同學(xué)們要如何準(zhǔn)備單元測(cè)試的到來呢？接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于九年級(jí)語文下冊(cè)第一單元測(cè)試題C卷，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>

　　九年級(jí)語文下冊(cè)第一單元測(cè)試題C卷：

　　一、積累運(yùn)用(15分)

　　1.根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。(4分)

　　那些新芽，條播的行( )列整齊，撒播的萬頭攢( )動(dòng)，點(diǎn)播的ào rán( )不群，帶著笑，發(fā)著光，充滿了生機(jī)。一棵新芽簡直就是一顆閃亮的珍珠。“夜雨剪新韭”是老杜的詩句吧，清新極了;老圃種菜，一qí( )菜怕不就是一首更清新的詩?

　　2.下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(2分)( )

　　A.我的靈魂變得像河流一般深邃。

　　B.重耳跪倒在地，叩頭感謝上蒼。

　　C.是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿。

　　D.春天，堤上繁花似景。

　　3.下列句子排列順序正確的一項(xiàng)是(2分)( )

　?、偃绻茏龅竭@些，你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造力的人。

　?、陉P(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)。

　?、垡坏┊a(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。

　?、懿粷M足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識(shí)。

　?、萑魏稳硕紦碛袆?chuàng)造力，首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)。

　　A.①②③④⑤ B.⑤②④③① C.⑤②③④① D.②④③⑤①

　　4.按照例句仿寫。(3分)

　　例句：我愿是一朵歡樂的浪花，為大海營造一點(diǎn)生機(jī)。

　　仿寫：

　　5.新詩賞析。用“……美，美在……，美在……”這一句式，挑選詩中某一詞(句)，從任意角度自由賞析。老師將根據(jù)你賞析的質(zhì)量分級(jí)給分，字?jǐn)?shù)不限。(4分)

　　鄉(xiāng) 愁

　　席慕蓉

　　故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛

　　總在有月亮的晚上響起

　　故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘

　　仿佛是霧里的揮手別離

　　離別后

　　鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹

　　永不老去

　　二、閱讀理解(45分)

　　(一)閱讀下列詩歌節(jié)選，完成68題。(12分)

　　我是你河邊上破舊的老水車， 我是貧窮，

　　數(shù)百年來紡著疲憊的歌; 我是悲哀。

　　我是你額上熏黑的礦燈， 我是你祖祖輩輩

　　照你在歷史的隧洞里蝸行摸索; 痛苦的希望啊，

　　我是你干癟的稻穗，是失修的路基; 是“飛天”袖間

　　是淤灘上的駁船 千百年來未落到地面的花朵，

　　把纖繩深深 ——祖國啊!

　　勒進(jìn)你的肩膊，

　　——祖國啊!

　　6.詩中的“我”指的是 ，“你”指的是 。(4分)

　　7.詩中一連用了多個(gè)比喻，指出下列比喻的含義。(4分)

　　(1)“破舊的老水車”突出了中國的 。

　　(2)“熏黑的礦燈”暗示了幾千年來的 。

　　(3)“淤灘上的駁船”示意祖國 。

　　(4)“千百年來未落到地面的花朵”指的是 。

　　8.從這首詩中，你可以體會(huì)到作者怎樣的一種感情?(4分)

　　(二)閱讀下文，完成9～12題。(18分)

　　坦然看生活?

　　①曾經(jīng)看到那些假日垂釣者，一大早出門，夕陽之下拎著空空的魚簍回家的時(shí)候，仍是一路歡歌，不禁訝然：付出了一天的等待卻一無所獲，怎么還可以這般快樂滿懷?給我的回答卻是：魚不咬我的鉤那是它的事，我卻釣上來一天的快樂!對(duì)釣魚的人來說，原來最好的那條魚便是釣魚人的快樂。

　　②坦然是一種失望后的樂觀。

　?、墼?jīng)看到那些下零點(diǎn)班的紡織女工，寫滿倦意的臉上卻交織著與朝霞一樣燦爛的笑靨，我便想，女孩子從事這種職業(yè)怎么說也不是最讓人滿意的呀!給我的回答卻是：公主永遠(yuǎn)只有一個(gè)，但如果沒有人為她織出那么多彩錦，一個(gè)公主也沒有哇!對(duì)織布的人來說，原來最美的那匹布卻是穿在了自己的身上。

　?、芴谷皇?。

　?、菰?jīng)看到一個(gè)掃了三十幾年大街的老伯，每天把一條長長的大街掃得一塵不染，讓上早班的人怡然走過。我便想，幾十年這樣平平淡淡地過，這老伯可以說是小城里生活得最不順心的一個(gè)了。給我的回答卻是：這條街只有我掃得最干凈。對(duì)掃街的人來說，原來掃得最清潔的恰恰是自己的心。

　?、尢谷皇且环N平淡中的自信。

　?、吆鋈幌肫鹛└?duì)柕淖钣忻囊痪湓姡?ldquo;天空中不留下鳥的痕跡，但我已經(jīng)飛過。”這正是對(duì)“坦然”作出的最好的詮釋。

　?、嗍堑?，許多的事，得失成敗我們不可預(yù)料，也承擔(dān)不起。我們只需盡力去做，求得一份付出之后的坦然和快樂。許多的人我們捉摸不透，防不勝防，往往是我們想走近，人家卻早已設(shè)起屏障;我們不必計(jì)較，我們唯一能做的是，在我們必須面對(duì)他們的時(shí)候，奉上我們的真心和寬容。許多的選擇如果能讓我們抓住，有可能抵達(dá)我們的成功，但我們一次次失去機(jī)會(huì);沒有關(guān)系，那只是命運(yùn)剝奪了你活得富貴的權(quán)利，卻沒有剝奪你活得坦然的權(quán)利!

　　⑨記?。簺]有藍(lán)天的深邃可以有白云的飄逸，沒有大海的壯闊可以有小溪的優(yōu)雅，沒有原野的芬芳可以有小草的翠綠!生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音!

　?、馕覀冇忻赖男亟?，我們才活得坦然，生活才給我們快樂的體驗(yàn)。

　　9.根據(jù)第③段文意，在下面空格處補(bǔ)全第④段的內(nèi)容，要求與②⑥兩段的語句句式相同，不超過8個(gè)字。(4分)

　　坦然是 。

　　10.第⑦段中，作者認(rèn)為泰戈?duì)柕脑妼?duì)“坦然”作了最好的詮釋。聯(lián)系上下文，揣摩詩句的含義，回答下列問題。(6分)

　　(1)“我已經(jīng)飛過”指的是 。

　　(2)“不留下鳥的痕跡”指的是 。

　　(3)作者引用這兩句詩，在文中要表達(dá)的意思是 。

　　11.閱讀⑧⑨兩段，請(qǐng)?zhí)釤挸鏊姆N坦然面對(duì)生活的正確態(tài)度。(4分)

　　12.文章的結(jié)尾深化了主旨。文中釣魚人、紡織女工、掃地的老伯對(duì)生活的坦然態(tài)度都源于他們美的胸襟。從你閱讀過的作品中，舉出一個(gè)由于有了美的胸襟而活得坦然的例子。(不超過50個(gè)字)(4分)

　　(三)閱讀下文，完成13～17題。(15分)

　　笑

　　冰 心

　?、儆曷暆u漸的住了，窗簾后隱隱的透進(jìn)清光來，推開窗戶一看，呀!涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似熒光千點(diǎn)，閃閃爍爍的動(dòng)著。——真沒想到苦雨孤燈后，會(huì)有這么一幅清美的圖畫!

　?、趹{窗站了一會(huì)兒，微微的覺得涼意侵人。轉(zhuǎn)過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里;一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。——這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚(yáng)著翅兒，向著我微微的笑。

　?、?“這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時(shí)候，我曾……”我不知不覺的便坐在窗口下想，——默默的想。

　　④嚴(yán)閉的心幕，慢慢的拉開了，涌出五年前的一個(gè)印象。——一條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個(gè)孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看。——他抱著花兒，赤著腳兒，向我微微的笑。

　?、?ldquo; ”我仍在想——默默的想。

　?、抻脂F(xiàn)出一重心幕來，也慢慢的拉開了，涌出十年前的一個(gè)印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉(zhuǎn)。門前的麥垅和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。——一會(huì)兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，回過頭來。這茅屋里的老婦人——她倚著門兒，抱著花兒，向我微微的笑。

　?、哌@同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來，綰在一起。

　　⑧這時(shí)心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉(xiāng)。眼前浮現(xiàn)的三個(gè)笑容，一時(shí)融化在愛的調(diào)和里看不分明了。

　　13.選擇適當(dāng)?shù)囊痪涮钤诘冖荻蔚目杖碧?2分)( )

　　A.這笑容仿佛在哪兒看見過似的!

　　B.這笑容仿佛在那兒看見過似的!

　　C.這笑容又仿佛在哪兒看見過似的!

　　D.這笑容又仿佛在那兒看見過似的!

　　14.如果用第①段中的一個(gè)詞來概括這段景物的特征，這個(gè)詞是： 。(2分)

　　15.“嚴(yán)閉的心幕，慢慢的拉開了，涌出五年前的一個(gè)印象。”此句在文中起 作用。(3分)

　　16.文章第④⑥兩段中作者回憶了過去的兩件事，能不能顛倒它們?為什么?(4分)

　　17.請(qǐng)?jiān)诋嬀€處分別填上一個(gè)詞，完成課文的結(jié)構(gòu)圖。(4分)

　　現(xiàn)實(shí)→ →

　　三、作文(40分)