初中地理如何提高成績

　　如何令自己的學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)是每個(gè)考生的努力方向。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的初中地理如何提高成績，希望對(duì)大家有所幫助。

　　初中地理如何提高成績：提高能力、強(qiáng)化訓(xùn)練法

　　通過讀、描、劃、寫、填等一系列動(dòng)手、動(dòng)腦的復(fù)習(xí)活動(dòng)，在熟練掌握地理教材的“雙基”內(nèi)容的基礎(chǔ)上，就應(yīng)通過適當(dāng)練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、綜合地理問題的能力，進(jìn)一步掌握各地理要素的規(guī)律，以及各地理要素之間相互影響、相互制約的辨證關(guān)系，學(xué)會(huì)用自己掌握的地理知識(shí)或規(guī)律分析一些社會(huì)熱點(diǎn)問題(當(dāng)然與地理有關(guān))。為了達(dá)到這一目的，要適當(dāng)做一些目的性練習(xí)、測(cè)試，以了解知識(shí)掌握的情況，對(duì)有疑問的題目與同學(xué)進(jìn)行討論或請(qǐng)教老師。提高學(xué)生掌握地理學(xué)科知識(shí)間的聯(lián)系，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題才是復(fù)習(xí)的核心任務(wù)，而這項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)必須依托于訓(xùn)練這個(gè)重要的環(huán)節(jié)。教師應(yīng)選擇有價(jià)值的、切合學(xué)生實(shí)際的試題，讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、解題的習(xí)慣;讓學(xué)生掌握解題的基本方法和技巧;點(diǎn)評(píng)學(xué)生的答題情況;對(duì)某些試題進(jìn)行拓展和遷移等。教師在每一次講評(píng)中應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，總結(jié)解題規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力。

　　有好的開始，也要有好的結(jié)尾，所以任何地理教師必須注重講授與復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的好壞直接影響到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度的好壞。當(dāng)然地理課的復(fù)習(xí)，同樣要針對(duì)不同的內(nèi)容，采用不同的復(fù)習(xí)方法，千萬不能千篇一律，也就是要貫徹因材施教的原則，即使是同樣一個(gè)問題，在不同的班級(jí)里，還應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生地理知識(shí)的基礎(chǔ)、接受能力、掌握情況等的各異作出深淺不同、高低有別的解答。

　　初中地理如何提高成績：注重復(fù)習(xí)方法

　　復(fù)習(xí)地理的方法很多，但任何時(shí)候都要記住把所復(fù)習(xí)的知識(shí)〖如國家、地名、河流、山脈等等〗落實(shí)在圖上，因?yàn)榈貓D是地理的第二語言，利用地圖復(fù)習(xí)可以達(dá)到事半功倍之效，在進(jìn)行地理復(fù)習(xí)的時(shí)候，首先要做到：閱讀—認(rèn)真地閱讀教材、地圖和筆記。教師在復(fù)習(xí)前，先給出復(fù)習(xí)范圍，學(xué)生根據(jù)范圍便展開閱讀，此次閱讀屬于全面閱讀，尤其注意平時(shí)忽略的部分，比如：課本中閱讀教材等，閱讀的速度要根據(jù)每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況而定，千萬別急于求成，平時(shí)已掌握牢的知識(shí)點(diǎn)，速度可快些，反之，則要多點(diǎn)時(shí)間。

　　通過閱讀，便會(huì)發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)，也會(huì)找出重點(diǎn)，使學(xué)生把已學(xué)過的知識(shí)迅速回到原來曾達(dá)到的水平。還可以讓學(xué)生在閱讀之前，努力地調(diào)動(dòng)自己的記憶，回憶時(shí)按知識(shí)結(jié)構(gòu)，有條理、有順序地進(jìn)行，避免遺漏?！急热绨次恢?、地形、氣候、河湖、經(jīng)濟(jì)、居民等方面順序進(jìn)行〗這樣對(duì)后面的閱讀才有更好的幫助和指導(dǎo)作用。

　　閱讀是基礎(chǔ)，必不可少。

　　初中地理如何提高成績：以課本為主，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，精講重、難點(diǎn)

　　首先，教師按照教材編排的章節(jié)順序給學(xué)生進(jìn)行全面貫通講解。在這里必須講究復(fù)習(xí)策略，調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn)，探尋復(fù)習(xí)方法，把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在對(duì)知識(shí)的梳理和整理上，使學(xué)生對(duì)教材知識(shí)在前面由薄到厚的基礎(chǔ)上，再由厚到薄，以突出主干知識(shí)，使學(xué)生抓住關(guān)鍵，把握重點(diǎn)。通過對(duì)主干知識(shí)的梳理，揭示聯(lián)系，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這樣，既有利于學(xué)生依據(jù)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把握主干知識(shí)，又有利于學(xué)生從縱橫聯(lián)系中理解某一知識(shí)，以獲得更準(zhǔn)確、全面、深入的認(rèn)識(shí)，揭示其與其他知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，還有助于學(xué)生將相關(guān)知識(shí)綜合運(yùn)用，融會(huì)貫通。在這一環(huán)節(jié)里要求教師在講解的過程中要分清主次，對(duì)教材中學(xué)生普遍掌握的一般性內(nèi)容點(diǎn)到為止;針對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的疑難問題和教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，以及近幾年結(jié)業(yè)考試題中多次考查的知識(shí)點(diǎn)，一定要講清、講深、講透。如：《地球和地圖》里的經(jīng)度和緯度的劃分、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)、等高線地形圖的判讀等部分內(nèi)容等，都需要精講。

　　其次，在此基礎(chǔ)上，教師要做到一邊講，一邊輔之適宜難度的課堂同步練習(xí)題，以章為單元，以講帶練，面面俱到，把講的知識(shí)點(diǎn)通過試題形式加以記憶鞏固、轉(zhuǎn)化遷移，使知識(shí)點(diǎn)之間的縱橫聯(lián)系、重點(diǎn)內(nèi)容的融會(huì)貫通落實(shí)到實(shí)處。讓學(xué)生邊學(xué)邊用，邊用邊學(xué)，在學(xué)中用，在用中學(xué)。

　　初中地理如何提高成績：以專題形式對(duì)初一、初二教材內(nèi)容進(jìn)行整合，構(gòu)建完整的知識(shí)體系

　　基于學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、教學(xué)內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，以及初中地理結(jié)業(yè)考試的考核目標(biāo)與要求，可以將初一與初二的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，打破4本教材的界限，將地理知識(shí)進(jìn)行重新排列。我主要是從自然地理、人文地理兩大角度重新分類、歸納、編組成一個(gè)個(gè)專題知識(shí)塊，然后以專題形式有序地讓學(xué)生尋找分散在各章節(jié)中的相關(guān)地理知識(shí)，從不同的角度對(duì)零散的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重新匯集吸收、分析對(duì)比、歸納總結(jié)、綜合梳理，形成網(wǎng)絡(luò)化的地理知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。

　　初中地理如何提高成績：強(qiáng)化地圖復(fù)習(xí)，提高讀圖析圖能力

　　這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)是將地圖進(jìn)行分類，強(qiáng)化有關(guān)圖文轉(zhuǎn)換、圖圖轉(zhuǎn)換、地圖疊加、讀圖填圖和“看圖說話”，甚至達(dá)到在無圖情況下，可根據(jù)題意自繪圖解決問題的能力訓(xùn)練。因?yàn)榈貓D是地理教材的重要組成部分，是地理信息獨(dú)特的表達(dá)方式，離開地圖，地理事物之間的關(guān)系、空間地域概念很難理解，而且地理學(xué)科的特點(diǎn)也要求地理教材必須有大量的圖像，才能更好的完成地理教學(xué)所要達(dá)到的目標(biāo)，所以提高對(duì)圖像的閱讀能力是學(xué)生應(yīng)具備的最基本能力。

　　(1)將地圖進(jìn)行分類，把握各類圖表的特點(diǎn)及判讀的關(guān)鍵點(diǎn)、技藝點(diǎn)，以便在讀圖、析圖時(shí)找準(zhǔn)圖表的要點(diǎn)。地圖的常見類型：

　　A、平面分布圖(經(jīng)緯網(wǎng)圖，輪廓圖，各種自然地理、人文地理、區(qū)域地理等多要素復(fù)合圖等)

　　B、統(tǒng)計(jì)圖表(表格，等值線圖，柱狀圖，扇狀圖，線狀圖，坐標(biāo)圖等)

　　C、模式圖(氣候類型分布圖，地形類型分布圖等)

　　D、景觀圖(自然景觀與人文景觀)

　　E、結(jié)構(gòu)框圖(反映地理事物的因果關(guān)系)

　　F、漫畫(以環(huán)境、人文等為主題)

　　G、地形剖面圖

　　(2)正確靈活運(yùn)用各種圖表

　　A、培養(yǎng)圖表的判讀能力。如等值線圖的判讀能力、坐標(biāo)圖的判讀能力。

　　B、圖文轉(zhuǎn)換能力。掌握地圖語言，用文字表述圖表內(nèi)容，或?qū)⑽淖洲D(zhuǎn)換成圖表的能力。

　　C、掌握一些常規(guī)的讀圖方法?？筛鶕?jù)圖中的點(diǎn)、線、面之間的相對(duì)位置來幫助讀圖。

　　(3)動(dòng)手繪圖能力。將平時(shí)所學(xué)圖形進(jìn)行轉(zhuǎn)繪，如繪制國家輪廓圖、省輪廓圖、河流圖、地形圖中等高線圖與剖面圖的轉(zhuǎn)換等，以提高學(xué)生的動(dòng)手繪圖能力。

　　(4)熟記一些重要的地理經(jīng)緯線(如赤道，回歸線，極圈等)、地理事物(如秦嶺——淮河、長江、黃河等)

　　分析近幾年的地理結(jié)業(yè)考試題，不難發(fā)現(xiàn)讀圖題占重要地位。雖然不是“題題有圖”，但無圖考圖，圖文轉(zhuǎn)換，從圖中提取信息的考察用意很明顯。通過本環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，可以大大提高學(xué)生對(duì)圖表的閱讀和分析能力，為學(xué)生適應(yīng)考題或進(jìn)入高中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。