高一政治處理民族關(guān)系的原則教案范文2篇

　　處理民族關(guān)系的原則是人民教育出版社高一思想政治必修二課本的內(nèi)容，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咭徽翁幚砻褡尻P(guān)系的原則教案范文2篇，希望對你有幫助。

　　高一政治處理民族關(guān)系的原則教案范文(一)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　(一)知識目標(biāo)：了解我國的民族概況、懂得我們偉大的祖國是全國各族人民共同締造的，理解我國新型民族關(guān)系，處理民族關(guān)系的原則及其相互關(guān)系以及如何鞏固新型的民族關(guān)系。

　　(二)能力目標(biāo)：我國 解決民族問題的原則，堅持了從實際出發(fā)，適合我國國情，培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義的觀點觀察問題，認(rèn)識問題，評價 問題，從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

　　(三)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重不同民族風(fēng)俗習(xí)慣，與不同民族團結(jié)友愛、和睦相處的觀念，逐步自覺地承擔(dān)起鞏固和發(fā)展社會主義民族關(guān)系的使命。

　　教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點、難點：處理民族關(guān)系的基本原則及相互關(guān)系

　　教學(xué)過程

　　課前準(zhǔn)備：要求學(xué)生按照學(xué)案內(nèi)容自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生分成四個小組分別搜集與本課相關(guān)的事例，課堂成果展示，師生共同對疑難問題進行探究。

　　【情景引入】

　　播放歌曲《愛我中華》，聽了歌曲之后你有何感想?

　　(多媒體播放歌曲，屏幕展示各少數(shù)民族圖片)

　　學(xué)生討論、發(fā)言

　　教師總結(jié)：我國是統(tǒng)一的多 民族國家，正如歌曲中唱到的一樣，56個星座56枝花，56族兄弟姐妹是一家，在長期的歷史發(fā)展中，各族人民情同手足，休 戚與共，形成了你中有我，我中有你的親緣關(guān)系，那么，為什么世界上有些國家因民族問題而分裂和解體，而我國卻長期保持民族關(guān)系健康發(fā)展呢?這與我們處理民族關(guān)系的基本原則和基本政策的正確性是分不開的，今天我們首先來共同探究我國民族關(guān)系的基本原則。

　　【新課教學(xué)】

　　關(guān)于這一課內(nèi)容，同學(xué)們在課前已經(jīng)進行了探究 ，下面請第一小組展示一下小組研究的結(jié)果。

　　思考：有人說:“漢族人口占了我國人口的絕大多數(shù),所以我們的祖國是漢族人的祖國”

　　探究：利用歷史課已學(xué)習(xí)的知識，結(jié)合教材，說明我們偉大的祖國是各族人民共同締造的?

　　我國民族概況(教師補充展示各民族如藏族、蒙古族、維吾爾族等在歷史上的發(fā)展情況)

　　教師總結(jié)：1、我國是統(tǒng)一的多民族國家

　　那么在長期的民族融和中形成了什么樣的民族關(guān)系呢?

　　思考: 關(guān)于我國各民族的關(guān)系如何，兩個同學(xué)展開了爭論。A同學(xué)說：我國歷史上，多民族長期共存，其民族關(guān)系沒有變化。B同學(xué)說：不對吧，歷史在發(fā)展，現(xiàn)在的民族關(guān)系跟以前應(yīng)該有所不同吧。 你怎么看待?

　　學(xué)生討論、發(fā)言

　　(教師補充展示圖片：舊社會、新社會民族關(guān)系對比)

　　2、我國新型的民族關(guān)系

　　教師總結(jié)：在不同的歷史時期，具體的民族關(guān)系是不同的，

　　(1)舊社會：剝削與被剝削(2)新社會：平等、團結(jié)、互助

　　那么我國新型民族關(guān)系是怎樣 形成的呢(得益于我國實行了正確的民族原則)

　　下面請第二小組展示表現(xiàn)各民族平等的實例

　　(教師補充材料)展示圖片：參加全國人大少數(shù)民族代表、國家領(lǐng)導(dǎo)人接見少數(shù)民族代表

　　展示一組數(shù)字：在我國漢族人口占91 .99%，少數(shù)民族占8.01%，而漢族人大代表85.64% ，少數(shù)民族人大代表14.36%。

　　學(xué)生討論、發(fā)言

　　教師歸納總結(jié)：體現(xiàn)各民族都是國家的主人，各民族平等地參加國家和民族事務(wù)的管理。

　　思考：1、猶太民族是最優(yōu)秀的民族

　　學(xué)生討論、發(fā)言;教師總結(jié)：

　　2、在我國，堅持民族平等原則與對少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟、文化和社會發(fā)展采取特殊支持和幫助是否矛盾?

　　學(xué)生討論、發(fā)言;教師總結(jié)、歸納

　　3、民族原則

　　(1)民族平等 A、含義： B、原因：

　　下面請第三小組展示搜集的各民族團結(jié)的事例(從正、反兩個方面論證)

　　(教師補充)播放視頻片斷1、沙特希望麥加會談能實現(xiàn)巴勒 斯坦民族和解

　　播放視頻片斷2、伊拉克 民族和解大會呼吁結(jié)束暴力

　　探究：上述兩則事例共同說明什么問題，這一現(xiàn)象對我們有何啟示?

　　學(xué)生討論、發(fā)言

　　教師歸納總結(jié)：以上事例說明了一些國家因為民族問題而戰(zhàn)火不斷，民不聊生，所以人們渴望和平，需要各民族團結(jié)，民族團結(jié)與一個國家的前途命運息息相關(guān)，沒有民族團結(jié)，就沒有國家的安定，那么國家也就不能集中力量搞建設(shè)，各民族也就失去了依靠而難以發(fā)展，所以只有加強民族團結(jié)才能實現(xiàn)社會的穩(wěn)定，經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步。

　　學(xué)生歸納：

　　(2)民族團結(jié) A、含義： B、原因：

　　下面請第四小組搜集關(guān)于各民族共同繁榮的事例

　　教師補充資料：

　　材料一：《中國西藏新聞網(wǎng) 》公布的西藏自治區(qū)統(tǒng)計局統(tǒng)計的有關(guān)情況

　　材料二：目前少數(shù)民族有小學(xué)十多萬所，學(xué)生入學(xué)率達(dá)到97%。普通中學(xué)有一萬多所，中等專業(yè)學(xué)校六百多所，高等院校一百多所。

　　以上材料共同說明了什么問題?

　　學(xué)生討論，發(fā)言

　　教師總結(jié)：我國少數(shù)民族的經(jīng)濟和各項事業(yè)有了很大的發(fā)展。我國在處理民族關(guān)系時實行各民族共同繁榮的原則。

　　探究：運用已學(xué)過的有關(guān)知識，探究我國實施西部大開發(fā)的意義?

　　學(xué)生分組討論，小組選出代表發(fā)言

　　教師點評：西部大開發(fā)實際上就是民族地區(qū)大開發(fā)，因為民族自治區(qū)和多民族省份一般都在西部，構(gòu)成了西部大開發(fā)的區(qū)域主體，積極實施西部開發(fā)戰(zhàn)略，就是要加快少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展，縮小東西部地區(qū)的差距，有利于實現(xiàn)各民族共同繁榮，也帶動了整個社會現(xiàn)代化進程。

　　學(xué)生歸納出：

　　(3)各民族共同繁榮

　　A、含義： B、原因：

　　思考：民族平等、民族團結(jié)、民族共同繁榮三 原則的內(nèi)在聯(lián)系

　　下面我們請同學(xué)們分析下面的材料說明什么政治生活道理?

　　材料一：40多年來，西藏歷屆自治區(qū)人大代表共提出7000多件議案，先后選舉和任免了1000多名國家工作人員。目前，藏族和其他少數(shù)民族在自治區(qū)人大會副主任中占87.5%,在自治區(qū)人大會中占69.23%,在自治區(qū)、地、縣三級國家機關(guān)工作人員中占77.97%.

　　材料二：在國家第十個五年計劃期間，中央政府對西藏投資312億元，建設(shè)117個項目，并給予財政補貼379億元。全國各地支援西藏建設(shè)項目71個，資金投入10.62億元。在國家系列優(yōu)惠政策下，2009年，西藏國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)250.4億元，人民生活得到了極大改善。

　　上述材料體現(xiàn)了我國處理民族關(guān)系的 哪些基本原則?試作簡要分析說明。

　　學(xué)生討論、分析

　　教師總結(jié)、點評：

　　為了真正做到“56組兄弟姐妹是一家，作為青年學(xué)生應(yīng)如何對待民族關(guān)系呢?

　　首先同學(xué)們閱讀教材78頁內(nèi)容，了解我國新型民族關(guān)系建立的原因并思考78頁探究問題

　　學(xué)生結(jié)合教材概括、分組討論、發(fā)言

　　二、珍惜、鞏固、發(fā)展社會 主義民族關(guān)系

　　1、為什么我國能真正建立新型的民族關(guān)系

　　學(xué)生討論、分析

　　教師總結(jié)：主要有國家性質(zhì)、民族原則、團結(jié)統(tǒng)一、法律保障

　　2、怎樣鞏固社會主義民族關(guān)系

　　探究一：對少數(shù)民族特有的 風(fēng)俗習(xí)慣，作為漢族學(xué)生，你應(yīng)該抱怎樣的態(tài)度?

　　學(xué)生討論、發(fā)言

　　教師點評：應(yīng)尊重各少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，這是貫徹民族平等原則的體現(xiàn)，它有利于消除歷史遺留下 的民族隔閡，增強民族團結(jié)。

　　探究二：如果有人片面強調(diào)民族特點，忽視國家整體利益，甚至制造民族糾紛，作為少數(shù)民族學(xué)生，你會怎么做?

　　學(xué)生討論、發(fā)言

　　教師點評：應(yīng)批評這種不利于民族團結(jié)，不利于社會穩(wěn)定的思想行為，對制造民族糾紛的現(xiàn)象要抵制，并團結(jié)周圍群眾與之斗爭。

　　教師結(jié)論：從思想上、在行動上把鞏固和發(fā)展社會主義付諸行動。

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