高三化學(xué)總復(fù)習(xí)方法
在高三階段,要怎樣做好化學(xué)的復(fù)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高三化學(xué)總復(fù)習(xí)方法以供大家學(xué)習(xí)。
高三化學(xué)總復(fù)習(xí)方法:
高三化學(xué)復(fù)習(xí),首先必須在《課程標(biāo)準(zhǔn)》及考試說明的指導(dǎo)下進(jìn)行,才能做到有的放矢。對(duì)考試說明、課程標(biāo)準(zhǔn)不要求的內(nèi)容、要求低的內(nèi)容不拓展。在復(fù)習(xí)中我們還是采用了以往的三輪復(fù)習(xí)法。
在第一輪復(fù)習(xí)中我們沿用了高二的教學(xué)案一體化的模式進(jìn)行復(fù)習(xí):
基本知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí);
首先明確考點(diǎn),要求學(xué)生根據(jù)學(xué)案自己在課前進(jìn)行知識(shí)梳理,將基本知識(shí)點(diǎn)以填空題形式寫在學(xué)案上,讓學(xué)生根據(jù)學(xué)案復(fù)習(xí)以促進(jìn)學(xué)生每天看課本。這樣防止高三一進(jìn)入復(fù)習(xí)學(xué)生就把教材丟在一邊,根本不看課本,就看我們手中所發(fā)的資料,因?yàn)樵诿空旅抗?jié)之前都有知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)和歸納,但這些總結(jié)歸納并不是很全面,還存在很多遺漏,所以,我們必須把教材和資料充分結(jié)合起來,這樣第一輪下來才不會(huì)留死角。教學(xué)中采用先學(xué)后教的形式,以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),提高學(xué)生分析能力。
基本題型的復(fù)習(xí);
精選典型習(xí)題。課后練習(xí)是高考復(fù)習(xí)中的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),要求學(xué)生做一定量的題目,以提高解題速度和鞏固基礎(chǔ)知識(shí),無疑是必要的。但如果整天沉溺于題海,做了大量的題目,但大多數(shù)是生吞活剝,連爬帶滾勉強(qiáng)做過去,那么即使以后遇到同樣的問題,仍然可能做不出來。因此,我們幾個(gè)化學(xué)教師,都是認(rèn)真篩選習(xí)題,精心剪貼,很少做成套習(xí)題。評(píng)、改結(jié)合。每考一次及時(shí)對(duì)試卷進(jìn)行分析講評(píng),指出存在的問題。要求學(xué)生做好卷面分析,并建立一個(gè)錯(cuò)題集。
第二輪復(fù)習(xí)是融為一體,培養(yǎng)綜合能力,提高化學(xué)科學(xué)綜合素質(zhì)。高考命題的指導(dǎo)思想是以能力考查為主,主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力。因此這一輪復(fù)習(xí)著重是知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化。形成一條線、帶動(dòng)一個(gè)面、形成一張網(wǎng),同時(shí)要求學(xué)生學(xué)會(huì)看書,利用好自己總結(jié)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),及時(shí)反復(fù)看,只有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容更熟悉,做題時(shí)才能得心應(yīng)手。
第三輪復(fù)習(xí),也就是平常所說的沖刺階段,這段時(shí)間復(fù)習(xí)效果的好壞很大程度上決定著高考的成敗。我認(rèn)為這一時(shí)期除了選擇高質(zhì)量的模擬題,按高考要求進(jìn)行考前訓(xùn)練外,更應(yīng)做好以下幾點(diǎn):
1、再次研讀《考試說明》。
2、重視實(shí)驗(yàn)。
3、再次回歸教材。
4、及時(shí)糾錯(cuò)。對(duì)于常犯錯(cuò)或易忽略的內(nèi)容,除了思想上給予高度重視外,還要對(duì)作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò),及時(shí)反思、糾正,通過模擬、搞好自查,不能讓同樣的的錯(cuò)誤在高考中再現(xiàn)。
5、做近幾年高考題,力求把握命題走向,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。會(huì)做的拿全分,不會(huì)做的要能得分。
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一、分析學(xué)科特點(diǎn)
化學(xué)雖屬于理科,但又不同于數(shù)學(xué)和物理,它研究的是物質(zhì)的個(gè)性,知識(shí)顯得比較雜亂,而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法,例題少、公式少,但高考中的計(jì)算卻在逐年增多,同時(shí),該學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)明顯,化學(xué)用語多。針對(duì)這些,我從一開始就把打基礎(chǔ),強(qiáng)化學(xué)科能力放在了第一位。
二、采用章節(jié)和專題相結(jié)合的方法
我結(jié)合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和高考試發(fā)展的實(shí)際情況,從題型、方法和知識(shí)等角度出發(fā),將高中化學(xué)的全部?jī)?nèi)容整合成二十三個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。在每個(gè)專題的復(fù)習(xí)中,先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理,再提煉出知識(shí)要點(diǎn)和題型方法,然后,通過例題分析,引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識(shí)和技能再次細(xì)化,此后讓學(xué)生練習(xí)感悟,最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),形成每一專題的知識(shí)、題型和方法。在整體內(nèi)容的安排上,我將工具性知識(shí)、理論性知識(shí)靠前安排,而將載體性知識(shí)、自成體系的知識(shí)靠后安排。通過這一流程的復(fù)習(xí),學(xué)生不再感覺到化學(xué)是那么凌亂,面對(duì)題目的時(shí)候,不再感覺到茫然。為學(xué)生構(gòu)建起扎實(shí)的完整知識(shí)體系。
三、向課堂要效率
課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地,丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。抓課堂是實(shí)施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。這對(duì)我們教師提出了很高的要求,關(guān)于這一問題,我在前面已經(jīng)談過了。我在復(fù)習(xí)中狠抓限時(shí)練習(xí)和綜合考練。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度,讓學(xué)生限定時(shí)間來完成。同時(shí),我們認(rèn)真命制或選擇了年級(jí)組織的十五次考試所需的試題,在第二學(xué)期,我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題,利用晚自習(xí)等時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)。這些做法,使教學(xué)得到了充分的落實(shí)。
四、幾個(gè)值得研究的問題
1、知識(shí)復(fù)習(xí)中,如何構(gòu)建知識(shí)框架和體系,再由此上升為學(xué)生的解題能力?
2、例題、習(xí)題的選擇講解,要精心設(shè)計(jì),要有梯度,要有邏輯;
3、要注意提升學(xué)生的信心和興趣,要建立和諧的師生關(guān)系,以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果;
4、要強(qiáng)化學(xué)科規(guī)范,要強(qiáng)化化學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng);
5、考前一周,最好能將重點(diǎn)知識(shí)、重要題型、重要方法引導(dǎo)學(xué)生回顧一下;
6、綜合成績(jī)的好壞對(duì)學(xué)生的高考總分至關(guān)重要,建議從十二月開始每周能給綜合科目排一次大練習(xí)。