九年級語文課文事物的正確答案不止一個練習(xí)題
九年級語文上冊的課文事物的正確答案不止的課程即將結(jié)束，同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些練習(xí)題來鞏固好知識點呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于九年級語文課文事物的正確答案不止一個練習(xí)題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
九年級語文課文事物的正確答案不止一個練習(xí)題：
一、基礎(chǔ)字詞
(一)重點字識記
根深蒂 固 孜 孜不倦 汲 取 鍥 而不舍
淵 博 壓榨 機(jī)
(二)重點詞語掌握
孜孜不倦：
模式：
根深蒂固： 汲?。?/p>
創(chuàng)意： 素材：
不言而喻：
二、文學(xué)知識
本文選自 ，作者羅迦費因格，是一位 國 家。
三、課文掌握
(一)內(nèi)容分析
1、“不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。”為什么?
2、創(chuàng)造性的思維有哪些必需的要素?
3、區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是什么?
4、關(guān)于本文的中心論點：
(二)方法判斷
本文使用了 和 兩種論證方法：
維度B 能力提高
閱讀下面的短文，回答文后的問題：
最后一課
一位哲學(xué)家?guī)е囊蝗簩W(xué)生漫游世界，十年間，他們游歷了許多國家，拜訪了許多有學(xué)問的人，現(xiàn)在他們回來了，個個都滿腹經(jīng)綸。在進(jìn)城之前，哲學(xué)家在郊外的一片草地上坐了下來，說：“十年游歷，你們都已是飽學(xué)之士，現(xiàn)在學(xué)業(yè)要結(jié)束了，我們上最后一課吧!”
弟子們圍著哲學(xué)家坐下來，哲學(xué)家問：“現(xiàn)在我們坐在什么地方?”弟子們答：“現(xiàn)在我們坐在曠野里。”哲學(xué)家又問：“曠野里長著什么?”弟子們答：“曠野里長著野草。”哲學(xué)家說：“對，曠野里長滿雜蘋，現(xiàn)在我想知道該如何除掉這些雜草。”弟子們非常驚愕，他們都沒有想到，一心在探討人生奧妙的哲學(xué)家，最后一課問的竟是這么簡單的一個問題。
一個弟子首先開口，說：“老師，只要用鏟子鏟掉就夠了。”哲學(xué)家搖搖頭。
另一個弟子接著說：“用火燒也是很好的辦法。”哲學(xué)家微微笑了一下，示意下一位。
第三位弟子說：“撒上石灰就會除掉所有的雜草。”
接著講的是第四個弟子，他說：“斬草要除根，只要把根挖出來就行了。”
等弟子們都講完了，哲學(xué)家站了起來，說：“課就上到這里，你們回去以后，按照各自的方法除一片雜草，一年后，我們再來相聚。”
一年后，他們都來了，不過原來相聚的地方不再是雜草叢生，它變成了一片長滿谷子的莊稼地。弟子們圍著谷地坐下，等待哲學(xué)家的到來，可是哲學(xué)家始終沒有來。
幾十年后，哲學(xué)家去世了，弟子們在整理他的言論時，私自在最后補了一章：要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面;同樣，要想讓靈魂凈潔，惟一的方法就是 去占領(lǐng)它。
1、根據(jù)文意，在最后一段的兩處橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(每處4個字以內(nèi))
2、對哲學(xué)家“如何除掉這些雜草”的提問，為什么弟子們的回答都不正確?
3、根據(jù)上下文的提示，該怎樣正確地回答哲學(xué)家“如何正確地除掉雜草”的問題?
4、文中說原來相聚的地方已變成了一片莊稼地。它是怎樣“變成一片長滿谷子的莊稼地”的?
5、一年后，哲學(xué)家為什么始終沒有來赴約?
6、用自己的語言簡潔準(zhǔn)確地概括這篇短文的中心論點。
答：
維度C 探究應(yīng)用
本文為了證明“發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運用知識”，列舉了哪兩個事例?試聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，補充一兩個事例。
九年級語文課文事物的正確答案不止一個練習(xí)題答案：
一、基礎(chǔ)字詞
(一)重點字識記
dì;zī;jí;qì;yuān;zhà
(二)重點詞語掌握
勤奮努力，不知疲倦。孜孜，勤勉;某種事物的標(biāo)準(zhǔn)形式或使人可以照著去做的標(biāo)準(zhǔn)樣式;比喻根基深厚牢固，不可動搖;吸取。汲，從下往上打水;創(chuàng)造性的見解或意見;指還沒有經(jīng)過提煉和加工的原始材料;不用說就可以明白。喻，明白
二、文體知識
《中外母語教學(xué)選粹》;美;實業(yè)
三、課文掌握
(一)內(nèi)容分析
1、只有認(rèn)識到事物的正確答案往往不止一個，不滿足于一個答案，不放棄探求，我們才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，有所進(jìn)步。
2、 (1)有淵博的知識，因為知識的組合能形成新的創(chuàng)意。
(2)有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識。
(3)持之以恒的毅力
3、看他是否“留意自己細(xì)小的想法”，并使之變?yōu)楝F(xiàn)實。
4、事物的正確答案不止一個，人要具備創(chuàng)造性思維，及如何具備這種創(chuàng)造性思維
(二)方法判斷
例證法;引證法
維度B 能力提高
1、種上莊稼;用美德
2、無論是從表面上除去雜草，還是連根挖出雜萆，都只是暫時性的，而不能徹底永久地除掉這些雜草。
3、要徹底永久地除掉這些雜草，就要把它改變成良田，種上莊稼。
4、是哲學(xué)家用一年時間把荒地開墾成農(nóng)田種上的谷子。
5、因為哲學(xué)家把曠野改造成農(nóng)田，已用行動和事實給學(xué)生們作了回答，所以他不必再赴約作口頭回答了。
6、要除掉頭腦中錯誤的、骯臟的思想，只有用正確的、美善的思想去武裝。
維度C 探究應(yīng)用
略
看過九年級語文課文事物的正確答案不止一個練習(xí)題的還看了：