表明災(zāi)民不靠國家、千方百計自救的精神。④ 表現(xiàn)災(zāi)區(qū)農(nóng)民對家園的依戀、不棄與熱愛。(答出l 個要點即可)

  2 、( 2 分)① 年高瘦小(“平凡普通”、說明他完全有理由安享救助)② 頑強剛毅(“非凡偉大”、表現(xiàn)出他不善罷甘休的決心)

  3、 ( 2 分)① 側(cè)面(間接〕 描寫,借馬寫人。②傳達(dá)出作者不忍觸及人的種種不幸的那種心態(tài)。(答出第② 點加1 分)

  4 、( 2 分)① 細(xì)節(jié)(動作)② “艱辛”

  5 、( 2 分)“保住他們”

  6 、( 2 分)① 痛心② 敬佩(感動)(答作“同情”得1 分,答“震撼”不得分)

  (三)( 10 分)

  1、 ( 2 分)總領(lǐng)全文:① 總述作者的見解并提出問題。② 體現(xiàn)全文的行文思路。③ 主要圍繞“認(rèn)識和把握”“發(fā)現(xiàn)和提煉”兩方面展開論述。④ “認(rèn)識和把握”主要針對“快樂的”方面去選材;“發(fā)現(xiàn)和提煉”主要針對“不快樂的”方面去選材。(答出一個方面即可)

  2 、( 2 分)① 對周圍環(huán)境的好奇 ② 對人生的向往。

  3 、( 2 分)不是一回事。這里的“成功”特指不擇手段以及徒有形式的風(fēng)光與獲得;“榮譽”則指問心無愧、有益于他人的真正的成功。

  4 、( 2 分)(答出2 點即可,答出3 點加1 分)① 有教養(yǎng) ② 尊重(理解、不冒犯)他人 ③ 不失格

  5 、( 2 分)要求:① 顧及全文,不以偏概全。② 理解正確,與作者觀點不悖。(答案略)(見解獨到或聯(lián)系實際或拓展合理、使內(nèi)容更豐富的,加1 分。)

  三、作文(50 分)

  1.作文必須三人獨立評閱。

  2.取三人的平均分為該生的作文得分。凡分差在10 分以上(含10 分)的,由作文組集體復(fù)評。

  3.凡因作文能明顯推測出某校跡象而導(dǎo)致閱卷教師個人評分誤差在5 分以上(含5 分)累計達(dá)三次的,取消其閱卷資格。

  4.經(jīng)集體討論,認(rèn)定作文明顯抄襲、套寫、雷同的,一律控制在二類以下,并降低一個得分等次。

  5.應(yīng)尊重學(xué)生對生活的多元理解和表達(dá),只要內(nèi)容不反動、情趣不低下即應(yīng)正常得分。

  6.任何閱卷人員,均不得另行制定作文評分標(biāo)準(zhǔn)。

  等級 分段 內(nèi)容 表達(dá) 基準(zhǔn)分

  一類 45—50 緊扣題意,內(nèi)容充實、新穎 表達(dá)自如 47

  二類 39—44 符合題意,內(nèi)容充實,有新意 表達(dá)完整 42

  三類 29—38 基本符合題意,不空洞 表達(dá)基本清楚 35

  四類 0—28 偏離題意,內(nèi)容空洞 表達(dá)不明確 25

  注:

  1.“內(nèi)容”“表達(dá)”不在同一檔的作文,分值依據(jù)實際情況在兩檔平均值上下浮動。

  2.作文中錯別字占用作文分(不占用卷面分),錯別字累積3個扣1分(重復(fù)的不計),扣完3分為止。

  3.作文滿分率為10%左右。

  卷面、書寫(共4分)

  等 級 要 求 分 值

  一類 卷面整潔、字體規(guī)范 4

  二類 卷面干凈、字跡工整 3

  三類 卷面不潔,字跡潦草 2

  四類 卷面臟亂,字跡難認(rèn) 1

  五類 全卷答卷字?jǐn)?shù)不足100字 0

  注:卷面整潔、字體規(guī)范美觀的,加1分。


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