高一政治企業(yè)的經(jīng)營者優(yōu)秀教案(2)
高一政治企業(yè)的經(jīng)營者優(yōu)秀教案
?、谝獔?jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。應(yīng)充分利用優(yōu)秀企業(yè)的事跡材料，讓學(xué)生真正從事例中體會到企業(yè)經(jīng)營者應(yīng)具備一定素質(zhì)的重要性。
講完這些素質(zhì)后，可讓學(xué)生對“議一議”中的問題進(jìn)行討論，加深對這一問題的理解。
5、企業(yè)的信譽(yù)和形象：
這部分內(nèi)容比較抽象，教學(xué)時(shí)要充分利用課文中的典型材料，聯(lián)系具體實(shí)際啟發(fā)學(xué)生思考、討論，切忌純理論的說教。
教學(xué)過程中，教師可借助教材中小欄目“說一說”中的問題，讓學(xué)生列舉生活中接觸到的中國名牌產(chǎn)品，測試他們對中國名牌產(chǎn)品的了解，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教材中的材料，并結(jié)合生活中或市場中的競爭實(shí)例，對“開展正當(dāng)競爭，反對不正當(dāng)競爭”問題作深刻分析，讓學(xué)生真正弄清什么是正當(dāng)競爭，什么是不正當(dāng)競爭，開展正當(dāng)競爭，反對不正當(dāng)競爭有何意義等問題。為了便于說明，教師可用圖表的方式對二者進(jìn)行比較分析(表略)。
也可以從三個(gè)方面進(jìn)行：①企業(yè)信譽(yù)和形象的含義。這一內(nèi)容教材解釋得很清楚，教師只需要簡單分析即可，這就使學(xué)生明白企業(yè)的信譽(yù)和形象是一種無形的資產(chǎn)，是企業(yè)經(jīng)營成敗的重要因素;②企業(yè)的信譽(yù)和形象的集中表現(xiàn)是產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量，在此基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行分析;③講清正當(dāng)競爭和不正當(dāng)競爭的含義、表現(xiàn)和作用。
關(guān)于“企業(yè)經(jīng)營者的素質(zhì)”教學(xué)設(shè)計(jì)示例
重點(diǎn)：企業(yè)經(jīng)營者的素質(zhì)
難點(diǎn)：企業(yè)的信譽(yù)與形象
教學(xué)過程：
[復(fù)習(xí)提問]
提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的途徑，市場經(jīng)濟(jì)的特征
[導(dǎo)入新課]
播放一段錄象：(可以是經(jīng)濟(jì)效益好，業(yè)務(wù)蒸蒸日上的或正式宣布破產(chǎn)的國有大中型企業(yè)或者是當(dāng)?shù)貒衅髽I(yè)美國通用公司執(zhí)行官——杰克.韋爾遜)
教師引導(dǎo)：現(xiàn)在請同學(xué)們先閱讀課本：85頁第五段到88頁第一段的內(nèi)容，然后大家以四——六人為一組，結(jié)合這段錄象和書本的內(nèi)容用十分鐘進(jìn)行以
(媒體投影)1、為什么企業(yè)經(jīng)營者必須具有良好的素質(zhì)?
2、企業(yè)經(jīng)營者應(yīng)該具有什么樣的素質(zhì)?
3、企業(yè)經(jīng)營者具有良好素質(zhì)有什么意義?
4、假如我是這個(gè)企業(yè)的廠長，我將會怎樣領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)
為題的分組討論，在小組討論后，每組推薦一名同學(xué)對本組討論結(jié)果進(jìn)行綜合發(fā)言。
學(xué)生發(fā)言，教師歸納：一個(gè)企業(yè)經(jīng)營的成功與否，與處在中心地位的經(jīng)營者的素質(zhì)是密切相關(guān)的，作為一名成功的企業(yè)經(jīng)營者，應(yīng)具備較高的綜合素質(zhì)，才能團(tuán)結(jié)職工群眾，使企業(yè)在激烈的市場競爭中沿著正確的方向不斷發(fā)展;才能使企業(yè)沿著有利于物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的軌道健康發(fā)展;才能使企業(yè)在優(yōu)勝劣汰的競爭環(huán)境中求得生存和發(fā)展。一個(gè)成功的經(jīng)營者通常要有哲學(xué)家的思維、經(jīng)濟(jì)學(xué)家的頭腦、政治家的眼光、軍事家的膽略，需要較高的綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)激烈的市場競爭，
(媒體投影)
比爾.蓋茨像、微軟拆分案資料或微軟公司標(biāo)志
(教師旁白)：比爾-蓋茨身為電腦行業(yè)的超級巨人微軟公司的董事長兼首席軟件設(shè)計(jì)師，其業(yè)務(wù)素質(zhì)到目前為止可以說是無人能比的。那么，一個(gè)業(yè)務(wù)素質(zhì)超群，前途無量的經(jīng)營者，為什么會惹上官司呢?因?yàn)榘凑彰绹摹斗磯艛喾ā氛J(rèn)為：美國微軟公司已經(jīng)達(dá)到了壟斷，達(dá)到了壟斷就要拆分的標(biāo)準(zhǔn)，而微軟公司在出售Windows時(shí)捆綁了網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，已經(jīng)阻礙了整個(gè)行業(yè)的自由競爭，阻礙了整個(gè)行業(yè)的技術(shù)進(jìn)步。它并不是說微軟公司以前做的事違反了普通法律。通過發(fā)生在倪潤峰、蓋茨身上的事情，對我們起碼有哪些方面的教訓(xùn)可供借鑒?
學(xué)生討論
教師一是：企業(yè)經(jīng)營者三方面素質(zhì)的關(guān)系應(yīng)該是：(多媒體顯示)一般地說，企業(yè)經(jīng)營者三方面的素質(zhì)是有機(jī)整體，缺一不可。思想政治素質(zhì)是方向，職業(yè)道德是基礎(chǔ)，業(yè)務(wù)素質(zhì)是前提。
(板書) 思想政治素質(zhì)——方向
職業(yè)道德素質(zhì)——基礎(chǔ)
業(yè)務(wù)素質(zhì)——前提
二是：經(jīng)營者不單應(yīng)具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還應(yīng)該懂得在競爭中必須遵守有關(guān)法律，否則就會滑入不正當(dāng)競爭的泥坑。
那么，什么是不正當(dāng)競爭呢?
(多媒體顯示)什么是不正當(dāng)競爭?表現(xiàn)是什么?
學(xué)生回答，媒體顯示：不正當(dāng)競爭是指經(jīng)營者違反有關(guān)法律法規(guī)，損害其他經(jīng)營者的合法權(quán)益，擾亂社會經(jīng)濟(jì)秩序的行為。
不正當(dāng)競爭一個(gè)突出的特點(diǎn)是：通過躲避法律或直接違反法律的方式，采取弄虛作假、欺詐和其它損人利己的手段以牟取高額利潤。誰能結(jié)合不正當(dāng)競爭的特點(diǎn)，說說你還知道哪些不正當(dāng)競爭?
(媒體投影)假帳不斷鬧丑聞，美國呼喚誠信經(jīng)濟(jì)
南京冠生園事件
武漢砸大奔事件
這些事情嚴(yán)重?fù)p害了企業(yè)在消費(fèi)者心中的形象，直接結(jié)果就是造成象南京冠生園這樣的百年老字號的破產(chǎn)、象戴姆勒—克萊斯勒這樣的世界級汽車集團(tuán)在中國消費(fèi)者心中地位的明顯下降，象美國第二大長途電話公司——世界通信公司的破產(chǎn)。間接后果就是導(dǎo)致動搖投資者對企業(yè)的信心進(jìn)而減少投資。
知道了什么是不正當(dāng)競爭及其表現(xiàn)，我們就很容易理解它的危害性了，與之相對應(yīng)的正當(dāng)競爭就迎刃而解，這個(gè)問題由你們自己解決。
現(xiàn)在請同學(xué)們思考這樣一個(gè)問題：
(媒體顯示)什么樣的企業(yè)經(jīng)營者才會去進(jìn)行不正當(dāng)競爭?它有什么后果?
教師引導(dǎo)學(xué)生歸納：只有素質(zhì)不高經(jīng)營者才會進(jìn)行不正當(dāng)競爭，他們?yōu)榱藗€(gè)人的眼前利益，不能或不愿去提高自身產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量，其后果就是損害了企業(yè)的信譽(yù)和形象。如我們剛才看到的冠生園，不但導(dǎo)致自己破產(chǎn)，還連累了其他的月餅生產(chǎn)企業(yè)，去年我國月餅的消費(fèi)較往年少了四成。
那么，(媒體顯示)什么是企業(yè)的信譽(yù)和企業(yè)的形象?有什么重要作用?
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上：
(媒體顯示)
企業(yè)信譽(yù)是指企業(yè)在一切經(jīng)濟(jì)交往中要誠實(shí)守信，反對失信和欺詐。
企業(yè)形象是指企業(yè)的產(chǎn)品、服務(wù)在社會中留下的印象，以及所受到的評價(jià)和認(rèn)同。
信譽(yù)是企業(yè)自身的經(jīng)營行為，形象是企業(yè)給社會、他人造成的印象，兩者是施動者和受動者的關(guān)系。作為企業(yè)的無形資產(chǎn)的企業(yè)的信譽(yù)和形象，是企業(yè)經(jīng)營成敗的重要因素。
既然企業(yè)的信譽(yù)與形象對于一個(gè)企業(yè)這么重要，那么
(媒體投影)怎樣才能樹立企業(yè)良好的信譽(yù)與形象呢?
現(xiàn)在請同學(xué)們先欣賞小品：“開發(fā)企業(yè)的金鑰匙”。(具體做法是：
課前從學(xué)生中選出四人，分別扮演中方老板、中方助手、外方老板、外方助手，向?qū)W生交代劇情、思路，允許他們設(shè)置情景，適度發(fā)揮。上課時(shí)，先由中方助手向中方老板敘述關(guān)于法國公司少收我方7000萬法郎的事情，并提出處理意見一(補(bǔ)還法方少收的7000萬)、二(此事不是我方失誤，無不良法律后果，可不歸還且本公司急需發(fā)展資金)，請老板定奪。演出到這時(shí)在中方老板的思考中，讓觀看的學(xué)生選擇處理意見一或二并闡明原由。演出繼續(xù)時(shí)出現(xiàn)兩種結(jié)果：A：中方老板認(rèn)為，反正不是我方失誤少給，如果對方不吹催就不要?dú)w還，事后由法國公司在年終結(jié)帳時(shí)自己發(fā)現(xiàn)此事，外方助手將此事告知外方老板，外方認(rèn)為中國企業(yè)不夠誠信，和這樣的公司做生意總有一天會出問題，提出通過法律途徑提前解除合同，另外找了一家合作公司。B：中方老板認(rèn)為，盡管外方企業(yè)暫時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)問題，而且本企業(yè)發(fā)展確實(shí)需要這筆資金，但是做人、做企業(yè)都要有誠信，主動歸還外方少收的7000萬法郎，外方有感于中方的誠信，追加了一系列優(yōu)惠政策，中方公司獲得巨大的發(fā)展。)
問題：欣賞了這個(gè)小品，你們有些什么感受呢?
學(xué)生發(fā)言
(媒體投影)長虹公司與松下公司簽署技術(shù)合作協(xié)議
創(chuàng)名牌產(chǎn)品，講優(yōu)質(zhì)服務(wù)，是企業(yè)信譽(yù)與形象的集中體現(xiàn)，也是企業(yè)開展正當(dāng)競爭的主要手段;除此之外，依靠提高產(chǎn)品質(zhì)量、改進(jìn)技術(shù)、降低成本等也是可行的措施。大家熟悉的世界名牌，這些年都在向中國大舉進(jìn)軍，他們實(shí)際上就是憑借技術(shù)優(yōu)勢與經(jīng)濟(jì)實(shí)力搶占中國市場，市場經(jīng)濟(jì)中企業(yè)實(shí)力的競爭在很大程度上表現(xiàn)為產(chǎn)品品牌的競爭，表現(xiàn)為企業(yè)信譽(yù)和形象的競爭。1996年我國企業(yè)聯(lián)合提出創(chuàng)國有品牌，就是中國企業(yè)應(yīng)對挑戰(zhàn)的措施之一。
現(xiàn)在請同學(xué)們看到課本的“說一說”：
學(xué)生回答
(媒體顯示)中國十大名牌產(chǎn)品
由此可見，企業(yè)的信譽(yù)和形象集中表現(xiàn)在產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量上，保證優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)才能使企業(yè)立于不敗之地。一個(gè)合格的企業(yè)經(jīng)營者不但要注意自身的素質(zhì)和修養(yǎng)、形象和信譽(yù)，更要注意樹立企業(yè)良好的形象和信譽(yù)，這對企業(yè)的生存和發(fā)展也是至關(guān)重要的。一方面，必須大力提高自身的素質(zhì)，堅(jiān)持社會主義經(jīng)營方向、養(yǎng)成良好的職業(yè)道德(守信用、不欺詐)、不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì);另一方面，必須反對和抵制不正當(dāng)競爭，以優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，樹立企業(yè)良好的信譽(yù)和形象，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。這既是企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益的必然要求，又是社會主義國家企業(yè)經(jīng)營者必備的素質(zhì)。
[課堂小結(jié)]
通過學(xué)習(xí)，我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該樹立這樣的意識，那就是：優(yōu)秀企業(yè)家的出現(xiàn)不是偶然的，而是逐漸培養(yǎng)出來的。我們必須從現(xiàn)在開始，要努力學(xué)習(xí)，為將來做好準(zhǔn)備，樹立創(chuàng)新意識、正當(dāng)競爭意識。只有這樣才能造就一個(gè)好的企業(yè)，只有這樣才能造就一名優(yōu)秀的企業(yè)家。
高一政治教學(xué)方法
一、依據(jù)新課標(biāo)，聯(lián)系生活
教材是教師和學(xué)生完成教學(xué)過程的重要憑借，是教師傳授知識和學(xué)生獲取知識的最主要渠道，是順利完成教學(xué)任務(wù)的最為基本的物質(zhì)條件。每套高中思想政治教材都是集合全國頂級教育專家的眾多智慧和思想的結(jié)晶，代表著最新的思想觀點(diǎn)，是最科學(xué)的體系構(gòu)建。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的極為豐富的知識資源，也是老師和學(xué)生的知識和思想溝通的重要媒介。充分利用教材資源，進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)和學(xué)習(xí)，是新課程的最為基本的理念。而教師是課程的主導(dǎo)者也是課程的開發(fā)者，充分挖掘教材的新課程理念，創(chuàng)造性的利用教材，提高學(xué)生的知識和能力，完成學(xué)生的情感世界觀、價(jià)值觀的構(gòu)建，是每個(gè)高中教師的責(zé)任和義務(wù)。
二、立足學(xué)情，備足學(xué)生特點(diǎn)
新課程強(qiáng)調(diào)要以學(xué)生為主體，學(xué)習(xí)中我們需要注重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生真正的動起來，成為學(xué)習(xí)的主角。教師是課堂的導(dǎo)演，應(yīng)把舞臺還給學(xué)生，讓學(xué)生在自己的舞臺上盡情發(fā)揮。強(qiáng)調(diào)教學(xué)是為了每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長發(fā)展，關(guān)注其情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展變化。在政治課堂中，教師要做到“眼中有學(xué)生”。這是新課程改革的宗旨。要適應(yīng)新的教育理念，教師必須從備課開始，改變傳統(tǒng)的教育觀念和行為。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，新教材真正體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的思想。老師只是導(dǎo)演、是配角，學(xué)生才是演員、是主角，學(xué)生能否積極地參與到教學(xué)中來，是教學(xué)能否成功的關(guān)鍵。
三、依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方式多樣化
思想政治課的內(nèi)容嚴(yán)肅而且抽象還應(yīng)遵循“教無定法，教必得法”的原則，這就需要教師通過各種手段將知識化難為簡、化抽象為具體。教師可以針對不同的教學(xué)內(nèi)容，采用學(xué)生樂于接受的形式，包括討論、辯論、演講、表演、多媒體教學(xué)、情境創(chuàng)設(shè)等，設(shè)計(jì)豐富的參與形式，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性，使學(xué)生能夠在輕松自然的氛圍里得到啟發(fā)。
例如學(xué)習(xí)高中政治必修三《文化生活・文化多樣性和文化傳播》，需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，備好教學(xué)方法，文化多樣性如何呈現(xiàn)，各民族、各國文化的多樣性有何不同，傳播方式的多樣性等等，就要考慮用多媒體教學(xué)比較適合，文化的多樣性用多媒體展示更豐富全面，同時(shí)更直觀。比如中國文化和西方文化，通過多媒體展示2010年上海世博會各國展館，既直觀，又能充分地讓學(xué)生感受文化的差異與豐富。
看了“高一政治企業(yè)的經(jīng)營者優(yōu)秀教案”的人還看了：