2017高考化學(xué)工業(yè)流程題知識點
2017高考化學(xué)工業(yè)流程題知識點
在高中化學(xué)課程改革的過程中,有一個顯著的特點,就是重視化學(xué)知識與實際生活生產(chǎn)的聯(lián)系。那么2017高考化學(xué)工業(yè)流程有哪些知識點呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的2017高考化學(xué)工業(yè)流程題知識點，一起來看看吧。
2017高考化學(xué)工業(yè)流程題知識點：解題方法
工藝流程題的常見考點有：
(1)常見離子的檢驗(Cl-、SO42-、CO32-、SO32-、Fe3+、Fe2+等);
(2)提純除雜(過濾、分餾、萃取、酸化、沉淀、轉(zhuǎn)化、氧化等);
(3)結(jié)晶過程：蒸發(fā)濃縮→冷卻結(jié)晶→過濾→洗滌;
(4)溶液PH的調(diào)節(jié)(除Fe3+等);
(5)減少污染，綠色化學(xué)應(yīng)用;
(6)純度、轉(zhuǎn)化率、產(chǎn)量的定量計算等。要快速準確地解決這類題，除了需要掌握中學(xué)化學(xué)基本知識和基本技能外，最重要的問題是提高分析工藝流程題的能力，為了更好地解決此類問題歸納方法如下：
1.工藝流程題的分析過程
工藝流程題是考查學(xué)生運用已有知識和相關(guān)信息解決工業(yè)生產(chǎn)問題的能力，應(yīng)按下面方法分析：(1)采集信息，得出生產(chǎn)目的;
(2)分析圖框中的各個步驟①原料②反應(yīng)步驟③最終產(chǎn)物;
(3)不要忽略問題中的信息。
2.工藝流程題的解題方法
(1)確定生產(chǎn)目的、采集有用信息。信息包括已知信息、流程圖中滲透的信息、表格信息、問題中的有失信息。通過這些信息，確定生產(chǎn)目的。首先比較分析工藝流程中的第一種原料與最后一種產(chǎn)品，從比較分析中找出原料和產(chǎn)品之間的聯(lián)系，得出工藝流程中原料轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的基本原理和檢驗，除雜提純產(chǎn)品的工藝方法，結(jié)合有用的信息，把問題逐個解答;若有多組原料，要合成一種或幾種中間產(chǎn)品，再與部分其他原料生產(chǎn)所需的主要產(chǎn)品，這樣的工藝流程題應(yīng)將工藝流程圖分成多條生產(chǎn)線，分散分析。
(2)分析框圖，了解各步作用。分析流程圖中的原料與產(chǎn)品，找出兩者的關(guān)系，結(jié)合問題思考：原料轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的過程中都發(fā)生了什么反應(yīng)?每一步反應(yīng)除目標產(chǎn)物外，還有哪些雜質(zhì)、哪些副產(chǎn)物?如何鑒別目標產(chǎn)物?如何除去雜質(zhì)?有些化學(xué)工藝生產(chǎn)為了充分利用原料，還要考慮“綠色化學(xué)”理念。除考慮將原料轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品外，同時還要考慮將副產(chǎn)品循環(huán)利用。遇到這類題型主要線索是原料轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，同時也要考慮提高原料的利用優(yōu)選法和再循環(huán)問題。
(3)審清題意，規(guī)范答題。落筆答題很關(guān)鍵，針對學(xué)生簡述能力較差、化學(xué)用語表述不準確，所以答題時要審清題意，文字表達要準確、嚴密、科學(xué)。如不能把名稱寫化學(xué)式、不能把離子方程式寫成化學(xué)方程式、方程式要配平、看清是寫出實驗操作名稱還是讓寫具體操作步驟。
2017高考化學(xué)工業(yè)流程題知識點：結(jié)構(gòu)組成
1.題干部分：介紹原材料及所要得到的目標產(chǎn)品，以圖表、化學(xué)反應(yīng)方程式、文字表達等提供解決問題的信息。
2.流程圖部分：呈現(xiàn)整個化工生產(chǎn)過程。
一般流程圖也可分為三部分：即原料的預(yù)處理，物質(zhì)的分離提純(題目的關(guān)鍵部分)和產(chǎn)品獲得。
有的流程圖在這三部分中還包括三條線索，主線主產(chǎn)品、側(cè)線副產(chǎn)品、回頭線為可循環(huán)利用的反應(yīng)物。
3.問題部分：提出了所要解決的問題。
2017高考化學(xué)工業(yè)流程題知識點：解題技巧
1.解題思路
明確整個流程及每一部分的目的 → 仔細分析每步發(fā)生的反應(yīng)及得到的產(chǎn)物 → 結(jié)合基礎(chǔ)理論與實際問題思考 → 注意答題的模式與要點，并注意語言表達的科學(xué)性，在答題時應(yīng)注意：前一問回答不了，并不一定會影響回答后面的問題。
2.分析流程圖需要掌握的技巧是：
?、?瀏覽全題，確定該流程的目的———由何原料獲得何產(chǎn)物(副產(chǎn)物)，對比原料和產(chǎn)物;
?、?了解流程圖以外的文字描述、表格信息、后續(xù)設(shè)問中的提示性信息，并在下一步分析和解題中隨時進行聯(lián)系和調(diào)用;
?、?解析流程圖并思考：
從原料到產(chǎn)品依次進行了什么反應(yīng)?利用了什么原理(氧化還原、溶解度、溶液中的平衡)?每一步操作進行到什么程度最佳?每一步除目標物質(zhì)外還產(chǎn)生了什么雜質(zhì)或副產(chǎn)物?雜質(zhì)或副產(chǎn)物是怎樣除去的?
對于比較陌生且復(fù)雜的流程圖，宏觀把握整個流程，不必要把每個環(huán)節(jié)的原理都搞清楚，針對問題分析細節(jié)努力做到以下幾點：
--正確解讀試題信息，理解問題的實質(zhì)。這是準確回答試題的前提。
---善于運用化學(xué)學(xué)科思想、觀點、方法分析問題，正確溝通現(xiàn)實問題與學(xué)科知識的關(guān)系，找到解決問題的途徑、思路。
--能熟練調(diào)動和運用已學(xué)知識并與問題提供的信息整合起來。這是正確解答試題的關(guān)鍵。
--能正確運用規(guī)范的化學(xué)用語，清晰、嚴密地組織和表述答案。這是成功解答試題的保證。
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