不卡AV在线|网页在线观看无码高清|亚洲国产亚洲国产|国产伦精品一区二区三区免费视频

學(xué)習(xí)啦>學(xué)習(xí)方法>初中學(xué)習(xí)方法>初三學(xué)習(xí)方法>九年級語文>

九年級語文我用殘損的手掌同步訓(xùn)練題

時間: 鄭曉823 分享

  九年級語文下冊的我用殘損的手掌的知識點即將學(xué)完,教師們要準(zhǔn)備哪些同步訓(xùn)練題的內(nèi)容呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于九年級語文我用殘損的手掌同步訓(xùn)練題,希望會給大家?guī)韼椭?/p>

  九年級語文我用殘損的手掌同步訓(xùn)練題:

  達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

  1、《我用殘損的手掌》是我國現(xiàn)代詩人 的詩作。詩句“我用殘損的手掌/

  摸索這廣大的土地”中, “廣大的土地”象征 ,“殘損的手掌”既是寫實,又表明了詩人堅貞不屈的意志。

  2、給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字

  灰jìn( ) 河堤( ) 憔悴( ) 蓬 hāo( ) 荇( )藻

  3、理解下面詩句的含義

  (1)嶺南的荔枝花寂寞地憔悴。

  (2)因為只有那里是太陽,是春,將驅(qū)逐陰暗,帶來蘇生。

  4、找出詩中押韻的字,簡要歸納本詩押韻的特點。

  能力提高

  閱讀下面的節(jié)選詩句,回答問題

  這一片湖該是我的家鄉(xiāng),

  (春天,堤上繁花如錦嶂,

  嫩柳枝折斷有奇異的芬芳)

  我觸到荇藻和水的微涼;

  這長白山的雪峰冷到徹骨,

  這黃河的水夾泥沙在指間滑出;

  江南的水田,你當(dāng)年新生的禾草

  是那么細(xì),那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿;

  嶺南的荔枝花寂寞地憔悴,

  盡那邊,我蘸著南海沒有漁船的苦水……

  無形的手掌掠過無限的江山,

  手指沾了血和灰,手掌沾了陰暗,

  只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整,

  溫暖,明朗,堅固而蓬勃生春。

  在那上面,我用殘損的手掌輕撫,

  像戀人的柔發(fā),嬰孩手中乳。

  1、詩中寫自己的家鄉(xiāng),寫了家鄉(xiāng)春天的哪些景象?是怎樣調(diào)動多種感覺器官,詩人如同身臨其境的?

  2、哪幾句詩寫的是解放區(qū)的景象?作者在選取形象和選用詞語上有什么特點?

  3、詩人是怎樣將解放區(qū)和淪陷區(qū)對比著寫的?這樣寫有什么作用?

  4、詩人往往把自己抽象的情感寄寓在具體的形象上,使其具有可感性。請借鑒這種寫法,寫幾句富有詩意的話,抒發(fā)自己的一種感情。

  開放探究

  閱讀下面一首詩,回答問題

  金黃的稻米

  金黃的稻米站在

  割過的秋天的田里

  我想起無數(shù)個疲倦的母親,

  黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉,

  收獲日的滿月在

  高聳的樹巔上,

  暮色里,遠(yuǎn)山

  圍著我們的心邊,

  沒有一個雕塑能比這更靜默。

  肩荷著那偉大的疲倦,你們

  在這伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片

  秋天的田里低首沉思,

  靜默。靜默。歷史也不過是

  腳下一條流去的小河,

  而你們,站在那兒,

  將成為人類的一個思想。

  1、從這首詩的內(nèi)容看,該詩所寫的時間是 詩歌中的“而你們,站在那兒”一句中“你們”所指的是 。

  2、詩歌中,詩人由金黃的稻米想到了 、 。

  3、簡要評析詩句“黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉”中“皺”與“美麗”的含義。

  4、下面對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )

  A詩歌以“金黃的稻米”為中心形象展開聯(lián)想,通過稻田、路上、天空、遠(yuǎn)山等空間性的位移。傳達(dá)一個時間性的主題——對勞動中生命力的消逝的沉思。

  B詩歌賦予“金黃的稻米”以積極、強烈的視覺印象和消極、“靜默”無言的聽覺感受,意在利用兩者的不協(xié)調(diào),把關(guān)注點從外在畫面轉(zhuǎn)向內(nèi)在的生命感受。

  C“金黃的稻米”“收獲日的滿月”等形象都具有圓滿意味,但詩歌來寫收獲的快慰和滿足,卻引人思考勞動者母親的“疲倦”。

  D“肩荷著那偉大的疲倦”一句中的主體,應(yīng)該是美麗的母親,而不是如雕像一樣站在“秋天的田里”沉思的“稻米”。

  九年級語文我用殘損的手掌同步訓(xùn)練題答案:

  達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

  1、戴望舒 祖國 2、燼 dī cuì 蒿 xìng 3、(1)“嶺南的荔枝花寂寞地憔悴”,暗示敵占區(qū)人民的苦悶憂傷。(2)這里以“太陽”和“春”喻解放區(qū),強烈地表達(dá)了對解放區(qū)的真摯情感,堅信她能給中國大地帶來光明和蘇生,對祖國未來寄予了熱切的希望。4、例如從第5行開始,押韻的字依次是“鄉(xiāng)—幛—芳—涼”“骨—出”“草—蒿”“悴—水”“山—暗”“撫—乳”“掌—望”“活—國”。有時是四行詩句押一個韻,有時是兩行押一個韻。這樣靈活的押韻方式,既體現(xiàn)了現(xiàn)代詩形式的自由,又使全詩有著相對協(xié)調(diào)一致的節(jié)奏。

  能力提高

  1、 作者寫到了家鄉(xiāng)春天的繁花、嫩柳、荇藻、水;調(diào)動了視覺、嗅覺、觸覺,使人如同身臨其境地回到了家鄉(xiāng)。

  2、寫解放區(qū)的景象的句子是“只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整……嬰孩手中乳。”作者撫摸到了解放區(qū)那“遼遠(yuǎn)的一角”,情緒陡然一變。因為那里“溫暖”“明朗”“蓬勃生春” “戀人的柔發(fā)”“嬰孩手中乳”,是一向為人稱道的兩個比喻,使人們對解放區(qū)倍感親切。在作者對解放區(qū)的抒情性描述中,選用的美好、富有生機的景象,選用詞語多為積極的、暖色調(diào)的,強烈地表達(dá)了對解放區(qū)的真摯情感。

  3、從詞語的感情色彩上說,寫淪陷區(qū)的是消極的、冷色調(diào)的;寫解放區(qū)的是積極的、暖色調(diào)的。前后從形成明顯的對比。

  從選取的形象上說,寫淪陷區(qū),如長白山雪峰的“冷”,黃河的“水夾泥沙”,江南水田里生長的“蓬蒿”,嶺南憔悴的“荔枝花”,南海沒有漁船的“苦水”等等,一片凄涼景象。寫解放區(qū)用的是“愛”“希望”“太陽”“春”等詞語,反映出“溫暖”“明朗”“蓬勃生春”的景象,前后再次形成對比。

  這些對比手法的運用,使作者的感情傾向更加鮮明,更好到表達(dá)了詩人內(nèi)心深處的愛和恨

  4、提示:只要是借鑒這首詩通過描寫具體事物來抒寫思想感情的寫法即可,寫成詩或散文均克。

  開發(fā)探究

  1、秋天還魂 金黃的稻米 2、疲倦的母親 逝去的歷史 3、這里將“美麗”與“皺”并列,富有謳歌母親的勞動和感嘆時光流逝的意思。4D


看過九年級語文我用殘損的手掌同步訓(xùn)練題的還看了:

1.人教版語文九下第2課 我用殘損的手掌

2.九年級語文詩兩首課后鞏固練習(xí)題

3.初三語文知識點:我用殘損的手掌

4.初三語文課文我用殘損的手掌教材視頻

5.七年級語文詩兩首課后鞏固練習(xí)題

九年級語文我用殘損的手掌同步訓(xùn)練題

九年級語文上冊的我用殘損的手掌的知識點即將學(xué)完,教師們要準(zhǔn)備哪些同步訓(xùn)練題的內(nèi)容呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于九年級語文我用殘損的手掌同步訓(xùn)練題,希望會給大家?guī)韼椭?九年級語文我用殘損的手掌同步訓(xùn)練題: 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
推薦度:
點擊下載文檔文檔為doc格式
1208176