九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試題B卷

　　對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)一定要多加練習(xí)，這樣才能進(jìn)步。 盡可能多的做練習(xí)題可以幫助同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)加以鞏固，接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元B卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

　 九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試題B卷：

　　一、積累運(yùn)用(15分)

　　1.根據(jù)句子中的拼音寫(xiě)上正確的漢字。(4分)

　　(1)我是你cù新的理想( )

　　(2)古蓮的pēi芽( )

　　(3)我心中慰jiè的幻夢(mèng)( )

　　(4)河水chán chán催我入眠( )

　　2.下列詩(shī)句中沒(méi)有運(yùn)用想象的一句是(2分)( )

　　A.為什么我的眼里滿是淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……

　　B.無(wú)形的手掌掠過(guò)無(wú)限江山，手指上沾了血和灰，手掌上沾了陰暗。

　　C.我是“飛天”袖間千百年未落到地面的花朵。

　　D.我瞧見(jiàn)它那渾濁的胸膛，在夕陽(yáng)下閃耀金光。

　　3.“對(duì)聯(lián)尋親”。下面本是四副完整的對(duì)聯(lián)，但是打亂了順序，請(qǐng)你用線段把它們連接起來(lái)，使之重新變得完整。(3分)

　　A.時(shí)雨點(diǎn)紅桃千樹(shù) a.山靜無(wú)人水自流

　　B.亭閑有竹春常在 b.春風(fēng)吹綠柳萬(wàn)枝

　　C.無(wú)意東風(fēng)花半露 c.夜市千燈照碧云

　　D.晴空一鏡懸明月 d.有閑春色燕雙飛

　　4.仿照下面句式，寫(xiě)一個(gè)比喻句。(3分)

　　同情是一縷春風(fēng)，讓枯禿的枝頭綻出新綠。

　　同情是： 。

　　5.古語(yǔ)云：富貴者送人以財(cái)，仁人者送人以言?？飚厴I(yè)了，班長(zhǎng)李明請(qǐng)你在他的紀(jì)念冊(cè)上留言，請(qǐng)從健康、文明、得體的角度選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)(3分)( )

　　A.小胖，請(qǐng)記住我們的同窗友誼，一生珍重。

　　B.祝你好運(yùn)。請(qǐng)記?。?ldquo;狗”富貴，無(wú)相忘。

　　C. “長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，祝你展翅高飛。

　　D.班長(zhǎng)大人，三年來(lái)，你崇高的品格，偉大的人格，讓我們終生難忘，祝你一生平安。

　　二、閱讀理解(45分)

　　(一)閱讀下列詩(shī)歌，完成6～9題。(13分)

　　今天啊，我竟沒(méi)想到

　　一顆從小飄來(lái)的種子

　　卻在我的心中扎下了深根

　　是的，我曾一次又一次地失望過(guò)

　　當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂

　　但我又一次次鼓起信心向前走去

　　因?yàn)槲衣?tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰

　　——那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)

　　一次次漫濕了我枯干的心靈……

　　在山的那邊，是海嗎?

　　是的!人們啊，請(qǐng)相信——

　　在不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山后

　　你終會(huì)攀上這樣一座山頂

　　而在這座山的那邊，就是海呀

　　是一個(gè)全新的世界

　　在一瞬間照亮你的眼睛……

　　6.詩(shī)中“一顆從小飄來(lái)的種子”比喻什么?(3分)

　　7.詩(shī)中加點(diǎn)的“一座座”說(shuō)明了 ，“一次次”說(shuō)明了 。(4分)

　　8.詩(shī)中畫(huà)線句“在一瞬間照亮你的眼睛”蘊(yùn)涵著怎樣的意義和感情?(3分)

　　9.詩(shī)中“大海”象征理想，“群山”象征重重困難，生活中還有許多事物被人們賦予象征意義，你能舉出這樣的事物，并說(shuō)出它們的象征意義嗎?(不少于3個(gè)。)(3分)

　　(二)閱讀下文，完成10～14題。(14分)?

　　有人說(shuō)，美是財(cái)富。貧困者因之而富有，淺薄者因之而淵博，愚昧者因之而聰敏，平凡者因之而崇高。

　　有人說(shuō)，美是力量。消沉者因之而(A)，怯懦者因之而(B)，動(dòng)搖者因之而(C)，猶豫者因之而(D)。

　　法國(guó)雕塑家羅丹說(shuō)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)。”大漠孤煙，長(zhǎng)河落日，是自然之美;憂國(guó)憂民，興利除弊，是社會(huì)之美;詩(shī)詞歌賦，琴棋書(shū)畫(huà)，是藝術(shù)之美。但是，如果你缺少發(fā)現(xiàn)美這一種特殊的能力，沒(méi)有審美的眼睛，沒(méi)有審美的耳朵，沒(méi)有審美的感受，那么，(1)，(2)，(3)。作為一個(gè)中學(xué)生，你捧起語(yǔ)文課本，也難以發(fā)現(xiàn)文章中表現(xiàn)出來(lái)的氣象萬(wàn)千的自然美，異彩紛呈的社會(huì)美和琳瑯滿目的藝術(shù)美。

　　因此，要想得到德、智、體、美的和諧發(fā)展，中學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，具備健康高尚的審美觀，做到既會(huì)發(fā)現(xiàn)美，又會(huì)體驗(yàn)和欣賞美，進(jìn)而去創(chuàng)造一個(gè)美的世界。

　　10.適合本文的一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題是(2分)( )

　　A.要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美 B.生活處處都有美

　　C.什么是美 D.談“美”

　　11.根據(jù)文意給短文A、B、C、D處各填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)

　　12.文中(1)(2)(3)處各漏掉了一句話，從下列各句中選出來(lái)放回原處。(只填序號(hào))(3分)

　　A.你諦聽(tīng)“春江花月夜”只會(huì)莫知其然

　　B.你置身蘇州園林也難以領(lǐng)略其中的佳妙

　　C.你面對(duì)“斷臂維納斯”只能瞠目而視

　　13.文中畫(huà)線句子的中心意思是什么?(2分)

　　14.文中“美是財(cái)富”的確切含義是什么?(3分)

　　(三)閱讀下文，完成15～21題。(18分)

　　黃河一掬

　　(臺(tái)灣)余光中?

　?、賻蛙?chē)終于在大壩上停定，大家陸續(xù)跳下車(chē)來(lái)。還未及看清河水的流勢(shì)，臉上忽感微微刺麻，風(fēng)沙早已刷過(guò)來(lái)了。沒(méi)遮沒(méi)攔的長(zhǎng)風(fēng)挾著細(xì)沙，像一陣小規(guī)模的沙塵暴，在華北大平原上卷地刮來(lái)，不冷，但是挺欺負(fù)人，使胸臆發(fā)緊。我存和幼珊都把自己裹得密密實(shí)實(shí)，火紅的風(fēng)衣?tīng)縿?dòng)了荒曠的河景。我也戴著扁呢帽，把絨襖的拉鏈直拉到喉核。一行八九個(gè)人，跟著永波、建輝、周暉，向大壩下面的河岸走去。

　?、谔旄叩劐?，河景完全敞開(kāi)，觸目空廓而寂寥，幾乎什么也沒(méi)有。河面不算很闊，最多五百米吧，可是兩岸的沙地都很寬坦，平面就延伸得倍加曠遠(yuǎn)，似乎再也勾不到邊。昊天和洪水的接縫處，一線蒼蒼像是麥田，后面像是新造的白楊樹(shù)林。此外，除了漠漠的天穹，下面是無(wú)邊無(wú)際無(wú)可奈何的低調(diào)土黃，河水是土黃里帶一點(diǎn)赭，調(diào)得不很勻稱(chēng)。

　?、畚一仡^對(duì)建輝說(shuō)：“這里離河水還是太遠(yuǎn)，再走近些好嗎?我想摸一下河水。”?

　?、苡谑怯啦ê徒ㄝx領(lǐng)路，沿著一大片麥苗田，帶著眾人在泥濘的窄埂上，一腳高一腳低，向最低的近水處走去。終于夠低了，也夠近了。但沙泥也更濕軟，我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手終于半伸進(jìn)黃河。

　?、菀粍x那，我的熱血觸到了黃河的體溫，涼涼的，令人興奮。古老的黃河，從史前的洪荒里已經(jīng)失蹤的星宿海里四千六百里，繞河套、撞龍門(mén)、過(guò)英雄進(jìn)進(jìn)出出的潼關(guān)一路朝山東奔來(lái)，從李白的樂(lè)府里日夜流來(lái)，你飲過(guò)多少英雄的血難民的淚，改過(guò)多少次道啊發(fā)過(guò)多少次泛澇，二十四史，哪一頁(yè)沒(méi)有你濁浪的回聲?幾曾見(jiàn)天下太平啊讓河水終于澄清?流到我手邊你已經(jīng)奔波了幾億年了，那么長(zhǎng)的生命我不過(guò)觸到你一息的脈搏。無(wú)論我握得有多緊你都會(huì)從我的拳里掙脫。就算如此吧，這一瞬我已經(jīng)等了七十幾年了，絕對(duì)值得。不到黃河心不死，到了黃河又如何?又如何呢，至少我指隙曾流過(guò)黃河。

　?、拗辽傥乙呀?jīng)拜過(guò)了黃河，黃河也終于親認(rèn)過(guò)我。在詩(shī)里文里我高呼低喚他不知多少遍，在山大演講時(shí)我朗誦那首《民歌》，等到第二遍五百聽(tīng)眾就齊聲來(lái)和我：傳說(shuō)北方有一首民歌/只有黃河的肺活量能歌唱/從青海到黃海/風(fēng)/也聽(tīng)見(jiàn)/沙/也聽(tīng)見(jiàn)。我高呼一聲“風(fēng)”，五百?gòu)埧诘姆位盍亢鋈槐l(fā)，合力應(yīng)一聲“也聽(tīng)見(jiàn)”。我再呼“沙”，五百管喉再合應(yīng)一聲“也聽(tīng)見(jiàn)”。全場(chǎng)就在熱血的呼應(yīng)中結(jié)束。

　?、呷A夏子孫對(duì)黃河的感情，正如胎記一般地不可磨滅。流沙河寫(xiě)信告訴我，他坐火車(chē)過(guò)黃河讀我的《黃河》一詩(shī)，十分感動(dòng)，奇怪我沒(méi)見(jiàn)過(guò)黃河怎么寫(xiě)得出來(lái)。其實(shí)這是胎里帶來(lái)的，從《詩(shī)經(jīng)》到劉鶚，哪一句不是黃河奶出來(lái)的?黃河斷流，就等于中國(guó)斷奶。山大副校長(zhǎng)徐顯明在席間痛陳國(guó)情，說(shuō)他每次過(guò)黃河大橋都不禁要流淚。這話簡(jiǎn)直有《世說(shuō)新語(yǔ)》的慷慨，我完全懂得。龔自珍《己亥雜詩(shī)》不也說(shuō)過(guò)么：亦是今生未曾有/滿襟清淚渡黃河。他的情人靈簫怕龔自珍耽于兒女情長(zhǎng)，甚至用黃河來(lái)激勵(lì)須眉：為恐劉郎英氣盡/卷簾梳洗望黃河。

　?、嘞氲竭@里，我從衣袋里掏出一張自己的名片，對(duì)著滾滾東去的黃河低頭默禱了一陣，右手一揚(yáng)，雪白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了。大家齊望著我，似乎不覺(jué)得這僭妄的一投有何不妥，反而縱容地贊許笑呼。我存和幼珊也相繼來(lái)水邊探求黃河的浸禮。看到女兒認(rèn)真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有機(jī)會(huì)帶她來(lái)認(rèn)河，想當(dāng)年做爸爸的告別這一片后土只有她今日一半的年紀(jì)，我的眼睛就濕了。

　?、峄氐杰?chē)上，大家忙著拭去鞋底的濕泥。我默默，只覺(jué)得不忍。翌晨山大的友人去機(jī)場(chǎng)送別，我就穿著泥鞋登機(jī)?；氐礁咝?，我才把干土刮盡，珍藏在一只名片盒里。從此每到深夜，書(shū)房里就傳出隱隱的水聲。

　　15.速讀文章，文中“我”的行蹤是：(2分)

　　16.概括⑤⑥⑦段的內(nèi)容。(2分)