高一上學(xué)期政治工作總結(jié)

　　在工作結(jié)束之后做一些總結(jié)是很有必要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)收集整理的高一上學(xué)期政治工作總結(jié)以供大家學(xué)習(xí)。

　　高一上學(xué)期政治工作總結(jié)(一)

　　本學(xué)期我承擔(dān)了高一6個(gè)班的政治課教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)回顧和總結(jié)，以利于開展以后的工作。 在這一學(xué)期我始終堅(jiān)持以知識(shí)與能力為基本教學(xué)原則，認(rèn)真了解學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維水平，搞好教材的研讀，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，落實(shí)素質(zhì)教育精神。通過扎實(shí)有效的教育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生準(zhǔn)確、牢固地 掌握基礎(chǔ)知識(shí)，達(dá)到應(yīng)有的學(xué)科能力和應(yīng)試水平，在各種類型的考試中取得好成績(jī)。平時(shí)力求做到以下五個(gè)方面：

　　一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位新老教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照中學(xué)政治課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

　　二、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的研究，在教學(xué)過程中，為了避免課堂知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列和堆砌，以及單純地以機(jī)械記憶為特征的教學(xué)模式，本人積極探索減輕學(xué)生記憶負(fù)擔(dān)提高教學(xué)效率的教學(xué)方法，以學(xué)生能接受的角度和立場(chǎng)設(shè) 計(jì)教法，充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激活學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)眼、耳、口、手等器官，讓他們隨課堂流程做到眼看、耳聽、嘴說、手寫。對(duì) 一些記憶煩瑣的內(nèi)容，先讓學(xué)生找到關(guān)鍵詞，然后找關(guān)聯(lián)詞，認(rèn)清段落層次后，在理解的基礎(chǔ)上記憶，還培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，積極思考，參與討論，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力，提高課堂學(xué)習(xí)的實(shí)效性、有效性。

　　三、正確處理好基礎(chǔ)知識(shí)與能力培養(yǎng)的辨證關(guān)系。在教學(xué)中，本人嚴(yán)格要求學(xué)生在記住基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，必須要結(jié)合同步訓(xùn)練題，抓好基礎(chǔ)知識(shí)的深入掌握與落實(shí)查漏補(bǔ)缺。本人深知學(xué)科能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練是長(zhǎng)期的，循序漸進(jìn)的過程，所以經(jīng)?？嗫谄判牡貏駥?dǎo)學(xué)生要認(rèn)真、獨(dú)立完成每節(jié)課的優(yōu)化訓(xùn)練，課前檢查預(yù)習(xí)情況，課中通過檢測(cè)反饋學(xué)情，定期抽查聽寫基礎(chǔ)和重點(diǎn)知識(shí)并及時(shí)批閱，督促學(xué)生溫故而知新。

　　四、注重學(xué)習(xí)，加強(qiáng)積累，切實(shí)提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。近幾年來，教材本身進(jìn)行了較大的改革，高考命題的模式與測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)不斷發(fā)生著極大的變化。所以作為教師要配合對(duì)新教材的把握，跟上教材與測(cè)試發(fā)展的步伐，要自我激勵(lì)，自我加壓，勤于學(xué)習(xí)，勤于積累，不斷充實(shí)與更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)方法。為此本人經(jīng)常性地閱讀《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《中學(xué)政史地》、《中學(xué)政治歷史教學(xué)》雜志等，在這些刊物中汲取別人教學(xué)中對(duì)教材的分析與挖掘，教法的設(shè)計(jì)，知識(shí)的訓(xùn)練，以及對(duì)各種考試的研究，學(xué)習(xí)中作了大量的業(yè)務(wù)進(jìn)修筆記，成為教學(xué)的輔助資料。

　　五、以飽滿的熱情，投入到教學(xué)中。為了吸引學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，本人每節(jié)課都力求以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以和藹的面孔，舒緩的語(yǔ)氣，認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生，感染學(xué)生。同時(shí)注意以德為本，用先進(jìn)人物的高尚人格和 品德結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度培養(yǎng)學(xué)生的良好品格。在課下主動(dòng)接近學(xué)生，關(guān)注他們的思想行為動(dòng)向，使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生親近感，拉近師生距離。培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助后進(jìn)生，利用課間經(jīng)常與不同層次的學(xué)生交談，教育優(yōu)等生戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī);教育中等生端正學(xué)習(xí)態(tài)度尋找學(xué)習(xí)規(guī)律與科學(xué)方法;鼓勵(lì)后進(jìn)生積極面對(duì)人生，學(xué)有所獲。通過現(xiàn)實(shí)生活中典型事例培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

　　六、講究方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。政治是一門理論學(xué)科，新的課改對(duì)政治科的課本進(jìn)行了改編之后，增加了課本內(nèi)容的生活化使政治這門學(xué)科更貼近了生活，但相對(duì)的知識(shí)的邏輯性就有沒有了，這對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種情況之下，要教好政治，就要讓學(xué)生喜愛政治，讓他們對(duì)政治產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些社會(huì)時(shí)事，讓他們更多地了解社會(huì)， 更喜歡學(xué)習(xí)生活化的政治。因?yàn)橹挥羞@樣才能提高，他們對(duì)政治理論，政治原理的理解能力，特別是對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

　　學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，鼓勵(lì)他們慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。

　　高一上學(xué)期政治工作總結(jié)(二)

　　本學(xué)期的高一政治備課組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，以課程改革為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方式，圍繞有效課堂、基地建設(shè)、備課組備課等重點(diǎn)，本著“務(wù)實(shí)、高效”的原則，狠抓教學(xué)常規(guī)，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期工作成績(jī)總結(jié)如下：

　　1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。備課組克服參與基地建設(shè)管理分擔(dān)精力、新教師對(duì)教材把握的等不足，不忘加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，充分利用暑假參與新課程培訓(xùn)課程、學(xué)科基地活動(dòng)周等機(jī)會(huì)，提升對(duì)新課程理念的進(jìn)一步理解。同時(shí)利用每周四集體備課時(shí)間，向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師討教課堂教學(xué)問題。著力研究教學(xué)教法、學(xué)生實(shí)情、教材特點(diǎn)等內(nèi)容，以有效提高課堂教學(xué)效果。這種以學(xué)生為本的觀念，促使本備課組兩位老師在課堂教學(xué)中尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，著眼于學(xué)生未來的發(fā)展。兩位年輕老師分別進(jìn)行了2堂磨課活動(dòng)，嘗試將學(xué)校的“30+20”有機(jī)溶于課堂。同時(shí)利用各種機(jī)會(huì)參與各類報(bào)告和公開課，聽課次數(shù)達(dá)20節(jié)以上。

　　2.研究并嘗試新的教學(xué)方式。一學(xué)期來，兩位老師分別采用了“案例法、問題探究法”等方法開展課堂教學(xué)，并充分利用每周集體備課時(shí)間討論交流各自的教學(xué)實(shí)例、教學(xué)反思，總結(jié)相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以更好地指導(dǎo)下一堂課的教學(xué)。同時(shí)積極向?qū)W校提出的“30+20”的“學(xué)+導(dǎo)+練”的教學(xué)方式，并根據(jù)政治學(xué)科自身特點(diǎn)，主要以“35+15”為常規(guī)模式，做的尊重學(xué)生主體地位、發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。教學(xué)盡量采取貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際的例子等來闡述理論觀點(diǎn)，或舉出一些生活的實(shí)例用政治的觀點(diǎn)來分析，這樣使學(xué)生學(xué)習(xí)起來覺得學(xué)有所用，又學(xué)有興趣。 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。課后的生活也要關(guān)心，也要重視。要讓學(xué)生提出一些疑難性的問題共同探討。一方面拉近師生的距離;另一方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓他們覺得學(xué)習(xí)政治很有“味道”。

　　3.積極參與學(xué)科基地建設(shè)工作。為了更好地?cái)U(kuò)大我校作為嘉興市高中政治學(xué)科基地的輻射影響力，兩位年輕老師，在學(xué)科基地領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，科學(xué)分工、密切合作，積極參與學(xué)科基地的管理和建設(shè)工作。參與了學(xué)科基地叢書《新課程 新高考》的審編與校對(duì)工作。參與了學(xué)科基地簡(jiǎn)報(bào)《求索》2010.1-2期的審編與校對(duì)工作。同時(shí)積極做好學(xué)科基地的宣傳和文件上傳工作。半年來，學(xué)科基地工作得到市各位中學(xué)政治教師的好評(píng)，并有幸榮獲2010年浙江省百佳教育網(wǎng)的光榮稱號(hào)。

　　4.開展形式多樣的課堂內(nèi)外輔導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。本備課組積極落實(shí)學(xué)校要求，制定“周末導(dǎo)學(xué)案”，為推行課堂教學(xué)改革作了理論和實(shí)踐上的準(zhǔn)備。為更好地落實(shí)“30+20”的課堂教學(xué)改革，精心編制練習(xí)，著力體現(xiàn)課改理念。并加以整理，形成題庫(kù)。，設(shè)計(jì)的練習(xí)題，體現(xiàn)新課程教學(xué)要求，有利于提高學(xué)生解決問題的能力。單元練習(xí)檢測(cè)題，既鞏固課內(nèi)知識(shí)，又注重知識(shí)運(yùn)用，突出思維能力的訓(xùn)練，還注意到學(xué)生的興趣。另外，還積極參與學(xué)校的“課堂演講”、“學(xué)疑本”探索工作。

　　當(dāng)然備課組工作還有一些做得不到位的地方：比如“學(xué)疑本”的建設(shè)工作不到位，受制于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，“30+20”有時(shí)候貫徹不合理或不到位。沒能參與教研論文的撰寫也是一個(gè)缺憾。

　　希望在來年的學(xué)期工作中，積極發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，既抓好教學(xué)常規(guī)，站穩(wěn)講臺(tái)，又搞好科研管理，為基地建設(shè)奉獻(xiàn)力量，并堅(jiān)持多做題、進(jìn)一步提升教學(xué)基本功。