九年級(jí)語(yǔ)文課文第六課練習(xí)題
九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的課文第六課的知識(shí)點(diǎn)即將學(xué)完，教師們要準(zhǔn)備哪些練習(xí)題的內(nèi)容呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于九年級(jí)語(yǔ)文課文第六課練習(xí)題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
九年級(jí)語(yǔ)文課文第六課練習(xí)題：
一、 基礎(chǔ)字詞
(一)重點(diǎn)字識(shí)記
冥誕 隕 落 曙 光 靈柩 訴訟 深邃
蘊(yùn) 涵 ?！ ≈?恪 盡職守
(二)重點(diǎn)詞語(yǔ)掌握
隕落： 曙光：
靈柩： 盲目：
媚上欺下： 睿智：
恪盡職守： 肅然起敬：
猖狂：
二、文學(xué)知識(shí)
(一)伏爾泰， 國(guó)啟蒙 家、 家、 家。主張開(kāi)明的君主政治，強(qiáng)調(diào)自由和平等。代表作有 等。
(二)盧梭， 國(guó)啟蒙 家、 家、 家、 家。主要著作有 等。
(三)狄德羅， 國(guó)啟蒙 家、家、 家、 家。他親自組織編纂 。
(四)孟德斯鳩， 國(guó)啟蒙 家、家。他提出 的學(xué)說(shuō)，主張開(kāi)明君主立憲制與信仰自由，要求宗教改革。
三、課文掌握
結(jié)合浪漫主義的相關(guān)知識(shí)，總結(jié)本文的語(yǔ)言特色
維度B 能力提高
歐洲主要是法國(guó)的啟蒙運(yùn)動(dòng)是十八世紀(jì)西文資產(chǎn)階級(jí)繼文藝復(fù)興之后所進(jìn)行的第二次反對(duì)教會(huì)神權(quán)和封建專制的文化運(yùn)動(dòng)，追求政治和學(xué)術(shù)思想上的自由，提倡科學(xué)技術(shù)，把理性推崇為思想和行為的基礎(chǔ)。結(jié)合本文及課下注解，總結(jié)這場(chǎng)啟蒙運(yùn)動(dòng)具體在哪些領(lǐng)域有所突破。
維度C 探究應(yīng)用
課下閱讀雨果的《巴黎圣母院》等作品，體會(huì)浪漫主義文學(xué)作品的語(yǔ)言風(fēng)格及思想特色
九年級(jí)語(yǔ)文課文第六課練習(xí)題答案：
一、 基礎(chǔ)字詞
(一)重點(diǎn)字識(shí)記
dan;yun;shu;jiu;song;sui;yun;rui;ke
(二)重點(diǎn)詞語(yǔ)掌握
墜落;一清早的陽(yáng)光，也用來(lái)比喻美好的前程;裝上了死人的棺材;眼瞎，看不見(jiàn)東西，比喻認(rèn)識(shí)不清或沒(méi)有主見(jiàn);巴結(jié)討好上面的，欺負(fù)下面的;有智慧，看得深遠(yuǎn);謹(jǐn)守自己的職務(wù)范圍;形容由于受感動(dòng)而產(chǎn)生的恭敬和欽佩;狂妄放肆，氣勢(shì)洶洶
二、文學(xué)知識(shí)
(一)法;思想;文學(xué);哲學(xué);《哲學(xué)通信》;《形而不上學(xué)論》
(二)法;思想;哲學(xué);教育學(xué);文學(xué);《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》;《社會(huì)契約論》;《懺悔錄》
(三)法;思想;哲學(xué);文學(xué);美學(xué);《百科全書》
(四)法;思想;社會(huì)學(xué);三權(quán)分立
三、課文掌握
浪漫主義講究華麗的語(yǔ)言和瑰麗大膽的想像，在本文中，雨果的浪漫主義寫作風(fēng)格充分得到了體現(xiàn)，語(yǔ)言華麗，詞匯使用豐富而精彩，其中蘊(yùn)含的感情也是激蕩的不可遏制的。
維度B 能力提高
政治體制，思想意識(shí)，教會(huì)教條
維度C 探究應(yīng)用
略
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