高中政治必修2第三課知識(shí)點(diǎn)歸納
高中政治必修2第三課知識(shí)點(diǎn)歸納
高中政治必修2第三課所講的內(nèi)容是我國(guó)政府是人民的政府，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高中政治必修2第三課知識(shí)點(diǎn)歸納，希望對(duì)你有幫助。
高中政治必修2第三課知識(shí)點(diǎn)
第一框：政府的職能——管理與服務(wù)
知識(shí)點(diǎn)一：我國(guó)政府的性質(zhì)
我國(guó)政府是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，是人民意旨的執(zhí)行者和人民利益的捍衛(wèi)者。
知識(shí)點(diǎn)二：我國(guó)政府的主要職能(四個(gè)方面)
保障人民民主和維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安的職能[政治職能];組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能[經(jīng)濟(jì)職能];組織社會(huì)主義文化建設(shè)的職能[文化職能];提供社會(huì)公共服務(wù)的職能[公共服務(wù)職能]。{p43新課堂}
第二框：政府的責(zé)任——對(duì)人民負(fù)責(zé)
堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)原則，為人民服務(wù)是政府的宗旨，對(duì)人民負(fù)責(zé)是政府工作的基本原則。
1.堅(jiān)持為人民服務(wù)的工作態(tài)度。政府公職人員在執(zhí)行公務(wù)過程中，必須深入群眾，關(guān)注民生，體察民情，尊重民意。不能損害人民利益，不能以權(quán)謀私、搞權(quán)錢交易。
2.樹立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。政府及其公職人員為人民服務(wù)，不能僅僅停留在口頭上，而要落實(shí)到行動(dòng)中;要真抓實(shí)干，把各項(xiàng)工作一步一步地展開，一項(xiàng)一項(xiàng)地分解，一件一件地落實(shí);要把工作的著力點(diǎn)真正放在研究、解決人民群眾生產(chǎn)、生活中的緊迫問題上，努力使政府的各項(xiàng)工作經(jīng)得起實(shí)踐、群眾和歷史的檢驗(yàn)。
3.堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法。政府要通過各種途徑，利用各種群眾組織、社會(huì)團(tuán)體廣泛收集群眾的意見和建議，認(rèn)真對(duì)待群眾的來(lái)信來(lái)訪;還要為群眾誠(chéng)心誠(chéng)意辦實(shí)事，盡心竭力解決難事，堅(jiān)持不懈做好事。
高中政治學(xué)習(xí)方法
1、壓縮主干,提取要點(diǎn)：
基礎(chǔ)知識(shí)是豐富磅雜的，只有通過壓縮主干、提取要點(diǎn)，才能居高臨下地對(duì)知識(shí)形成宏觀的清晰把握，并進(jìn)而為自由準(zhǔn)確地提取和篩選知識(shí)提供幫助。這樣也有利于輕松地記憶和理解知識(shí)。比如：微觀層面上可以把第三產(chǎn)業(yè)的意義壓縮為推進(jìn)“兩化”、擴(kuò)大就業(yè)、改善民生等;宏觀層面上可以把整個(gè)國(guó)家制度提取出國(guó)體、政體、國(guó)家結(jié)構(gòu)、國(guó)家機(jī)構(gòu)、國(guó)家職能、公民與國(guó)家關(guān)系等六個(gè)板塊。
2、聯(lián)系比較,混錯(cuò)了然：
把相近的、相反的知識(shí)歸納到一起加以聯(lián)系比較，并進(jìn)而形成易混易錯(cuò)知識(shí)群。這樣既能舉一反三提高復(fù)習(xí)效率，又能增強(qiáng)辨別選擇題錯(cuò)項(xiàng)異項(xiàng)的能力。比如：將政治常識(shí)中的人民代表大會(huì)制度、中共領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層民主制度等匯集到一起進(jìn)行比較理解。
3、對(duì)接事例,理材成塊：
將重點(diǎn)理論與典型的時(shí)政素材配對(duì)，做到抽象理論具體化。把主干知識(shí)與本年度大政方針對(duì)接起來(lái)，既提高對(duì)知識(shí)的理解水平，又提高解讀時(shí)政材料的能力。最好借此用本年度高考熱門時(shí)政材料按角度輻射教材知識(shí)，形成材料塊。比如：將利率變化與今年國(guó)家先后兩次下調(diào)利率和存款準(zhǔn)備金率對(duì)接起來(lái)，全面理解三種貨幣政策的來(lái)龍去脈。
4、多看多練,多習(xí)多見：
學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊習(xí)。教材和資料的規(guī)范格式反而會(huì)鉗制我們的思維。試題設(shè)置的信息和障礙是隨機(jī)的、多樣的，它有助于我們多角度多側(cè)面地深入知識(shí)，并因此激發(fā)不期而遇的思想浪花。練習(xí)不在多，在精、在透、在歸納、在消化。
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