人教版語文九年級(jí)下冊(cè)第一單元測試題(2)
人教版語文九年級(jí)下冊(cè)第一單元測試題
母親的芬芳，
是鄉(xiāng)土的芬芳，
給我一朵臘梅香啊臘梅香。
[乙詩]鄉(xiāng)色酒
三十年前
你從柳樹梢望我
我正年少
你圓
人也圓
三十年后
你是一杯鄉(xiāng)色酒
我從椰樹林望你
你滿
鄉(xiāng)愁也滿
16.“鄉(xiāng)愁”是古往今來詩歌的共同主題，你能寫出兩句表達(dá)鄉(xiāng)愁的詩句嗎?
(1)_______________________________________________
(2)_______________________________________________
17.《鄉(xiāng)愁四韻》與《鄉(xiāng)色酒》結(jié)構(gòu)上有什么不同?
18.《鄉(xiāng)愁四韻》的四個(gè)意象有什么相同，有什么不同?
19.《鄉(xiāng)色酒》中的“你”指什么?兩幅畫面有什么不同?
20.余光中曾用了對(duì)聯(lián)的形式給一家報(bào)紙題詞，下面分別是上聯(lián)，請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。
上聯(lián)：海峽無阻
下聯(lián)：________
上聯(lián)：一灣淺淺海峽
下聯(lián)：_________
21..《鄉(xiāng)愁四韻》和《鄉(xiāng)色酒》，你更喜歡哪一首?說說喜歡的理由。
三、作文
閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
成長的歲月使我不再責(zé)怪自己曾有的懦弱，因?yàn)槲叶昧朔屙斨碌男〔荩且环N執(zhí)著的生命。成長的歲月使我不再為月有陰晴圓缺而嘆息，因?yàn)槲叶昧斯怅幠軌蜉喕?，月亮永遠(yuǎn)是圓的。成長的歲月使我不再責(zé)怪自己曾有的懦弱，因?yàn)槲叶昧朔屙斨碌男〔?，更是一種執(zhí)著的生命。成長的歲月使我不再為月有陰晴圓缺而嘆息，因?yàn)槲叶昧斯怅幠軌蜉喕?，月亮永遠(yuǎn)是圓的。每個(gè)人有著不同的成長經(jīng)歷，當(dāng)然也有著不同的成長故事。
請(qǐng)以“成長中的故事”為話題寫一篇作文。題目自擬;除詩歌、戲劇外文體不限;文中不要出現(xiàn)真實(shí)校名
人教版語文九年級(jí)下冊(cè)第一單元測試題答案：
一、洶涌螻蟻fǔjnxngzǎobilhāo2.(1)艾青《我愛這土地》(2)戴望舒《我用殘損的手掌》(3)舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》(4)萊蒙托夫《黑人談河流》(5)新體詩舊體詩3.B“那遼遠(yuǎn)的”后面應(yīng)該有停頓4.C“將近”與“余”前后矛盾5.C是想象6.C見課文7.月亮通過寄托手法用月亮寄托著對(duì)家鄉(xiāng)的思念8.那些只會(huì)空想不會(huì)行動(dòng)的人。9.給我們漫野燦爛,給我們姹紫嫣紅的的意境。給金黃金黃的果實(shí),給我們沉甸甸的的喜悅。10.提示：可圍繞人生意義、職業(yè)道德或如何做人等角度回答。
二、(一)11.舊中國，苦難的歲月，祖國兒女在苦苦地掙扎;新中國成立，人民迎來了新時(shí)代、充滿了喜悅和投身建設(shè)的熱情。(意思對(duì)即可)對(duì)比關(guān)系。12.如：花朵、笑渦、起跑線、鮮紅的黎明。13.緩慢、哀婉;歡快、激昂。14.只要表現(xiàn)出新生、充滿希望之意即可。15.如：詩中“我是……”這一句式構(gòu)成了一種音樂美;“花朵”展示了意象美;“雪白的”、“掛著眼淚”等修飾詞有詞語美;排比句式構(gòu)成了整齊美;兩節(jié)詩句式長短不一，有富于變化的美。(能說出兩點(diǎn)即可)
(二)16.鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹，永不老去。鄉(xiāng)愁說一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。17.《鄉(xiāng)愁四韻》是并列式結(jié)構(gòu)，重章疊唱，反復(fù)詠嘆;《鄉(xiāng)色酒》是對(duì)比式結(jié)構(gòu)，對(duì)比鮮明。18.四個(gè)意象共同寄托了鄉(xiāng)愁，不同的是觸覺、味覺和嗅覺，色、香、味有側(cè)重。19.月亮一幅是人月同圓的圖，一幅是物是人非的景，前者的歡樂情景襯托后者的凄涼之感，產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比效果，具有震撼人心的藝術(shù)感染力。20.鄉(xiāng)情可渡千古深深鄉(xiāng)心21.如我更喜歡《鄉(xiāng)愁四韻》，它具有古典的詩歌之美，四個(gè)意象美不勝收。
三、作文
寫作提示：成長，一個(gè)永恒的話題。十四五歲的你，有沒有試著回望一下自己已走過的這一段人生之旅﹖隨著年齡的增長，你的身體漸漸地長高，你的知識(shí)漸漸地豐富，你的思想漸漸地變化，你的性格漸漸地形成。在你人生的這一段起始之路上，你留下了一串怎樣的足跡呢﹖或許你忘不了訓(xùn)練場上掛在每個(gè)人臉上那晶瑩的汗珠，榮獲團(tuán)體獎(jiǎng)時(shí)那歡呼雀躍的場面;或許你忘不了因一道難題而爭得面紅耳赤;或許你忘不了當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，老師臉上那會(huì)心的微笑;或許你忘不了早讀課上的齊聲歌唱;或許你忘不了自習(xí)課的紙團(tuán)大戰(zhàn);，或許你忘不了寢室的燭光晚餐，或許你忘不了畢業(yè)時(shí)的淚流滿面………
要寫出成長的足跡，即人生活中比較深刻的經(jīng)歷和過程，思想上的成長遠(yuǎn)比生理上的成長重要。此題較宜寫成回憶性的記敘文或散文。它給我們點(diǎn)示出一條明顯的行文線索：年齡的增加，身心的成長。文章主體部分可用一種并列式結(jié)構(gòu)來鋪排，而在選材內(nèi)容上則應(yīng)有一種層遞式的擴(kuò)深。要竭力捕捉自己成長中的閃光點(diǎn)，來給文章增輝。
例文：
成長不煩惱
周瑩
一個(gè)人，靜坐在屋后的小樹林里，聽潺潺水聲，看流水奔騰向前，不禁想起了“逝者如斯”的古語。在不知不覺之間，那悅耳動(dòng)聽的鳥鳴，燦爛的朝陽，已經(jīng)伴著我，一天天，一年年，成長至今?；赝麃頃r(shí)的路，一路深深淺淺的腳印，記下了我奮進(jìn)的歷程。陪著我的還有那踏實(shí)的腳印中隱約著的五個(gè)大字：成長不煩惱!
小時(shí)候，父母是港灣，是最堅(jiān)實(shí)的依靠。每次在外面受了委屈，只有跑回家，躲在媽媽懷里大哭一場，聽聽溫柔的安慰，我才能擦干淚。現(xiàn)在不同了，我長大了，更學(xué)會(huì)了靠自己。我開始勇敢，每當(dāng)父母看著我堅(jiān)強(qiáng)，看著我面對(duì)挫折自信的微笑，他們總笑著說：“孩子，你長大了，能干了!”成長，學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立，真高興!
漸漸長大，讀懂了魯迅的犀利，朱自清的柔美，冰心的婉約……慢慢地，心中升騰起一種對(duì)文學(xué)特殊的情愫。我看到柔美的月色下一朵粉色睡蓮悄悄地開放，更聽到樹梢枝頭花苞綻開的輕響……我開始追逐心中的夢。道路是布滿荊棘的，但成功是甜蜜的。我捏著鉛印的“豆腐塊”，興奮得手舞足蹈……成長，有夢就去追，真高興!
也許有人會(huì)問：難道你的成長中總是開心沒有失敗的悲傷嗎?不，我也有過許多失敗。只是我認(rèn)為，每次的失敗都是新的起點(diǎn)，都意味著離那個(gè)光輝的終點(diǎn)更近了一步。失敗是一枚青橄欖，初嘗酸澀，細(xì)品甘甜。我們必會(huì)在一次次失敗的摸爬滾打中鍛煉出一身的堅(jiān)韌、耐心和勇氣。既然如此，失敗何足為懼?要記?。簺]什么能擋住我們前進(jìn)的步伐!成長，從失敗中收獲，真高興!
其實(shí)，成長的喜悅與歡樂又何止這些呢?運(yùn)動(dòng)會(huì)上的奮力拼搏、集體的團(tuán)結(jié)溫暖、友情的細(xì)膩溫馨、懂得了更多道理、學(xué)習(xí)更廣博的知識(shí)、更加成熟而有內(nèi)涵……如此種種，不都是成長中收獲的喜悅么?
現(xiàn)在，你還會(huì)抱怨成長中“處處皆煩惱”，而無樂趣么?敞開心扉，擁抱成長吧!
我的成長不煩惱!
點(diǎn)評(píng)
本文開頭小作者由生活中看到、聽到的點(diǎn)滴，展開回憶，想到自己的成長歷程。在點(diǎn)滴的細(xì)節(jié)中描繪自己成長中積累的樂趣。敘述自強(qiáng)自立、追求夢想帶給自己的喜悅，體會(huì)每次失敗留給自己的收獲。通過自己的體驗(yàn)告訴人們，只要用樂觀的心去面對(duì)生活，細(xì)心體味周圍的一切，那么：我們每個(gè)人的成長都不煩惱!
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