學(xué)習(xí)物理最有效的方法

　　導(dǎo)語：九年級(jí)是中學(xué)階段的最后一年，面臨升中考的壓力，在這重要時(shí)期里，我們應(yīng)該怎樣學(xué)好九年級(jí)物理呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的關(guān)于九年級(jí)物理學(xué)習(xí)方法的文章，希望能對(duì)您有所幫助：

　　獨(dú)門兵器

　　學(xué)物理時(shí)，常要退到最最基礎(chǔ)的地方來思考問題，才是真正學(xué)會(huì)了物理。

　　實(shí)戰(zhàn)心得

　　湖北省理科高考狀元，清華大學(xué)胡國(guó)宏同學(xué)說，他學(xué)物理的最大心得，就是“土”法上馬。他寫道：

　　物理似乎是一些同學(xué)的一大難題。我在高一時(shí)也有此感覺，但到高二后，就認(rèn)為物理是五科中最好學(xué)的了。平時(shí)做的物理習(xí)題并不很多，但大大小小的考試就再?zèng)]有下過90分(100分制)。這其中的原因，是由于在高二時(shí)我為了參加當(dāng)年的“全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽”，看了一些物理競(jìng)賽書，這次學(xué)習(xí)對(duì)我的物理學(xué)習(xí)影響很大，至今仍記憶猶新的是有一次做一道力學(xué)題，當(dāng)時(shí)看了題目之后不知從何動(dòng)手，所有的公式似乎都沾不上邊。最后看答案，原來解法中只用了“作用力：反作用力”和“F=MA”這兩條牛頓基本定律，其余的只是作數(shù)學(xué)運(yùn)算，問題就迎刃而解。我對(duì)著這道題目想了十幾分鐘，突然有一種恍然大悟的感覺，就像一個(gè)人被關(guān)在小屋里長(zhǎng)大，忽然有一天走出小屋卻發(fā)現(xiàn)外面還有藍(lán)天白云、鳥語花香一樣。它一下子讓我看到了中學(xué)物理的全貌，其全部根基就是牛頓三定律(最多加上一個(gè)能量守恒定律)，其余的不過是數(shù)學(xué)、邏輯上的推演而已。“牛頓力學(xué)”的含義雖簡(jiǎn)單，但直到此時(shí)我才明白。

　　此后，我課外解題時(shí)就先盡量不用書上一些現(xiàn)成公式，而總是按力的分析——牛頓定律(能量守恒定律)——數(shù)學(xué)運(yùn)算三步解答后，再用書上一些公式解。這樣雖然多費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，可一段時(shí)間后，我就對(duì)這些公式的“來源”、各種適用條件弄得很清楚。正所謂“磨刀不誤砍柴工”，在以后的考試中用起公式來得心應(yīng)手，很少有“疏忽”的地方。當(dāng)時(shí)我竊喜找到了學(xué)物理的終南捷徑。哪知到大學(xué)后我們的物理老師也向我們大力推薦這一方法，即在平時(shí)解題時(shí)出手低一點(diǎn)，就像自己沒學(xué)過多少物理似的，不用那些“高級(jí)公式”，而是從基本定律、假定出發(fā)。如在學(xué)“狹義相對(duì)論”時(shí)，他就讓我們只承認(rèn)“光速不為變”這個(gè)基本假定，用它來解一切有關(guān)題目，很是有效。老師謂之曰 “用‘土’方法解題”。

　　說這么多，也就是建議同學(xué)們不妨也“土”一回，解題時(shí)先只用牛頓定律試試(牛頓定律是力學(xué)的基本假定)，或者大家可以試著只在牛頓定律基礎(chǔ)上用數(shù)學(xué)知識(shí)自己推出整個(gè)中學(xué)力學(xué)的全部。如此一來，同學(xué)們一定會(huì)有一種“一覽眾山小”的感覺：中學(xué)物理不過如此!甚至你們會(huì)這樣想：如果我早生幾百年，牛頓力學(xué)這個(gè)大廈或許就是由我來構(gòu)筑的!只要有如此感覺，物理有何可怕?這里只談了力學(xué)部分，而其他如光、波、原子等部分，雖然其最基本原理較難，但幸好中學(xué)的教學(xué)要求很低，考試中套用幾個(gè)公式及幾何知識(shí)而已，不足為懼。這樣物理的150分對(duì)你而言也就是甕中之鱉了。

　　專家點(diǎn)評(píng)

　　曾有一個(gè)笑話，說在熱氣球上有三個(gè)人：政治家、科學(xué)家和糧食專家，如果必須丟一個(gè)人下去，丟誰?對(duì)此有許許多多的答案，但最后卻是一個(gè)小男孩的答案中選：把最胖的那個(gè)人丟下去。學(xué)習(xí)時(shí)，我們開始容易流于簡(jiǎn)單，但過了一段，卻又易流于復(fù)雜。這時(shí)我們應(yīng)再回過頭來，再追求簡(jiǎn)單!