對(duì)于剛接觸化學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，要怎樣學(xué)好這門課程呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的學(xué)好初中化學(xué)的方法以供大家學(xué)習(xí)。

　　提前預(yù)習(xí)

　　任老師說(shuō)，現(xiàn)在正值暑假，同學(xué)們可利用開(kāi)學(xué)前的這段時(shí)間，對(duì)化學(xué)課本進(jìn)行翻閱，了解一些基本的化學(xué)概念，熟悉一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作?；瘜W(xué)是“理科中的文科”，因此記憶的東西比較多，尤其是剛開(kāi)始接觸化學(xué)時(shí)，需要同學(xué)們掌握的基本概念和知識(shí)點(diǎn)較多，這就要求同學(xué)們?nèi)ピ鷮?shí)記憶，為以后的學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)。

　　認(rèn)真聽(tīng)課

　　開(kāi)學(xué)后，同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)，可以在老師的帶領(lǐng)下，隨著教學(xué)的進(jìn)度往前走。這個(gè)時(shí)候，最重要的就是認(rèn)真聽(tīng)講，把每堂課的知識(shí)點(diǎn)都弄明白。功在課堂，利在課后，如果在課堂上能基本掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)都不會(huì)發(fā)生困難;如果上課時(shí)不注意聽(tīng)講，當(dāng)堂沒(méi)聽(tīng)懂，在課堂上幾分鐘就能解決的問(wèn)題，課后可能要花費(fèi)幾倍的時(shí)間才能補(bǔ)上。因此，同學(xué)們?cè)谡n堂上集中精力聽(tīng)好每一堂課，是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。聽(tīng)課時(shí)，一定要聚精會(huì)神，集中注意力，不但要認(rèn)真聽(tīng)老師的講解，還要特別注意老師講課的思路和反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)及難點(diǎn)。邊聽(tīng)課邊記筆記，遇到?jīng)]有聽(tīng)明白或沒(méi)記下來(lái)的地方要做些記號(hào)，課后及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué)。

　　動(dòng)手實(shí)驗(yàn)

　　化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。觀察老師演示實(shí)驗(yàn)的操作、現(xiàn)象，獨(dú)立地做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，上好實(shí)驗(yàn)課，是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。

　　首先，同學(xué)們?cè)谡n堂上要認(rèn)真觀察老師所做的每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。化學(xué)實(shí)驗(yàn)是很生動(dòng)、很直觀的，實(shí)驗(yàn)中千變?nèi)f化的現(xiàn)象最能激發(fā)學(xué)生的興趣，但如果同學(xué)們只圖看熱鬧，光看現(xiàn)象，不動(dòng)腦子思考，看完了不知道是怎么回事，無(wú)助于學(xué)習(xí)的提高，所以，觀察要有明確的目的，目的明確了才能抓住觀察的重點(diǎn)。

　　其次，要上好學(xué)生實(shí)驗(yàn)課，課前必須進(jìn)行預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理和操作步驟。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，自己要親自動(dòng)手，不做旁觀者，要認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)內(nèi)容里所安排的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要集中注意力，嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)要求操作，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，要耐心細(xì)致地觀察，認(rèn)真思考，準(zhǔn)確如實(shí)地記錄。

　　化學(xué)的記憶方法：

　　(1)簡(jiǎn)化記憶

　　這是記憶化學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要步驟的有效方法，在理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)幾個(gè)關(guān)鍵的字或詞組成一句精煉的話來(lái)記憶。如：用六個(gè)字組成：“一點(diǎn)、二通、三加熱”，這一句話概括氫氣還原氧化銅的關(guān)鍵步驟及注意事項(xiàng)，又如：用“查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄”一句話概括制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟，大大簡(jiǎn)化了記憶量。

　　(2)理解記憶

　　對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納總結(jié)，找出內(nèi)在聯(lián)系及規(guī)律，然后記憶這些帶有規(guī)律性的知識(shí)。如：記憶元素符號(hào)、化學(xué)式、分子、原子、離子等概念，必須在理解的意義前提下去記憶。

　　(3)趣味記憶

　　化學(xué)知識(shí)中一些復(fù)雜抽象和難以理解的知識(shí)內(nèi)容比較枯燥無(wú)味，如果一味要求學(xué)生死記硬背，不僅記不住，而且忘得快，興趣是增強(qiáng)記憶力的竅門，為了提高學(xué)生興趣，把無(wú)趣變成有趣，把無(wú)味變成有味，在教學(xué)中把這些枯燥無(wú)味的知識(shí)編成順口溜或譜成歌曲或諧音，讀起來(lái)朗朗上口，便于學(xué)生記憶。如對(duì)H2和CO 還原CUO 實(shí)驗(yàn)操作，可概括為“氣體早出晚歸，酒精燈遲到早退。前者顛倒要爆炸，后者顛倒要氧化。” 又如鹽在水中溶解性可概括為：“鉀、鈉、銨、鹽都可溶，硝酸鹽見(jiàn)水永無(wú)蹤，鹽酸鹽不溶銀亞汞，硫酸鹽不溶鉛和鋇”。另外，對(duì)化學(xué)反應(yīng)類型:“多變一”是化合反應(yīng)，“一變多”是分解反應(yīng).。對(duì)化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)：“左邊反應(yīng)物，右邊生成物，寫(xiě)好化學(xué)式，選數(shù)來(lái)配平，中間連等號(hào)，條件須注有，冒氣生沉淀，箭頭來(lái)表明”?？膳e的例子還有很多，這樣既增強(qiáng)記憶效果又不易忘記。

　　(4)重復(fù)記憶

　　要利用必要的重復(fù)來(lái)加深記憶事物的印象，也是跟遺忘作斗爭(zhēng)的有效方法，所以在記住某些知識(shí)時(shí)常常用默默重復(fù)、敘述再現(xiàn)方法來(lái)加深印象。

　　(5)編順口溜記憶

　　九年級(jí)化學(xué)中有不少知識(shí)容量大、記憶難、又常用，但很適合編順口溜方法來(lái)記憶。如：利用化合價(jià)來(lái)寫(xiě)化學(xué)式時(shí)可用“一排順序二標(biāo)價(jià)、絕對(duì)價(jià)數(shù)來(lái)交叉，偶然角碼要約簡(jiǎn)，寫(xiě)好式子要檢查。”又如剛開(kāi)始學(xué)元素符號(hào)時(shí)可這樣記憶：碳、氫、氧、氮、氯、硫、磷;鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、鐵、鋅;溴、碘、錳、鋇、銅、硅、銀;氦、氖、氬、氟、鉑和金。