高一政治上冊建設(shè)中國特色社會主義的經(jīng)濟教案
高一政治上冊建設(shè)中國特色社會主義的經(jīng)濟教案
教案設(shè)計是在高一政治課內(nèi)實施素質(zhì)教育的重要一環(huán)，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咭徽紊蟽越ㄔO(shè)中國特色社會主義的經(jīng)濟教案，希望對你有幫助。
高一政治建設(shè)中國特色社會主義的經(jīng)濟教案
【教學(xué)目標】
1、識記公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，是我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度;
2、識記當前國民經(jīng)濟發(fā)展計劃和遠景目標。
3、理解人口、資源和環(huán)境的關(guān)系，說明三者協(xié)調(diào)才能使社會持續(xù)發(fā)展。
【教學(xué)重點】
1、公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，是我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度;
2、人口、資源和環(huán)境的關(guān)系，說明三者協(xié)調(diào)才能使社會持續(xù)發(fā)展。
【教學(xué)難點】
1、公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，是我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度;
2、人口、資源和環(huán)境的關(guān)系，說明三者協(xié)調(diào)才能使社會持續(xù)發(fā)展。
【教學(xué)內(nèi)容】一、我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度
【教學(xué)目標】
1、識記理解建設(shè)中國特色社會主義經(jīng)濟的基本目標;
2、識記理解基本經(jīng)濟制度的基本內(nèi)容;
3、識記理解公在制主體地位及表現(xiàn);
4、識記理解運用堅持在公有制為主體的前提下發(fā)展其他所有制經(jīng)濟的必要性;
5、識記理解我國經(jīng)濟體制改革的目標;
【教學(xué)重點】
1、建設(shè)中國特色社會主義經(jīng)濟的基本目標;
2、基本經(jīng)濟制度的基本內(nèi)容;
3、堅持在公有制為主體的前提下發(fā)展其他所有制經(jīng)濟的必要性;
4、我國經(jīng)濟體制改革的目標;
【教學(xué)難點】
1、建設(shè)中國特色社會主義經(jīng)濟的基本目標;
2、基本經(jīng)濟制度的基本內(nèi)容;
3、堅持在公有制為主體的前提下發(fā)展其他所有制經(jīng)濟的必要性;
【教學(xué)方法】
問題教學(xué)法;情境教學(xué)法;討論法;講解法;
【學(xué)法指導(dǎo)】
要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，了解預(yù)習(xí)思考題;
【教學(xué)準備】
1、教學(xué)投影片;
2、目標檢測題;
【教學(xué)設(shè)計】
一、導(dǎo)入目標
1、課堂提問：
我國現(xiàn)階段各族人民的奮斗目標是什么?
2、導(dǎo)入新課：
社會主義初級階段的奮斗目標包括經(jīng)濟、政治、文化等多個方面。本節(jié)課開始，我們著重介紹建設(shè)中國特色社會主義的經(jīng)濟。
3、板書課題
4、出示教學(xué)目標
二、引導(dǎo)自學(xué)
?、?、布置學(xué)生自學(xué)課本87至90頁，通過自學(xué)，能回答以下思考題，大致理清課本脈絡(luò)結(jié)構(gòu);
自學(xué)思考題
1、建設(shè)中國特色的社會主義經(jīng)濟的基本目標是什么?
2、建設(shè)中國特色的社會主義經(jīng)濟的基本政策是什么?
3、為什么要堅持以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展?
4、我國經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)是什么?
5、公有制經(jīng)濟的主體地位體現(xiàn)在哪些方面?
6、為什么要大力發(fā)展非公有制經(jīng)濟?
想一想:非公有制經(jīng)濟的發(fā)展會不會影響我國的社會主義性質(zhì)?為什么?
7、市場經(jīng)濟的客觀要求是什么?(我們應(yīng)如何適應(yīng)市場經(jīng)濟的客觀要求?)
討論:我國為什么要鼓勵個體私營等非公有制經(jīng)濟發(fā)展?
㈡、學(xué)生看書、討論，教師巡視
三、教師導(dǎo)教
?、?、師生共同討論解決思考題，分析、梳理教材
第六課 建設(shè)中國特色社會主義的經(jīng)濟
一、我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度
1、建設(shè)中國特色的社會主義經(jīng)濟的基本目標是什么?
建設(shè)中國特色社會主義的經(jīng)濟,就是在社會主義條件下發(fā)展市場經(jīng)濟不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力。
2、建設(shè)中國特色的社會主義經(jīng)濟的基本政策是什么?
?、?、堅持以公有制為主體的基本經(jīng)濟制度;
②、加快完善社會主義市場經(jīng)濟體制;
(一)堅持以公有制為主體的基本經(jīng)濟制度
3、為什么要堅持以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展?
以公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展,是我國社會主義初級階段的一項基本經(jīng)濟制度。我國的社會主義性質(zhì)和社會主義初級階段的國情,決定了我們必須堅持和完善這一制度。
4、我國經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)是什么?
生產(chǎn)資料公有制是社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)。我國是社會主義國家,必須堅持公有制經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中的主體地位,這是鞏固人民民主專政、堅持社會主義制度的重要保證。
5、公有制經(jīng)濟的主體地位體現(xiàn)在哪些方面?
公有制經(jīng)濟的主體地位主要體現(xiàn)在:就全國而言,公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢;國有經(jīng)濟控制國民經(jīng)濟命脈,對經(jīng)濟發(fā)展起主導(dǎo)作用。
6、為什么要大力發(fā)展非公有制經(jīng)濟?
我國正處在社會主義初級階段,生產(chǎn)力水平還不高,而且發(fā)展不平衡。因此 必須在堅持公有制為主體的前提下,大力發(fā)展個體、私營等其他所有制經(jīng)濟。促使多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展,有利于調(diào)動各方面的積極因素,加快發(fā)展生產(chǎn)力。 改革開放以來的實踐證明,一切有利于發(fā)展社會生產(chǎn)力、有利于增強綜合國力、 有利于提高人民生活水平的所有制形式,都可以而且應(yīng)該用來為社會主義服務(wù)。
想一想:非公有制經(jīng)濟的發(fā)展會不會影響我國的社會主義性質(zhì)?為什么?
非公有制經(jīng)濟是我國社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分,它受社會主義基本經(jīng)濟規(guī)律的制約,并受國家宏觀政策的調(diào)節(jié)。當前,非公有制經(jīng)濟的發(fā)展,不會影響公有制的主體地位。
(二)、加快完善社會主義市場經(jīng)濟體制
7、我國在堅持和完善基本經(jīng)濟制度的同時，進一步深化經(jīng)濟體制改革，完善社會主義市場經(jīng)濟體制。
8、市場經(jīng)濟的客觀要求是什么?(我們應(yīng)如何適應(yīng)市場經(jīng)濟的客觀要求?)
我國經(jīng)濟體制改革的目標，是建立社會主義市場經(jīng)濟體制。這一經(jīng)濟體制要求在社會主義國家宏觀調(diào)控下，使市場對商品生產(chǎn)和流通起基礎(chǔ)性調(diào)節(jié)作用。在市場經(jīng)濟體制下，生產(chǎn)和流通主要由市場調(diào)節(jié)，資金、技術(shù)、勞動力等生產(chǎn)要素進入市場，通過市場進行配置。這樣使企業(yè)直接面向市場，在市場競爭中增強活力，提高素質(zhì)。
討論:我國為什么要鼓勵個體私營等非公有制經(jīng)濟發(fā)展?
在社會主義初級階段,非公有制經(jīng)濟是我國社會主義市場經(jīng)濟 的重要組成部分,它受社會主義基本經(jīng)濟規(guī)律的制約,并受國家宏觀經(jīng)濟的調(diào)節(jié)。當前,非公有制經(jīng)濟的存在和發(fā)展,對于滿足人民群眾多層次的需要、緩解就業(yè)壓力、增加國家稅收、擴大建設(shè)資金來源、增 加社會財富、促進國民經(jīng)濟發(fā)展,都具有重要意義。因此,我國現(xiàn)階段大力鼓勵個體、私營等非公有制經(jīng)濟的發(fā)展。
?、?、討論分析，歸納總結(jié)，形成板書;
四、目標檢測(另附頁)
五、布置作業(yè)：
1、預(yù)習(xí)下一框節(jié)內(nèi)容;
2、完成《伴你學(xué)》相關(guān)練習(xí);
3、課堂作業(yè)：
我國為什么要鼓勵個體私營等非公有制經(jīng)濟發(fā)展?
高一政治教學(xué)方法
一、營造民主、和諧的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
在實際教學(xué)中，教師不再是高不可攀的權(quán)威者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)者與參與者。教師一定要放下架子，時刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，做學(xué)生的良師益友，相信每一位學(xué)生都是可造之材，用積極、辯證的態(tài)度與眼光看待學(xué)生。在課堂教學(xué)中，教師一定要加強學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)設(shè)計，并且鼓勵學(xué)生積極表達自己的觀點與建議，對學(xué)生提出的觀點與建議進行評價與肯定，和學(xué)生之間建立民主、平等、信任、和諧的師生關(guān)系，營造良好的教學(xué)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的政治思維，進而提高學(xué)生的政治成績。
二、加強理論與實際的聯(lián)系
高中思想政治課程的內(nèi)容和實際生活以及時事問題之間有著密切的關(guān)系，因此，在教學(xué)中，一定要加強其和實際生活之間的聯(lián)系，通過熱點問題的引入，讓學(xué)生深入了解生活，關(guān)注國內(nèi)外的一些大事件，并且利用所學(xué)的政治知識進行相關(guān)的分析與研究。這樣就可以將政治知識理論變得更加活躍，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。比如，在學(xué)習(xí)“市場經(jīng)濟缺陷”這一內(nèi)容的時候，教師可以播放一些假藥、假酒等事件，通過真實、慘痛的教訓(xùn)，在情感上引起學(xué)生的共鳴，之后進行提問：“導(dǎo)致這些現(xiàn)象的原因是什么?造成此種結(jié)局的原因又是什么?”這樣就可以引發(fā)學(xué)生的思考，進而對相關(guān)內(nèi)容展開學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的政治水平。
三、因材施教，分層教學(xué)
高中學(xué)生具有一定的個體差異性，因此，在開展教學(xué)活動的時候，教師一定要對其進行綜合分析，采取分層教學(xué)的方式，針對不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，這樣才可以保證學(xué)生的政治能力都得到提高，實現(xiàn)良好的教學(xué)效果。
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